2024年滬科新版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷433

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷433考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對(duì)《格列佛游記》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《格列佛游記》借奇聞趣事抨擊了英國18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩．B.《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的代表作，講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷．C.《格列佛游記》中，小人國的朝廷官員時(shí)常奉命在皇帝面前表演，第一名賞給綠絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給藍(lán)絲線．D.格列佛所乘的船遇到強(qiáng)烈風(fēng)暴，船被撞毀；格列佛逃亡的救生艇，又被大風(fēng)吹翻．于是他隨著風(fēng)和潮汐幸運(yùn)地漂到了小人國．2、選出“之”用法不同的一項(xiàng)（）A.水陸草木之花B.何陋之有C.花之君子D.能以徑寸之木3、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的（），這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被（），被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，（）加于全體，那簡(jiǎn)直是（）。A.光耀摧殘?zhí)热粑蹞pB.光輝摧毀如果誣陷C.光耀摧殘?zhí)热粑勖顳.光明摧殘如果誣陷4、奮斗的人才有失敗的權(quán)利?一部小說，總要留點(diǎn)遺憾，才有令人感動(dòng)的美麗。一種結(jié)果，常需要有些惋惜，才有意猶未盡的回味。挫敗縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻使人更加頑強(qiáng)。?人的一生不知會(huì)遇到多少挫折。每談及此，便會(huì)想起那個(gè)23歲競(jìng)選州議員失敗，24歲在生意場(chǎng)再次失敗，25歲當(dāng)選州議員，26歲情人去世，29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，37歲當(dāng)選國會(huì)議員，39歲連任國會(huì)議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員再次失敗，51歲終于當(dāng)選美國總統(tǒng)的歷史上偉大的總統(tǒng)林肯。③失敗不可避免，失敗也并不可怕；可怕的是談敗色變。敗而不餒，敗而言勇，才盡其用是強(qiáng)者的本色。曾看到過這樣一個(gè)故事——④哲學(xué)家和天文學(xué)家泰勒斯有一次仰望天空中珍珠般的星辰，一邊行走思考天文學(xué)上燦若星斗的問題，不小心掉進(jìn)坑里。一個(gè)饒舌漢捂著肚子走過來，奚落泰勒斯：“你自稱能夠看清天空，卻怎么連大地上的坑也不認(rèn)識(shí)呢？”泰勒斯從坑里爬出來，彈落身上的泥土，從容回答：“只有站得高的人，才有從高處跌進(jìn)坑里的權(quán)利和自由。沒有知識(shí)的人，本來就在坑里，又怎能從上面跌進(jìn)坑里呢？”⑤我們可以將泰勒斯的話延伸到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。只有奮斗的人才有失敗的權(quán)利，不奮斗的人本來就縮在坑里與黑暗相廝守，他們?cè)趺茨芟硎苁〉臋?quán)利？不但看不見天空里的星輝，感受不到廣宇的浩茫，他們縮在那里，只能始終陷入失敗的包圍。他們處于失敗的陰影之中，卻沒有體會(huì)失敗的權(quán)利和自由。⑥這正如：只有在陽光下行走，才能看到自己濃黑的身影；花朵只有開放，才有風(fēng)吹雨打凋謝的權(quán)利；人生的山峰很高，不一定能攀越巔峰，但你把大山踩在了腳下，你就比大山高。愛迪生發(fā)明電燈泡，用了很多材料來做燈絲，他擁有1千多次失敗的權(quán)利；農(nóng)藥“666粉”的發(fā)明經(jīng)過了665次的失敗，第666次實(shí)驗(yàn)才找到了合理的配方；就連航天飛機(jī)、核能發(fā)電這樣投入巨資、舉世矚目、慎之又慎的重大科學(xué)項(xiàng)目也難免失誤。⑦沒有諸葛亮的六出祁山，怎么有“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的悲壯？沒有岳飛的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的金戈鐵馬，哪里有他的“驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自饒階行”的黯然回首？沒有蔣捷的“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”的漂泊中年，哪里有“一任階前點(diǎn)滴到天明”暮年的心如死灰？⑧只有奮斗者才擁有失敗的權(quán)利。失敗不是煢煢孑立的悲涼、悲哀，而是氣吞山河的悲壯。⑨珍惜你失敗的權(quán)利和自由，你失敗了，說明你已經(jīng)在奮斗。失敗了，不要椎心泣血，更應(yīng)該嘔心瀝血去努力。⑩古希臘的西齊斯推巨石上山，即將抵達(dá)山頂，石頭又滾落下來。他沒有絕望，又繃緊了身上的肌肉。他“失敗”了，但最少在精神上他早已屹立大山之巔。?在成功者眼里，失敗不僅僅是暫時(shí)的挫折，更是一次次豐富的閱歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。只要你堅(jiān)持不懈的奮斗，總有一天，理想的種子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。?一些年輕朋友因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱货瓴徽?，其?shí)偶然的跌進(jìn)坑里是你從高處跌落的權(quán)利，隨著歲月的流逝和閱歷的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許我們?cè)撓裉├账挂粯?，彈去身上的灰塵。?奮斗的人有失敗的權(quán)利，但其實(shí)，回過頭來看，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有不懂得奮斗的人才會(huì)失敗！5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.英雄可歌可泣的壯舉，猛烈地?fù)軇?dòng)著觀眾的心弦，在極度的激動(dòng)中受到了深刻的教育B.有人說，人只有到了中年之后，就能深切體味道人生的意義、責(zé)任C.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)榫渲兴从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣D.5月19日是中國旅游節(jié)．蓬溪記者從遂寧市旅游局獲悉，遂寧市多家景區(qū)將通過打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來6、在下面語段的空白處填入的一組句子；排序正確的一項(xiàng)是（）

