讀資治通鑒有感600字

讀資治通鑒有感600字讀資治通鑒有感。

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讀資治通鑒有感篇1

“流水無弦萬古琴，《通鑒》無聲天下音”，讓我們?nèi)ラ喿x《資治通鑒》，了解其中的一個(gè)個(gè)歷史故事吧！

《資治通鑒》是我國歷史上規(guī)模最大的編年體通史，與《史記》并稱為中國史家之絕筆。它上起周威烈王二十三年，下至后周顯德六年，共跨越1362年的歷史。在這近2000年的漫長歲月里，發(fā)生了多少曲折動(dòng)人的故事??！比如：“戰(zhàn)國爭雄”、“楚漢相爭”、“三國鼎立”、“隋唐盛世”、“五代十國”等等，便是這歷史長河中泛起的朵朵浪花。其中牛角掛書的李密、以死盡忠的豫讓、賢能威猛的荊軻、神機(jī)妙算的諸葛亮、賢良淑德的長孫皇后都給我留下了深刻的印象。

打開北宋史學(xué)家、政治家司馬光所編著的《資治通鑒》，之所以命名《資治通鑒》是由于它意為“鑒于往事，有資于治道”。只要我們仔細(xì)閱讀它，便可以從中體會(huì)到烽煙四起的朝代戰(zhàn)斗，很多百姓處于流離失所、水深火熱的苦痛。我曾記得有這樣一段故事：李密小時(shí)候常常牧牛，可他卻每每帶上幾本書，把書掛在牛角上，這樣便可以邊看邊牧牛了，后被瓦崗軍推選為“魏公”。為什么他們在那艱苦的條件下都能自學(xué)成才呢？而我們現(xiàn)在的條件比他們優(yōu)越幾千倍，有什么理由不更勤奮學(xué)習(xí)呢？

《資治通鑒》不僅為我們生動(dòng)演繹了一段真實(shí)的歷史，再現(xiàn)了一位位栩栩如生的歷史人物，還給了我們后人警醒。

讀資治通鑒有感篇2

我們的偉人曾經(jīng)說過，有兩部書肯定要讀，一是《史記》，二是《資治通鑒》。

據(jù)說毛主席把《資治通鑒》讀了17遍，足見此書的巨大價(jià)值。

《資治通鑒》是中國第一部編年體通史，司馬光傾其心力，歷時(shí)19年成書。在中國官修史書中占有極重要的地位。

論其地位，可用清人王鳴盛的一句話來概括“此天地間必不行無之書，亦學(xué)者必不行不讀之書也。”

我喜愛讀《資治通鑒》。這部書簡直就是一部活生生的社會(huì)史，讓人鑒古知今。

我建議我家的娃娃，也來讀一讀《資治通鑒》，由于讀后，才知道什么是人性，什么是謀略，什么是危急，什么是機(jī)會(huì)，什么是愚蠢，什么是才智……

成書于北宋的《資治通鑒》，可以說是中國歷史上最聞名的“帝王教科書”。在南宋時(shí)就被皇室列為禁書，只有皇帝和太子能讀，其他人膽敢偷看，就有謀反之嫌，甚至?xí)巧蠚⑸碇湣Ｇ宄目滴?、乾隆等帝王都曾閱讀過《通鑒》，并有御批傳世。毛澤東也把《資治通鑒》放在床頭，反復(fù)研讀了17遍之多。

比如在《資治通鑒?唐紀(jì)》中：“怒者常情，笑者不行測也”。意思說，發(fā)怒是人之常情，但不發(fā)怒而常把笑容掛在臉上的人，這種人是最難讓人猜想的。這書足以洞見古人的才智精髓。

《資治通鑒》中，像這樣的真知灼見，順手可得?？梢哉f，它不僅具有史學(xué)、文學(xué)意義，里面內(nèi)容涉及到深厚的人力資源管理內(nèi)涵，從選人、用人、察人、養(yǎng)人等方面系統(tǒng)闡述了人力資源管理的實(shí)質(zhì)，可謂是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的全面總結(jié)。

記得我們的語文老師這樣說過，熟讀歷史的人是最可怕的。愛讀歷史的人，就像在看高人下棋，他們每走一步都會(huì)留下歷史的印記，這就構(gòu)成了棋譜的殘局。我們熟讀了這種殘局，我們就懂如何下棋，我們熟讀了歷史，我們就懂如何謀事處人。

金庸都說：他的寫作的功底，正是來自讀《資治通鑒》，也令他更了解歷史規(guī)律。

大家都說讀資治通鑒的人很厲害，這主要是由于這部歷史書籍里面記錄了大量的真實(shí)案例解析，無論我們遇到什么事情，也許都能在里面找到答案或者有所啟示……讀了20多年，我承認(rèn)，我還沒完全讀懂它。

讀資治通鑒有感篇3

最近我突然對歷史產(chǎn)生了深厚的愛好。《資治通鑒》變成了我的閱讀對象，它讓我了解了很多歷史上的學(xué)問。

《資治通鑒》是我國第一部編年史巨著，由我國宋代聞名史學(xué)家司馬光組織編撰，其中記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的政治，軍事等重要史實(shí)，總結(jié)歷朝歷代衰敗的閱歷教訓(xùn)，具有

非常身高的史學(xué)價(jià)值，文學(xué)價(jià)值和保藏價(jià)值。

然而對歷史了解多少，那是很重要的，例如在正常交談中，談?wù)撃骋粋€(gè)人將他和成歷史上的某個(gè)英雄或某個(gè)小人做比較，自己由于不了解那時(shí)候的歷史背景等而插不上話，就算別人沒有留意到你這一點(diǎn)，自己也會(huì)覺得特別尷尬。

我們班上的王雨澤，他對于歷史的了解很廣，現(xiàn)在正在讀眾多史書中的《明朝那些事》，由于他對歷史很感愛好所以看過后經(jīng)常能記得和陳述，所以在上《石灰吟》時(shí)這首詩的于謙是明朝的人，王雨澤能

非常好的陳述出當(dāng)時(shí)的歷史背景，他口若懸河，說的形象生動(dòng)，把當(dāng)時(shí)于謙的品質(zhì)和皇帝的昏庸說的有生有色，直至下課鈴響了也不想下課。

可見歷史的了解可以改善人們的觀念，也可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的形象，還可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)。

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讀《母親》有感1000字系列

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園老師會(huì)提前預(yù)備一些資料。資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作進(jìn)展有著重要的意義！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？你或許需要"讀《母親》有感1000字系列"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，盼望對你有關(guān)心。

讀《母親》有感篇1

讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應(yīng)當(dāng)是關(guān)于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當(dāng)然，母愛是值得永久歌頌的，學(xué)問在沒有領(lǐng)悟其真諦，沒有觸機(jī)智魂的狀況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起愛好。

讀完《母親》，的確在一些方面給我留下深刻的印象和反思。

母親作為生活在當(dāng)時(shí)俄國黑暗社會(huì)最底層的工人代表，從一個(gè)沒有靈魂的麻木的人，一躍而為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。在母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的更加理解真理，理解俄國的將來。

