中考英語復(fù)習(xí)備考方略“軟硬兼施”-中考復(fù)習(xí)計劃巧實施課件

基于核心素養(yǎng)的英語備課策略研究（三）備考方略“軟硬兼施”---中考復(fù)習(xí)計劃巧實施教研附校平均分及格率優(yōu)秀率八年級第二學(xué)期525658九年級第一學(xué)期432852區(qū)位次框架規(guī)劃，細節(jié)落實；分層要求，定期回顧；課有所獲，初顯成效CONTENTS錄錄目目“硬”框架A“軟”技能B0101“硬”框架學(xué)生：熟練掌握每節(jié)課基礎(chǔ)詞匯及語法知識，練習(xí)翻譯技能，每周定期檢查回顧教師：把握三輪復(fù)習(xí)重點，提供足量閱讀量和閱讀技能練習(xí)“硬”框架：保住課堂學(xué)習(xí)的下限時間段策略本校階段目標三月到四月底以基礎(chǔ)知識第一輪復(fù)習(xí)和語篇能力專項第一輪復(fù)習(xí)為主（題庫：2023各區(qū)縣一模）力求在區(qū)一?？荚囍衅骄趾蛢?yōu)秀率沖擊區(qū)45-50名五月初到六月初以綜合訓(xùn)練為主，同時進行第二輪基礎(chǔ)和題型的查漏補缺針對性專題專項復(fù)習(xí)（題庫：2024各區(qū)縣一模）努力在區(qū)二?？荚囍衅骄趾蛢?yōu)秀率突破區(qū)40名六月份基礎(chǔ)回歸和強化，查漏補缺，綜合訓(xùn)練，整體把控，同時適當綜練，鞏固答題綜合能力

（題庫：2023、2024各區(qū)縣二模+近三年中考真題）希望中考達到學(xué)校設(shè)定目標（區(qū)35）復(fù)習(xí)主體框架--老師復(fù)習(xí)安排的“硬”要求課堂基礎(chǔ)落實---學(xué)生的復(fù)習(xí)“硬”要求每節(jié)課結(jié)束前--以小條檢測當堂課基礎(chǔ)知識每周結(jié)束前--以小篇檢測本周知識總覽三要素詞匯、詞組、長難句翻譯0202“軟”技能小題題型平均分得分率試題屬性編號11單項填空0.3468.4%知識點:被動語態(tài)14完形填空0.7070.4%知識點:語境與動詞15完形填空0.6362.5%知識點:語境與名詞16完形填空0.5050.0%知識點:語境與動詞17完形填空0.4747.4%知識點:語境與動詞19完形填空0.5352.6%知識點:語境與副詞27閱讀理解1.3969.7%學(xué)科能力:推斷28閱讀理解1.2059.9%學(xué)科能力:推斷29閱讀理解1.4572.4%學(xué)科能力:猜詞33閱讀理解1.3768.4%學(xué)科能力:主旨38.1文段表達6.5765.7%學(xué)科能力:語篇描述事物38.2文段表達7.4474.4%學(xué)科能力:語篇描述事物分析問題—以教研附九上期末為例17對指代詞不夠敏感

5.3%47.4%28.3%19.1%19對關(guān)系連詞不夠敏感

52.6%15.1%24.3%7.9%27

7.9%69.7%4.0%18.4%主題詞把握不準

33主題詞把握不準68.4%11.2%13.2%7.2%28未與原文準確比對未與文章主旨相聯(lián)系確認

2.0%59.9%13.2%25.0%問題總結(jié)--以教研附為例九上答題主要問題總結(jié)1.語篇結(jié)構(gòu)與邏輯；2.語言細節(jié)；表達1.主旨詞把握不清；2.推理判斷題，未與原文仔細比對閱讀理解1.對指代詞不夠敏感；2.對關(guān)系連詞不夠敏感；

完型故事情境與邏輯未建立語篇結(jié)構(gòu)梳理的能力不足對語篇結(jié)構(gòu)與語言準確重視與練習(xí)不足基于問題結(jié)合新課標的教學(xué)思考

《課程標準（2022）》要求，課程內(nèi)容的組織應(yīng)圍繞以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等要求。其中，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語言學(xué)習(xí)和課程育人提供語境范疇。

因此教師要以語篇研讀為邏輯起點開展有效教學(xué)設(shè)計。充分認識語篇在促進思維發(fā)展、服務(wù)意義理解與表達等方面的重要作用。

開展語篇研讀，教師要對主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)進行分析，明確主題意義，提煉語篇中的結(jié)構(gòu)化知識，建立文體特征、語言特點等與