怨天尤人不僅是一種懦弱，．，，．一個(gè)真正意義上的強(qiáng)者并不是一個(gè)一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒；必然要經(jīng)歷各種痛苦和挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝一切困難的人首先必須戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的前提就是反省自身．

①不但掩蓋了自己不能面對(duì)的現(xiàn)實(shí)②更是一種不成熟的表現(xiàn)。

③還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患④而不客觀地責(zé)怪他人還會(huì)衍生出新的矛盾．A.②④①③B.④②①③C.④①③②D.②①③④7、下面句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.周圍高高低低的樹木，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中B.簽字售書活動(dòng)開始前，作者對(duì)前來采訪的記者說：“書中的觀點(diǎn)是的，歡迎廣大讀者批評(píng)指正C.上海世博會(huì)開幕后，八方游客紛至沓來，大會(huì)的接待工作井然有序，D.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽8、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.表是我國古代一種特殊文體，是臣子寫給君主的呈文，表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠和希望。B．李清照，字號(hào)易安居士，宋代女詩人。代表作有《如夢(mèng)令》《武陵春》《醉花陰》C.法國的莫泊桑是世界三大短篇巨匠之一，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等D．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，共十篇，文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文經(jīng)典作品之一。9、下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.瑣屑（xiè）滯笨（zì）孕育（yùn）銷聲匿跡（lì）B.詰問（jí）吊唁（yàn）呵斥（hè）窮愁潦倒（liáo）C.疏懶（sū）繁衍（yǎn）奔喪（sāng）風(fēng)塵苦旅（chéng）D.克扣（kè）驚悚（sǒng）萌發(fā)（méng）日薄西山（bó）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）秋天mènɡm(xù)èi____在牧羊女的眼里。

（2）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不ɡǎnkǎi____萬分。

（3）校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文kuānhónɡdàliànɡ____，證明他dújùhuìyǎn____，能判斷我全面的能力。11、閱讀下面文段；按要求回答，將答案寫在橫線上。

凡世之奇?zhèn)?、瑰麗，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，熟悉的地方以為沒有風(fēng)景，就顯得索然寡味，因而我們常常眺望遠(yuǎn)方，莫視周圍的一切。從遠(yuǎn)方歸來后，我們才明白：腳下的土地樸素得既熱情又深沉，即使摔個(gè)跟頭，也是溫暖的；遠(yuǎn)方的誘惑盡管很美麗；但是跌倒了，就很難在爬起來。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。

魅麗____誘惑____

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字；將改正過來。

____改為________改為____。12、閱讀下列語段；完成三道題目。

二程是洛陽伊川人，同是宋代著名孺學(xué)家。二程學(xué)說，后來為朱xī繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時(shí)、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。一日，楊時(shí)、游酢來到嵩陽書院拜見程頤，湊巧趕上程頤在屋中打dǔn兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師；于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)欄住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)“雪人”。

①請(qǐng)根據(jù)文中的兩處拼音寫出正確的漢字。

xī____dǔn____

②文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出來寫在橫線上，并把正確的寫在橫線內(nèi)。

________

③這是一則成語故事；請(qǐng)寫出這一成語，并用自己的話概括這則故事的含義。

成語：____

含義：____。13、下列詞語中有五個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)一一找出來并改正。

豐功偉績(jī)永往直前悲歡離合金璧輝煌異曲同工富麗堂黃別具匠心絡(luò)繹不絕神態(tài)安祥風(fēng)起云踴錯(cuò)別字____________________改正____________________14、下面兩個(gè)《西游記》中的故事；請(qǐng)任選一個(gè)簡(jiǎn)述其情節(jié)。（80字左右，包括起因；經(jīng)過、結(jié)果）

①收服紅孩兒②四圣試禪心。

我選____：15、閱讀下面的文字；回答后面的問題。

母親是從不上會(huì)的，但總是很樂意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)新春喜氣?；ń嘲?biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的xìnggāocǎiliè．我呢，一定有份坐在會(huì)首旁邊，得吃得喝。這時(shí)，母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。

（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。

①用音序檢字法查“擦”：先查音序____，再查音節(jié)____。

②用部首檢字法查“捧”：先查部首____，再查____畫。

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。16、名著閱讀。

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是____（國家）的____（人名），文中的主人公創(chuàng)作的另一部作品是____。

（2）秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云；在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。