這些與她的兒子帕沙卡對他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。當(dāng)然這與母親本身也是分不開的，假如沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對兒子的驕傲，對兒子深深的愛，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。

這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。的確，人與人之間的理解是無價(jià)的，理解可以制造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個(gè)思想完全不同的人之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。

在現(xiàn)代社會(huì)，許多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個(gè)重要代表。試想，假如父母與子女之間加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解，又什么問題解決不了呢？有時(shí)候我感覺父母不理解我，當(dāng)然，問題是出在雙方。父母當(dāng)總是讓我一個(gè)勁的學(xué)習(xí)，殊不知，為了責(zé)任而學(xué)習(xí)是

非常疲勞人的。

這里提到了信仰，在革命時(shí)期，信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。那些舍生取義的事跡始終。人們穿唱，漸漸的似乎已經(jīng)成為了傳奇，我曾經(jīng)懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會(huì)，還會(huì)不會(huì)又為了信仰而獻(xiàn)身的人，還有沒有那份士氣，坦然地面對死亡，正氣浩然。在那時(shí)，信仰是人們前進(jìn)的動(dòng)力，這不僅讓我思考，偉人為了信仰而不斷奮斗終究成為了偉人。

說實(shí)話，從那時(shí)起就有點(diǎn)迷茫，在各方面的呼吁下努力學(xué)習(xí)，卻終究沒有確定一個(gè)明確的抱負(fù)，總是過一天算天，完成當(dāng)前的任務(wù)就算了事。我也常想，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，所以總是勸慰自己，總之以后能報(bào)效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生抱負(fù)吧！

在前面我提到，由于可怕寫得太庸俗，所以不準(zhǔn)備寫母愛的內(nèi)容，可是當(dāng)我寫到這兒才發(fā)覺，這本書中未提一個(gè)愛字，卻無處不洋溢著母親對帕沙卡的愛。從母親對帕沙卡反常舉動(dòng)的擔(dān)憂，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽；對兒子的支持，到以兒子為驕傲，直至投身革命事業(yè)，一個(gè)母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對兒子的愛上升到了對全世界為真理而奮斗的無產(chǎn)革命者的愛，這是歷史的跨越。

讀《母親》有感篇2

很久很久以前，我就已經(jīng)體會(huì)到了母愛的宏大無私，這個(gè)星期天我又體會(huì)到了母親對兒女的愛是不計(jì)酬勞的。

《媽媽的帳單》告知了我們這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫彼得的小男孩，他有一天向媽媽開了一張帳單，向他媽媽索取了60芬尼，而他的母親又給他開了一張帳單，上面全部是他媽媽對他的愛可并沒有向他要任何酬勞，最終他感動(dòng)了，靜靜地把60芬尼還給了他母親。讀到這里我深深地感到內(nèi)疚，平常我為母親打掃房屋，抹抹桌，洗洗碗，母親

非常愉快，可我卻向母親索取酬勞，而母親臉上還是掛著甜甜的笑容，心甘情愿地把酬勞給了我?？蓩寢尳o我買了牛奶、好吃的零食時(shí)，并未向我要任何酬勞，我生活在母親的懷抱里十一年，她卻沒向我要一分錢。想到這里，讀到這里，我的淚水在眼眶之中打著轉(zhuǎn)兒，晶瑩的淚水緩緩地滑落下來，在我的生活中、不是還有這一類事嗎？

有一天，媽媽叫我去買一包鹽，叫我?guī)退芘芡龋屹I了鹽給了媽媽，竟然向媽媽要了酬勞，媽媽還是老樣，以甜甜的笑容對待了，給了我5角錢，我拿了錢興奮地一蹦三尺高?，F(xiàn)在想起來我還是感到十慚愧，竟然這樣平平的小事，也為媽媽跑跑腿是我該做到的，可是我還想要酬勞，媽媽我真想對你說：從今日開頭，我不再是只知道母愛是宏大無私的了，我已知道母愛是不計(jì)酬勞的，我再也不向你要任何酬勞了，由于我長大了，由于我懂事了，由于我知道了兒子不能向父母索取酬勞，由于父母對兒女的愛早已沒要了酬勞。

我的母親給我買了8000元的電腦，是為了我消遣，為了我學(xué)習(xí)我的母親那么舍得為我花這么多錢，明明可以買一個(gè)廉價(jià)一點(diǎn)的，可是母親為了我玩得興奮，學(xué)得輕松，買了那么貴的。明明母親可以向我索取一部分錢，可她沒有，可她只是以甜蜜的笑容看著我歡樂玩耍的樣子，看著我輕輕松松學(xué)習(xí)的樣子。啊，我的母親，我不是空喊口號，我真的愛你，我真的知道了兒女不該向父母索取酬勞，父母對兒女的愛是無私的，宏大的，不計(jì)酬勞的--

我愛你，我友愛的母親，我不在向以前那樣平平小事也向您要酬勞，由于我讀了《媽媽的帳單》受益匪淺。

讀《母親》有感篇3

《母親》是我極為觀賞和喜愛的一部作品。它描寫了前蘇聯(lián)時(shí)期工農(nóng)人民為真理，為公平，為自由，為過上好的生活而不斷奮斗的故事場面。

巴威爾·符拉索夫是工人區(qū)中鉗工的兒子。他偷偷地學(xué)習(xí)——由于這是工人所不能擁有的權(quán)利。一些工人的子女和他一起讀書、爭論問題、辦報(bào)、散發(fā)傳單，干起革命事業(yè)。母親起先擔(dān)憂自己的兒子，漸漸的，她喜愛并敬佩這些年輕的革命者們，自己也受到了教育，參與了革命工作。隨著革命事業(yè)的不斷壯大，沙皇反動(dòng)政府開頭迫害革命者。但以巴威爾為首的組織卻冒著生命危急宣揚(yáng)革命思想。工農(nóng)運(yùn)動(dòng)越來越浩大，群眾的反響越來越劇烈，母親的思想覺悟也越來越高，她將整個(gè)心靈獻(xiàn)給了屬于人民自己的革命事業(yè)。

