運(yùn)果子教案八篇

運(yùn)果子教案

運(yùn)果子教案「篇一」

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2、練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

平衡木、果樹。

［活動(dòng)過程］

一、引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作，活動(dòng)身體°

師：孩子們！今天天氣真好，和媽媽一起來鍛煉鍛煉身體，好嗎？

邊念兒歌邊活動(dòng)：

小鳥走路飛呀飛，小兔走路跳跳跳。

小貓走路靜悄悄，小馬走路跑跑跑。

二、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)從高處往下跳，提高幼兒身體的控制能力及平衡能力。

1、教師示范動(dòng)作，重點(diǎn)提示幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒練習(xí)。

三、玩游戲“摘果子”，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

1、教師：“寶貝們！咱們家果園的果子成熟了，和媽媽一起去摘果子，可是

要經(jīng)過小橋才能摘到果子，誰愿意和媽媽一起去摘果子呀？”

2、引導(dǎo)幼兒游戲。

四、放松活動(dòng)，聽音樂結(jié)束。

1、教師帶領(lǐng)幼兒做拍拍小腿、輕提輕放小腿等放松下肢的動(dòng)作。

“孩子們！累了嗎？坐在地上和媽媽休息一會(huì)吧！”

2、情感體驗(yàn)：“我們摘了這么多的果子，高興嗎？拿著咱們的果子回家

吧！”

運(yùn)果子教案「篇二」

目標(biāo)，

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)。

3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

準(zhǔn)備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃盛綠四種顏色的筐子各一個(gè)。

過程；

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

動(dòng)作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨

子走路搖一搖，小烏龜走路爬哥爬，小兔子走路跳呀跳?！?/p>

重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的.動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：。

小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”

“有幾個(gè)筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”（將大趣味插子輕

輕撒到草地上）

“請小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放

到什么顏色的筐子里呢？”

“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好

了嗎？”

3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況。

②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求.

③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)

作Q

④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。4、結(jié)束

游戲。

運(yùn)果子教案「篇三」

一、活動(dòng)目標(biāo)；

1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

3、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組物體的多

少，感知多、少的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備；

材料準(zhǔn)備，ppt課件

四、活動(dòng)過程:

（一）以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子

了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1、引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應(yīng)”的概念。

教師；這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是，小

刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和

梨。

重點(diǎn)提問：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎？

教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家

帶來了一個(gè)非常簡便的方法，叫做“一一對應(yīng)”，用這個(gè)方法能很快知道哪種果子

的數(shù)量多。我們一起來看看吧！蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的

順序排在第二行，并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的

一個(gè)蘋果、一個(gè)梨的對應(yīng)來看，最后沒有和梨對應(yīng)的蘋果了，那就說明梨比蘋果

多。明白了嗎？

2、引導(dǎo)幼兒用“一一對應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個(gè)“一一對應(yīng)”的方法比較一下橘子

和香蕉哪種果子的數(shù)量多Q你們愿意嗎？

重點(diǎn)提問：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？

（2）你是怎樣比較的？

（三）引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣

多。

1、提出重點(diǎn)提問，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？

重點(diǎn)提問：

（1）如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說出減少一個(gè)梨，也能

使兩組果子數(shù)量一樣多。）

2.引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉

的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出

來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。）

（四）創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

1、現(xiàn)在，小刺猬們要把摘下來的果子運(yùn)回家，每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子，我

們來看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢？

重點(diǎn)提問：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說出用“一一對應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺犯

能一次性就把蘋果運(yùn)走。）

小結(jié)：原來，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺犯們才能一次性把

果子運(yùn)走。

2、并講述：這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走

嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉

兩只刺猬）

3、并提問：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢？（增加一個(gè)梨或者去掉

一只刺猬。）

（五）用“一一對應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識。

教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問題，為了報(bào)答你們，我給

你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片，每人一片。可是我不小心把每組數(shù)量分錯(cuò)了，你們想

一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢？

五、延伸活動(dòng)：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗(yàn)來感知“一一對應(yīng)”的方