小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺(tái)。一條新修的路基一直從這里通到森林。

這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中描寫的什么工作場(chǎng)景？這段景物描寫有什么作用？____。17、讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。____________；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云宵里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線字注音。菜qí()斑_(dá)___()____()梁(2)加下劃線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字的詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(3)文中誤用的關(guān)聯(lián)詞語是“________”，應(yīng)改為“________”。(4)劃?rùn)M線的句子使用了________修辭手法。18、古詩文中為我們留下了許多豐富的詞匯，請(qǐng)寫出下面詞語的代稱①巾幗（）②桑梓（）評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)19、下列各句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。⑴有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)荒辟的小胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋。____改為____⑵我們從干?；貋?，載客三輪都取諦了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。____改為____⑶“鞠躬盡悴，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。____改為____⑷?。↑S河！你偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。____改為____20、根據(jù)下面畫橫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文連貫合理。（2分）也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。21、閱讀下面的文字，完成后面的問題。清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄著永恒的秘密，山澗里流倘出一條小溪，____生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望與憔悴。智者不在言詞，其秘密在言詞背后藏nì。偉人不在高位，不屑權(quán)位者才配享榮譽(yù)。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線的字注音。安____()藏nì()不____（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”。（3）“宣泄”有下面三個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)詩歌語境，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A、使積水流出去B、舒散C、泄露（4）詩中劃線句子運(yùn)用了____和____的修辭手法。22、自從國務(wù)院把“全民閱讀”寫進(jìn)政府工作報(bào)告；一時(shí)間，全國掀起了一股閱讀熱潮。學(xué)校決定開展以“尚閱讀?揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

（1）班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)；為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料寫出你的探究結(jié)論。

材料一：近幾年；我們欣喜地看到眾多民間閱覽室；圖書館建成，閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來了，自動(dòng)借書機(jī)、流動(dòng)借書車、流動(dòng)圖書角和24小時(shí)書店在各地出現(xiàn)了全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升。

材料二：我們也必須看到；我國的全民閱讀仍處于起步階段。截至2013年，我國共有縣以上公共圖書館3112個(gè)，人均擁有公共圖書館藏書0.55冊(cè)，這和國際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距?！白x書無用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書店生存艱難。

（2）學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書報(bào)告會(huì)；會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。

上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶。

下聯(lián)：______

（3）主持人要求毎名同學(xué)選擇一部自己最喜歡的書，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容任選角度談一談這本書給你帶來的樂趣。23、某校正在舉行“走進(jìn)秋天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）【識(shí)秋】下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是______

（2）【知秋】秋天有兩個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。一是中秋節(jié)；其主要風(fēng)俗是______；二是______，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。

（3）【賞秋】本次活動(dòng)同學(xué)們搜集了一些古詩文。請(qǐng)選出下列名句中你認(rèn)為不符合本次活動(dòng)要求的三項(xiàng)；并簡(jiǎn)述理由。

A．接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。B．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

C．青山綠水；白草紅葉黃花。D．去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

E．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。F．天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。24、請(qǐng)找出下面句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)改正。

諸葛功耕隆中下，浩然詩絕婦儒知25、閱讀下面文字；按要求答題。

旖nǐ的富春江陪伴了東漢高士嚴(yán)子陵一生，美麗的納木錯(cuò)熏陶了多情詩人倉央嘉措，幽靜的瓦爾登湖給了美國作家梭羅創(chuàng)作靈感，深邃的桃花潭見證了李白與汪倫的友誼，他們都是靜水流深般的人物，又在一汪汪靜水中人格得到凈化，靈魂得到升華。他們的印跡證實(shí)【A】靜，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的體現(xiàn)；____

（1）請(qǐng)用漂亮的正楷字將畫直線的句子寫在田字格內(nèi)。

（2）用部首檢字法查“邃”字；先查部首______；在查______畫。

（3）請(qǐng)?jiān)凇続】處填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）根據(jù)拼音寫漢字；給加點(diǎn)字注音。

旖nǐ______矜______持。

（5）【B】處畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)將正確的句子寫下來。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共3題，共27分)26、下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）“兩會(huì)”是“全國人民代表大會(huì)”和“中國人民政治協(xié)商會(huì)議”的簡(jiǎn)稱。每年3月份“兩會(huì)”先后召開全體會(huì)議一次，每5年稱為一屆，每年會(huì)議稱X屆X次會(huì)議?！皟蓵?huì)”召開的意義在于：①____________________，傳達(dá)給黨中央，②________________，代表著選民在召開兩會(huì)期間，③____。地方每年召開的人大和政協(xié)也稱為兩會(huì)，通常召開的時(shí)間比全國“兩會(huì)”時(shí)間要早。27、仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。____；⑴_(tái)___，____；⑵____，____。只要你滿懷信心，積極上進(jìn)，你就能感受到生命的意義。28、請(qǐng)用自己的話概括下面文字所表達(dá)的觀點(diǎn)。（不超過15個(gè)字）香港大學(xué)的?；?，鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。“明德”和“格物”，是非常古老的說法。明德，意為美德，語出《尚書·君陳》：“黍稷非罄，明德惟罄。”格物，是出自《禮記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至?！睂?duì)于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜；清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明、科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能利用，能夠造福人類，也能夠毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為“黑客”，或騷擾，或攻擊，不斷地制造麻煩。如魯迅先生所說，發(fā)明了羅盤，只是用來看風(fēng)水；發(fā)明了火藥，只是做自娛娛神的鞭炮。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)29、一日是天氣很冷的午后；我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙起身，迎著走去。

