2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷含答案289

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中采用修辭與其它三項(xiàng)不同的是（）A.具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。B.它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅它是樹中的偉丈夫。C.矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。D.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。2、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“成功了!”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來.B.許多人落淚了!他們說：“太讓人激動(dòng)了!”C.著艦指揮員：“航向××，航速××”D.“咔嚓!”，“咔嚓!”隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上.3、依次填入下面橫線的詞語，____的一組是()只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機(jī)制，才能做到尋覓人才_(tái)______，發(fā)現(xiàn)人才_(tái)______，舉薦人才_(tái)______，使用人才_(tái)______。A.求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡所能B.如獲至寶求賢若渴各盡所能不拘一格C.不拘一格各盡所能求賢若渴如獲至寶D.各盡所能不拘一格如獲至寶求賢若渴4、下列詞語中加橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.酒____hān____舟piān啁____jiū____有興味ráoB.____日yì____寧wù請____tiě____首昂視jiǎoC.闊____chuò____頭jiàn附____hè____唯連聲wéiD.____酒zhēn____住dēi布____qīng不____置辯xiè5、下面句中含有通假字的是（）A．千丈見底B．有時(shí)見日C．窺谷忘反D．泠泠作響6、下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）（3分）A.響徹云霄月明風(fēng)清銷聲匿跡巧妙絕倫B.世故人情五彩斑斕重巒疊障惟妙惟肖C.物竟天擇無動(dòng)于衷因地制宜微不足道D.繪聲繪色大廷廣眾不能自已觸目傷懷評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《魯賓孫漂流記》是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說。它的作者是______。小說采用______人稱的敘事方法，講述了魯濱遜在一座與世隔絕的小島上生活了______年的故事。最終他帶著仆人______回到了英國。8、《老王》最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”____表現(xiàn)了作者_(dá)___。9、《天上的街市》這首詩從表達(dá)方式上看屬于____詩。詩中主要表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的____和對理想生活的____，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。10、給下列加線的字注音。

折________鐵銷____11、指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫方法。

直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。____

他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？____12、

按原文填空。

（1）復(fù)行數(shù)十步，______。______，______，有良田美池桑竹之屬。______，______。其中往來種作，男女衣著，______。黃發(fā)垂髫______。

（2）《桃花源記》的作者是______（朝代）著名的詩人______，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為______。

（3）文中寫桃林美景的句子是：______。

（4）根據(jù)下列的提示；寫出相應(yīng)的成語。

①未果，尋病終，后遂無問津者。成語：______。

②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。成語：______。13、語言運(yùn)用--在下面句中的方框內(nèi)；填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

開學(xué)伊始，新鮮的事一件接一件。換了新教室□發(fā)了新書，班里同學(xué)也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大，不知這樣猛長下去，國家球隊(duì)是否會(huì)把她們物色去□真想寫信去推薦，因?yàn)榘嗬锒嗔藥讉€(gè)□女穆鐵柱□女生們無形之中就更神氣了。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、閱讀下面文言文。（10分）承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)?！咀⑨尅块T下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。樵薪：砍柴。執(zhí)苦：干苦活。1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)A．鄉(xiāng)里徐子盛/明《春秋》經(jīng)B．鄉(xiāng)里/徐子盛明《春秋》經(jīng)C．鄉(xiāng)里徐子盛明/《春秋》經(jīng)D．鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》/經(jīng)2.解釋文中詞語的意思。（2分）孤（）笞（）3.翻譯句子。（2分）豬主怪其不還，求索。譯：4.學(xué)舍里的學(xué)生為什么要制止豬的主人鞭打承宮？（2分）5.從承宮的身上，你學(xué)到了哪些有益的東西？（2分）15、大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。16、道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，____皆怪石，攲①嵌②盤屈，不可____狀。清流觸石，洄③懸④激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢⑦，俾⑧為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨⑨形勝；為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。注釋：①攲：傾斜。②嵌：凹陷。③洄：水回旋而流。④懸：水從高處流下來。⑤逸民退士：指隱居的人。⑥置州：設(shè)置州府。州，古時(shí)的行政區(qū)域。⑦蕪穢：雜草積土。⑧俾：使。⑨裨：增益，增添。(1)解釋句中加橫線詞悉（）名（）