法在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)反思

新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，

要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與°”體育活

動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇

敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。

運(yùn)果子教案「篇四」

小班體育活動(dòng)教案：小兔運(yùn)果子

目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤的方法。

3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。

過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師：今天天氣真好，我們一起來運(yùn)動(dòng)吧。

聽音樂跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。

二、游戲《運(yùn)水果》

（一）直線無障礙托物走和跑。

1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個(gè)小圓盤象什么？你們想把它當(dāng)成什么呢？

（方向盤）

幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車，小汽車發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。

2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

3、師：我們怎么把果子運(yùn)到家里呢？

從圓盤中把繩子拉出來，當(dāng)小拖車，每個(gè)孩子拿一只塑料水果，運(yùn)到家里。

（二）曲線繞障礙托物走和跑6

1、師：現(xiàn)在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著

彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)開汽車到果園。

2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果，繞小樹林托物走，運(yùn)到家里。

三、延伸活動(dòng)：投擲飛碟,

師；圓盤變成了汽車，又變成了小拖車，你們想想還可以怎么玩呢？教師玩

飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

四、現(xiàn)在太陽好猛呀，幼兒頭上戴著圓盤，當(dāng)帽子，一起去休息休息，跟客人

老師再見。

運(yùn)果子教案「篇五」

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)：

3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、對生活有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

準(zhǔn)備，

大趣味插子，鈴鼓，紅黃底綠四種顏色的筐子各一個(gè)；

過程；

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：〃小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著

長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳?！?/p>

重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：〃小兔子們，貓媽媽有

一些筐子，你們看有什么顏色的？〃〃有幾個(gè)筐子？〃〃我們一起數(shù)一數(shù)吧！〃

②介紹游戲玩法規(guī)則：〃雅媽媽的果園里有許多的果子?！ǎ▽⒋笕の恫遄虞p輕

撒到草地上）〃請小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅

果子要放到什么顏色的筐子里呢？〃〃如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子

呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？〃

③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）

④〃小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好

了嗎？”

3進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況：

②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)

作；

④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

活動(dòng)反思；

本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注

意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)

則，我設(shè)計(jì)的是走過小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請個(gè)別幼

兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)

后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果，這對于小班幼兒來說是一個(gè)

難點(diǎn)，因此活動(dòng)中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)

水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們說一

開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶

動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動(dòng)中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水

果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)，這個(gè)對于小班幼兒來說是較困難的，

在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己

的坐位上，不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思

的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的一一手，并且大聲

地提醒該幼兒輪到她了Q在幾個(gè)較突出幼兒的帶動(dòng)下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，

也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動(dòng)中

繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候

也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，

游戲這段時(shí)間又較長的，開始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼

兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先一

個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣或許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在

今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。

運(yùn)果子教案「篇六」

活動(dòng)目標(biāo)，

1、練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在老師的啟發(fā)下，想出多種玩圓盤的方法。

3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。小兔子頭飾若干；

活動(dòng)過程；

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師：寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運(yùn)動(dòng)吧。

聽音樂跟兔媽媽做準(zhǔn)備操C練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。

二、玩圓盤和游戲《運(yùn)水果》

（一）直線無障礙托物走和跑。

1、師：兔寶寶拿好小圓盤，這個(gè)小圓盤象什么？你們想把它當(dāng)成什么呢？

（方向盤）

幼兒拿著方向盤當(dāng)汽車，小汽車發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。

2、師：前面就是果園了，幼兒做開汽車狀四散跑到果園。

3、師：我們怎么把果子運(yùn)到家里呢？

從圓盤中把繩子拉出來，當(dāng)小拖車，每個(gè)孩子拿一只塑料水果，運(yùn)到家里。

（二）曲線繞障礙托物走和跑。

1、師；現(xiàn)在我們到了什么地方？（小樹林）。我們開汽車要繞過小樹，沿著

彎彎的線開汽車，好嗎？分紅汽車和綠汽車兩隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)開汽車到果園。