這來的便是閏土；雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很的皺紋；眼睛像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。

我這里很興奮；但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥；--你來了？“

我接著便有許多話；想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了；臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道；我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

我和母親也都有些惘然；于是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。

我躺著；聽著船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正想著水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

我想到希望；忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在朦朧中；眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（1）選文開頭寫天氣很冷有什么作用？

（2）二十余年后；閏土見到了童年的朋友，應(yīng)該是歡喜的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？

（3）選文加點(diǎn)的“終于”一詞表現(xiàn)出閏土心理上怎樣的變化？

（4）作者為什么在描寫現(xiàn)實(shí)生活中的閏土外貌時(shí)；處處拿“記憶上的閏土”作比照？

（5）簡(jiǎn)單概括一下；選文是從哪兩個(gè)方面寫出閏土變化之大的？

（6）俗話說“言為心聲”。請(qǐng)揣摩“分明的說道：‘老爺?。　边@段話；談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（7）請(qǐng)用課文中的三個(gè)4字短語概括魯迅在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生：

（8）請(qǐng)指出選文最后一段的景物描寫；并說出其作用？

我在蒙朧中；眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

（9）簡(jiǎn)要說出作者對(duì)閏土的態(tài)度。30、（三）閱讀下面兩則非連續(xù)性文本；完成下列各題。

【材料一】2017年5月14日；一帶一路國際高峰論壇在北京舉行，有50多個(gè)國家明確表示愿意加入“一帶一路”戰(zhàn)略，這次論壇在全世界產(chǎn)生了巨大的影響。會(huì)議圍繞三個(gè)方面達(dá)成共識(shí)，一是擴(kuò)大國際合作共識(shí)，二是推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，三是規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)合作愿景。會(huì)議將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球發(fā)展，將在文化品牌；生態(tài)旅游、交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、工業(yè)產(chǎn)品等方面進(jìn)行合作，形成雙贏局面，互惠沿線各國。

【材料二】?jī)晌粺嵝木W(wǎng)友；針對(duì)手機(jī)中的三條信息（如圖），進(jìn)行了“眉山與一帶一路”的主題探討。

甲：____

乙：____

甲：【（2）題】______。

乙：____

甲：【（3）題】______、______，____

乙：我建議：【（3）題】______。

（1）依據(jù)【材料一】；請(qǐng)分別用3個(gè)四字短語，概括出“高峰論壇”的主要信息。

（2）根據(jù)【材料二】；完成情境對(duì)話。

（3）結(jié)合兩則材料，完成【材料二】中甲乙相應(yīng)的對(duì)話。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)31、題一：請(qǐng)以《你是我心底的一首歌》為題，寫一篇600字的作文。題二：生活，因曾經(jīng)經(jīng)歷而豐富多彩，令人回味；生活，因充溢真情而趣味盎然，令人留戀。生活的中人和物，你我他之間無時(shí)無刻不在發(fā)生著各種各樣的故事。請(qǐng)以“我和____的故事”為題，寫一篇600字左右的記敘文。32、下面兩題任選一題。

（一）我因而美麗。

（二）在成長(zhǎng)的歲月中；誰沒有心事，誰沒有煩惱呢？一把鎖，鎖住了繽紛的內(nèi)心世界，一旦解開，便會(huì)云開霧散，會(huì)重新喚起對(duì)親情的依戀，對(duì)友情的珍惜。那么，心中的那把鎖是如何解開的？請(qǐng)記錄下這美好的一刻吧。請(qǐng)以“我打開了心中那把鎖”為題寫一篇作文。

要求：1寫出真情實(shí)感，做到詳略得當(dāng)。2文體不限，詩歌除外。3不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考查的是名著《格列佛游記》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．不正確．第一名賞賜藍(lán)絲線；第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線；

D．正確．

故選：C．2、B【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．【解析】【解答】A．結(jié)構(gòu)助詞；的；

B．賓語前置的標(biāo)志；

C．結(jié)構(gòu)助詞；的；

D．結(jié)構(gòu)助詞；的．

故選：B．3、C【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析和運(yùn)用的能力。這就要求學(xué)生平時(shí)注意辨析近義詞的差別，有了很好的積累，運(yùn)用起來才得心應(yīng)手?！肮廨x”明亮奪目的光芒?！肮庖惫饬粒还廨x；耀眼的光；光輝照耀；使榮耀；顯揚(yáng)；光大；光采，榮耀?！按輾А敝赣脧?qiáng)力破壞，毀壞。光明：比喻正義的或有希望的。摧殘：使受嚴(yán)重?fù)p失；殘害。如果：假如，假使。倘若：用在偏正復(fù)句的偏句中，表示假設(shè)關(guān)系。誣陷：捏造罪狀以陷害他人。污蔑：捏造事實(shí)來詆毀別人。根據(jù)語境和詞義，第一空應(yīng)用“光耀”，排除BD兩項(xiàng)；最后一空應(yīng)填“污蔑”，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】略【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．缺少主語；在“在”之前加上“觀眾”；

