2012年江蘇南通中考滿分作文《就這樣慢慢長(zhǎng)大》4

2012年江蘇南通中考滿分作文【真題再現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一個(gè)人心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。就這樣慢慢長(zhǎng)大捋一把愛(ài)意成長(zhǎng)，品一口月光暖膛?！}記小時(shí)候，總是不懂愛(ài)的含意。懵懂的我倚在奶奶的懷中，問(wèn)奶奶：“為什么我不懂愛(ài)呢？”奶奶溫暖地笑著，嘴角的弧線溫柔而慈祥，“傻孩子，因?yàn)槟氵€沒(méi)長(zhǎng)大！”就這樣，我慢行于成長(zhǎng)之路，向著長(zhǎng)大的方向，推進(jìn)。時(shí)光裹挾著我前行，愛(ài)仍是披著晨霧的花苞，時(shí)而清晰時(shí)而渺遠(yuǎn)。直到——那是一個(gè)月夜，白天和奶奶吵架，晚上賭氣地早早上床，難過(guò)地想著奶奶不愛(ài)我。恰在那時(shí)，門被輕輕推開(kāi)，燈光像一尾輕靈的魚(yú)，緩緩游來(lái)，是奶奶！她踮著腳尖緩步輕移，“嘎！”地板很不配合地咕噥一聲，奶奶的身影征住，眼神急忙飄向我，我的心一緊，意分明感到關(guān)懷和暖意，成長(zhǎng)的花苞，似乎要綻開(kāi)。見(jiàn)我不動(dòng)，奶奶松了口氣，剛想邁步又停住，俯下身子按住鞋頭，將腳輕輕抽出來(lái)，踩在地板上。可能天氣太冷，她的雙腳來(lái)回摩擦，希望尋些余熱，像只受驚的小白鼠，我的心竟微疼。寒從腳上起，我想提醒奶奶穿鞋，心中又“咯噔”一下，似乎有股暖意涌來(lái)，成長(zhǎng)的花無(wú)聲裂開(kāi)一個(gè)圓形的缺口，一待春風(fēng)起，便染它個(gè)萬(wàn)山紅遍。愛(ài)的含義漸漸清晰，我這是，在慢慢長(zhǎng)大嗎？幾年轉(zhuǎn)瞬即逝，我拔高了許多，可心錄還是幼稚地探著腦袋，似乎在等待長(zhǎng)大的甘露。晚上，做完作業(yè)，奶奶遞給我一瓶酸奶。熾熱的溫度恰到好處地慰藉了我冰冷的心，泛起茸茸的暖意。奶奶最愛(ài)喝酸奶了，要不一個(gè)計(jì)劃悄然形成，我喝了幾口，“奶奶，酸奶壞了！”“不會(huì)啊，我嘗嘗?！蹦棠探舆^(guò)酸奶，吸了一小口，我在心中暗暗得意?！皼](méi)壞！”“壞了，我是不喝了，扔了吧！”“小小年紀(jì)這么浪費(fèi)！”奶奶嗔怪，就獨(dú)自喝了起來(lái)。望著奶奶嘴角漸漸綻開(kāi)的笑靨，目光在她身上嘩嘩地?fù)頂D，只覺(jué)心中暖意翻滾，一滾，竟?jié)L出熱乎乎的淚。奶奶怔住了，似乎明白了什么。撫摸著我的頭，眼里是滿滿的感動(dòng)?！吧岛⒆?，學(xué)會(huì)感恩了，你，長(zhǎng)大了！”心中的花朵瞬間綻放，暖透心田。山留給水，海留給天，我的成長(zhǎng)留給歲月的帆。就這樣慢慢長(zhǎng)大，從不懂愛(ài)，到感受愛(ài)，再到奉獻(xiàn)愛(ài)，幾多歲月，幾多慢長(zhǎng)。也許長(zhǎng)大就是這樣慢慢的過(guò)程，親人老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)是不滅的燈盞，引領(lǐng)我們長(zhǎng)大，讓心靈走向成熟。人生為棋盤，成長(zhǎng)在彼岸。我愿為卒，就這樣慢慢走來(lái)，期待著，下一刻，陽(yáng)光灑滿，成長(zhǎng)花開(kāi)?！军c(diǎn)評(píng)】常言道：故事好編，細(xì)節(jié)難找。事實(shí)上，豐富而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)源于細(xì)心的觀察，小作者寫(xiě)奶奶為了不打擾我，而踩在地板上的一系列動(dòng)作，使奶奶疼我愛(ài)我的形象隨著細(xì)節(jié)的豐富而逐漸鮮明，故事的情節(jié)隨意細(xì)節(jié)的發(fā)展而更加感人。小作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言將生活的瑣事娓娓道來(lái)，卻又不乏活潑與靈性。作者將真摯的情感或藏于字里行間，或顯于簡(jiǎn)潔的敘事之中。多種表達(dá)方式相結(jié)合，于敘事、描寫(xiě)、抒情中點(diǎn)出“慢慢長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。讀此文，猶如山間小溪，流入心田卻不露痕跡，迸出清涼卻令人快慰。（葛小靜）【寫(xiě)作指津】2012年南通市中考作文題，繼續(xù)延續(xù)前幾年中考作文的人文路線和情感路線，再一次貼切考生實(shí)際，緊扣考生生活，關(guān)注考生生活，真正讓考生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，不僅是考生，即便是老師都普遍認(rèn)為這是南通市又一次在中考考場(chǎng)上出現(xiàn)的好題。那么，作為考生，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)這樣的一個(gè)考題呢？我想從以下幾個(gè)方面對(duì)這道題進(jìn)行這樣的分析。