【教無憂】高中語文課件選擇性必修下冊（2019）311《陳情表》

CHENQINGBIAO臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離…語言建構(gòu)與運用：掌握文中文言基礎(chǔ)知識和相關(guān)文化常識。思維發(fā)展與提升：把握作者情感和思路；通過問題的分析培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、邏輯性等。審美鑒賞與創(chuàng)造：理解文章融情于事、情理交融的特點。文化傳承與理解體會：深入體會李密的孝情與忠情，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。三國魏文學(xué)家、思想家、音樂家。為“竹林七賢“之一，與阮籍齊名。因不滿當(dāng)時掌握政權(quán)的司馬氏集團，遭陷害，被司馬昭所殺。嵇康浙江寧海人。明惠帝時任翰林侍講、文學(xué)博士。后明成祖稱帝時，命其起草即位詔書，他寧死不從，慘遭殺害，被滅十族。方孝孺思考：拒絕皇帝的征召，后果會是什么呢？如何拒絕才能避免這樣的后果？0101JIANJIECHANGSHI（224—287）字令伯，一名虔，西晉犍[qián]為武陽（今四川彭山）人。晉初散文家。曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他為太子洗（xiǎn）馬時，他寫了這篇表。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對祖母孝敬甚篤而名揚鄉(xiāng)里。師事當(dāng)時著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。祖母去世后，方出任太子洗馬，遷漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳?！度A陽國志》、《晉書》均有李密傳。李密原是蜀漢后主劉禪的郎官（官職不詳）。三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，極力籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭。思考李密是個有一定影響的政治人物李密當(dāng)時以孝聞名于世李密是個學(xué)識淵博的學(xué)者晉武帝為什么要這樣重用李密呢陳述。衷情。中國古代文體的一種。表，就是“奏表”，又稱“表文”，是臣屬給君王的上書。我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱,戰(zhàn)國時期稱書”,到了漢代,則分為：章，奏，表，議四類。表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩。“章”是用來謝恩的;“奏”是用來彈劾即揭發(fā)別人的;“表”是用來陳述衷情的;“議”是用來表示不同意見的。0102WENBENSHULI情景教學(xué)：分角色朗讀情境設(shè)置一假如你是李密角色扮演李密在朝廷多次征召之下，仍然拒不出仕，為此，晉武帝十分惱火，命人抓來李密當(dāng)面斥問。請仔細閱讀課文，如果你是李密，如何回答才能消除皇帝的怒火并能達成自己“愿乞終養(yǎng)”祖母的目的？第一段臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。早。這里指幼年時?；仡櫍嘿砼d夜寐。謂剛生下地因為通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）去世的委婉說法憐憫；哀憐①孤單沒有依靠的樣子。也作「伶丁」、「伶仃」。少福分，福運纏繞，這里指疾病纏身被動句第一段皇上（教師扮演）問：(龍顏大怒)好你個李密，一拖再拖，拒不赴召，你說你是為了侍奉祖母，朕給你一個機會，今天當(dāng)著滿朝文武的面，你給我詳細解釋解釋。（要求用原文回答）晉武帝問李密答目的你父母不能贍養(yǎng)祖母嗎？生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。你兄弟姐妹或孩子不能贍養(yǎng)嗎？零丁孤苦,至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。你家的親戚或仆人不可以幫忙嗎？外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。你祖母不能自己照顧自己嗎？劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。先橫：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。后縱：強調(diào)“無（鮮）”，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能[上]報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。逮：到了；奉：敬辭。推舉報告申訴承擔(dān)，擔(dān)任，充當(dāng)優(yōu)秀的人才任命不久名詞作狀語，向上不久副詞，姑且，暫且判斷句狀語后置句被動句第二段皇上問：你的遭遇令人同情，但是你是不是眼里只有你祖母，你把我的話當(dāng)什么了？你心里可有對我這個國君的尊重與感恩？表現(xiàn)在哪里？①

