2024年中班班級總結(jié)（35篇）

2024年中班班級總結(jié)（35篇）

2024年中班班級總結(jié)（精選35篇）

2024年中班班級總結(jié)篇1

一、班級情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學(xué)期班級工作

計(jì)劃。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定

程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能

夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子

獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、

進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)

則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，再加上大多數(shù)的

幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴

性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往、適應(yīng)性等方

面仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

L抓養(yǎng)成教育，將幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處。

2.結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

3.結(jié)合本園開展的早期閱讀，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促進(jìn)語言

能力的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1.把幼兒的養(yǎng)成習(xí)貫作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的

習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、皈后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說

話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌

習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

2.以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展有效

的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)思考，

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

3.在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活

動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4.以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的

早期閱讀，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能

主動(dòng)參與聽說活動(dòng)，會(huì)用較為清楚連貫的語言大膽地表達(dá)自己的

愿望和要求。

四、具體措施：

自身成長方面：

1.努力提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱

要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教

育行為。

2,針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒興趣點(diǎn)

開展主題教育活動(dòng)，并做好小結(jié)。

3?善于觀察幼兒、及時(shí)寫好教育隨筆，做反思型教師。

常規(guī)工作

1.班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自

查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在

實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。

2.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的

要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每

天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

3.讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，

引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

4.運(yùn)用標(biāo)志，比賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短

的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。

5.用音樂和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束

等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。

6.將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您

好謝謝對不起沒關(guān)系請?jiān)僖姷取?/p>

教育教學(xué)工作

1.依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合

本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，

班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。

2.根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排

一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的

活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行培養(yǎng)和指

導(dǎo)。

3.優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足

的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲

望，提高幼兒的動(dòng)手能力。

4.根據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)合本園特

色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞

作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

5.重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都

有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活

動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

6.開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生

活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

家長工作

L以尊重家長為原則，提高教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系

欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使

家園教育協(xié)調(diào)一致。

2.加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談

等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我

們工作的建議等。

3.充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)

容，并不斷向家長提供新的幼教信息。

4.鼓勵(lì)家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，并邀請家

長參與各類大型活動(dòng)，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)

行了解和理解。

5,給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安

全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好

班級做好安全教育活動(dòng)。

2024年中班班級總結(jié)篇2

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡?/p>

這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努

力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。

一、班況分析：

回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，

熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。本

班大部分是沒有上過幼兒園的，幼兒升入中班后覺得自己長大

了，不再是（爸爸媽媽爺爺奶奶）保護(hù)下的的小弟弟、小妹妹

了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良

好的進(jìn)餐、上衛(wèi)生間、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)

觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師

的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確進(jìn)餐，有的孩子們在老

師與家長的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己疊被子、系鞋帶等一些。幼兒的

勞動(dòng)意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的

身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛

煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的‘內(nèi)容。重

視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我班幼兒的生活

自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工

作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在

體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步

會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律。

二、教育教學(xué)：

（一）教育方面

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨(dú)生子女

的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏

自信，不敢大膽表現(xiàn)自己。因此具備基本的交往能力，養(yǎng)成樂交

往、易相處的好習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而形

成自信、大方的積極情感。眼睛看著對方聲音峋亮大方問好的幼

兒。鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。鼓勵(lì)幼兒

多為他人著想，自信地幫助他人。尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變?/p>

多與同伴交往，多交一些朋友。

2、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)。

給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì)，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自

己的想法。"三八婦女節(jié)”、（三給媽媽的小紅花或一幅畫）”五一

勞動(dòng)節(jié)”（回家?guī)桶职謰寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)）。鍛煉幼兒的表達(dá)能力；”

六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺，讓幼兒自信地展示，

體驗(yàn)成功的快樂。

（二）教學(xué)方面

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩

具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天

各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法

上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多

想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼

兒的參與積極性；因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)

中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。注

重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好

動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)

