勞動教育課程教學設(shè)計

勞動教育課程教學設(shè)計勞動教育課程教學設(shè)計（通用5篇）1教學目標通過學生動手參加勞動實踐，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，提高科學種地的意識，使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，提高學生勇于探索和解決問題的實踐能力，懂得勞動最光榮。教學重點花生初期清棵蹲苗方法。教學難點清棵蹲苗過程中保護花生秧苗。教學準備教學課件、鋤頭等。教學過程一、復(fù)習花生破膜放苗的時間和方法。（教師指名回答，其他學生補充）師生共同復(fù)習相關(guān)注意事項。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課經(jīng)過我們辛勤的勞動，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對花生進行什么工作呢？讓我們一起走進今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）三、新授1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學生分組自由討論）指名回答，學生匯報自己的理解，教師補充說明。2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學生齊讀。）（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。（2）花生齊苗時要進行清棵，清棵有三個作用：清除播種孔周某某的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點出來，便于及時催芽補種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程?；ㄉ缁境鳊R時進行。先拔除苗周某某雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點土，覆蓋在苗周某某，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學生留出充足的時間，便于學生在勞動基地的實踐操作）。教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進一步加深學生對操作過程的印象。4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項：（1）注意不要傷根。（2）確保兩片子葉露出來。（3）鏟土不宜過多。5、有生活經(jīng)驗的同學講解親身經(jīng)歷。分組討論實際操作過程，注意事項。學生分組展示，邊做動作邊分享心得。6、前往勞動基地，（體育委員整隊，唱著校歌《放飛理想》，邁著整齊的步伐，走向勞動基地）。親自實踐清棵蹲苗教師先做示范動作，學生邊觀察邊學習。教師強調(diào)勞動過程中的注意事項：（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學。（2）另外不要踩到花生苗。學生分組進行實踐，各組組長先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。四、總結(jié)勞動情況（表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動最光榮》。教學反思：通過本節(jié)課教學，學生掌握了清棵蹲苗這一勞動技能，體驗了勞動的快樂。勞動教育課程教學設(shè)計（通用5篇）2教學目標1、聽賞歌曲《勞動最光榮》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲，能大膽、自信地用聲音和動作參與歌表演。教學重點在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動的人文思想。教學難點自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。教具準備課件、錄音機、電鋼琴、自制打擊樂器、小房子圖片、歌詞卡片。教學過程一、組織教學，感受音樂1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫會算又會畫，我們大家都愛它。2、律動模仿，調(diào)節(jié)情緒（錄音機播放音樂《勞動最光榮》）二、聽賞音樂，體驗勞動1、聽賞歌曲《勞動最光榮》。（課件播放音樂《勞動最光榮》，讓學生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）師：（1）歌曲告訴我們誰是愛勞動的，誰是不愛勞動的？它們是怎樣勞動的？（2）我們應(yīng)該向誰學習？2、做一做，猜一猜。（1）學生寫出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過的勞動。（2）動作模仿勞動場景，請其他同學猜一猜。3、師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動，體驗勞動的快樂。（課件播放音樂《勞動最光榮》動畫）三、引導(dǎo)掌握，快樂學習1、唱一唱（1）初聽《粉刷匠》音樂。（課件播放音樂《粉刷匠》動畫）師：這位波蘭的小朋友在干什么？（2）復(fù)聽《粉刷匠》音樂。（課件播放音樂《粉刷匠》動畫，教師用形象的卡片展示歌詞，板書：《粉刷匠》）師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？（3）教師隨琴范讀歌詞。（4）學生隨琴齊讀歌詞。師：我們平時刷墻的時候會出現(xiàn)一種什么聲音？（5）學生用“刷刷”來模唱歌曲旋律。（6）學生自制打擊樂器“小沙錘”來模仿“刷刷”聲。（學生把沙子裝進事先準備好的礦泉水瓶）（7）學生一邊用“刷刷”來模唱歌曲旋律，一邊用“小沙錘”伴奏。（8）學生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲。師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣？（9）請同學們體會著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來演唱歌曲。2、演一演（1）分組討論，創(chuàng)編動作。（2）學生分組展示歌表演，其他同學演唱。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。）3、畫一畫（1）教師把事先準備好的“小房子”圖片發(fā)給同學們，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”。（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚。師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？（3）請同學們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。）四、課堂小結(jié)，德育滲透師：今天我們學習了歌表演《粉刷匠》，聽賞了歌曲《勞動最光榮》，你們覺得這一節(jié)課過得快樂嗎？師：這些都是音樂帶給我們的快樂。語言是音樂，動作是音樂，琴聲是音樂，勞動是音樂，音樂是美的，所以勞動也是美的。