(2)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。（2）為溪在州右，遂命之曰“右溪”。(3)古人善于借景抒情。借助所學(xué)知識(shí)思考：作者通過右溪無人賞識(shí)、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了怎樣的情感?17、岳飛,字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三失，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?fù)，具有。②強(qiáng)：擅長于。③筈（kuò）：箭的尾部。(1)翻譯下面的句子。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。__________________________________________________________(2)結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。___________________________________________________________18、閱讀《短文兩篇》回答問題，文學(xué)常識(shí)填空。（1）《答謝中書書》作者是南北朝時(shí)南朝的___________。（2）《記承天寺夜游》是_____代詩人_______的作品，他字子瞻，號(hào)_______，與其父、其弟合稱為_______。評卷人得分四、其他(共1題，共6分)19、根據(jù)拼音提示寫出漢字。（4分）生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬bó()的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個(gè)有決心從廢xū()上站起來的城市，是不可低gū()的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己lěi()落的襟懷！評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)20、品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處？評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)21、閱讀下面的文字，按要求作文。總有一些事、一些人讓我們難以忘懷：或許只是一聲輕輕的問候，就在自己的心頭蕩起了層層漣漪；或許只是瑣屑到舉手之勞，似乎不值一提，但走過多少個(gè)日子，依然溫馨滿懷請以“那一次，讓我銘記”為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求：（1）立意正確，中心突出。（2）敘事具體，在記敘中有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。22、按要求作文。

以“手機(jī)啊手機(jī)！”為題目；寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌除外）．②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．句子突出了“犀利眼光”；可以“看清真相”“任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，夸張的修辭。

B．把白楊樹比喻成偉丈夫；比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了白楊樹形態(tài)之美。

C．“撫摸”擬人化的詞語；擬人的修辭，寫出了豐收的美好。

D．“飛出了”把侄兒比喻成鳥；擬物修辭，形象生動(dòng)地寫出了侄兒看到“我”到來的喜悅。

故選：A。

此題考查的是修辭手法的辨析。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析其效果，如明確“比喻”修辭，出現(xiàn)本題和喻體，有時(shí)還會(huì)有比喻詞?！窘馕觥緼2、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“咔嚓!”“咔嚓!”兩個(gè)引號(hào)連用；中間不加逗號(hào)；

故選D．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】此題考查文言實(shí)詞中的通假字。學(xué)生在學(xué)習(xí)文言實(shí)詞時(shí)，會(huì)遇到很多文言實(shí)詞的特殊用法，通假字就是其中一種。C項(xiàng)中，“反”通“返”，返回；而A、B、D三項(xiàng)均沒有通假字。故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。B項(xiàng)“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項(xiàng)“物竟天擇”應(yīng)為“項(xiàng)“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；B項(xiàng)“物竟天擇”應(yīng)為“物競天擇C項(xiàng)“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”?！?；D項(xiàng)“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”。A項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選A。項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選DAA。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】根據(jù)《魯賓孫漂流記》的把握；明確《魯賓孫漂流記》是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義小說．它的作者是笛福．小說采用一人稱的敘事方法，講述了魯濱遜在一座與世隔絕的小島上生活了28年的故事．最終他帶著仆人“星期五”回到了英國．

答案：笛福一28“星期五”

本題考查《魯賓孫漂流記》文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容的把握．

這道題主要考查的是對名著中的重要人物的主要精力和性格特點(diǎn)的分析，平時(shí)注重閱讀新課標(biāo)要求閱讀的書目，了解其中的故事情節(jié)，并且能夠用簡潔的語言概括，是答題的關(guān)鍵．【解析】笛福；一；28；“星期五”8、老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力善良【分析】【分析】看到老王僵尸般的身體；著實(shí)讓我害怕，怕老王虛弱的身體禁不住生活的壓力,表現(xiàn)了作者善良,也體現(xiàn)了作者和老王之間深刻的友情。

【點(diǎn)評】此題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容來理解。而在內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達(dá)作者情感、突出文章主題等方面來分析。9、抒情否定追求【分析】【分析】這是一首抒情詩；主要表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的不滿。對理想社會(huì)的渴望。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文章的理解。10、jǐxiāo【分析】【分析】兩字容易錯(cuò)在標(biāo)調(diào)上；“戟”是第三聲不是第一聲，“銷“是第一聲不是第四聲。

【點(diǎn)評】給生字拼音要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。學(xué)習(xí)時(shí)對課文注釋中的字音要加強(qiáng)記憶。11、動(dòng)作描寫心理描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等的描寫。

【點(diǎn)評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。12、略

【分析】（1）豁然開朗土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞悉如外人并怡然自樂（重點(diǎn)字：豁）

（2）晉陶淵明世外桃源。

（3）夾岸數(shù)百步；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．

（4）①無人問津②怡然自得。

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用?！窘馕觥炕砣婚_朗；土地平曠；屋舍儼然；阡陌交通；雞犬相聞；悉如外人；并怡然自樂；晉；陶淵明；世外桃源；夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．；無人問津；怡然自得13、略