主題意義的關(guān)聯(lián)。第一輪復(fù)習(xí)（一模前）：

根據(jù)語篇特點，分類總結(jié)語篇結(jié)構(gòu)規(guī)律，進行主題意義探究針對性專練（分類依據(jù)：完形敘事方式/主旨；

閱讀CD主題導(dǎo)入方式第二輪復(fù)習(xí)（二模前）：

針對題型進行查漏補缺針對性專練第三輪復(fù)習(xí)（中考前）：

套題整合練習(xí)，訓(xùn)練整體把握“軟”技能英語答題能力的上限“軟”技能練習(xí)計劃完形語篇技能專項（完形特點：1.人物多；2.情節(jié)變化3.詞匯活用）“軟”技能練習(xí)---一模前---完形語篇方法1.分話題限時練習(xí)；2.引導(dǎo)學(xué)生畫故事情節(jié)變化折線圖時間軸，關(guān)注情緒變化與故事長線發(fā)展；3.講解，采用以生為本，教育戲劇法，分角色將故事表演出來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)以及細節(jié)背后的依據(jù)（開始可由英語及表現(xiàn)能力較好的同學(xué)表演，后續(xù)可分小組分幕進行）；4.其中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：

代詞---人物角色；

連詞---情節(jié)變化；

故事發(fā)展前后對應(yīng)點；

一詞多義與詞匯搭配；5.輔助一篇進行技能檢驗；6.課前，小條檢驗兩篇完形的“三要素”。重點（1）折線圖梳理故事情節(jié)變化。（2）戲劇展示，引導(dǎo)關(guān)注細節(jié)。（3）引導(dǎo)總結(jié)完形做題要點。

Lauracouldn’twaittohearMrs.Perkins’sbigannouncement(公布)......Shejustlikedtocompete,andmorethanthat,shelikedtowin.

以一節(jié)課舉例--房山一模......Lauracouldhardlysitstill.Itwasacontest!Shehadtowin.

......Laura’seyeswidened.Ashinygoldbadge!Everyonewouldknowshewasawinnerifshewaswearingthatbadge.......Laurawashardlylisteninganymore.Shewaspicturingherselfwearingthegoldbadge.......Laura’shandshotupintheair.“Iwanttobenominated!”Laurascannedthenames.Melissawasonit,too.Lauralookedatherbestfriendsittingnexttoher.“Goodluck!”Melissasaid.“Iwouldlovetochoosethethemefortheclassproject.Ihaveagreatideaforit.”Laurasuddenlyfelt____19____.

Melissadidn’tjustwanttowin,shewantedtohelptheclass.......19題為錯誤率最高題目，主因為語篇的前后邏輯未串聯(lián)起來。couldn’twaittojoincouldhardlysitstilleyeswidenedfortheshinybadgehardlylistenbutpicturehandshotuptobenominatedheardMalisa’sselflessnesssuddenly學(xué)生展示，互動性強；細節(jié)表演，聯(lián)想記憶；折線變化，梳理邏輯。feltfunny以一節(jié)課舉例--房山一模以一節(jié)課舉例--平谷一模檢驗Tomwasamiddleschoolstudent.Helovedsportsandwasatalentedbasketballplayer.Hedreamedofbecomingaprofessional(專業(yè)的)playeroneday...Oneday,whileplayinginagame,Tominjuredhisankle....Hebecamedepressedandstoppedpracticingcompletely.Tom’scoachnoticedhislackofenthusiasm(熱情)...HeencouragedTomtokeeppracticingandnevergiveuponhisdream.....Herealizedthatsetbackswereapartoflife,buthecouldalwaysovercomethemifhehaddetermination(決心).Astimewenton,Tom’sanklehealed,andhebecameabetterbasketballplayerthanheeverwas.He____18____

histeamtovictoryinmanygamesandevenwonachampionship.Heknewthatwithhardworkandtheright____20____,anythingwaspossible.18題為錯誤率最高題目，主因為語篇的前后遞進關(guān)系未梳理出來。以一節(jié)課舉例--房山一模/平谷一模完形基礎(chǔ)三要素檢測小條學(xué)生反饋正答率房山一模完形10/27平谷一模完形15/27東城二模完形18/27其他-分析完形語篇結(jié)構(gòu)圖型--供參考時間軸--表故事情節(jié)變化；曲線圖--表人物情緒變化完形敘事方式分類主題情境描述文字陳述（無對話）交友/愛/幫助2023海淀一模完形（交友）2023朝陽一模完形（發(fā)現(xiàn)愛）2023房山一模完形（選拔的動機）2023門頭溝一模完形（悅納自我）2023東城一模完形（新舊自行車-愛）2023延慶一模完形（重獲的戒指）不放棄2023豐臺一模完形（學(xué)習(xí)）2023順義一模完形（唱歌）（插敘）2023年燕山一模完形（雜技）2023石景山一模完形（運動）2023通州一模完形（音樂）2023平谷一模完形（舞蹈）2023大興一模

