《教無憂》高中歷史課件必修中外歷史綱要下（2019）第02課古代世界的帝國與文明的交流

高中歷史部編版中外歷史綱要必修下古代農(nóng)耕文明，為什么更有擴(kuò)張性？古埃及、古希臘和亞述帝國為何都是圍繞著地中海進(jìn)行擴(kuò)張，而不是其他方向？條條大道通羅馬，這個(gè)諺語又是怎么來的呢？高中歷史部編版中外歷史綱要必修下高中歷史部編版中外歷史綱要必修下目錄CONTENT古代文明的擴(kuò)展GUDAIWENMINGDEKUOZHANI古代世界的帝國GUDAI

SHIJIEDEDIGUOII文明的交流WENMINGDEJIAOLIUIII中外歷史綱要必修下新課導(dǎo)入武力擴(kuò)張是古代文明擴(kuò)展的重要方式之一亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳高中歷史部編版中外歷史綱要必修下回顧上節(jié)內(nèi)容早期文明猶如大海中的孤島，相互聯(lián)系少什么樣的文明？能夠讓這些孤島之間建立起聯(lián)系呢？SHENMEWENMINGJIANLILIANXI農(nóng)耕文明比較發(fā)達(dá)的社會(huì)分工相對(duì)較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率復(fù)雜的社會(huì)組織和管理系統(tǒng)古埃及的拓展沙漠紅海高原西亞埃及新王國時(shí)期，勢力曾達(dá)到兩河流域，并與西亞地區(qū)的大國爭霸。東非大裂谷古巴比倫的拓展沙漠波斯灣地中海方向內(nèi)夫得沙漠伊朗高原古巴比倫王國首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢力伸展到地中海東岸。亞述王國的拓展亞述王國埃及小亞細(xì)亞亞述王國亞述不僅統(tǒng)一了兩河流域和小亞細(xì)亞部分地區(qū)，而且一度征服了埃及。古希臘的殖民拓展古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖殖民拓展零零散散我們沿著大海生活，就像螞蟻或青蛙圍繞著一個(gè)池塘與其他文明相比，古希臘人的殖民有什么特點(diǎn)？古希臘為海洋文明，多島多山，土地資源貧瘠，國土面積狹小，往往是為了生存而進(jìn)行殖民活動(dòng)。

古代文明的拓展希臘埃及GUDAIWENMINGDETUOZHAN希臘??地中海??黑海埃及??敘利亞/巴勒斯坦??兩河巴比倫??兩河南部??地中海亞述??整個(gè)兩河流域??小亞細(xì)亞巴比倫亞述高中歷史部編版中外歷史綱要必修下狹義上用來形容由君主（皇帝）統(tǒng)治的強(qiáng)大國家

廣義上用來形容國力強(qiáng)大的國家，而不限于君主制國家古代帝國的特征實(shí)力強(qiáng)大對(duì)外擴(kuò)張地域遼闊典型波斯帝國亞歷山大帝國羅馬帝國被征服者向統(tǒng)治者納貢波斯浮雕波斯起源于現(xiàn)在的伊朗興起公元前6世紀(jì)，興起于伊朗高原，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。制度實(shí)行君主專制；以國王為核心，國王權(quán)力來自于神；地方采用行省制度，總督與軍事長官相互監(jiān)督制約；建立了比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)；重要的職務(wù)由波斯人擔(dān)任；波斯帝國BOSIDIGUO大流士一世波斯帝國的終結(jié)耗盡國力的波希戰(zhàn)爭以殘暴著稱的薛西斯一世因?yàn)榻y(tǒng)治非常殘暴，波斯境內(nèi)起義不斷，統(tǒng)治者疲于應(yīng)對(duì)各種起義，最終無力抵擋崛起的馬其頓王國，波斯帝國終結(jié)。

