【教無憂】高中語文課件選擇性必修上冊（2019）31-《大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）》

別了不列顛尼亞香港回歸激趣導入Teachingobjectives他，被高爾基稱贊為“不僅是一位反映了現(xiàn)實，而且還盡力對現(xiàn)實起作用的作家”；被蕭伯納評價為“是一位革命者，敢于蔑視眾議院”；被后人贊譽為是十九世紀英國最偉大的小說家，他就是狄更斯。今天我們一起來進入他杰出的作品《大衛(wèi)·科波菲爾》。觀看《大衛(wèi)·科波菲爾》電影片段，學習完成后從作品中自選最喜愛的情節(jié)，通過改寫和轉(zhuǎn)化，拍攝成微電影。（拍攝過程一定要思考清楚：主人公是誰？所選情節(jié)最精彩的地方在哪里？主題是什么？）知人論世知人論世（劇本圍讀）香港回歸作者簡介AuthorIntroduction狄更斯(1812—1870)，英國著名小說家，19世紀著名批判現(xiàn)實主義作家。1837年他完成第一部長篇小說《匹克威克外傳》。他一生創(chuàng)作了多部描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇的作品,深刻地反映了當時英國復雜的社會現(xiàn)實。其代表作有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《遠大前程》《老古玩店》《大衛(wèi)·科波菲爾》等。香港回歸《大衛(wèi)·科波菲爾》介紹IntroductiontoDavidCopperfield《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯創(chuàng)作的一部具有強烈的自傳色彩的小說。小說講述了大衛(wèi)如何從社會的最底層，通過自身奮斗，克服了重重困難，最終成長為有成就的作家的故事。香港回歸前情回顧previouslyon本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進寄宿學校，他在學校里結(jié)識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當童工。香港回歸相關(guān)鏈接——自傳體小說RelatedLinks-AutobiographicalNovels自傳體小說是一種傳記體小說，從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷真人真事基礎(chǔ)上，運用小說的藝術(shù)寫法和表達技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面必須以作者或自述主人公為原型。比如，高爾基的《在人間》《我的大學》等。狄更斯經(jīng)歷課文中敘寫相似點父親是英國海軍軍需處一名小職員米考伯一度在海軍里做過事職業(yè)父親常入不敷出，在狄更斯11歲時，因無力償還債務，進了負債人監(jiān)獄米考伯欠債破產(chǎn)，被關(guān)進塞德克高等法院監(jiān)獄負債入獄經(jīng)歷12歲被迫輟學獨自謀生,在鞋油作坊當學徒工,給鞋油瓶封口和貼標簽10歲的大衛(wèi)在謀得斯通-格林比貨行當小童工，給酒瓶封口和貼標簽童工經(jīng)歷理清文脈理清文脈（創(chuàng)設(shè)情境）香港回歸初讀課文InitialReadingText(一）理清結(jié)構(gòu)本文共分為五個部分序幕（第1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當童工。開端（第6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客。發(fā)展（第24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當度日。高潮（第45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（第52-54段）：“我”有了新住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭。香港回歸初讀課文InitialReadingText(一）理清線索1．“我”遇到了哪些人？昆寧先生(賬房先生)

米克·沃克(童工)

粉白·土豆(童工)

米考伯先生(房東)

米考伯太太(房東)

克莉基特(女仆)

霍普金斯船長(米考伯的牢友)