則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸

收好的經(jīng)驗(yàn)。

1、健康：

(1)愿意參加各種集體活動(dòng)，讓孩子從中得到快樂。

(2)愿意參加體育活動(dòng)。

(3)能接受預(yù)防接種和健康檢查。

(4)適應(yīng)集體生活，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

(5)嘗試多種球類玩具來運(yùn)動(dòng)身體。

(6)學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的小常識。

2、語言：

(1)會(huì)使用簡單的禮貌用語。

(2)愿意運(yùn)用普通話來于老師交流。

(3)愿意表達(dá)自己的所感所想。

2024年中班班級總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期就在孩子們的歡聲笑語中臨

近了尾聲?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，

真令人難忘。

本學(xué)期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)

度、能力、知識與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每

一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的

支持和配合。看到孩子們快樂的成長，我們?nèi)焕蠋煻急陡行?/p>

慰。

現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、關(guān)注每個(gè)幼兒，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改

提倡“以幼兒發(fā)展為本、我們在工作中也應(yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子，以

每一個(gè)孩子的發(fā)展為本。

通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們已逐漸融入了我們這

個(gè)集體，彼此之間更熟悉友愛了。進(jìn)入中班后，我們更關(guān)注每個(gè)

幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)勢、長處，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。

我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來了一名新生，名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非

常內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯。來園時(shí)，向老師和

同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里，她似乎對什么活動(dòng)都不太

感興趣，不能很好的融入到同伴中去。剛進(jìn)園的一個(gè)月，她幾乎

就沒說過幾句話。后來，老師和家長進(jìn)行了溝通，了解了孩子在

家的情況。同時(shí)，在班級孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅

當(dāng)成小妹妹，請各個(gè)方面能力強(qiáng)的孩子陪同她，一起游戲、運(yùn)

動(dòng)、學(xué)習(xí)，大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)這個(gè)新集體。

通過家長、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚(yáng)

鼓勵(lì)，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒"打"

成了一片，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉。同時(shí)，她也敢于表現(xiàn)

自己了，敢于舉手發(fā)言了。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參與各個(gè)項(xiàng)

目。每天來園離園時(shí)，聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽到她的爸爸媽

媽說馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園，而且進(jìn)步很大，真是沒有轉(zhuǎn)錯(cuò)

幼兒園時(shí)，我們頓時(shí)覺得任何付出都是值得的。

又如我們班的方偉俊，他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小

班就進(jìn)園的，但是由于種種原因，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)

期才開始來園，而且也只來半天。記得剛開學(xué)時(shí)，方偉俊每天都

是哭哭啼啼的、不愿意進(jìn)教室，不愿意和同伴親近，尤其是在開

展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個(gè)不停，

不僅自己學(xué)不到東西，還影響了其他的幼兒。我們3位老師，在

他身上花了很多心血，每天保證有一個(gè)老師半天陪同他，對他進(jìn)

行個(gè)別教育。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，方偉俊在各

方面都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，方偉俊每天來園離園都愿意和

老師打招呼了，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡短的交流了。不僅如

此，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他現(xiàn)在會(huì)自己洗

手、小便、自己吃點(diǎn)心了，有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套。特別是戶外

活動(dòng)，他最開心了，時(shí)常能見他滿場地跑跳個(gè)不停?？吹竭@樣的

方偉俊，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師平等、真誠地對待他

們、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，不厭其煩地教育引導(dǎo)他們，讓孩子們感

受這種和諧的氛圍，相信，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。

二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們

開展了《我愛我家》、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng)，

并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)。

在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源、家長

資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩，生動(dòng)有趣。

（一）以主題為背景、創(chuàng)設(shè)環(huán)境”二期課改”后，我們的環(huán)境布

置大多是以主題的形式來進(jìn)行的。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，我們還

注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足幼兒自我袤現(xiàn)的欲望，并發(fā)

展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能

受到孩子和家長們的喜愛。

而每個(gè)主題環(huán)境的布置，老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思。比如：我們

是美術(shù)特色幼兒園，因此，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能

為主的。因此，老師首先要考慮班級的主色調(diào)，然后進(jìn)行補(bǔ)充和

調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)，老師還應(yīng)考慮墻體畫面

的整體美，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更

藝術(shù)化。

如：在"我愛我家”的主題活動(dòng)中，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)