【分析】

該題考查了標(biāo)點(diǎn)的使用；常用的標(biāo)點(diǎn)種類較多，要區(qū)別掌握，靈活運(yùn)用．

注意抓住各種標(biāo)點(diǎn)的特點(diǎn)使用即可．【解析】“換了新教室”和“發(fā)了新書”之間稍作停頓；用逗號(hào)；“國家球隊(duì)是否會(huì)把她們物色去”是一般疑問句，后用問號(hào)；“女穆鐵柱”是特殊含義，外用雙引號(hào)．

答案：，？“”三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】試題分析：第一題，大致了解句意，分析句子層次，據(jù)此判斷停頓。第二題中“笞”是名詞動(dòng)用，“用鞭子打”的意思。第三題，“還”是“回來”意思。第四題從文中所寫承宮好學(xué)令人感動(dòng)這角度理解即可。第五題，從“學(xué)習(xí)與成長”這個(gè)角度來談感想即可?？键c(diǎn)：語言釋義、文意理解、發(fā)表感想?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A2.孤兒鞭打3.豬的主人見他還不回來，就去找。4.被承宮好學(xué)感動(dòng)，同病相憐。5.學(xué)習(xí)刻苦必然成長。15、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第①句時(shí)，要注意“獨(dú)”、“子”的正確翻譯；翻譯第②句時(shí)，要注意“惡”、“藏”的正確翻譯?！窘馕觥竣僖虼巳藗儾恢皇蔷磹圩约旱母改福恢皇翘蹛圩约旱淖优?。②財(cái)貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。16、略

【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題注意“名”是詞類活用詞。

此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“俾”“為”“命”等詞的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀文章的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全文內(nèi)容，借助所學(xué)知識(shí)分析品味出作者的情感即可。結(jié)合文本，作者以右溪無人賞識(shí)、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了懷才不遇的深沉慨嘆，流露出抑郁不平之氣。【解析】【小題1】全，都說出【小題2】（1）于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，派人建造了亭閣。（2）因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”?！拘☆}3】作者以右溪無人賞識(shí)、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了懷才不遇的深沉慨嘆，流露出抑郁不平之氣。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。此句翻譯時(shí)，要注意“薪”、“為”、“誦習(xí)”、“旦”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章人物形象的分析把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后緊扣題目要求，細(xì)讀相關(guān)語句，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息概括出岳飛的性格特征，并點(diǎn)明其之所以會(huì)成為一代名將的原因即可。具體分析本題：讀“少負(fù)氣節(jié)”一句可見其少有大志；讀“誦習(xí)達(dá)旦”一句可見其勤學(xué)不止；讀“飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)”一句可見其苦練不止。由此可見，岳飛之所以能成為一代名將，是和他少年時(shí)期的優(yōu)秀品格分不開的?！窘馕觥俊拘☆}1】家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺?！拘☆}2】少有大志，而勤學(xué)苦練不止。18、（1）陶弘景。

（2）宋蘇軾東坡居士“三蘇”【分析】本題考查學(xué)生對作家作品等文學(xué)文化常識(shí)的積累理解能力?；卮鸫祟悊栴}；主要看平時(shí)的積累情況。學(xué)習(xí)中，要對重要作家作品和一些常見的文學(xué)文化常識(shí)加強(qiáng)記憶并做好積累，適當(dāng)做一些強(qiáng)化練習(xí)。本題答案如下：（1）《答謝中書書》作者是南北朝時(shí)南朝的~陶弘景；（2）《記承天寺夜游》是宋代詩人蘇軾的作品，他字子瞻，號(hào)東坡居士，與其父；其弟合稱為“三蘇”。

【解析】（1）陶弘景。

（2）宋蘇軾東坡居士“三蘇”四、其他(共1題，共6分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時(shí)注意結(jié)合句子的意思，在語境中答題?！窘馕觥俊敬鸢浮坎婀览冢?分）五、問答題(共1題，共4分)20、“送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。【分析】【分析】品味詞語的妙處；從詞語要表現(xiàn)的內(nèi)容去理解，“送”與題目照應(yīng)，“送”字是擬人手法，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

【點(diǎn)評】本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的內(nèi)容。六、寫作題(共2題，共8分)21、略