一、認(rèn)真審清題意題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情就是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，既可以寫(xiě)“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫(xiě)一棵小樹(shù)在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)分析，我們覺(jué)得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫(xiě)一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)……而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。二、確立寫(xiě)作文體很顯然，從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，我們可以確定這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程，在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。當(dāng)然，也可以寫(xiě)成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對(duì)比較薄弱，所以我覺(jué)得還是不要從議論文這個(gè)角度去完成這篇考場(chǎng)作文。三、把握材料取舍我們知道，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定遇到過(guò)不少事情，但是是不是每件事情都得寫(xiě)，很顯然是不對(duì)的，因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙?chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ⒁庠斅缘卯?dāng)，最能體現(xiàn)長(zhǎng)大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)，然后做到以點(diǎn)帶面。所以，我們?cè)谕瓿善紙?chǎng)作文的時(shí)候，一定要注重從個(gè)體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點(diǎn)及面的展開(kāi)，以點(diǎn)帶面，將“面”鋪開(kāi)，點(diǎn)面結(jié)合，也就是說(shuō)對(duì)事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。【寫(xiě)作指導(dǎo)】作文走的是人文路線和情感路線，貼切考生實(shí)際，緊扣考生生活，關(guān)注考生生活，真正讓考生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。那么，作為考生，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)這樣的一個(gè)考題呢？一、認(rèn)真審清題意題目是“就這樣慢慢長(zhǎng)大”，很顯然，這個(gè)題目缺少主語(yǔ)，我們?cè)趯忣}的時(shí)候，首先要做的第一個(gè)事情就是試著給它加一個(gè)主語(yǔ)，而這個(gè)主語(yǔ)可以是人，也可以是物。比如，既可以寫(xiě)“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大，也可以寫(xiě)一棵小樹(shù)在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長(zhǎng)大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)分析，我們覺(jué)得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫(xiě)一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這是“長(zhǎng)大”的形式。最后是必須弄清楚“慢慢長(zhǎng)大”，應(yīng)該說(shuō)，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長(zhǎng)大的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)……而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。二、確立寫(xiě)作文體很顯然，從文題的題眼“慢慢長(zhǎng)大”，我們可以確定這是一篇寫(xiě)人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長(zhǎng)大”的過(guò)程，在“長(zhǎng)大”的過(guò)程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長(zhǎng)。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作，一定要交代事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長(zhǎng)大”的過(guò)程。三、把握材料取舍我們知道，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定遇到過(guò)不少事情，但是是不是每件事情都得寫(xiě)，很顯然是不對(duì)的，因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙?chǎng)時(shí)間的限制，另一方面也是這篇考場(chǎng)作文所不容許的。這就要求我們?cè)诓牧系娜∩嵘弦欢ㄒ?/p>