家，并劃分了幾個(gè)區(qū)域：我家小臥室、小廚房、小書房、小畫室

以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容。小臥室里，孩子們收集了各種自

己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品?？梢越o他們分類，也可以穿

穿這些服裝，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同。每個(gè)區(qū)域的主

題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼

兒收集的主題圖片、照片、物品等，更有幼兒和家長共同完成的

主題調(diào)查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師

將這些內(nèi)容稍加調(diào)整，稱些背景或加些花邊，布置在墻面上，體

現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息。

在不斷的充實(shí)和調(diào)整中，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自

己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值，而孩子們

看到自己的作品出現(xiàn)在毫上，都表現(xiàn)出無比的興奮。

通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)

教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術(shù)的手段將主

題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中，既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特

色，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境

更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆。

（二）以資源為依托，豐富主題1、幼兒園資源。

本學(xué)期，我們在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試，我們借鑒瑞

一幼兒園結(jié)對的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)并汲取了他們在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀

經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到我們幼兒園來。我們結(jié)合主題，探索創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)

境、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個(gè)資源、利用

了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料，并發(fā)動(dòng)保育員、老師一

同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料。大家出謀劃策、齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)了

具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

同時(shí)，我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的，而是隨著主題的

變化而逐漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡

情玩耍，發(fā)展全身基本動(dòng)作。那些平時(shí)不愛參與運(yùn)動(dòng)、膽子較小

的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜歡的內(nèi)容，他們熱情地參

與運(yùn)動(dòng)，各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了勇敢意識，并

深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。

在這個(gè)過程中，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮，教師

的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展，

真是一舉多得！

2、社區(qū)資源本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，挖掘了社區(qū)

中的有效資源，不斷推進(jìn)我們的主題，開闊孩子的視野和知識

面。如；在"我愛我家”的主題中，我們利用散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩

子們參觀白云小區(qū)，認(rèn)識各種門牌號、信箱等，豐富孩子對家的

認(rèn)識。我們還組織幼兒參觀了附近的“森活”園區(qū)，讓孩子們近距

離的觀察各種小區(qū)設(shè)施、各種房型結(jié)構(gòu)和娛樂設(shè)施社區(qū)，孩子們

大開眼界，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富、有趣，又是那么方

便。重陽時(shí)，我們讓孩子們親手制作了紅花，來到小區(qū)里、居委

會(huì)送給老人們，受到了老人們的一致好評和感謝。這些，對孩子

都是很實(shí)實(shí)在在的教育。

又如：在“在秋天里”的主題開展中，各班根據(jù)自己班級的主

題重點(diǎn)，組織孩子們參觀菜場，親身體驗(yàn)買菜的過程；通過參觀

水果超市，孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節(jié)。同時(shí)，

在小區(qū)的頻繁散步中，孩子們更感受到了秋天的植物變化，菊花

開放了、樹葉飄落了。這些親身直觀的體驗(yàn)，比老師的灌輸更有

效。

而在”寒冷的冬天”的主題中，我們每個(gè)班級都精心排練了節(jié)

目，在海鷗幼兒園上演了精彩的“迎新歌會(huì)”，不斷增進(jìn)了小中大

各班孩子之間的彼此了解，也讓孩子們走進(jìn)了新分園，感受了那

里的新環(huán)境。

通過身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用，孩子們走近了社區(qū)，學(xué)

會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了生活。更豐富了我們的主題活

動(dòng)，推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展。

3、家長資源家長是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步

也都牽動(dòng)著每一位家長。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育

教學(xué)。因此，從小班起，我們就很重視家長資源的利用。

通過小班一年的生活，老師和家長們之間彼此比較熟悉了，

開展家園工作也順利多了。特別是開學(xué)初又一次的上門家訪，讓

家長更增進(jìn)了和老師的情感。總體說來，我班家長的配合還是很

不錯(cuò)的。本學(xué)期，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源，開展了一系

列的活動(dòng)。

比如：在“我愛我家”的主題中，我們發(fā)動(dòng)家長和孩子帶來了

各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品，投放在區(qū)域中。我

們還進(jìn)行了“我的家"親子制作活動(dòng)。雖然老師只是發(fā)了口頭通

知，但是依然有80%的家長主動(dòng)帶來了作品，而且作品外觀優(yōu)