【分析】試題分析：命題從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，貼近生活，立足于考察學(xué)生的生活積累，以及對生活的思考與感悟，也就是說對學(xué)生的生活是開放的。這一題目繼續(xù)堅(jiān)持了鼓勵(lì)考生寫記敘文的導(dǎo)向，要求考生敘寫真實(shí)的生活經(jīng)歷，抒發(fā)真摯的情感，表達(dá)真切的感受?？梢詫憣懭藬⑹骂悾部梢詫懗晌馁|(zhì)兼美的寫景抒情、托物言志散文。當(dāng)然，這個(gè)命題看似簡單平易，其中的限制也是不容忽視的?！澳且淮?，讓我銘記”中的“一次”、“我”、“銘記”又起到了限制作用。無論選寫什么文體，都要重點(diǎn)突出“銘記”在文中的作用，這次讓我銘記的事情對自己的成長產(chǎn)生了怎樣的影響，給了自己怎樣的感悟和啟示。考生要能做出真情的表達(dá)，深刻的闡述?！拔摇薄ⅰ耙淮巍痹诮?jīng)歷的主體上、數(shù)量上做出了要求。這一過程中需要落實(shí)具體的敘述、細(xì)致的描寫。在考生的實(shí)際生活中有許多可以選用的素材，但是由于題目中的一些限定，還是要精心選擇，謹(jǐn)慎運(yùn)用的?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：那一次，讓我銘記世界上有這么一種純真美好的笑容，哪怕在最寒冷的冬天，也能送來初春的暖意。她對于我，只能算陌生人，我甚至連她的名字都不知道!我從小就愛跑，水泥地上跑，草地上跑，沙地上也跑大概是我二年級的時(shí)候，那時(shí)海天學(xué)校的大操場還沒改建，我就經(jīng)常在操場地瘋跑。有一回，我跑得正瘋，沒留意腳下碎石，一不小心就被一塊有棱有角的大石頭絆倒了。腳底下是沙地，一摔倒，破皮流血是難免的。腿受傷了，手受傷。沙子和一些小石子貼在傷口上，一開始只是火辣辣的痛，不一會(huì)兒就變成刺骨的痛。傷口的血溢開了，操場上卻一人也沒有，無助又年幼的我只能在原地大哭：“嗚嗚嗚”我害怕極了，雖然小，我也懂得死亡的含義，媽媽說血流多了就會(huì)死，我不會(huì)就這樣死掉吧，我還沒好好享受生活呢!想到這兒，我更傷心了，眼淚更是抑制不住地涌出來?！斑恕恕蔽彝蝗宦犚娏四_步聲?！八ち司驼酒饋硌健！蔽衣犚娏艘粋€(gè)柔和的女生。腳步聲越來越近，最后停在我身邊消失。我抬起滿是淚痕的臉，朦朧中看到一個(gè)挺清秀的大姐姐。大姐姐彎下腰，輕輕遞給我一張紙：“女孩子也不能這么嬌氣呀，摔傷了怕什么，回家擦藥就好了。不可以再這么軟弱地哭了，知道嗎？”咦，回家擦藥就好了嗎？這個(gè)姐姐是誰呀？想著想著，我從哭泣變成抽咽，被淚水弄模糊的眼睛也開始明亮。大姐姐給了我一個(gè)甜甜的笑：“這就對了?！边@一定是天使的笑容吧，簡單美好，充滿了善意，時(shí)間凝固在瞬間，笑容的溫暖撫平了傷口，傷口似乎沒有那么痛了我還沉侵在美好中，大姐姐就輕輕把紙巾放入我的掌心，留下一個(gè)輕輕的笑容，一轉(zhuǎn)身，帥氣地離開了我的視線那一次，讓我銘記。我忘不掉那美好的笑，忘不掉這笑容帶著的初春的暖。忘不掉那個(gè)姐姐，如果能再遇到她，我一定能認(rèn)出她的笑容。忘不掉的瞬間，就是那微笑的溫暖！22、略

【分析】

本題是命題作文．題目比較新穎；簡單；想寫好卻有一定的難度．

【審題立意】標(biāo)題“手機(jī)啊手機(jī)！”；屬于非主謂句，表達(dá)感嘆之意，意思明白．這樣，巧妙降低了審題難度．沒有文體的限制，可以讓學(xué)生選擇自己擅長的文體，發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢．

【思路點(diǎn)撥】此標(biāo)題；適合寫成記敘類文章．這時(shí)，應(yīng)該明確感嘆的主語是誰．主語，可以是寫作者本人，也可以是其他人，還允許虛擬化．也就是誰說“手機(jī)啊手機(jī)！”，誰就是主要寫作對象．因此，只要學(xué)生能寫出感嘆的原因；過程，都是符合題意的．

【文體選擇】作為切合題意的記敘類作文；應(yīng)該要有對主語的適當(dāng)描寫，還要細(xì)致寫出感嘆“手機(jī)啊手機(jī)！”的原因；經(jīng)過．也可寫成議論文和說明文．議論文就要求觀點(diǎn)鮮明，論述充分，事理正確．說明文能夠說清楚對象的特征．

【誤區(qū)指南】在文章的開頭或者結(jié)尾要出現(xiàn)“手機(jī)”一詞；達(dá)到再次點(diǎn)題；重申主旨的作用．

【例文點(diǎn)評】開篇簡明扼要，精煉有序；文章的主體部分緊扣手機(jī)來寫，分別從手機(jī)的利和弊來寫，角度客觀中