《母親》是一部思想上的革命作品。它號召人民團(tuán)結(jié)起來，為自身利益而奮斗。小說中，巴威爾這一群青年將自己的青春獻(xiàn)給了壯美的革命事業(yè)。他們不顧個(gè)人安危，為很多平民的利益處處奔跑，演說、散發(fā)傳單，用宣揚(yáng)去喚醒人民，使人民從以沙皇反動(dòng)政府為主的壓迫大眾的機(jī)構(gòu)中解脫出來。他們追求真理、喜愛和平，所以他們要奮斗，要用行動(dòng)去打倒一切不公平的現(xiàn)象，去捍衛(wèi)群眾的利益，去制造社會(huì)主義的社會(huì)，去實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級的和平幻想。他們崇高的抱負(fù)和真誠的呼吁使無知的工農(nóng)階級覺醒，他們宏大的人生觀和價(jià)值觀感染了身邊的人。母親正是從一個(gè)柔弱、溫存、愁悶的傳統(tǒng)工人區(qū)婦女變成了一個(gè)有著深刻見地、滿腔熱忱、英勇無畏的新時(shí)代革命工。她不辭辛苦地長途跋涉送報(bào)紙、傳單，不顧警察的殘酷毒打向群眾宣揚(yáng)革命真理;她和青年們一起帶頭游行，高高舉起代表理性、真理、自由的旗幟，向世界宣告著革命者強(qiáng)有力的信仰;她忍受著兒子被捕、骨肉離別的苦痛，在一個(gè)個(gè)革命者接連入獄后仍堅(jiān)持著實(shí)現(xiàn)自己的宿愿……當(dāng)法庭審理這些革命者時(shí)，年輕人興奮人心的微笑顯示著革命事業(yè)的光榮與革命工的堅(jiān)韌，他們慷慨激揚(yáng)的演說宣示著堅(jiān)決的信念：“……你們使人們無法生活，毀滅他們;社會(huì)主義卻要把遭到你們摧殘的世界連成一個(gè)不行分割的宏大整體，而且這一點(diǎn)——肯定要實(shí)現(xiàn)!”他們的眼睛里閃耀著正義的光輝。

這部小說使人熱血沸騰，令人劇烈地感受到可敬的革命者們的英勇不屈、正氣凜然，由衷地贊美他們對抱負(fù)的堅(jiān)持，敬佩他們對宏大事業(yè)的獻(xiàn)身精神。特殊是母親這個(gè)人物的思想轉(zhuǎn)變，由膽小、明哲保身的保守派到喜愛生活、傳播真理的革命先驅(qū)。這壯美、激揚(yáng)的革命故事震撼著我，我

發(fā)現(xiàn)了生命的真諦。

讀《母親》有感篇4

《我的母親》是篇叫人落淚的摯情之作，這篇文章讓我很受感動(dòng)。文章老舍主要記述“我”的父親去世以后，母親特別辛苦，成天都為人洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。父親的姐姐與我們住在一起，她脾氣很壞，經(jīng)常欺侮母親，母親卻任勞任怨。而姑姑死時(shí)，母親一分錢也沒有分到。日本鬼子進(jìn)城搜家，母親一點(diǎn)兒也不可怕，卻頑強(qiáng)地護(hù)著“我”。母親在“我”出國的時(shí)候病死了。文章以“傷心！傷心！”結(jié)尾，讓讀者們落淚。怎么能不傷心呢？

文章通過記敘母親一生的身世、經(jīng)受、性格及遭受，表達(dá)了對自己母親的無限尊敬和無以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。首先，這篇文章多處運(yùn)用了刻畫人物的寫法，使母親的形象活敏捷現(xiàn)。此文章能感動(dòng)我，是由于文中列舉了老舍母親的生前往事。沒有普希金的波瀾壯闊，也沒有文一多的特別見解。有的，只是對母親一顆真實(shí)的心。

母親特別窮苦，但她還要養(yǎng)著自己的兒女，她成天為人們洗衣服，手終年都是鮮紅微腫的。從手終年都是鮮紅微腫的這句話中，我們可以體會(huì)到母親的辛苦。每天為人們洗服裝，母親為了什么？母親為了兒女的生活，甘愿受苦，這是一種多么宏大的精神??！

母愛是滂沱大雨中的一把雨傘；母愛是刺骨寒風(fēng)中的一碗熱湯；母愛是一雙粗糙的大手；母愛是一個(gè)甜甜的微笑；母愛是一份牽掛；母愛是……

老舍曾經(jīng)說：“我對一切人和事，都取和平的態(tài)度，把吃虧當(dāng)作當(dāng)然的。但是，在做人上，我有肯定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不行的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到學(xué)校，我經(jīng)受過起碼有百位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！?/p>

母親教會(huì)了老舍做人，教會(huì)了他勞動(dòng)。

而在一些文章中的母親對兒女的愛又何嘗不是呢？她們情愿為兒女奉獻(xiàn)自己的一切，由小看來，可比做芝麻；由大看來，可比做天地。她們無論多么苦多么累也不想讓孩子受一點(diǎn)損害。而更多的是從母親的為人處事中無形的給了兒女一種

非常好的教育。俗話說“有其母，必有其子。”在老舍，朱德，胡適的手中都曾撰寫過《我的母親》這篇文章，從中可以看出他們的母親對其都有影響，正是有了他們的母親才有了這三位名人的成就。正如是“母親，其實(shí)在凡俗的生活中正是以一些微小的小事來震撼我們的心靈。”

母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依舊是不盡的源頭之水；心里念著的，永久有對母親的感謝，母親始終無微不至地關(guān)懷著我們，沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？母愛是如此的膚淺而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在！對這些，母親當(dāng)然毫無怨言，可對我們來說，沒有體驗(yàn)到母愛應(yīng)當(dāng)是多大的不幸呀！我們丟失了比金子還寶貴的東西！

莫非不是嗎？不同的母親有著不同的母愛方式，不同的母愛方式卻有著一個(gè)共同的情懷——無私奉獻(xiàn)母愛的全部?；剡^頭來，回憶一下自己的母親，我的母親沒有多大的文化，每次我

發(fā)現(xiàn)的她都是在勤勤懇懇的工作，母親好像沒有什么時(shí)間去偷懶，沒有什么時(shí)間去細(xì)心的裝扮。即使這樣，她在我心中仍舊是最美的，最宏大的，沒有人可以替換她在我心中的位置。我是母親一手帶大的，我印象最深的卻是給了我一點(diǎn)兒為人處事上的“教訓(xùn)”。

之所以我肯靜心的去做每一件事，之所以我有良好的心態(tài)去面對生活，之所以能頑強(qiáng)的去經(jīng)受挫折。我也要感嘆“我都得感謝我的母親?！?/p>

但是，母愛的價(jià)值畢竟有多大？這只怕非言語所能表達(dá)，母親的已化作無私，已化作圣潔。十月懷胎的艱辛，不僅給了我們生命，還樹立了人的品行。人最初的感知者就是母親，從誕生的那一刻起，母親就細(xì)心的呵護(hù)著我們，啟蒙教育的熏陶，使我們理解了人性的美德！

讀著《我的母親》這篇文章，不禁使我想起了每天早晨的那頓早餐……

早晨，我吃著“豐富”的早餐一個(gè)肉松面包和一杯牛奶。而媽媽她卻在吃一個(gè)剩饅頭和昨天晚餐剩下來的一盤菜。我的媽媽，讓別人吃著香噴噴的面包，自己卻吃著剩飯剩菜。媽媽為什么沒有為自己考慮？由于母愛。

正如日本鬼子進(jìn)城搜家，“我”（老舍）的母親卻一點(diǎn)兒也不可怕，為什么？還是母愛！母愛讓她不可怕，母愛讓她頑強(qiáng)地愛護(hù)著自己的兒女，使他們不受損害。母親是宏大的！

母親常年受“我”姑姑的氣，卻沒有一絲埋怨，而姑姑去世的時(shí)候，她的家產(chǎn)母親一分錢也沒有分到。母親吃苦耐勞，忍耐，不貪財(cái)，這些精神是值得我們贊揚(yáng)的。