美、形式多樣、質(zhì)量很不錯(cuò)。這些作品我們都有目的的布置在教

室和走廊中，營造了濃濃的家的氛圍。也得到了本園老師和來參

觀的同仁們的一致好評。

在“秋天里”的主題中，我們發(fā)動(dòng)家長和孩子收集了各種水

果、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園，在教室里我們創(chuàng)設(shè)了水果超

市的環(huán)境，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制

作"水果大餐"，孩子們興奮地做著“水果色拉水果拼盆水果蛋糕”

等，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動(dòng)手能力。

在"寒冷的冬天”的主題中，我們利用雙休日，請家長代表和

孩子來園進(jìn)行“新年皇元”的制作活動(dòng)，在大家的巧手下，一只只

琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了。在“迎新歌會(huì)”上，孩子們戴著這

些自制的道具，別提有多開心了。特別是我們的王越菲媽媽還參

與了迎新節(jié)目的表演。博得了大家的熱烈掌聲。同時(shí)，在幼兒園

新年親子制作比賽中，我班有3個(gè)家庭的作品獲得了等第獎(jiǎng)，其

中2個(gè)是一等獎(jiǎng)、1個(gè)是二等獎(jiǎng)，真的是很不錯(cuò)的成績。而這些

成績的背后，是家長們對我們教師的信任和認(rèn)可。

在每一個(gè)主題開展過程中，我們都會(huì)讓家長做一些調(diào)查表，

如：”我的小手本領(lǐng)大"、"爸爸媽媽的本領(lǐng)”的調(diào)查表；"爺爺奶奶

喜歡什么”的調(diào)查表，"我家怎么樣”的調(diào)查表，“家人愛吃的‘水

果動(dòng)物怎樣過冬”等各類調(diào)查表。每次回收量總能保證80%以

上，家長們都能通過電腦打印、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完

成，而且質(zhì)量越來越好。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家

長的態(tài)度之認(rèn)真。

只有老師真誠付出，家長才會(huì)信任你、配合你，才能提高我

們的家園質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展。確實(shí)如此，我們的

家長能認(rèn)真參加幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并保證較高的出席率，

如：家長會(huì)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。平時(shí)，也能用各種方式主

動(dòng)和老師聯(lián)系交流，互遞孩子的生活學(xué)習(xí)情況。

因此，本學(xué)期，我班的主題活動(dòng)開展的有聲有色，每個(gè)孩子

都獲得了縱向的提高，班級氛圍也非常融洽，師生關(guān)系也很和

諧。這都離不開老師、家長和孩子的三方共同努力和配合。

三、反思經(jīng)驗(yàn)和不足、在不斷磨合和改進(jìn)中發(fā)展。

我想：不論是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作，

最重要的是“扎實(shí)"二字。任何事情只有腳踏實(shí)地地扎扎實(shí)實(shí)去做

了，才能切實(shí)有效，才能使家長成為我們的合作伙伴，使孩子們

喜歡老師、喜歡幼兒園，才能確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

總結(jié)班級工作的成功經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)反思其中的不足，才能

不斷推進(jìn)教育質(zhì)量。在一學(xué)期的工作中當(dāng)然存在著不足，尚需繼

續(xù)改進(jìn)：

如：1、孩子發(fā)展：我班的孩子開朗、活潑、聰明、有禮

貌，孩子們彼此之間的關(guān)系較融洽。但是，也發(fā)現(xiàn)：孩子們在常

規(guī)方面還是有欠缺的。如：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、良好的座姿、舉手

發(fā)言的好習(xí)慣、特別是進(jìn)餐的速度非常慢。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成