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲、還有小粉刷匠學習，學習他們不怕臟，不怕累的精神，用你靈巧的雙手，為社會、為學校做一些力所能及的事情，做一個真正勤勞的，熱愛勞動的好孩子，讓社會上所有的人都能感受到你的美。（隨音樂《勞動最光榮》走出教室。）五、板書設(shè)計：（略）勞動教育課程教學設(shè)計（通用5篇）3教學內(nèi)容：1、音樂欣賞《勞動最光榮》。2、拓展訓(xùn)練。教學目標：1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。2、學習多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。教學重點、難點：通過學習活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。教具準備：打擊樂器、課件、等。教學過程：一、導(dǎo)入1、組織教學。（歌曲《鈴兒響叮當》，學生自由做律動）2、師問：同學們聽過三只小豬的故事嗎？請學生上臺來講故事。大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）2、請學生上臺表演。3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？4、同學們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？7、有的同學剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。8、師帶唱一遍三、歌曲拓展1、師：同學們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對??？那胡老師是教還是同學們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學生跟著音樂做動作）2、師：胡老師想請同學們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂器。3、師：那么，今天我也想讓大家來當一回小小音樂家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學生上臺表演。4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏?？偨Y(jié)今天，我們一起欣賞了〈〈勞動最光榮〉〉，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。勞動教育課程教學設(shè)計（通用5篇）4一、活動目的：1、通過這次活動，是學生懂得了做一個熱愛祖國，熱愛社會，熱愛勞動，關(guān)心集體，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，愛護公物的優(yōu)秀學生，用自己的實際行動為班集體貢獻力量。2、培養(yǎng)學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的’愉悅感、自豪感。二、活動時間：20xx年3月18日三、活動地點：六年一班教室四、參加人員：六年一班學生五、活動過程：1、激發(fā)興趣引入活動①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導(dǎo)學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導(dǎo)學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最光榮”）2、情感教育（出示掛圖）圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）3、談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導(dǎo)學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應(yīng)該當好值日生。）4、辨是非升華認識（小黑板出示題學生判斷并說出為什么）①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了。5、學生的自理能力比賽（1）準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。（2）比賽活動展開并評選各種勞動能手。（3）推選34名最能干的選手介紹經(jīng)驗。（4）其他的學生談感受。6、學生在家應(yīng)該怎么做？（1）同桌交流（2）小組交流（3）全班齊唱“勞動最光榮”。（隨著歌聲班會結(jié)束）六、班主任講話：同學門，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）因為勞動是最光榮的！七、活動總結(jié)：通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。勞動教育課程教學設(shè)計（通用5篇）5教學目標：一、通過學習優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，體會“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的思想，形成正確的勞動觀念。二、學會以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。三、認識勞動的價值與意義。勇于承擔時代賦予的使命。語言建構(gòu)與運用：準確把握新聞信息，分析人物精神品質(zhì)。思維發(fā)展與提升：學習以典型事件和細節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。審美鑒賞與創(chuàng)造：認識優(yōu)秀勞動者的精神品質(zhì)在當代的意義與價值。文化傳承與理解：自覺繼承和發(fā)揚中華民族尊重勞動、熱愛勞動的美德。教學重難點：重點：學習優(yōu)秀勞動者的杰出事跡和做出的貢獻。難點：理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導(dǎo)入以鐘揚感動中國視頻（頒獎詞部分）導(dǎo)入二、學習任務(wù)“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”，扎根大地的人民科學家鐘揚入選“感動中國20xx年度人物”。研讀第4課的三篇通訊，討論：任務(wù)一：他們是怎樣感動中國的？梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容，概括他們在社會主義建設(shè)中，作出了哪些杰出的貢獻，理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來完成任務(wù)。任務(wù)二，我們是怎么了解他們的？思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的？從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準備，課堂討論，得出結(jié)論。任務(wù)三，他們感動中國，將會對我們，對這個社會產(chǎn)生怎樣的影響？