B．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)；將“就”改為“才”；

C．句式雜糅；去掉“其原因”或“是因?yàn)椤保?/p>

D．正確；

故選：D．6、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用邏輯順序法解答此題，尤其注意關(guān)聯(lián)詞的相連．【解析】【解答】題干里出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞“不僅”，那么緊接的句子必然是與“不僅”相連的關(guān)鍵詞“更”，于是②放在第一空；接下來三個(gè)句子，中間都是逗號(hào)，可見這三個(gè)句子是一組，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不但”“還”“而”，可知正確順序是：①③④故選：D7、D【分析】【分析】本題考查對(duì)成語的辨析能力．解決本題的關(guān)鍵是要掌握成語的意思，并能在具體語境中準(zhǔn)確運(yùn)用．【解析】【解答】A．“鱗次櫛比”是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著；多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊．用詞對(duì)象不當(dāng)．

B．“無可置疑”是事實(shí)明顯或理由充足；沒有什么可以懷疑的．與語境不符．

C．“周道如砥”是用來形容周朝的政治清明；平均如一．與語境不符．

D．“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去；符合語境．

故選：D8、B【分析】【解析】試題分析：辨析李清照的代表作?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、D【分析】【分析】本題考查的是識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音．【解析】【解答】A項(xiàng)應(yīng)為“滯笨（zhì）”“銷聲匿跡（nì）”；

B項(xiàng)應(yīng)為“詰問（jié）”“呵斥（hē）”；

C項(xiàng)應(yīng)為“疏懶（shū）”“風(fēng)塵苦旅（chén）”

D正確．

故選：D二、填空題(共9題，共18分)10、夢(mèng)寐感慨寬宏大量獨(dú)具慧眼【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)字形的積累．

答案：（1）夢(mèng)寐（2）感慨（3）寬宏大量獨(dú)具慧眼11、guīyòu莫漠在再【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對(duì)字形的積累．

答案：（1）guīyòu（2）莫改漠在改再12、熹盹儒攔程門立雪現(xiàn)用來比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬【分析】【分析】此題重在考查對(duì)常用字的掌握，對(duì)成語的了解，特別是成語的來源，成語的含義的掌握情況．【解析】【解答】第①題是兩個(gè)字形；不會(huì)寫就要查字典，用音序查字法來查，特要注意“熹”字下面有四點(diǎn)，“盹”字是“目”旁．

第②題是找錯(cuò)別字；從第一句第一個(gè)字找起，重點(diǎn)看字的偏旁是不是寫錯(cuò)了，本題中的兩個(gè)錯(cuò)別字都是偏旁寫錯(cuò)了．

第③題中看成語故事寫成語；并寫出故事的含義．故事中有許多的提示或暗示，能很快調(diào)動(dòng)積累想出成語．含義要寫出本義和引申義．

故答案是：

①熹盹。

②儒攔。

③成語：程門立雪。

含義：現(xiàn)用來比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬．13、永璧黃祥踴勇碧皇詳涌【分析】【分析】本題考查字形辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】【解答】“勇往直前”的“勇”是勇敢的意思；不能寫作“永”；“金碧輝煌”的“碧”是翠綠色，所以不能寫作“璧”；“富麗堂皇”的“堂皇”是盛大的意思，不能寫作“黃”；“神態(tài)安詳”的“安詳”是慈祥的意思，不能寫作“祥”；“風(fēng)起云涌”的“涌”是“涌動(dòng)”的意思，不能寫作“踴”．

答案：錯(cuò)別字永璧黃祥踴改正勇碧皇詳涌14、紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，便用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒．孫悟空戰(zhàn)之不勝，最后請(qǐng)來觀音菩薩收服了紅孩兒，讓他做了善財(cái)童子【分析】【分析】本題考查的是名著《西游記》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解析】【解答】本題考查了故事情節(jié)的積累．解答這道題需要熟知故事情節(jié)方能答對(duì)；后續(xù)情節(jié)概括要簡(jiǎn)潔全面．讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．故事的來龍去脈，前因后果．概括要簡(jiǎn)潔，抓住要點(diǎn)．

答案：①示例：紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老；便用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒．孫悟空戰(zhàn)之不勝，最后請(qǐng)來觀音菩薩收服了紅孩兒，讓他做了善財(cái)童子．

②示例：觀音菩薩欲試唐僧師徒禪心是否堅(jiān)定，和黎山老母、普賢、文殊化成美女，誘招四人為女婿．唐僧等三人不為所動(dòng)，只八戒迷戀女色，被菩薩吊在樹上．15、Ccha扌8【分析】【分析】本題考查學(xué)生字詞典的運(yùn)用，注意掌握音序查字法和部首查字法．【解析】【解答】本題考查字典的使用方法；要熟知音序檢字法和部首檢字法的使用方法．

答案：（1）①Ccha或ch?、谵?（2）興高采烈16、前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基《暴風(fēng)雨所誕生的》筑路．渲染了一個(gè)令人抑郁不快的氛圍，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神．【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說；于1933年寫成．小說通過記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國；人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士．