都需要在日后的工作中不斷督促，急待改進(jìn)。

2、家長工作：本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家庭中爸爸媽媽之間鬧

矛盾、離婚的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，這些不利的情況影響了老師和雙方

家長的溝通，更嚴(yán)重的是孩子的身心和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了不良情

緒，有個(gè)別孩子由開朗變的郁郁寡歡、影響了健康的發(fā)展。雖然

老師不能過多干涉家庭事件，但是，我們將盡我們的綿薄之力，

做好孩子的健康引導(dǎo)，更多的關(guān)心照顧這些幼兒，讓他們感受集

體的溫暖。同時(shí)，也希望能通過我們與家長的友好交流，盡量將

不利于幼兒的因素最小化。

3、教師工作：雖然，3位教師通過不斷的磨合，彼此間配

合不斷默契。但是，在三位一體中，仍有些不足之處需要改進(jìn)。

如：運(yùn)動(dòng)中教師的觀察引導(dǎo)；班級管理的常態(tài)化、一致性；行為習(xí)

慣養(yǎng)成中的教育引導(dǎo);家長工作的主動(dòng)性積極性等各方面。

找準(zhǔn)了缺口，就要對癥下藥，相信，在后期的工作中，我們

將做的更好。

2024年中班班級總結(jié)篇4

又一個(gè)學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)

期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這

些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班

務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒

的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培

養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒持續(xù)良好的常規(guī)：在入廁、喝

水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、

舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平

時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫、周承

鴻等小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而

他們也很快融入了我們的群眾生活。生活中，我們注重科學(xué)安排

幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班

孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息

的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束潛力不高，有搶話、吵架、

打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們就

應(yīng)要重視的問題。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”

的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、

教育他們，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水

平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在

原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們

多形式，多途徑地開展家園工作。透過電話、家訪等形式和途

徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況及時(shí)和家長聯(lián)

系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長取

得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和

尊重幼兒的健康放在工作的.首位”。我們透過每周一節(jié)安全教

育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是安

全，什么是危險(xiǎn)，什么事情能夠做，什么事情不能夠做等等。讓

幼兒從小有安全意識，并且明白如何預(yù)防不安全事件。另外，我

們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼

兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊

玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不

單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白這樣做會(huì)很危

險(xiǎn)。

幼兒園里無小事，安全職責(zé)重于泰山。我們盡量排除身邊存

在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班

內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警

惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也

使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩

子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

2024年中班班級總結(jié)篇5

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我

們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工

作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活

自理潛力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工

作開展得較順利，家長用心支持各配合，在家園共育下，幼兒在

體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步

會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，個(gè)性是在繪畫、音樂、英語等方面，我

班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)潛力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼

兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)

期來的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康

成長

一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切

觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，用心開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提

高幼兒身體的抵抗?jié)摿?，增?qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理

潛力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床

鋪，并透過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦

桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一齊，堅(jiān)持

保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識，如上

樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的

特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生

活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)

的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒

的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中

都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)

還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班

老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣

都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩

具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每一

天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方

法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多

想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼

兒的參與用心性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動(dòng)

中愛動(dòng)腦筋，用心發(fā)言，思維個(gè)性活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒個(gè)

性活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)

律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、用心參加教研活動(dòng)，提高教研潛力。本學(xué)期，我園進(jìn)行

了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，透過童話劇的

形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長，主動(dòng)與家長

聯(lián)系，透過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的

到來，我園采取了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師

與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長

勾通，還常常透過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長

會(huì)，一次家長校園上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，

并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方

法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的

發(fā)動(dòng)下，家長十分重視，參與的用心性高，每次出勤率都在90%

以上。透過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解教

師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的

工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完

成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提

高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做

得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

2024年中班班級總結(jié)篇6

一、保育工作：幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，

不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契

機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自

己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣

服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方

面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在

我們的努力下，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育

孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的

環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，

我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落

實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外

環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染

病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上

幼兒狀況，對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的

照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性

關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)

幼兒，使家長放心！

二、教育工作：在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常

生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的

機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)

間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們

制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一

齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用

心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼

兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在

幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取

的直接提出主題，生成資料來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老

師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)