老舍寫了這篇文章，就是為了告知我們一個(gè)簡樸的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，雖然還有色有香，卻已沒了根。

《我的母親》這篇文章使我明白了母愛的宏大，讓我受益匪淺。

讀《母親》有感篇5

母親，是一本書，需要你細(xì)細(xì)地咀嚼才能讀懂，母親，是一種奇妙的力氣，它會(huì)使脆弱的人變得頑強(qiáng)。你讀懂母親了嗎？

——題記

一位宏大的母親，為了讓雙腿癱瘓的兒子擁有活下去的士氣，無微不至地照看他，急躁地鼓舞他，最終，這位母親去世了，兒子卻在母親的教育下好好地活了下來。這便是《秋天的懷念》。讀罷此文，我信任每個(gè)人心里都會(huì)擁有對母親的鄙視與深深的愧疚。

你過生日時(shí)，她會(huì)為你買來一個(gè)大大的蛋糕，并歡迎你帶一群伴侶到家里瘋玩，而她過生日時(shí)，你或許一點(diǎn)都不知道；你和她去

觀賞電影時(shí)，在電影院遇到了自己的伴侶，你毫不遲疑地為伴侶買了一張票，并要求她坐到靠邊的那一排；有一天

發(fā)現(xiàn)你字寫得好，便用半個(gè)月的工資為你買了一支派克鋼筆而作為鼓舞，而你立刻就用鋼筆和伴侶換了一個(gè)Mp3……突然有一天，她去了，你才會(huì)感到心底有什么東西在隱隱作痛！

是的，這就是我們的母親，這就是我們難以讀懂的母親。古有“慈母手中線，游子身上衣”今有“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁”。母親就是這樣一個(gè)宏大的人，

想起了我的母親，總有一件事讓我怎么也不能忘記。那是一個(gè)周五的晚上，我學(xué)完奧數(shù)回來，在電梯里，一個(gè)酒瘋子突然闖了進(jìn)來，我不敢認(rèn)真地端詳他，記得最清晰的就是他又高又胖，手里拿著匕首，他進(jìn)來時(shí)，傻笑著，望著我和母親。母親馬上把我推到一邊，用那并不高大的身體將我護(hù)著。要知道那人手里拿著把匕首?。∷麞|晃西晃，在電梯里撞來撞去，我可怕極了。最終，他下了電梯。在他走出電梯時(shí)，母親用眼睛向我示意，意思是說不要說話。母親莫非不可怕嗎？在母愛這種力氣面前，任何危急都阻擋不了她，這便是最好的詮釋。

母親，難以讀懂的母親！

讀《母親》有感篇6

今日，我讀了《母愛的力氣》這篇作文，讀完后，我感受到母親是多么宏大

是啊一個(gè)母親為了給自己七歲女兒一條生命，愿付出任何代價(jià)。竟為了女兒在地震中撐了兩天兩夜，我真佩服她，惋惜的是，老天并沒有被這位母親的所作所為而感動(dòng)，還是把七歲的女兒收走了，可是，救援隊(duì)員為了讓她保持生的盼望，撒謊騙了她，由于救援隊(duì)員知道，假如告知她，她的女兒已經(jīng)死了她頂著的東西就會(huì)把她壓死，這個(gè)母親撐了兩天兩夜，就是為了讓女兒活命。這種力氣是多么宏大，母親的愛比天高，比海更深。

這位母親的愛，讓我想起了身邊的一件小事情。

那是深冬的時(shí)候，已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，我正在夢王國游覽，被一陣陣沙沙的聲音吵醒，我睜開朦朧的眼睛，觀察媽媽的房間有著微弱的燈光，我偷偷地在門縫中觀察了媽媽正在給我織毛衣，她疲乏了，就往自己腿上擰一下，我的眼睛不知不覺地潮濕了，淚水像珍寶一樣一串一串往下落。我忍不住地推開門，對媽媽說：媽，天這么黑了，快去睡覺吧！媽媽微微一笑，說：我不累，你趕快睡吧，明天還得上學(xué)哩！就這樣，我又睡了一會(huì)兒，可還沒見媽媽去睡。我這才知道緣由，媽媽這么做，是為了讓我過一個(gè)暖和舒適的冬天，媽媽呀你對我實(shí)在太好了。

莫非世界上還會(huì)有比母愛更加無私，更加宏大嗎？

讀《母親》有感篇7

在一個(gè)個(gè)安靜的夜晚，在皎潔燈的燈光之下，我懷著鄙視的心情，讀完了高爾基的名篇之一《母親》。

《母親》描寫了前蘇聯(lián)時(shí)期工人農(nóng)夫?yàn)檎胬?、為公平、為自由、為過上美妙的生活而不斷奮斗的故事場面。深刻地反映了20世紀(jì)無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)下波瀾壯闊的群眾革命斗爭：工人運(yùn)動(dòng)從自發(fā)到自覺，從經(jīng)濟(jì)斗爭轉(zhuǎn)到政治罷工，農(nóng)夫和工人在斗爭中結(jié)成了同盟。小說第一次塑造了具有社會(huì)主義覺悟的無產(chǎn)階級英雄形象，因而在世界文學(xué)史上占有極為重要的地位。這部小說通過青年工人巴維爾和母親尼羅芙娜在革命浪潮的激蕩下，成長為自覺的革命戰(zhàn)士的過程，塑造出豐滿的社會(huì)主義新人形象，從一個(gè)方面真實(shí)而詳細(xì)的反映了俄國第一次革命時(shí)期的歷史進(jìn)程。母親尼羅芙娜在兒子青年工人巴維爾的引導(dǎo)下，成長為自覺的革命戰(zhàn)士，一方面表現(xiàn)出慈祥、和善、質(zhì)樸、愛護(hù)等的優(yōu)秀品質(zhì)。母親對兒子崇高的母愛，寫得真摯感人。母親是一位宏大的母親、宏大的革命者。一方面作為革命戰(zhàn)士的一員，她英勇、機(jī)靈，對革命布滿激情，對同志熱忱周到，在革命工作中仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度深的同志們的認(rèn)可。

高爾基的作品對人物刻畫細(xì)致入微。在《母親》中運(yùn)用了社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法。小說情節(jié)緊湊，引人入勝。文字樸實(shí)、自然，作品感人至深，給人留下深刻的印象。

馬克思曾經(jīng)說過這樣一句話：一個(gè)行動(dòng)賽過九打宣言。這位宏大的母親由她的行動(dòng)――死，來證明她的真理――革命是正確的。在小說的最終一幕，母親在人群中呼喊著，散發(fā)傳單，向人們演說，憲兵撲上去毒打母親，英勇不屈的母親高呼：

“復(fù)活的靈魂，是殺不死的！”

“血是沉沒不了理性的！”

“真理是用血的海洋撲不滅的……”

那場面猶為感人，感動(dòng)的心情久久不能安靜。

讀《母親》有感篇8

母親就像一幅山水畫，洗去鉛華，留下清爽自然；母親就像一首深情的歌，動(dòng)聽悠揚(yáng)，輕靈淺唱；母愛是宏大的，是無私的，他沉醉在萬物之中，充盈天地之間。