保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象；他勇敢；堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，其中“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次．人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧．這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)．”我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命，教育了無數(shù)中國革命青年．

《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金是一個(gè)意志堅(jiān)定的人．他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)；雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作--《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義．

答案：（1）前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基《暴風(fēng)雨所誕生的》

（2）筑路，渲染了一個(gè)令人抑郁不快的氛圍，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神．17、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法。需注意“脊”的讀音。(2)此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法?！霸葡睉?yīng)為“云霄”。(3)此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。需在熟記固定搭配的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子分析。文中應(yīng)是：?jiǎn)问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無限趣味。(4)此題考查修辭手法的辨析。常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、互文、反復(fù)等，要抓住特點(diǎn)去判斷。劃線句用了排比的修辭手法。【解析】(1)畦máojí(2)云宵云霄(3)但是單是(4)排比18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握能力。文化常識(shí)包括：稱謂、歷法、節(jié)氣、官職、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律。對(duì)于此類知識(shí)要善于總結(jié)并熟記于心。本題屬于文化常識(shí)中的稱謂，“巾幗”指“婦女”；“桑梓”指“家鄉(xiāng)”?！窘馕觥竣賸D女②家鄉(xiāng)三、其他(共7題，共14分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。注意“偏僻”、“取締”、“鞠躬盡瘁”、“屏障”的正確寫法。【解析】（1）辟改為僻。

（2）諦改為締。

（3）悴改為瘁。

（4）嶂改為障。

20、略

【分析】解答時(shí)，先要分析所給句子的形式：也許你無法擁有，但是你可以做，前后分句出現(xiàn)的事物之間要有關(guān)聯(lián)，但也要形成對(duì)比。試題分析：考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮恳苍S你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪。也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。21、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題應(yīng)注意“匿”的書寫和“屑”的注音。（2）此題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語言環(huán)境來辨析。在學(xué)習(xí)過程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。文中的“流倘”應(yīng)寫為“流淌”。（3）此題考查學(xué)生理解詞語的含義的能力。解答此題；可根據(jù)詞語意義來判斷，也可用拆字法或字義組合來推斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累?！靶埂币辉~運(yùn)用了擬人的手法，根據(jù)主語“晨光”和賓語“秘密”，可知“宣泄”在這里的意思是“泄露”。故選C。

（4）此考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。解答此題，要熟悉常見修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合具體語句進(jìn)行判斷。畫橫線的句子“在歌、在喚、在吐露心曲”構(gòu)成了一組排比，同時(shí)又用了擬人手法，賦予小溪人的行為。故答案為：排比、擬人?！窘馕觥浚?）yì匿xiè（2）流倘流淌（3）C

（4）擬人排比22、略

【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的探究。材料一；主要介紹了我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升；材料二，介紹我國的全民閱讀率雖有上升，但仍處于起步階段。將這兩點(diǎn)信息用一句話加以表述即可。即：我國全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜，但仍處于起步階段。

（2）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求；以“全民閱讀”為內(nèi)容加以擬寫，對(duì)仗工整即可。如：讀好書塑造精彩人生。

（3）本題考查閱讀感悟的表達(dá)。根據(jù)題意；選擇一本給自己印象最深，并帶來極大快樂的名著，然后結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述快樂的來源即可。答案不唯一，只要所寫內(nèi)容與名著相符，并突出自己獲得的樂趣都可以。

答案：

（1）示例：全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜；但仍處于起步階段。（或：我國國民閱讀率和閱讀量開始持續(xù)上升，但發(fā)展道路還很漫長(zhǎng)。）

（2）示例一：讀好書塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修養(yǎng)。

示例三：品佳作弘揚(yáng)民族精神。（對(duì)仗工整即可）

（3）示例：我最喜歡的一部書是法布爾的《昆蟲記》。毎每讀到《綠色蟈蟈》我看到蟈蟈在吃完甜食后慵懶的躺下休息時(shí)；感到動(dòng)物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆蟲的世界中，當(dāng)我在夜晚聽到治蛐蛐的叫聲時(shí)，再也不煩嫌了，我覺得那是非常動(dòng)聽的音樂。（言之成理即可）

選出自己最喜歡的書籍；并結(jié)合內(nèi)容表達(dá)出讀書的樂趣，言之成理即可得分。

第一題考查材料內(nèi)容的探究；第二題考查對(duì)對(duì)聯(lián)；第三題考查閱讀感悟的表達(dá)。

對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字?！窘馕觥孔x好書塑造精彩人生23、略

【分析】（1）本題考查書法字體．隸書漢字中常見的一種莊重的字體；書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”；“一波三折”．故選B；

（2）本題考查傳統(tǒng)節(jié)日；秋天有兩個(gè)重要節(jié)日，一是中秋節(jié)，在八月十五．二是重陽節(jié)，在九月初九．前者的風(fēng)俗是賞月和吃月餅，后者的風(fēng)俗是登高和賞菊．