環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立

了規(guī)則意識;并結(jié)合了E常生活，開展安全教育，提高了幼兒的

自我保護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼

兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有

禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每

位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為

了切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭

取家長的理解與信任，我們用心利用家長會(huì)與家長進(jìn)行溝通，透

過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長談話、個(gè)別

幼兒打電話、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)

習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓

家長更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的

小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)

了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的

幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣

還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意

發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問

題聲音不夠響亮等。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”

的意識。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了

解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，

加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更

燦爛的陽光！

2024年中班班級總結(jié)篇7

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育

工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促

進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、

體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意

識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)

的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的

興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠

實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；在建立了棋類

特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三

至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的

發(fā)展。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，

以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師

的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒

能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼

兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，

孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造?/p>

了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，

從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師

在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩

子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠

缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)

商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解

決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個(gè)

問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影

響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配

合，會(huì)對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活

動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一位教師在教幼兒唱

歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心

的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合

作行為的幼兒的用心評價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼

兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師

發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的

動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作

是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要

的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,

搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作；遇到矛盾

時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙

讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言

去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋

反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作

的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和

學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目

標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)

習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索

磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓

幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在透過投

放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在

做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不

是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智

區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)

習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)瀆和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)

會(huì)知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻

璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；

最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：

飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指

導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這

兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋

（這三種棋是練習(xí)幼兒斯圖形特征的認(rèn)識）；找秋天棋、找冬天棋

（是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天

氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒透過

下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識字

棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了

解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過

程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智

力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

2024年中班班級總結(jié)篇8

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家

長和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來。回顧這一學(xué)期來工作

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)

期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了必須

的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每一天晨檢

關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每

周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢

室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見

病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消

毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，

如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素

和疾病傳染隱患。

我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以

上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大

了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照

射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)

慣，全面均衡營養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造

成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤

其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長

個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品

德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹

我們的德育教育資料，向家長提出期望，取得家長的配合，提高

教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀

念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國慶、元旦

等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝

活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到群眾的溫暖，與同伴分享的快

樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對幼兒進(jìn)行品德教育，

使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿

,q、O

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及

主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在

差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒

個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面

的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存

在的原因。再選取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針

對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊

性”十分強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他

說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績立

刻表揚(yáng)。透過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明

顯減少，而且還經(jīng)常幫忙別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組

或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也

有必須的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的

基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同狀況，對家長提出不同的要求，

使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，透過家園的密切聯(lián)系

配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊

步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們

制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他

自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力

下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作

用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做

好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對每

一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支

持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L就沒那么放心把孩子交給我們了，說

孩子不喜歡上幼兒園，透過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)?/p>

了打消他們的顧慮，我們?nèi)唤處熞积R與家長應(yīng)對面的交談，溝

通，了解他們的生活習(xí)噴、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期

望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間

在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長會(huì)、家園聯(lián)系冊、

家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注

幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯懊娴?/p>

路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找

到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生

人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)

會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)

揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出

去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，

明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

2024年中班班級總結(jié)篇9

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)深。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。

了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體

幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情

感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。用心地參加

公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知

識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶

給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感

官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征

與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識

經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知

識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每

月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，

以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地

因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、

有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)

的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給

幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白

自己是群眾中的一員，并樂于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群

眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有

道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長

意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施

教，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一E常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)

慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有

了必須的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙

屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地

進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。用心配

合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重

培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，

不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察

幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教

育。

6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很

好的發(fā)展。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我

享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的

工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽

地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教

育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密

切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活

動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)

中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提

高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心地進(jìn)行專題研究，用心地參與各

種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

2024年中班班級總結(jié)篇10

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)

幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同

意見，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)

腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交

流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風(fēng)車，

我當(dāng)時(shí)沒看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：真

棒!你可以教我畫嗎？在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更

理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場上買來一個(gè)小風(fēng)車，

有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了王寬的注意，他當(dāng)即就

照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫，我很驚訝他的模仿能

力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。

2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓

幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持，我

們認(rèn)識到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇

內(nèi)容豐富、形式多樣的毅煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由

的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最亓心的時(shí)間。例如

他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、

鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成鉆地道、爬山

坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋等軍事游戲

任務(wù)，幫助幼兒想象成小紅軍的角色，深入游戲情境。其中不用

老師費(fèi)很多的口舌來督，足幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每

一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的小軍人，因?yàn)檫@是我班很多孩子

的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是

最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在

訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種

玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相

結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作仔細(xì)到位。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活