香港回歸初讀課文InitialReadingText(一）理清線索2．“我”經(jīng)歷了哪些事？①“我”到格林比貨行做童工；②“我”到米考伯家做房客；③“我”到獄中探望米考伯。香港回歸初讀課文InitialReadingText(一）理清線索3．小說是以什么為線索展開情節(jié)的？通過“我”的所見所聞，結(jié)識米考伯夫婦，緊扣“成長”這一線索，展開情節(jié)。人物鑒賞人物鑒賞（聚焦拍攝角度）香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？2、在電影中如何塑造米考伯人物形象？請簡要分析。3、配角米考伯太太有哪些性格特點？請簡要分析。4、主角“我”在電影中的主要作用是什么？香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？如今，我對世事已有足夠了解，因而幾乎對任何事物都不再引以為怪了。不過像我這樣小小年紀就如此輕易地遭人遺棄，即使是現(xiàn)在，也不免使我感到有點兒吃驚。好端端一個極有才華、觀察力強、聰明熱情、敏感機靈的孩子，突然身心兩傷，可居然沒有人出來為他說一句話，我覺得這實在是咄咄怪事，沒有一個人出來為我說一句話，于是在我十歲那年，我就成了謀得斯通格林比貨行里的一名小童工了。原文分析十歲家產(chǎn)被占，遭繼父遺棄批判社會的現(xiàn)實和冷漠成長環(huán)境香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？……貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了;它的地板和樓梯都已腐爛;地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫;這兒到處是污垢和腐臭。原文分析成長環(huán)境成長環(huán)境：污濁、惡劣的勞作環(huán)境香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？……我現(xiàn)在還記得，這種買賣的結(jié)果之一是有了許多空瓶子。于是有一些大人和小孩就著亮光檢查這些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干凈。擺弄完空瓶子，就往裝滿酒的瓶子上貼標簽，塞上合適的軟木塞，或者是在軟木塞上封上火漆，蓋上印，然后還得把完工的瓶子裝箱。這全是我的活兒，我就是古來干這些活兒的孩子中的一個。原文分析成長環(huán)境成長環(huán)境：繁重、單調(diào)、艱辛的勞作香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？……他叫米克·沃克，身上系一條破圍裙，頭上戴一頂紙帽子。他告訴我，他父親是個船夫，在倫敦市長就職日，曾戴著黑色天鵝絨帽子參加步行儀仗隊。他還告訴我，我們的主要伙伴是另一個男孩，在給我介紹時，我覺得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后來我才發(fā)現(xiàn)，原來這并不是這個孩子起初的名字，而是貨行里的人給他取的諢名，因為他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父親是個運水夫，還兼做消防隊員，以此受雇于一家大劇院。原文分析成長環(huán)境成長環(huán)境：社會底層、貧困的童工伙伴香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation1、電影主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個怎樣的形象？我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——我覺得，想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。我當時感到絕望極了，對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學的，所想的，所喜愛的，以及激發(fā)我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了。原文分析成長環(huán)境成長環(huán)境：內(nèi)心世界的痛苦與絕望香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation他為米考伯先生的債務憂心為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦心碎主動把剩下的兩三先令送給米考伯太太,并幫助米考伯太太典當餐具;米考伯先生入獄后,他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。大衛(wèi)入住米考伯夫婦家后，這一家人的遭遇了什么，大衛(wèi)是什么感受？香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation自強自立。他被人遺棄后,在惡劣的環(huán)境中做童工,獲取的是微薄的報酬,卻能夠獨立安排好自己的生活。積極向上。他渴望讀書,想成為有學問有名望的人,為失學而痛苦,為所處的地位而感到羞恥。善良寬厚。為米考伯先生的債務憂心、困境痛苦，經(jīng)常幫助并去監(jiān)獄看望他們。1、主人公是一個什么樣的形象呢？香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation2、在電影中如何塑造米考伯人物形象？請簡要分析。他身穿褐色外套,黑色馬褲,黑色皮鞋,腦袋又大又亮,沒有頭發(fā),光禿得像個雞蛋……也是什么都看不見的。(1)外貌角度形象：長相滑稽、穿著考究、虛榮愛面子香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation2、在電影中如何塑造米考伯人物形象？請簡要分析。“我的印象是”米考伯先生說,“你在這個大都市的游歷還不夠廣,要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫,前往城市路,似乎還有困難…今天晚上我將樂于前來,以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！?2)語言角度形象：言談幽默、說話拿腔調(diào)、善良香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation2、在電影中如何塑造米考伯人物形象？請簡要分析。他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一只曲子。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心又羞愧,甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來……他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢走出門去(3)動作角度形象：窘迫尷尬的生活處境突出了他是樂天派香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation外貌角度。如“他身穿褐色外套、黑色……即使他用來看了，也是什么都看不見的”。作者通過外貌描寫，寫出米考伯先生長相滑稽、生活貧困卻極力掩飾、愛慕虛榮、故作文雅的形象特點。語言角度。米考伯先生說話時，“語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派”，這表現(xiàn)了他的自信和迂腐；米考伯先生說話幽默風趣，寫出了他的善良樂觀。動作角度。如“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制……擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了”。作者寫債主來臨時和離開后米考伯先生的一系列動作，尤其是“哼著一支曲子”的描寫，表現(xiàn)了米考伯先生盡管生活窘迫但得過且過的心理。2、在電影中如何塑造米考伯人物形象？請簡要分析。香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation3、配角米考伯太太有哪些性格特點？請簡要分析。A.米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了。原文分析外貌描寫B(tài).

