7.2.3.1耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形式（原卷版）

第3節(jié)耳和聽(tīng)覺(jué)第1課時(shí)耳的結(jié)構(gòu)與聽(tīng)覺(jué)的形成基礎(chǔ)聚焦1、下列各組中,正確表示聽(tīng)覺(jué)形成途徑的是（▲）①聲波②聽(tīng)神經(jīng)③耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器④鼓膜⑤聽(tīng)小骨⑥大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞A、①→④→⑤→③→②→⑥B、①→②→④→⑤→③→⑥C、①→⑥→⑤→②→③→④D、①→③→④→⑤→②→⑥2、一般不要隨便挖耳朵,因?yàn)橛眉怃J的器具挖耳朵可能會(huì)損傷（▲）A、鼓膜B、聽(tīng)覺(jué)中樞C、耳廓D、聽(tīng)神經(jīng)3、在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中,振動(dòng)刺激后產(chǎn)生興奮的部位和聽(tīng)覺(jué)形成的部位分別在（▲）A、鼓膜和大腦皮層B、聽(tīng)神經(jīng)和耳蝸C、耳蝸和大腦皮層D、鼓膜和耳蝸4、如圖所示為人耳的有關(guān)結(jié)構(gòu),在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,下列描述正確的是（▲）A、②收集聲波B、⑦帶動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng)C、③放大振動(dòng)D、⑤產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)5、如圖所示為一款新型耳機(jī),佩戴時(shí)不堵塞耳朵,將耳機(jī)貼在額骨兩側(cè),耳機(jī)發(fā)出的振動(dòng)信號(hào)傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)后,我們就可以聽(tīng)到聲音了。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（▲）A、佩戴者能聽(tīng)到聲音說(shuō)明固體可以傳聲B、這種耳機(jī)發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C、這種耳機(jī)可以幫助部分聽(tīng)力障礙患者聽(tīng)到聲音D、聽(tīng)力健全的人在戶外活動(dòng)時(shí)使用這款耳機(jī),也不影響他聽(tīng)周圍環(huán)境中的聲音,從而可在一定程度上保障使用者的安全6、耳朵是人的聽(tīng)覺(jué)器官,其結(jié)構(gòu)包括許多部分,其中耳蝸的作用是（▲）A、接受聲波刺激,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)B、將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)耳傳遞C、接受振動(dòng),將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)D、將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞7、同學(xué)們?cè)谧囬]眼時(shí),也能準(zhǔn)確地分辨汽車行駛速度和上坡、下坡的變化。在人體內(nèi),感受這種變化刺激的結(jié)構(gòu)位于（▲）A、鼓室和耳蝸B、耳蝸和前庭C、鼓室和半規(guī)管D、半規(guī)管和前庭8、飛機(jī)起飛時(shí),媽媽讓小金嚼口香糖,說(shuō)這樣可以減輕耳朵的不適感。對(duì)此分析正確的是（▲）A、嚼口香糖可以迅速補(bǔ)充糖分,減輕頭暈的癥狀B、味覺(jué)感受器在甜味的刺激下,產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)C、咀嚼時(shí)可幫助咽鼓管張開(kāi),保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡D、張嘴時(shí)人體內(nèi)外得以相通,消除壓力的差異9、每年的3月3日是“全國(guó)愛(ài)耳日”。如圖所示是人耳的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖填空：(1)①是▲；⑤是▲；⑥是▲。它們共同構(gòu)成了▲。(2)⑦內(nèi)有感受▲的感受器,⑧內(nèi)有▲感受器。(3)聲波引起鼓膜振動(dòng),經(jīng)▲(填序號(hào))傳到內(nèi)耳。(4)當(dāng)飛機(jī)下降時(shí)乘客常要通過(guò)咀嚼糖果并不斷吞咽,來(lái)使▲(填序號(hào))開(kāi)放。思維拓展10、當(dāng)你在“打哈欠”時(shí),會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)的話,其主要原因是“打哈欠”影響了（▲）A、鼓膜的振動(dòng)B、聽(tīng)小骨的振動(dòng)C、聽(tīng)覺(jué)感受器對(duì)刺激的接受D、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)11、當(dāng)遇到巨大聲響時(shí),為保護(hù)鼓膜,下列做法合理的是（▲）①迅速?gòu)埧冖谘杆匍]嘴③張口,同時(shí)雙手堵耳④閉嘴,同時(shí)雙手堵耳A、①④B、①③C、②③D、②④12、對(duì)某一聲音,若右耳聽(tīng)到的時(shí)間比左耳早,則可判斷（▲）A、聲源在人的偏左方B、聲源在人的偏右方C、聲源在人的正前方D、聲源在人的正后方13、一場(chǎng)車禍?zhǔn)鹿士赡軙?huì)導(dǎo)致多方面的人體功能損壞,下列受損部位會(huì)使人的聽(tīng)力完全喪失的是（▲）A、鼓膜破損B、聽(tīng)小骨受損C、半規(guī)管受損D、與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)和中樞受損14、引起聽(tīng)力下降或損傷的原因很多,某同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷是由于細(xì)菌進(jìn)入中耳而引起中耳炎,導(dǎo)致其聽(tīng)力下降的原因是（▲）A、一定是聽(tīng)神經(jīng)受到損傷B、一定是聽(tīng)覺(jué)感受器受到損傷C、一定是咽喉受到細(xì)菌感染而損傷D、鼓膜、聽(tīng)小骨受到損傷15、某班級(jí)科學(xué)探究小組的同學(xué)就為什么要用兩只耳聽(tīng)聲音,建立了如下猜測(cè)：①用兩只耳聽(tīng)到的聲音大,可以聽(tīng)得更清楚；②用兩只耳聽(tīng)聲音,可以辨別聲源的方向；③左耳聽(tīng)左邊的聲音,右耳聽(tīng)右邊的聲音。(1)為了驗(yàn)證猜測(cè)①的正確與否,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并做了如下實(shí)驗(yàn)：在離同一聲源同樣遠(yuǎn)近的條件下,同一人用兩只耳聽(tīng)聲音,然后再用一只耳聽(tīng)聲音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜測(cè)①是正確的,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是▲。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了科學(xué)探究中的▲法。(2)為了驗(yàn)證猜測(cè)②的正確與否,同學(xué)們又做了實(shí)驗(yàn),其過(guò)程及結(jié)果如下：讓一同學(xué)蒙上眼睛,用兩只耳聽(tīng)某一聲源發(fā)出的聲音,結(jié)果該同學(xué)對(duì)聲源的方位判斷正確,然后改用一只耳聽(tīng)(聲源換了方位),結(jié)果該同學(xué)對(duì)聲源的方位判斷錯(cuò)誤。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以確定猜測(cè)②是的▲