小知識，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以

前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親

自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒

在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫

助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每

次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體

鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來。夏天我們就

常給孩子換衣服，提醒孩子擦汗喝水。家長知道后，特別感激地

說：這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。

2024年中班班級總結(jié)篇n

一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小

得到全面素質(zhì)啟蒙教育，務(wù)必摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短

視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，個(gè)性要注重兒童生存潛

力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響

人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教

育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的

興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)

兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科

學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和

獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)

孩子語言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對

藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值

取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、資料的選取和活動(dòng)的設(shè)

計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料

（一）、健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理

自己的物品。

3、明白必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本

功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成

主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

5、用心參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，

動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

（二）、語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚

地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要資

料。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交

流。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的

社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞

動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往

方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出

適宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)

出自信。

5、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

6、樂意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，

萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感

興趣的信息。

3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)

習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意

識。

2024年中班班級總結(jié)篇12

本學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生工作在市、區(qū)衛(wèi)生部門的正

確指導(dǎo)下，在市、區(qū)教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職

工的大力支持配合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我國的衛(wèi)生工作有了

很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工

作作一簡單的總結(jié)：

一、堅(jiān)持保教并重

在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了

新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動(dòng)中去，使

我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒

適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計(jì)

劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重，以“?！睘榛\頭開展了一

系列的工作，在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合

季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動(dòng)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天

堅(jiān)持開展兩小時(shí)的體育、游戲活動(dòng)。每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

活動(dòng)，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午

睡時(shí)教師堅(jiān)持巡視，及時(shí)觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好

被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，

梳好辮子，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興

回家。

二、嚴(yán)格做好晨檢工作

1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三

問、四查”來進(jìn)行;并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長了解幼兒

在家的健康情況，同時(shí)作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染

病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r(shí)隔離與治療，控制了

傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。

2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及

時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日

觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相

結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。

3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防

治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒體檢（體檢率達(dá)100%）,確保幼

兒健康、快樂地成長。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作

消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非

常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)了《江蘇省托

兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和

老師們深刻地認(rèn)識到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教

工作的首要任務(wù)。因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛

巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人

二巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水

擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，

以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒

1-2次（時(shí)間為半小時(shí)）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周

曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生

做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周

用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)

格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積

木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了

我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼

兒健康活潑地成長。

另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員對照衛(wèi)生保

健消毒制度，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作，定期對保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行

業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進(jìn)行抽查，做

到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。

消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我國重視了消毒工

作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生

病。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。

2024年中班班級總結(jié)篇13

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)

任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有

默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有

滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期

的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快

快樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照

顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生

活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)

實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)

理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有

沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有

什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工

作，解決家長的后顧之吮。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多

了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作

方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的.擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)

生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了

每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)

工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)

期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交

通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探

究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地

對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料，將

主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其

中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、

講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、

個(gè)性化的發(fā)展。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們

除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)

節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶

來閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)

過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展

示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期

的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可

的。

四、合作與配合。

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大

家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心

的去做好每件一事。幼兒園中班班級總結(jié)平時(shí)，我們隨時(shí)都保持

密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自

己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣

氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受

感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，

整個(gè)班級處處洋溢著開心和快樂！

五、不足之處。

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會(huì)等待和

依賴性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。幼兒園

中班班級總結(jié)

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，

提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作

時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子

好，堅(jiān)持用“三心”去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家

長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

2024年中班班級總結(jié)篇14

炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活。不知不覺中一班37名

活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活

了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)唤處煹谋M

心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長的誠心合作下，

我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項(xiàng)工作，并且取得

了可喜的成績；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)

有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記

在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家

庭，使其健康快樂的成長。

2、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》

精神，并開展了讀書活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做

好筆記進(jìn)行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀

念，統(tǒng)一了教育思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的

表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，

從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次