2、每人再在小拖車?yán)镅b一只水果，繞小樹林托物走，運(yùn)到家里。

三、游戲；投擲飛碟。

師，圓盤變成了汽車，又變成了小拖車，你們想想還可以怎么玩呢？教師玩

飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎？下次媽媽再教你們玩飛碟，好嗎？

四、活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在太陽照的好熱呀，幼兒頭上戴著圓盤，當(dāng)帽子，一起去休息休息，跟客人

老

師再見。

活動(dòng)反思

1.對教學(xué)目標(biāo)的反思：本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的制定適合小班幼兒的身心特點(diǎn)，也

兼顧了孩子的個(gè)別差異性，讓孩子在自由活動(dòng)中去探索和發(fā)現(xiàn)新的玩法：最后幼兒

都較好的完成了該教學(xué)目標(biāo)；

2.對教學(xué)準(zhǔn)備的反思：教具操作較簡單，適合小班幼兒，并且充分的為教學(xué)過

程提供材料；

3.對教學(xué)過程的反思：一次成功的教學(xué)活動(dòng)，不僅教學(xué)目標(biāo)要明確、內(nèi)容正

確，而且過程的結(jié)構(gòu)要合理。教學(xué)過程要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性。教師對何時(shí)講

新內(nèi)容、怎么演示教具、演示什么教具、提出什么問題、何時(shí)讓孩子動(dòng)手操作等，

都要進(jìn)行周密的考慮、合理的安排。

教學(xué)過程中教師對孩子的提問不夠準(zhǔn)確，意思比較模糊，而且當(dāng)教師問“我們

怎么把果子運(yùn)到家里呢？“，孩子不知道可以用小拖車的小車廂來運(yùn)果子，教師引

導(dǎo)不夠明確，因此我們在日常生活中多讓孩子知道一些生活小知識，豐富他們的生

活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行；

另外，此次體育教學(xué)活動(dòng)沒有幼兒間合作的交往，教師應(yīng)該有計(jì)劃的在教案中

設(shè)計(jì)一些幼兒合作的游戲，或者能夠激發(fā)幼兒合作意識的提問和引導(dǎo)，讓幼兒體會(huì)

到合作的重要性和愉快心情！

運(yùn)果子教案「篇七」

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用腳運(yùn)球的各種技能，提高他們的運(yùn)球能力。

2、體驗(yàn)和小朋友共同游戲的快樂Q

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍(lán)，綠絲帶若干。

3、足球人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場地?！敖裉斓奶鞖庹婧?，媽媽

帶寶寶一起出來玩吧?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)。下蹲運(yùn)動(dòng)DD側(cè)身運(yùn)動(dòng)D上肢運(yùn)動(dòng)DD跳躍運(yùn)動(dòng)DD整理運(yùn)動(dòng)

3、搓球動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)用小棍運(yùn)球“寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小根，請寶

寶們用小棍把球運(yùn)到家里去?！?/p>

1、教師示范用小棍運(yùn)球動(dòng)作。

2、幼兒自由練習(xí)。

三、新授用腳運(yùn)球“剛才我們學(xué)會(huì)了用小棍運(yùn)球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請

寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運(yùn)回家?！?/p>

1、幼兒自由探索運(yùn)球。

2、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來示范。

3、教師示范正確運(yùn)球動(dòng)作：用腳內(nèi)側(cè)輕輕地運(yùn)球。

4、師幼一起學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作。

四、比賽“小刺猬運(yùn)球”

1、幼兒分四隊(duì)縱隊(duì)站好。（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）教師交代游戲規(guī)則。

2、示范講解游戲玩法。規(guī)則是：幼兒必須用腳運(yùn)球，不能用手。運(yùn)到家后，

跑回來拍后面一個(gè)幼兒手，繼開始。

3、幼兒集體游戲2至3次。

4、給勝利的一組獎(jiǎng)一面紅旗。

5、放松運(yùn)動(dòng)后。結(jié)束活動(dòng)。

運(yùn)果子教案「篇八」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂

3、皮球人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法

與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、教師向幼兒分享〃夾球跳〃，請幼兒自由練習(xí)。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

師；夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好