有了母愛，人類才從洪荒走向文明昌盛，有了母愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向溫情和安康，有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向成熟，也有了生命的開頭，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。

今日，我讀了《母親的眼睛》這篇故事，里面的那份真摯的母愛令我感動(dòng)！

這篇文章講了；在一次世界射擊錦標(biāo)賽的現(xiàn)場，在50米手槍慢射競賽中，一位叫普欽可夫的選手脫穎而出，獲得競賽的冠軍，可在這位冠軍的背后有一個(gè)感人的故事，其實(shí)，普欽可夫曾雙眼患有惡性黑色毒瘤，是一個(gè)即將失明的孩子，就在他無望之時(shí)，媽媽卻出乎意料的把自己的一只眼球移植給了兒子，讓兒子重獲光明，由于他知道自己的孩子是一位很有潛力的射擊手，前途很大，他不想讓自己的兒子被這無情的病魔打破了實(shí)現(xiàn)幻想的盼望。最終，手術(shù)取得了很大的勝利。出院那天，母親背著身體很虛弱的兒子，兒子嘴里說著向左向右的口號，邁著堅(jiān)決地步伐消逝在夕陽下。這就是母愛，母親的力氣！

這個(gè)故事感化著全部人們心靈上的塵埃，給人們的心靈做了一次教化，讓人們明白全部的母親為了自己的孩子是不惜一切代價(jià)的去放棄，我想，這就是母愛！

當(dāng)我們的言語冒犯了母親，那將是母親心底永久的傷痕，所以，每一位同學(xué)都要愛惜自己的養(yǎng)母，讓他們的臉上不再是顯得那么疲乏，讓他們的頭發(fā)上不再有像雪一樣白的銀發(fā)！

讀《母親》有感篇9

在今日，我讀了一篇散文，名字叫：《我的母親》。文中，作家老舍為我們敘述了他可親又可敬的母親。

老舍的母親家境貧寒。1900年老舍的父親去世后，生活的重?fù)?dān)落到了母親一個(gè)人身上，那年老舍才一歲半，她的母親靠為別人縫補(bǔ)衣服和干一些雜活養(yǎng)活一家人，每天從早忙到晚沒有享過一天福。她每天吃的都是粗糧剩飯，魚呀、肉呀……從來就沒有吃過。后來，兒女們長大后工作在全國各地，母親又孤身一人，只有過年全家人才能團(tuán)聚在一起。

是啊！母愛如山、母愛如海。老舍說：“生命是母親給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的……她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧?！边@篇文章讓我很感動(dòng)，我的媽媽工作很辛苦，還要給我做飯、輔導(dǎo)我做功課，每天都忙勞碌碌的。這全都是為了我啊!所以我肯定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對我的愛。老舍的這篇文章讓我知道了：天下的母親都是一樣的宏大!

讀《灰姑娘》有感匯編

羅曼羅蘭有句名言“和書生活在一起，永久不會(huì)嘆氣?！被夜媚锪钗遗宸渲兴N(yùn)含的意志，佩服那堅(jiān)韌不屈的精神，被它感動(dòng)，被它震撼，是?靈的震驚與召喚，讀后感可以記錄下一瞬間的思想和靈感。我們寫灰姑娘的讀后感時(shí)，應(yīng)側(cè)重哪些地方呢？我特殊編輯了“讀《灰姑娘》有感”，歡迎共享給你的伴侶！

讀《灰姑娘》有感篇1

今日我看了一本書，書的名字叫《灰姑娘》，它的是格林兄弟。

這本書主要講了灰姑娘的遭受，她的母親去世不久，爸爸又娶了一個(gè)心腸狠毒的繼母，繼母還帶著兩個(gè)壞心眼的'女兒。他們搶走灰姑娘的美麗衣服，讓她穿舊衣服，還讓灰姑娘干苦活。盡管如此，灰姑娘還是喜愛生活。她和小鳥、老鼠等小動(dòng)物做了伴侶，在這些好伴侶的關(guān)心下，灰姑娘最終得到了幸福，兩個(gè)壞姐姐也受到了應(yīng)有的懲處。

這個(gè)故事讓我感受到：身處逆境不要灰心，決不能放棄對美妙生活的憧憬，要信任幸?？隙〞?huì)到來。它也教育了我不行以欺侮弱小，世間還有正義。

讀《灰姑娘》有感篇2

今日，我在我的讀書時(shí)間里讀了一個(gè)故事—灰姑娘。

從前，有一個(gè)富翁，他的妻子生了個(gè)小女孩。不久，富翁的妻子去世了，小女孩跟著爸爸生活。后來，小女孩的爸爸又娶了一個(gè)女人，那個(gè)女人也有兩個(gè)小女孩。爸爸活著前，小女孩的后媽對她

非常好，可爸爸死后，她的后媽就有了壞心腸，她把小女孩漂亮的衣服都搶走，就留給她一件難看的灰色的衣服，讓她干家里全部的活，小女孩每天都干活，每天衣服上都很臟，所以就叫她“灰姑娘”。

一次，王子要全國的少女去皇宮跳舞，后媽的兩個(gè)女兒要去，后媽當(dāng)然同意，可灰姑娘也想去，但后媽不讓，灰姑娘許了愿，想要一件漂亮的衣服，去皇宮里。這是一個(gè)老奶奶從天而降。變出了一件裙子和一輛馬車，灰姑娘穿上裙子，老奶奶又變出一雙水晶鞋，老奶奶對她說“十二點(diǎn)之前肯定要回家?！被夜媚锎┥闲缶蜕狭笋R車，馬帶她來到了皇宮，王子要和灰姑娘跳舞，灰姑娘答應(yīng)了，跳著跳著，灰姑娘觀察離十二點(diǎn)只差幾分鐘了，于是她跑了，掉下一只水晶鞋，而王子要找她就來到了灰姑娘家，讓女子們試穿水晶鞋，大姐試了不行，二姐又試了不行，而灰姑娘穿上不大不小，正合適。王子帶著灰姑娘回皇宮了。

讀《灰姑娘》有感篇3

比如說《灰姑娘》，通常我們理解的這個(gè)故事就是一個(gè)麻雀變鳳凰的故事，教育人要和善不行惡毒。齊師如此解讀：里面的衣服和鞋子其實(shí)是盛大宮廷舞會(huì)和宴會(huì)這樣的正式場合所需要的禮服。

灰姑娘再漂亮美麗，再天生麗質(zhì)，也根本沒想過穿著灰頭土臉的臟衣服就去參與這樣的正式場合。所以，她不是靠著自己的素養(yǎng)，而是靠著這套禮服取得了入場資格。由此反思《sheng經(jīng)》太22:1-13的比方：《sheng經(jīng)》把人自己的義比作污穢衣服，而把ye穌ji督的圣潔公義比作禮服。只有披戴ye穌ji督的義才能參與喜筵，這就是為什么穿禮服這么重要。