（3）本題考查古詩賞析．分析題目中給出的六句古詩可知；A句與寫為夏天．D句所寫為冬天．E句所寫為春天．故選ADE．

答案：

（1）B

（2）賞月；吃月餅重陽節(jié)。

（3）A；D、E

因?yàn)樗鼈兎謩e是描寫夏天；冬天和春天的景色的詩句．

第一題考查書法字體．第二題考查傳統(tǒng)節(jié)日．第三題考查古詩賞析．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】B；賞月和吃月餅；重陽節(jié)24、略

【分析】

本題考查學(xué)生易錯(cuò)字的把握；注意同音字的區(qū)別和運(yùn)用。

做本題時(shí)注意同音異形字的區(qū)別?！窘馕觥俊肮Ω睉?yīng)為“躬耕”；“婦儒”應(yīng)為“婦孺”。

答案：

躬；孺25、略

【分析】（1）漢字書寫；要注意規(guī)范，工整，不可添筆；漏筆；

（2）查字典常見方法有；音序查字法，部首查字法，四角號(hào)碼查字法等，解答此題，要注意正確拆字，理解漢字結(jié)構(gòu)；

（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用；要結(jié)合常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及具體語境辨析；

（4）此題解答；要注意同音字現(xiàn)象，形近字現(xiàn)象；

（5）本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

答案：

（1）深；是心靈的蘊(yùn)藉；

（2）辶；十四畫；

（3）：；

（4）旎；jīn；

（5）追逐改為“追求”；我追求靜水流深的人生，或不能至，然心向往之．

此題屬綜合讀寫題；（1）漢字書寫題；（2）查字典練習(xí)題；（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題；（4）基礎(chǔ)知識(shí)題；（5）修改病句題．

解答此題，要結(jié)合不同題型的具體要求作答．【解析】辶；十四；旎；jīn四、語言表達(dá)(共3題，共27分)26、略

【分析】【解析】試題分析：一句中，應(yīng)該是先“收集”，然后才能“整理”，這才是正確的事理程序，此句屬于語序不當(dāng)；二句中，會(huì)議不能代表人，只有人（代表）能代表人（選民），此句屬于主謂搭配不當(dāng)；“發(fā)表”與“觀點(diǎn)”“感想”搭配，不與“要求”搭配，本句屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)?？键c(diǎn)：病句判斷【解析】【答案】①處，將“整理”與“收集”對(duì)調(diào)一下。②處，在“兩會(huì)”后面添上“代表”③處，把“發(fā)表”改為“提出”。（每處1分）27、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子銜接的方法與技巧：1．保持一文本的致性；2．表達(dá)要合乎事理、語境；3．語句要前后照應(yīng)。做題時(shí)應(yīng)注意觀察上下文，注意前后句在意思和句式上的隱形要求。解答本題要注意句式：“也許你，但是你”。仿句圍繞主題“信心、發(fā)現(xiàn)、生命的意義”，采用了排比句式，要求在中間仿寫兩句，根據(jù)題意，可以選擇“大?！薄按蟮亍薄扒屣L(fēng)”等作為話題進(jìn)行仿寫。如：也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲?！窘馕觥浚ň涫?分；內(nèi)容2分）

示例：⑴也許你無法擁有浩瀚的大海但是你可以做清幽的小溪⑵也許你無法擁有遼闊的草原但是你可以做執(zhí)著的綠洲28、略

【分析】此題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語或句子來答題即可。如通過對(duì)材料的分析可知文字表達(dá)的觀點(diǎn)是：科技和人文不可偏廢?！窘馕觥靠萍己腿宋牟豢善珡U五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共14分)29、略

【分析】

本閱讀選段出自課文《故鄉(xiāng)》；魯迅的小說《故鄉(xiāng)》以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”--“在故鄉(xiāng)”--“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)；農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望．

環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫．

1；自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等；主要作用有：（1）渲染某種氣氛；（2）襯托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊．值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析．

2、社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的組合，主要作用是交代歷史背景，為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所．社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代作品的時(shí)代背景．（2）在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)．【解析】（1）本題考查分析環(huán)境描寫及其作用．根據(jù)環(huán)境描寫的一般作用以及語境來分析；可以看出選文開頭寫天冷，一是交代季節(jié)，二是為了襯托閏土來時(shí)穿的單薄，以此突出其生活的貧困．

（2）本題考查人物情感的體會(huì)．結(jié)合前文對(duì)少年閏土的回憶；可以看出我們以前的關(guān)系很好，所在在分別了二十多年后再相見是高興的，但從閏土在下文中的表現(xiàn)來看，他的生活境況很不如意，他對(duì)我恭恭敬敬地稱作“老爺”，由此可以看出“凄涼”是因?yàn)樗氲搅俗约憾畮啄陙淼木秤觯械酵纯嗪碗y堪．

（3）本題考查分析人物心理．“終于”表示事情的發(fā)展有一個(gè)艱難的過程．結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況來分析；見到二十多年未見的好朋友，高興是人之常情，但閏土此時(shí)想到了自己的生活狀況，不禁心感凄涼，一個(gè)“終于”表現(xiàn)了他在該怎樣稱呼我這一問題上，內(nèi)心在作斗爭(zhēng)，最后無法突破封建等級(jí)觀念的束縛，還是叫了我一聲“老爺”．

