北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第1課時(shí)數(shù)一數(shù)課件

一認(rèn)識(shí)更大的數(shù)1數(shù)一數(shù)經(jīng)歷數(shù)一數(shù)的過程，直觀認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”，感受大數(shù)的意義。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)“萬位”和“十萬位”的位置關(guān)系，理解十萬和計(jì)數(shù)單位“十萬”意義上的區(qū)別，體會(huì)位值概念。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我們以前學(xué)習(xí)過哪些數(shù)位,相對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位又是什么?回顧復(fù)習(xí)數(shù)位個(gè)位

十位

百位

千位

萬位

計(jì)數(shù)單位

個(gè)

十

百

千

萬回顧復(fù)習(xí)2.數(shù)字11111中的“1”分別表示什么?99999呢?從右往左:數(shù)字11111中的1分別表示1個(gè)一,1個(gè)十,1個(gè)百,1個(gè)

千,1個(gè)萬;數(shù)字99999中的9分別表示9個(gè)一,9個(gè)十,9個(gè)百,9個(gè)千,9個(gè)萬。

關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)你都學(xué)會(huì)了什么？有余數(shù)的除法。萬以內(nèi)數(shù)的加減法。萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。乘（除）加、減的兩步混合運(yùn)算。更大的數(shù)呢？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“十萬”?；仡檹?fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。探索新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。(教材P2)10個(gè)一是_____十10個(gè)十是_____一百10個(gè)一百是_____一千探索新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。(教材P2)一千10個(gè)一千是_____一萬探索新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。(教材P2)一萬9個(gè)一萬是_____九萬再添1萬是多少？探索新知數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。(教材P2)一萬10個(gè)一萬是_____十萬想一想，說一說：在剛才的數(shù)一數(shù)過程中，經(jīng)歷了哪些計(jì)數(shù)單位？認(rèn)識(shí)了哪個(gè)新的計(jì)數(shù)單位？經(jīng)歷了一（個(gè)）、十、百、千、萬。新認(rèn)識(shí)的計(jì)數(shù)單位是十萬。探索新知我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有一（個(gè)）、十、百、千、萬，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十?！叭f”和“十萬”這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬”。探索新知探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出一萬零三，然后一個(gè)一個(gè)地接著數(shù)，數(shù)到一萬零一十。探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬一萬零三一萬零四一萬零五一萬零六一萬零七一萬零八一萬零九一萬零一十探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出九萬九千九百九十六，然后一個(gè)一個(gè)地接著數(shù)，數(shù)到十萬。探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬九萬九千九百九十六九萬九千九百九十七九萬九千九百九十八九萬九千九百九十九十萬探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出四萬八千，然后一千ー千地接著數(shù)，數(shù)到五萬三千。探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬四萬八千四萬九千五萬五萬一千五萬二千五萬三千探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上撥出七萬，然后一萬一萬地接著數(shù)，數(shù)到十萬。探索新知撥一撥，數(shù)一數(shù)。(教材P2)個(gè)十百千萬十萬七萬八萬九萬十萬每一個(gè)數(shù)位“滿十”都要向前一位“進(jìn)1”，也就是說相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，這就是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。探索新知說一說，在撥珠和數(shù)一數(shù)的過程中你有哪些發(fā)現(xiàn)？在撥珠數(shù)數(shù)的過程中，遵循“滿十進(jìn)1”的規(guī)律數(shù)數(shù)的規(guī)律探索新知探索新知你知道一萬有多大嗎？十萬呢？(教材P2)標(biāo)準(zhǔn)跑道一圈是400米。繞25圈是一萬米。探索新知你知道一萬有多大嗎？十萬呢？(教材P2)2500個(gè)班級(jí)大約有十萬名學(xué)生。探索新知想一想，說一說：還有哪些事物是一萬？哪些事物是十萬？一個(gè)鎮(zhèn)上的人大約有一萬。一個(gè)螞蟻巢穴內(nèi)大約有十萬螞蟻。隨堂小練1.說一說，一共有多少個(gè)？(教材P3練一練第1題)一萬二千二百一十一隨堂小練三萬四千三百1.說一說，一共有多少個(gè)？(教材P3練一練第1題)2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。（教材P3練一練第2題）隨堂小練個(gè)十百千萬十萬一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到十萬。一萬二萬三萬四萬五萬六萬七萬八萬九萬十萬2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。（教材P3練一練第2題）隨堂小練個(gè)十百千萬十萬一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到十萬。八萬五千八萬六千八萬七千八萬八千八萬九千九萬九萬一千九萬二千九萬三千九萬四千九萬五千九萬六千九萬七千九萬八千九萬九千十萬2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。（教材P3練一練第2題）隨堂小練個(gè)十百千萬十萬一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到六萬零五。五萬九千九百九十八五萬九千九百九十九六萬六萬零一六萬零二六萬零三六萬零四六萬零五3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分別表示什么？（教材P3練一練第3題）隨堂小練個(gè)十百千萬十萬個(gè)位上的“5”表示5個(gè)（），百位上的“5”表示（）個(gè)（），萬位上的“5”表示（）個(gè)（）。一5百5萬五萬九千五百零五4.接著數(shù)一數(shù)。隨堂小練（1）一萬一萬地?cái)?shù)。六萬、七萬、（

）、（

）、（

）。（2）一千一千地?cái)?shù)。一萬七千、一萬八千（

）、（

）、（

）、二萬二千。八萬九萬十萬一萬九千二萬二萬一千5.連一連。隨堂小練一萬三萬七千十萬五萬100個(gè)一百50個(gè)一千