灰姑娘盡管天生麗質(zhì)，忠誠又和善，但她不能靠自己的素養(yǎng)參與宮廷舞會(huì)。她必需得有禮服和跟禮服配套的鞋子。禮服和鞋子不正代表她賴以進(jìn)入舞會(huì)的超自然神力？這里的禮服構(gòu)思不正來自ye穌所講的比方？而鞋子不正好可被看做是ye穌比方中所說的外來呼喚？

ye穌比方的最終一句說：“由于被召的人多，選上的人少?！边@就好比說來試鞋子的人許多，但真正合腳的人很少。

讀《灰姑娘》有感篇4

我讀了《灰姑娘》這個(gè)故事，覺得這里的后媽心腸毒辣，也為灰姑娘感到可憐，但我也覺得灰姑娘的父親很沒用，不敢得罪那個(gè)壞女人。

灰姑娘每天穿著一身破衣服，臉上灰不溜楸的，但她有著內(nèi)在美。有一次，王宮里要進(jìn)行舞會(huì)，灰姑娘也想去，她的后媽想盡了各種方法刁難她，阻擋她，最終，灰姑娘得到了她母親墳前大樹上一只小鳥的關(guān)心變身成為一位漂亮無比的公主，美到連她后媽都沒發(fā)覺那種地步，就這樣，在和王子跳舞的時(shí)候，王子已深深地愛上了她，可灰姑娘必需要在午夜之前回去，在匆忙走的過程中，她的水晶鞋丟了一只，恰好被王子撿到，按這只水晶鞋王子找到了灰姑娘，他們進(jìn)行了重大的婚禮，而邪惡的后母和兩個(gè)姐姐收到了殘酷的懲處。

和善的人總會(huì)得到好的回報(bào)，而邪惡的人不但受到世人的唾棄，而且還會(huì)受到嚴(yán)峻的懲處，我們要學(xué)習(xí)灰姑娘，才會(huì)有好的結(jié)果。

讀《灰姑娘》有感篇5

最近我讀了《格林童話》這本書。里面有很多好玩的故事。如《白雪公主》、《狼和七只小山羊》、《青蛙王子》等14個(gè)童話故事。這些童話故事就像布滿魔力似的令我著迷，總愛不釋手。只要我一有時(shí)間就捧起這本書津津有味的看，由于這樣會(huì)使我感到此時(shí)是多么滿意。這本書的.全部童話中，卻是《灰姑娘》讓我受益匪淺。

《灰姑娘》這個(gè)故事的仆人公是灰姑娘，她是一個(gè)漂亮的小姑娘，但她母親在他七歲時(shí)就去世了，后來他父親又娶了一位繼母，還帶來了兩個(gè)姐姐，她們對灰姑娘很不好，天不亮就叫她起來干活，使她累的每天睡在灰堆旁，可憐的小姑娘被人們稱為“灰姑娘”。一次國王給王子選妻，一連開了三天舞會(huì)，請全國的姑娘參與?；夜媚镌谛▲B們的關(guān)心下最終去參與了舞會(huì)，最終成為王子的新娘。

在身邊也會(huì)發(fā)生這種事，有一位同學(xué)摔倒了，另一個(gè)同學(xué)不僅不稱贊他，還去關(guān)心他。讀了這個(gè)故事，我明白了，正義永久會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，勤勞和善的人還是會(huì)得到幸福與歡樂的。

在中國有句俗話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)?！敝灰蜕凭蜁?huì)有好的報(bào)應(yīng)。

讀《灰姑娘》有感篇6

這個(gè)暑假，我看了《格林童話》這本書。一個(gè)叫灰姑娘的故事深深吸引了我。

這個(gè)故事講的是“一個(gè)商人的妻子快要死了。臨死前，她對女兒說：“友愛的孩子，媽媽可能要走了。我媽走后，你肯定要狡猾和善，上帝會(huì)保佑你的?！倍碌男」媚锬翘煺娴氖菬釡I盈眶，牽強(qiáng)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她告知媽媽，她會(huì)記得媽媽的囑咐。她對女兒布滿了無限的眷戀和深深的絕望，但還是無法戰(zhàn)勝病魔，永久離開了女兒。

不久，商人又娶了一個(gè)女人，這個(gè)女人也帶了兩個(gè)女兒。雖然她的兩個(gè)女兒很美麗，但她們都很壞。他們把小女孩美麗的衣服拿走，穿上一件舊衣服和一雙舊木屐，還常常污辱她說：“你看這個(gè)傲慢的公主，多么美麗！白天，他們讓她干最臟、最累、最苦的活；晚上，小女孩沒有床，只好睡在爐子旁邊的灰里。人們叫她灰姑娘，由于她總是渾身是灰。雖然這在她幼小的心靈中留下了巨大的陰影。但她沒有退縮，而是努力扛過去，由于她始終信任母親臨死前說的那句話：上帝會(huì)保佑你。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，灰姑娘已經(jīng)成長為一個(gè)漂亮的女孩。雖然她穿著一件破舊的衣服，但這絲毫沒有隱蔽她的漂亮?；▋簽樗`放，鳥兒為她唱歌。這時(shí)，國王正在為王子選擇新娘。最終，他打算為全國全部漂亮的年輕女性舉辦一場盛大的舞會(huì)。王子選擇了他的新娘，并要求仆人發(fā)送邀請函。兩姐妹收到邀請函，請灰姑娘幫她們化妝。兩個(gè)人都認(rèn)為新娘肯定是他們的。但是灰姑娘也想去，她的兩個(gè)姐姐拒絕了，就自己走了?；夜媚镫y過地哭了。這時(shí)，一位老婦人消失了。她用仙女棒做了一件皇家禮服，說：“可憐的孩子，這件禮服是給你的?！比缓?，她換上一輛馬車，對她說：“肯定要在12點(diǎn)之前回來，不然魔法就無效了?！蓖踝?/p>

發(fā)現(xiàn)灰姑娘，就拉著她的手和她跳舞。不知不覺，時(shí)鐘敲了12下，灰姑娘發(fā)瘋似的跑了出去?；艁y中，她丟了一只水晶鞋。其次天，王子拿起水晶鞋，給女人試了試。誰穿誰就是新娘，灰姑娘穿了，就成了公主。

灰姑娘的精神深深打動(dòng)了我。既然她能克服困難，我們?yōu)槭裁床荒?？她年輕的時(shí)候曾經(jīng)忍受過這么大的磨難，但我們卻經(jīng)常由于一些雞毛蒜皮的小事哭得天翻地覆。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)灰姑娘的士氣和勤奮精神。

讀《灰姑娘》有感篇7

灰姑娘是我們家喻戶曉的人物，也是我們?nèi)咳斯J(rèn)的凄慘人物，她雖然有這凄慘的命運(yùn)，但是她卻靠著自己的努力贏得了別人的贊揚(yáng)和認(rèn)可！

灰姑娘是格林童話中塑造出的童話人物形象，敘述的是一個(gè)孝順且心地和善的女孩子，每天都受到繼母和姐姐們的虐待，在廚房里做家務(wù)，每天都是累得氣喘吁吁，后來由于善待小動(dòng)物而感動(dòng)了仙女，所以得到了仙女的關(guān)心，在經(jīng)受了繼母和姐姐們的阻撓后，最終和王子歡樂地生活在了一起。