感激皇恩浩蕩，敬之以詞用敬辭：奉圣朝

，沐浴清化、蒙國恩、上報、奉詔——表達對晉武帝大加厚愛的感激涕零，受寵若驚之情。表現(xiàn)謙辭臣、猥以微賤、奔馳——降低自己以襯托皇恩浩蕩，表達感激之情。②

反復(fù)提及征召之事，銘記于心前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才體現(xiàn)詔書特下，拜臣郎中尋蒙國恩，除臣洗馬——“蒙國恩”，“非臣隕首所能上報?！静炫e】【征辟】【孝廉】文化常識【漢代選拔官吏制度】

BUCHONG漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學(xué)、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝?，舉孝廉不行?！薄蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎樱斐夹⒘缓蟠淌烦紭s，舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才)也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。《張衡傳》：“連辟公府，不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！睗h代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！?文化常識【官職變動詞語】

BUCHONG2①授官察舉征召辟選薦，封賞拜授除起仕知，補②升官升、超遷、遷除、遷進、拔、擢、陟、加、晉③兼任兼、領(lǐng)、判、攝、行、署、權(quán)(代理、暫代)④調(diào)官轉(zhuǎn)、調(diào)、遷、徙、改、出、入⑤辭官告老、告歸、解官、乞骸骨、請老、乞身、致仕、移病、懸車⑥罷官罷、黜、奪、免、“絀”通“黜”⑦降官貶、謫、放、竄、左遷、左除、左降、左轉(zhuǎn)第二段皇上問：你既如此感恩朝廷，為何一再推脫，辭不赴命？“臣之進退，實為狼狽”詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。事態(tài)嚴重“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。處境狼狽進——無以回報祖母養(yǎng)育之恩；

退——不能報答朝廷知遇之恩。述矛盾之心，表感激之情，再博皇帝同情。第三段伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。舊時奏疏、書信中下級對上級常用的敬語提拔故舊老人名詞作動詞，做官憐憫撫育自尊，自夸太陽接近西山，比喻人臨近死亡使動用法，使……終了互相依靠謙詞，私愛形容詞作動詞，遠離第三段皇帝問：李密，你說你要侍奉祖母，不能離開，但你在前朝也做過官，那時候怎么不見你說要照料你祖母的呢你是不是還存了什么別的心思？忠心可鑒，述求合法合理合情①

晉“以孝治天下”，李密侍奉祖母正是響應(yīng)了圣朝國策，是忠心的表現(xiàn)，是合情合理合法的。（朝廷）②

自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，解釋誤會，消除皇帝疑心，同時強調(diào)自己的卑微和皇恩浩蕩，說明自己絕無非分的奢望。（個人）③

陳述劉之現(xiàn)狀，“朝不慮夕”是“不能廢遠”的唯一原因。（祖母）ZILIAOBUCHONG晉滅蜀漢之后，東吳尚居江左，天下未定，司馬氏集團為了收籠民心，便承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道以顯示自己的清正廉明，同時用孝道來維持君臣關(guān)系和社會秩序的安定，啟用李密也正是這種情況下。第四段臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。我活著的時候愿意犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。準許通“又”古義：心酸苦楚的處境。今義：勞累名詞作動詞，上奏表指天神、地神審察，識別憐憫體恤或許終恐懼第四段皇帝問：你的遭遇和境況我已了解，但是君無戲言，況朕對你已頗多寬容，你若不應(yīng)征，朕將如何對朝臣交代？①事實盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。②言切愿乞、愿、矜憫、愚誠、聽臣、微志。③心誠生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草，不勝犬馬怖懼。先盡孝再盡忠忠孝兩全達到雙贏計策思考1李密在表中向皇帝陳了哪些情？①陳苦情②陳兩難之情