（4）本題考查對(duì)比及其作用的分析．作者將中年的閏土與少年的閏土不斷的對(duì)比；目的是為了突出農(nóng)民生活的現(xiàn)狀，從而突出文章的主旨．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與概括．文段寫中年閏土；對(duì)他進(jìn)行了外貌描寫，并與少年閏土相對(duì)比，突出其形貌上的變化；同時(shí)通過中年閏土的語言與行為描寫，表現(xiàn)了他改變的不僅是形體，還有精神．

（6）本題考查閱讀感受的表達(dá)．解答此題針對(duì)閏土的這一稱呼發(fā)表看法即可．閏土和我是一對(duì)好朋友；但二十多年未見后，他稱呼我“老爺”，我們可從“我”內(nèi)心的震驚，從“我”對(duì)閏土精神變化的同情與不解來闡述感受．

（7）本題考查信息的篩選．根據(jù)文末的“然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?；都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活．他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”一句即可得出答案．

（8）本題考查環(huán)境描寫的作用．文章中運(yùn)用環(huán)境描寫；作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們知道全文共有三處對(duì)故鄉(xiāng)的描寫，第一處在文章的開頭，以環(huán)境描寫來渲染悲涼氣氛，陪襯我回鄉(xiāng)的心情；第二處在文章的中間，是回憶故鄉(xiāng)以往美麗的景色；第三處在文章的結(jié)束部分，內(nèi)容與第二次相似，但結(jié)合此處“我”的內(nèi)心活動(dòng)來看，這是對(duì)未來故鄉(xiāng)的一個(gè)美好想象，表現(xiàn)“我”對(duì)新希望新生活的憧憬，從而點(diǎn)明文章的主旨．

（9）本題考查作者思想情感的理解分析．文中的“我”是作者的代言人；“我”的態(tài)度即為作者情感的表現(xiàn)．“我”了解了閏土現(xiàn)在的生活狀況后，對(duì)他表示深切的同情，這要“我”與母親的對(duì)話中可以看出來．但在“我”親眼看到閏土，特別是聽到他叫我“老爺”，并要那些“香爐”后，“我”對(duì)他不僅僅是同情，更多的是憤怒，憤怒他對(duì)命運(yùn)的屈服，不敢于抗?fàn)帲矗骸鞍洳恍遥洳粻?zhēng)”．

答案：

（1）襯托閏土身穿極薄的棉衣；暗示閏土生活的困窘．

（2）因?yàn)槎畮啄甑睦Э嗍顾械酵纯?；難堪．

（3）見到兒時(shí)的朋友；內(nèi)心是高興的，但由于生活的艱辛，心情不覺凄涼，在如何稱呼我時(shí)，閏土思想上有短暫斗爭(zhēng)，但終于不能沖破封建等級(jí)觀念的束縛，以完全不同于兒時(shí)的態(tài)度來對(duì)待我．

（4）突出故鄉(xiāng)農(nóng)民的日益貧困．

（5）①形貌上的變化②精神上遭受的嚴(yán)重摧殘．

（6）封建社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)觀念；已在成年閏土思想上打下了深深的烙印，他不得不把真情埋在心底而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像閏土一樣的人們?cè)诜饨ㄖ贫鹊氖`下喪失了生命的活力，精神變得麻木了，由此可見封建制度對(duì)人的毒害之深．

（7）辛苦展轉(zhuǎn)辛苦麻木辛苦恣?。?/p>

（8）我對(duì)新希望新生活的想象和憧憬．

（9）哀其不幸，怒其不爭(zhēng)．30、略

【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的篩選與概括能力．解答此題學(xué)生要了解材料；用最簡(jiǎn)潔的語句概括出材料的大意．

材料一共兩句話；第一句突出“高峰論壇”的影響巨大；第二句主要寫“高峰論壇”中各國達(dá)成的共識(shí)，以及它在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用．據(jù)此理解整理出答案即可．

（2）本題考查學(xué)生完成情境對(duì)話的能力．完成情境對(duì)話；關(guān)鍵要根據(jù)前后句子來判斷填寫的內(nèi)容．

①從前后句子來看；甲的話是對(duì)乙的回答，同時(shí)又是對(duì)乙所說話題的概括．從右邊手機(jī)中給的信息來看，乙的話是針對(duì)第二條信息來說的，主要表現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，所以甲的話只要突出“特色產(chǎn)業(yè)”即可．

（3）本題考查的還是情境對(duì)話的能力．和上題一樣要結(jié)合前后句子；以及手機(jī)信息來填寫．

①要填寫的是手機(jī)信息中反映的我們沒做好的地方；可以看出主要表現(xiàn)在第三條信息中：東坡文化少為人知，還有黑龍灘；瓦屋山等生態(tài)旅游沒得到很好的開發(fā)；

②此處填寫的是針對(duì)工作中的缺點(diǎn)提建議．針對(duì)上一題中的“東坡文化”；“生態(tài)旅游”沒有得到很好的開發(fā)，我們可以想到加大宣傳力度，提高旅游環(huán)境建設(shè)來讓更多的