完形（跑步）其他2023西城一模完形（手機使用）（插敘）“軟”技能練習(xí)---一模前---完形語篇閱讀語篇技能專項課（特點：1.以說明文、議論文為主；2.主旨一般在開頭或中上進行點明；3.長難句多，信息點繁雜；4.思維導(dǎo)圖的梳理對于主旨及推理判斷事半功倍；重點1.分語篇類型專練2.以主旨導(dǎo)入的形式為依據(jù)，

以思維導(dǎo)圖為呈現(xiàn)形式

（學(xué)生總結(jié)主旨給出的不同形式）

3.以主旨題為切入口，以推理判斷題、猜詞題為內(nèi)容確認4.以

生難詞、詞組、長難句翻譯的基礎(chǔ)檢測及補充學(xué)生的思維導(dǎo)圖為收口方法（1）限時閱讀完成題目（2）引導(dǎo)學(xué)生用彩色筆畫出每段主題句；（3）依此，畫出簡要思維導(dǎo)圖，分析語篇主旨與結(jié)構(gòu)（包括：1.主旨2.段間邏輯3.段內(nèi)結(jié)構(gòu)）（4）將學(xué)生作品大屏幕實時展示分享評價；

（5）分析題目，與選項核對，區(qū)分選項差別

（6）分析語篇長難句的分析采用學(xué)生逐層遞進的方式：一般學(xué)生先來分析，較好學(xué)生在此基礎(chǔ)上進行補充修正，優(yōu)秀學(xué)生做最后梳理，老師總結(jié)過程中的翻譯易錯點和技巧

（7）穿插一定的閱讀表達題型，進行細節(jié)追蹤判斷及語言表達準確性練習(xí)；

（8）每周一套綜合檢測：追蹤每個學(xué)生的綜合英語水平狀況，適當調(diào)整教學(xué)重點；培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)和能力。“軟”技能練習(xí)---一模前---閱讀語篇以房山一模D篇與通州一模D篇為例房山一模D篇通州一模D篇房山一模D篇Playingisakeypartofthelearningprocessforalmostallofthechildren.butoneofthemostimportantisrole-playing.Expertsonchilddevelopmentbelievethatrole-playingcanincrease....Languageskillsaresomeofthemostimportant...Children’ssocialskillscanalsobedeveloped.......Besideshelpingchildrenlearnsomekindsofskills,role-playingdevelopschildren’simaginations...Anotherbeneficialaspectofrole-playingisthatitcanhelpchildrendealwithcertainactionsthatmaycausethememotionalpain...Role-playingcanbenefitchildreninmanyways....33.Whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?A.IsRole-PlayingRisk-free?B.IsRole-PlayingLeaders’Game?C.Role-PlayinginChildDevelopmentD.Role-PlayinginFamilyCommunicationThinkbacktowhenyouwereinaclassroom,....A:Ohnothisistoohardforme....B:Ah,thisisquitehardbutIliketopushmyself....

Earlyinhercareer,thepsychologistCarolDweckofStanfordUniversitygaveagroupoften-year-oldsproblemsthatwereslightlytoohardforthem.Onegroupreactedpositively...Butanothergroupofchildren...Theyhada“fixedmindset”...ProfessorDweckbelievesthatthereisaproblemineducationatthemoment....Thesolution...istopraisetheprocessthatchildrenareengaged...Psychologistshavebeentestingthesetheories.Studentsweretaughtthatiftheylefttheircomfortzone...makingthemmoreintelligent.Inanotherstudy,someunder-performingschoolchildren...Theycametopintests...So,backtoouroriginalquestion.IfyouansweredB,welldone—youalreadyhaveagrowthmindset.IfA,don’tworry,everyonecanbecomemastery-orientedwithalittleeffortandself-awareness.33.Whatisthewriter’smainpurposeinwritingthispassage?A.Toencouragepeopletodevelopagrowthmindset.B.Toexplainascientificexperimentaboutintelligence.C.Todiscusswhatthetruemeaningofachievementis.D.Tocomparethedifferencesbetweengrowthmindsetandfixedmindset.32.Thewriterwouldagreethat________.C.practicinggrowthmindsetskillshelpsstudentsgetimprovement通州一模D篇“軟”技能練習(xí)---一模前---閱讀語篇語篇主題導(dǎo)入類型---語篇主題直給型主旨提問：提問目的主旨提問：提問大意直接給出2023東城一模D篇《表達感恩的重要》

2023東城一模C篇《你是否想成為一名作家》2023年西城一模C篇

《記憶幫助自我定義》2023年朝陽一模C篇《孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的重要》研究結(jié)論2023海淀一模C篇《介紹微塑料污染》2023平谷一模C篇《綠色空間的好處》2023年延慶一模D篇