③陳孝情④陳忠情思考2《陳情表》是怎樣“陳”情的？向誰說：剛篡位奪權(quán)，希望得到舊臣支持的打著“以孝治天下”的皇帝我是誰：曾在蜀漢任職，被新朝皇帝征召，因照顧祖母不能赴任的李密什么情境：“詔書切峻”與“劉病日篤”的矛盾什么目的：自己不赴任，皇帝不生氣，不猜疑全文先陳述個人悲慘遭遇及家庭凄苦，突出祖孫特殊關(guān)系，作為陳情依據(jù)。繼則寫自己愿意奉詔，但又以劉病日篤，處于狼狽之境，借以博取晉武帝同情。再則抬出以孝治天下的大旗，懇求準如所請。同時更表明自己心跡，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解決矛盾的方案。全文構(gòu)思縝密，脈絡(luò)分明，具有很強的邏輯力量。0103YISHUJIQIAO情景教學(xué)：分角色朗讀情境設(shè)置二假如你是晉武帝角色扮演晉武帝收到李密的《陳情表》之后，準如所請,特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時給其祖母供養(yǎng)。身邊的大臣不理解，于是向晉武帝請教。①

情以動人：悲惻感人的身世，拳拳相依的孝情，盡節(jié)日長的情理，隕首結(jié)草的忠情②理以服人：伏惟圣朝以孝治天下

，凡在故老

，猶蒙矜育

，況臣孤苦

，特為尤甚。臣密今年四十有四

，祖母劉今年九十有六

，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。大臣問：陛下您看了《陳情表》后，為什么稱贊李密“士之有名，不虛然哉”，體現(xiàn)在哪里？大臣問：陛下您看了《陳情表》后，為什么稱贊李密“士之有名，不虛然哉”，體現(xiàn)在哪里？③辭以悅?cè)耍捍钍コ?，沐浴清化。察臣孝廉，舉臣秀才。拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。且區(qū)少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。a.

陳辭婉曲，屈伸適宜大臣問：陛下您看了《陳情表》后，為什么稱贊李密“士之有名，不虛然哉”，體現(xiàn)在哪里？③辭以悅?cè)耍篵.

駢句偶句，生動自然“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。”四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈?！巴鉄o期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”前后對舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年?！薄俺肌迸c“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。大臣問：李密如此不識好歹，違抗圣命，陛下為何還答應(yīng)李密的請求？還要賞賜奴婢？1）

李密陳情，悲惻動人；2）

多次征召表現(xiàn)出自己求賢若渴，籠絡(luò)人心目的已達到；3）“以孝治天下”,樹立李密典范，更好在全國推行“孝道”;4）

準許李密請求，顯示朝廷寬容大度，再者李密已做出承諾。情真意達世治恩宏0104SIBIANYUTUOZHAN有人說：李密的種種言說目的是為了保護自身安全。李密“真情”之下的“怖懼”才是他當(dāng)時內(nèi)心的寫照。所以他要想辦法動之以情、曉之以理。你怎么看？感人至深的“孝”掩蓋之下的仍然是深層的“忠”,后者才是核心。讀者極容易被李密表面“孝”的眼淚模糊雙眼，而看不到背后“忠”的面孔——對極權(quán)的絕對服從才是李密能夠?qū)懴氯绱恕胺胃浴钡母驹?。中國歷代專制皇朝的政治結(jié)構(gòu)，從本質(zhì)上看是建立在缺乏人權(quán)安全的人際關(guān)系之中的。人在這種險惡的環(huán)境下必須用盡心機才能保護自身的安全。

——茅于軾《中國人的焦慮從哪里來》后人評價說：“讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝”。李密的至孝之舉感動了晉武帝，也成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。那么，你知道哪些孝言孝語或者孝子孝事呢？請與大家分享。孝言孝語①“父母在，不遠游，游必有方。”(《論語》)②“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?《孟子》)③“誰言寸草心報得三春暉?！?孟郊《游子吟》)④“百善孝為先，萬惡淫為源?！雹荨笆绿ザ髦?，三生報答輕?！?《勸孝歌》)⑥“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。”(《孝經(jīng)》)……⑦惟孝順父母，可以解憂?！献有⒆有⑹垄儆H嘗湯藥：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母