這件事情告知了我們：“只要你有一顆堅(jiān)持不懈的心，那么你將會(huì)得到一份勝利，一個(gè)美妙的結(jié)局！”

心得借鑒:讀《觸摸科學(xué)》有感400字(篇二)

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。當(dāng)幼兒園老師的工作遇到難題時(shí)，我們常常會(huì)用提前預(yù)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！所以，你有哪些值得推舉的幼師資料內(nèi)容呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《心得借鑒:讀《觸摸科學(xué)》有感400字(篇二)》，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

科學(xué)，是人們走向勝利的踏腳石；科學(xué)，是學(xué)問中的一名成員；科學(xué)，是勝利的媽媽?；蛟S有人會(huì)說：科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的。但是你們有沒有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的。今日，我閱讀了《觸摸科學(xué)》中的四個(gè)主題，分別是《海洋生物展現(xiàn)秀》，《科學(xué)為什么》。怎么，這么快你就被它給吸引住了？別急，漸漸來。

我們還是來

瞧一瞧《海洋生物展現(xiàn)秀》吧。

大家肯定

聽聞過美人魚吧，可那只是幻想中的生物，但是你們看過它們的真面目嗎？我利用科學(xué)原理在電腦上搜尋到了一幅美人魚。那可太丑了吧。原來它們可以利用魚鰭頂住海底，再把頭伸出水面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來，就像一個(gè)人站立在海面上。所以朦朧中，我們就成了水手心目中的美人魚了。我告知你，其實(shí)美人魚它的真名不叫美人魚，而是叫儒艮，儒艮在恐龍時(shí)代就已經(jīng)有了記載，它和人類一樣，也是哺乳動(dòng)物。儒艮它是個(gè)素食者，只吃海里的海生植物。

我們掃瞄過了《海洋生物展現(xiàn)秀》了，現(xiàn)在來爭論一下哪一組植物在花盆里會(huì)相克。原來是玫瑰花和木犀草相克。假如將鮮麗的玫瑰花和帶有殺氣的木犀草插在一個(gè)花瓶里，木犀會(huì)很快地枯死，而枯死后的木犀草又會(huì)在土中分泌毒液，將玫瑰花置于死地。

現(xiàn)在讀到這里，拜拜！

讀《地球上的星星》有感700字集錦

無論是哪個(gè)崗位的上班族，都會(huì)遇到撰寫文檔的場景，參考范文是一個(gè)重要的方法。有了借鑒的范文能最大效率地提高寫作速度，什么樣的范文模板值得我們參考？我們經(jīng)過搜集和處理，為你供應(yīng)讀《地球上的星星》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《地球上的星星》有感【篇1】

首先，“尼康精神”是一種老師對同學(xué)肯定負(fù)責(zé)的盛氣凌人的精神。當(dāng)Hoka先生去新西蘭任教時(shí)，新的尼康并沒有去趕教學(xué)進(jìn)度，也沒有在第一節(jié)課上詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。相反，他穿上小丑服，以音樂和舞蹈的形式問同學(xué)一個(gè)好玩的方式:“看，這是一棵樹嗎?”或是一個(gè)披著斗篷的人?它是下雨嗎?還是天空忘了關(guān)水龍頭?你怎么看這個(gè)世界，它是什么…“他以一種平易近人的方式接近同學(xué)，打破師生初遇時(shí)的生疏感和隔閡，培育他們的愛好，激發(fā)他們的熱忱，這是一個(gè)真正的老師的責(zé)任——從孩子的角度;當(dāng)他

發(fā)現(xiàn)一祥悄悄地坐在角落里，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，萌發(fā)的不是放棄，而是關(guān)懷。這是老師的自然美德，是老師的自然責(zé)任感。當(dāng)他讓孩子們在其次節(jié)課上自由地畫畫，并說“這張桌子太小，容納不了你的想象力”時(shí)，我知道一個(gè)有力量的老師是不會(huì)用這些規(guī)章來限制同學(xué)或者扼殺他們的想象力的。當(dāng)尼康的同學(xué)幸運(yùn)而歡樂時(shí)，他就是宏大的。當(dāng)他在課堂上

發(fā)現(xiàn)一祥的畫紙空白時(shí)，他并沒有立刻否定他，而是從四周不同的人那里詢問，甚至是家訪。他，尼康，一個(gè)真正的老師，有責(zé)任不輕易放棄每一個(gè)同學(xué)，這就是所謂的“尼康精神”。

其次，“尼康精神”是一種發(fā)達(dá)的同理心。當(dāng)尼康含淚告知街兵一想有危急時(shí)，我從他的眼睛里

發(fā)現(xiàn)了求救的信號。假如這不是尼康進(jìn)展出來的同理心，他怎么能理解呢?只是他的憐憫心,讓他知道后尾箱需要“挽救”,敦促他連續(xù)演戲——檢查后尾箱在學(xué)校的作業(yè)和后尾箱供應(yīng)的作業(yè)和繪畫的父母在家中訪問,“證明”后尾箱的“閱讀障礙”,并告知后尾箱的父親,他的孩子(后尾箱)已經(jīng)閱讀障礙。誦讀困難癥患者特別苦痛。他們不能讀和寫單詞，并要求他們的父親讀玩具盒里的中文和外文，這樣他的父親就可以體驗(yàn)到患有誦讀困難的8、9歲兒童的苦痛和哀痛。只有同理心才能激發(fā)同理心。第三,尼康打算關(guān)心他了解他的需求,而不是直接跟他說,重建他的自信的課堂藝術(shù)教學(xué),介紹自己“后尾箱的身體”和道具鏡子,比較愛因斯坦,愛迪生,迪斯尼,即使是畢加索和尼康,誰也在閱讀,誦讀困難的后尾箱的無助的生活閱歷,并告知后尾箱的方式當(dāng)然共享他們的想法很獨(dú)特,常常常常很難理解。一旦他們的成就為人所知，每個(gè)人都會(huì)感到震動(dòng)。同理心讓他明白，只有這樣，孩子搖搖欲墜的自尊才能得到愛護(hù);同理心讓他知道他所需要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)，否則他就會(huì)失去。因此，他向校長詢問，他憐憫其他老師，寧愿花更多的時(shí)間自己“治愈”一祥的誦讀困難，舉辦一場盛大的繪畫競賽，確定一個(gè)長期被拒之門的孩子。全部這一切都是由于同理心。因此，“尼康精神”應(yīng)當(dāng)始終具有發(fā)達(dá)的同理心。