前336-前323年在位，馬其頓國王當(dāng)時(shí)希臘“最博學(xué)的人”亞里斯多德作他的家庭教師，他向老師學(xué)習(xí)了哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)等各方面的知識(shí)，自幼受希臘文化的影響，特別愛讀《荷馬史詩》他是一個(gè)真正的馬背上的皇帝，一生東征西討，沒有打過一次敗仗，而且每一次都取得了完美的勝利把世界當(dāng)作自己的家鄉(xiāng)山不走過來，我就走過去把財(cái)富分給別人，把希望留給自己，他將帶給我無窮的財(cái)富亞歷山大帝國興起公元前4世紀(jì)，馬其頓國王亞歷山大入侵波斯，經(jīng)歷10年征戰(zhàn)，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國制度繼承了波斯的基本制度；君權(quán)神授，將政治、軍事等大權(quán)集于一身；實(shí)行行省制；馬其頓和希臘人擔(dān)任要職；推廣希臘文化；興起古代羅馬原是意大利中部的一個(gè)城邦，他們憑借公民組成的軍隊(duì)首先征服了意大利，接著向地中海擴(kuò)張，最后把地中海變成了自己的內(nèi)海制度實(shí)行奴隸制；在地方上實(shí)行行省制；宗教方面，基督教在4世紀(jì)末成為國教；所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西。貿(mào)易、航海、農(nóng)業(yè)、金屬加工，任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個(gè)世界上。--摘譯自阿利斯提德的演說《致羅馬》地中海？還是內(nèi)海？右邊的資料，說得是哪一個(gè)帝國呢？“條條大道通羅馬”標(biāo)明羅馬城距離的路碑這樣的石碑在意大利境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大約7000多座，都標(biāo)明了羅馬城的方向和距離。羅馬的危機(jī)內(nèi)部外部內(nèi)部危機(jī)四伏，起義頻繁，外部則面臨著日耳曼的不停襲擾?；浇痰恼Q生公元1世紀(jì)，基督教產(chǎn)生于巴勒斯坦公元2-4世紀(jì)，影響逐漸擴(kuò)大公元4世紀(jì)末，成為羅馬帝國國教官僚體系和職業(yè)軍隊(duì)使人民負(fù)擔(dān)加重，疊加邊境壓力。4世紀(jì)末，帝國分裂為東、西兩部分。5世紀(jì)后期，在內(nèi)外矛盾夾擊下，西羅馬帝國滅亡。上述古代帝國的共性GUDAIDIGUODEGONGXING領(lǐng)土疆域遼闊、都橫跨亞歐非三個(gè)大洲制度采用了中央集權(quán)制度、君權(quán)神授、地方設(shè)立行省滅亡內(nèi)部矛盾重重，只能通過擴(kuò)張轉(zhuǎn)移矛盾，最終矛盾進(jìn)一步激化，被其他文明所取代高中歷史部編版中外歷史綱要必修下古代文明的交流西亞埃及農(nóng)耕冶鐵神話GUDAIWENMINGDEJIAOLIU雕刻相對(duì)于楔形文字和象形文字，字母文字更加簡單，也就更加易于傳播。字母文字的發(fā)展歷程腓尼基字母阿拉馬字母古西亞、埃及、印度字母希臘字母拉丁字母向東向西甘英出使大秦未果東漢班超為經(jīng)營西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到達(dá)了波斯灣沿岸，開辟了通往西亞的路線。古羅馬使團(tuán)，為避開陸上的貴霜帝國，繞遠(yuǎn)從海上絲綢之路到達(dá)了番禺。漢桓帝時(shí)期，亞歐大陸東西的兩大帝國實(shí)現(xiàn)第一次官方交流。------《后漢書?西域傳》以金銀為錢，銀錢十當(dāng)金錢一。與安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人質(zhì)直，市無二價(jià)。谷食常賤，國用富饒。鄰國使到其界首者，乘驛詣王都，至則給以金錢。其王常欲通使于漢，而安息欲以漢繒彩與之交市，故遮閡不得自達(dá)。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南微外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表貢，并無珍異，疑傳者過焉。漢朝與羅馬帝國交往的主要路線示意圖羅馬出土的漢代絲綢新疆出土的羅馬紡織品中國出土的羅馬金幣通過絲綢之