.“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人領(lǐng)我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了?！闭Z言描寫①寫出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意、深愛丈夫的性格特點。香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation3、配角米考伯太太有哪些性格特點？請簡要分析。C.

“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了?！泵卓疾f，“到底是否能讓他渡過這些難關(guān)，我不知道。當我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字眼是什么意思。不過經(jīng)驗能讓人懂得一切——正像爸爸時常說的那樣。原文分析語言描寫②寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔憂，表現(xiàn)了她的理性和堅強，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與膚淺的性格特征。香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation3、配角米考伯太太有哪些性格特點？請簡要分析。D.朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子做過任何準備。原文分析側(cè)面描寫③表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務實的思想態(tài)度。側(cè)面描寫香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation寫出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意、深愛丈夫的性格特點。寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔憂，表現(xiàn)了她的理性和堅強，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與膚淺的性格特征。表現(xiàn)米考伯太太能力低下和不務實的思想態(tài)度。3、配角米考伯太太有哪些性格特點？請簡要分析。香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation是線索人物,串聯(lián)起了故事情節(jié),推動情節(jié)發(fā)展。故事的見證者和參與者,小說通過大衛(wèi)的眼睛,審視黑暗社會現(xiàn)實中的善與惡,表達作者情感。故事的敘述者,用第一人稱敘事,更加真實可信。4、主角“我”在小說中的主要作用是什么？主旨探究主旨探究（點明電影主題）香港回歸人物鑒賞CharacterAppreciation恐懼、痛苦、絕望、羞恥——“顫抖的手”“心窩也有了一道裂口，隨時有爆炸的危險似的”感激、有歸屬、被需要——“我全心全意地向他道了謝，因為他不怕麻煩來領(lǐng)我，對我真是太好了”、米考伯太太的傾訴……獨立、堅強、溫暖而有力——“我開始處理起她家的那些輕便的財物來了”、我去負債人監(jiān)獄探望米考伯先生，“我跟米考伯先生在監(jiān)獄的運動場來回走動散步，跟米考伯太太玩紙牌，聽她講她爸媽的往事?！?、你覺得大衛(wèi)在與米考伯一家相處的過程中精神上實現(xiàn)了怎樣的成長？問題轉(zhuǎn)化：大衛(wèi)在與米考伯一家相處的過程中精神上實現(xiàn)了怎樣的成長？香港回歸大衛(wèi)在淪為童工而滿懷屈辱（自尊），倍感孤獨（敏感）的時候，米考伯夫婦的出現(xiàn)、接納以及信任、交托既慰藉了大衛(wèi)受傷的心靈，也讓大衛(wèi)逐漸敞開心懷，投入真情（善良），勇敢擔當，獨立自主。大衛(wèi)在生存的掙扎中守護自尊、學會隱忍，變得獨立、堅強、溫暖而有力，實現(xiàn)了精神上的成長。小結(jié)拓展延伸拓展延伸香港回歸米考伯主義MicawberDoctrine米考伯先生最顯著的特點是得過且過，盲目樂觀。他的愛慕虛榮、盲目樂觀，尤其是他樂天知命、債多不愁、喜歡講排場的性格，使他成為世界文學中的一個典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。米考伯是大衛(wèi)在格林比貨行做童工時的房東，最后與他結(jié)下了深厚的友誼，他因無力償還賬務而身陷囹圄，最顯著的特點是得樂且