最終，“尼康精神”是一對獨(dú)特的洞見，特別有透視力。當(dāng)其他老師說孩子應(yīng)當(dāng)競爭，勝利和制造將來，秩序，紀(jì)律和努力工作是勝利的三個(gè)基石，尼康離開了現(xiàn)場“希特勒萬歲”。他還告知易翔的父親，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦、力量和幻想，不應(yīng)當(dāng)被自己的雄心壯志所束縛。假如不是從尼康非凡的視角來看，為什么?當(dāng)他回家看一想的畫時(shí)，假如不是由于他對英雄的洞察，一想的繪畫才能可能被埋沒?假如不是他的非凡的視角和獨(dú)特的.見解,他怎么能說當(dāng)校長說,他剛剛讓后尾箱離開學(xué)校閱讀和寫作障礙的緣由,他怎么能說后尾箱的智商優(yōu)越,與優(yōu)勢,很少人能跳出自己的思維局限性和起飛框架認(rèn)為,顯示后尾箱的精致和杰出的畫作說服校長,關(guān)心失落的明星，愛護(hù)他的獨(dú)特性，并了解他，使他的才能得以加強(qiáng)，使才能得以發(fā)揮，最終讓全校師生在繪畫競賽中

發(fā)現(xiàn)藝香的繪畫作品感嘆。然而，洞察力是識別天才和白癡的基本前提，也是“尼康精神”的核心要素。

讀《地球上的星星》有感【篇2】

《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來很多思索的故事，它的架構(gòu)很簡潔，一個(gè)很特殊的小男孩，喜愛幻想，和一般的孩子不同，不喜愛學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞同學(xué)，有許多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的抵抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。

這樣的小孩，并沒有對錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來看，早就有了對錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)當(dāng)要這樣”，肯定要孩子走上這條路，才叫做正常?；蛟S強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他共性中美妙的一面。

大人們總是用自己的方式來引導(dǎo)孩子，是否有真的想過這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人？有的孩子，需要的是不同的對待方式。一味把全部的不全都給打壓下來，或許只是造成內(nèi)心累積的生氣而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來…

《地球上的星星》后來被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛的孩子越來越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教育他們對錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠遇到呢？

經(jīng)常，連自己的父母，應(yīng)當(dāng)要最愛自己的人，都沒有方法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛孩子，而不是用孩子需要的方式來愛孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像《地球上的星星》中的小男孩一樣，漸漸的看不見陽光。

挺讓人難受的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì)討你的歡心，可是由于電影帶著你從很多正常狀況下你應(yīng)當(dāng)看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的緣由，你也不會(huì)厭煩他的。

《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?，去觀察一個(gè)人的美妙，用正確的方式，去關(guān)懷一個(gè)需要被關(guān)懷的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強(qiáng)求。

讀《地球上的星星》有感【篇3】

老師給我們推舉了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影敘述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫畫得非常好，想象力豐富。由于伊桑的成果太差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實(shí)在沒有方法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難受極了，一句話也不說，除了他的同位沒人情愿理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)覺伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開頭教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)漸漸有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫競賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)

發(fā)現(xiàn)他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚異。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了感動(dòng)的眼淚。

這部電影給了我很大教育：

一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成果不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主見用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成果去衡量一個(gè)孩子的價(jià)值。

二、爸爸、媽媽你們也有過成果不好的經(jīng)受，為何要犯難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會(huì)的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎？找到緣由，選擇相宜的方法，我們是會(huì)轉(zhuǎn)變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么期望老師和爸爸媽媽能關(guān)懷、愛惜、幫忙每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光榮。

孩子們猶如地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本領(lǐng)去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光線的星星。

讀《地球上的星星》有感【篇4】

竟然很難寫開頭。由于眼睛還是濕的，心還是沉的，一部電影，在畫面與音樂的流淌中所傳遞的各種信息，五味雜陳地激蕩著我的心，還有一同觀影的兒子的心。

這不單是一個(gè)愛的話題，不單是一個(gè)教育的問題，它包含的內(nèi)容太多太多了。

真的是特別感謝劉良華老師的電影推舉，還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推舉，而且從開頭看起來可能是缺乏新意和吸引的，但出于對這位長期關(guān)注其博文的值得敬重的老師，總歸是有一份信任在心，因此特殊拿出整塊時(shí)間

觀賞電影，是出于信任。

看當(dāng)中在思索，看過之后仍舊是思慮萬千。這是值得每一位做老師的人應(yīng)當(dāng)認(rèn)真看的電影，是值得全部為人父母者必看的電影?？催^之后，我們可能對愛與教育，有了不同的熟悉，可能會(huì)在反思中，讓我們，我們的孩子，我們的同學(xué)，得到更多的關(guān)注，更多陽光，更多的急躁，還有其它。

也有些奇怪???，劉教授怎樣獲知這么美妙的電影的呢？，

電影震撼人心的力氣，在這樣敘事長詩般的故事畫面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開頭的不喜愛，一開頭對小男孩兒的不喜愛，始終到漸漸醒悟，漸漸體會(huì)，到最終感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我，看著電影畫面中從孩子到老人，從同學(xué)到老師，在那樣潔凈的陽光下，用陽光下的顏色描繪心中的畫卷時(shí)，那種美，教育之美，藝術(shù)之美，到了無以復(fù)加的地步。

也令“素養(yǎng)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。

同學(xué)遇到的問題，可能是學(xué)習(xí)的問題，可能是力量的`問題，也可能是態(tài)度的問題，甚至還有可能是愛的缺失的問題......假如我們父母，老師，不能仔細(xì)分析出孩子的問題，就不能說自己付出了全心全意的愛。

愛，這個(gè)字，有多重？！

讀《地球上的星星》有感【篇5】

地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光榮，各有各的生命價(jià)值，都需要被關(guān)注，被愛惜。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個(gè)特殊的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了特別不同的教育效果?？春?，有所思，記如下：

一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只

發(fā)現(xiàn)了他學(xué)習(xí)成果差的現(xiàn)象，所實(shí)行的措施也只是指責(zé)他不愿專心，沒有賜予詳細(xì)而有效的關(guān)心。每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得學(xué)問，獲得確定。但是，當(dāng)他們的努力沒有收獲，不斷被批判指責(zé)，又得不到有效的關(guān)心時(shí)，孩子們實(shí)在是無能為力，淘氣搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無助。我信任大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都盼望能夠把握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個(gè)孩子的健康歡樂成長。

我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的學(xué)問。有問題才有解決的方法。只要我們能夠靜下心來，專心分析問題孩子的作業(yè)、行為，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出其中的共性，多溝通、多爭論，總會(huì)找出問題的癥結(jié)所在。有了問題，有網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，有整個(gè)教育界的理論支撐，要找到解決問題的方法信任也不是難事。關(guān)鍵在于“專心”二字。

二、優(yōu)化資源，把精力用在刀刃上

每個(gè)人的精力都是有限的。電影中的問題孩子只講了一個(gè)，就耗費(fèi)了一個(gè)老師每天兩、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。也就是說即使教育者專心盡力，也只能輔導(dǎo)一個(gè)孩子?，F(xiàn)實(shí)中需要關(guān)心的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師們的承受力。老師們再漫無目的地用力，既要有理論的深度，又要有實(shí)戰(zhàn)的閱歷，還要付出自己的一片愛心，那就真成了燃燒的蠟燭，很快就散盡了光和熱，空留一片贊美。

每個(gè)人都要依據(jù)自己的狀況確定好用力的方向，集中精力在這一個(gè)方向?qū)９ィ_(dá)到精深，用這一方面的學(xué)問去解決遇到的問題，其它