《小的創(chuàng)造性任務(wù)的好處》2023年門頭溝一模D篇

《減少社交媒體使用有利于青少年自我看法》2023年大興一模D篇《網(wǎng)紅推銷不健康食物》2023年豐臺一模C篇《文化影響思維》2023年石景山一模D篇《寫下考前擔(dān)憂的好處》轉(zhuǎn)折導(dǎo)出2023海淀一模D篇《撒謊的代價》2023年房山一模D篇《角色扮演對于兒童學(xué)習(xí)的好處》2023年

延慶一模C篇

《紙的危害》2023通州一模C篇《撒謊有害思考》“軟”技能練習(xí)---一模前---閱讀語篇語篇主題導(dǎo)入類型：語篇主題間接給出型提問目的提問大意情境導(dǎo)入2023朝陽一模D篇《拖延癥的原因--情緒管理》（給出形式：先導(dǎo)入情境，引出常見錯誤觀點，再轉(zhuǎn)折給出正確觀點）2023豐臺一模D篇《3D食物打印》（給出形式：先導(dǎo)入情境，再引入定義，再點明優(yōu)點）2023通州一模D篇《成長思維與固化思維》（給出形式：先導(dǎo)入情境，再引入實驗，再給出觀點）2023年房山一模C篇《花的好處》

（給出形式：情境引入---提問引入--第二段答案引出）2023年順義一模C篇《定量的噪音幫助睡眠》（給出形式：情境導(dǎo)入--研究結(jié)論給出）2023年燕山一模C篇《如何給予他人反饋》

（給出形式：情境導(dǎo)入--引出收到反饋的好處--轉(zhuǎn)折引出問題:自己如何給他人反饋？）其他導(dǎo)入2023西城一模D篇

《體驗敬畏》（給出形式：先介紹定義，再給出普遍看法，再轉(zhuǎn)折）2023年燕山一模D篇《極端天氣》

（給出形式：引入極端天氣--舉例說明-危害）2023年平谷一模D篇

《ChatGPT》（給出形式：以提問引出ChatGPT,介紹定義，每段說明好處）2024年順義一模D篇

《媒體的負面影響》（給出形式：導(dǎo)入媒體的影響很大--每段引入媒體的負面影響--最后總結(jié)）主旨提問：提問大意--作者的觀點“軟”技能練習(xí)---一模前---文段表達方法重點寫作專題課1.訓(xùn)練寫作標準流程審--審清題意定--確定方向

（定主題、定文體、定人稱、定時態(tài)、定要點）搭--列提綱，搭框架連--連詞成句組--組句成篇修--修飾美化2.學(xué)生提綱實時展示3.互相批改（尋“寶”游戲--找語法錯誤練習(xí)）4.教師逐一面批5.優(yōu)秀作文上墻1.審題練習(xí)2.語篇結(jié)構(gòu)把握3.語言準確性練習(xí)說明文記敘文科技2023海淀一模（科技App）；2023燕山一模（科技的改變）文化/城市2023東城一模（介紹旅游城市）；2023西城一模（介紹傳統(tǒng)節(jié)日）2023朝陽一模（介紹地標景點）；2023燕山（介紹名勝古跡）2023東城二模（最喜歡城市的地方）自己/榜樣/幫助/解決問題2023朝陽一模（夸獎自己）；2023豐臺一模（實現(xiàn)理想）2023延慶一模（實現(xiàn)夢想）；2023石景山一模（介紹自己想做的事）2023門頭溝一模（最寶貴的財富）；2023大興一模（增強自信）2023海淀二模（更好的自己）；2023石景山一模（介紹榜樣人物）2023海淀一模（求助經(jīng)歷）；2023東城一模（班級貢獻）；2023西城一模（解決問題經(jīng)歷）；2023房山一模（介紹團隊合作經(jīng)歷）；2023房山一模（介紹志愿經(jīng)歷）2023順義一模（介紹曾經(jīng)計劃）閱讀2023豐臺一模（介紹閱讀方式；2023平谷一模（介紹閱讀情況與好處）校園2023門頭溝一模（校園生活及建議）；2023大興一模（校園文化）環(huán)保2023通州一模（環(huán)保看法與建議）健康2023延慶一模（健康的看法與建議）；2023平谷一模（介紹健康習(xí)慣與好處）2023順義一模（介紹健康生活習(xí)慣）；2023通州一模（介紹好習(xí)慣）2023一模作文分話題周一周二周三周四周五18/3-23/4完形專練閱讀語篇結(jié)構(gòu)專練閱讀語篇結(jié)構(gòu)專練閱讀表達/作文專練1.套題練習(xí)（2023東西海朝一模）；2.一周基礎(chǔ)知識三要素檢測24/4-26/4復(fù)習(xí)評價與分析1“軟”技能練習(xí)計劃表--第一輪復(fù)習(xí)周一周二周三周四周五29/4-28/5語法點專練與匯總（單選+閱