幼兒教師減負工作心得體會個人感想3篇

幼兒教師減負工作心得體會個人感想3篇體驗是指在閱讀和練習后寫下的一種接受性寫作。以下是為大家整理的關于幼兒老師減負工作心得體會個人感想的文章3篇,歡迎品鑒！

幼兒老師減負工作心得體會個人感想篇1

為了把學校生從沉重的課業(yè)負擔中挽救出來，讓孩子們有更多的時間玩耍，促進孩子全面、健康地進展，因此要"減負'。要實現(xiàn)"減負增效'，得到的體會有以下幾點：

一、老師轉(zhuǎn)變教學思想，切實做到"減負增效'要推動素養(yǎng)教育，真正實施"減負增效'，就必需想方設法地調(diào)動同學的樂觀性，讓同學經(jīng)受學習過程，恰當?shù)刂圃炝己玫膶W習環(huán)境.。

二、給自己加壓，提高課堂效率"減負增效'，提高課堂40分鐘的效率，培育同學的力量。俗話說得好，老師要給同學一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，學問信息正高速進展，教學技術(shù)不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以老師也應當不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素養(yǎng)和力量，為高效的教學制造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負增效的關鍵，備好課是上好課的充分條件。備課中的主角是老師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分預備以外，課堂上要把握好以下幾點:

1、課堂教學的原則要體現(xiàn)老師為主導，同學為主體。在課堂上應師生互動，且動而不亂。老師要加強課堂組織教學，留意雙邊活動來引起同學留意。上課做到明白、精確?????、新奇、生動、啟發(fā)同學樂觀思索，使同學處于良好的學習狀態(tài)。

2、教學手段敏捷多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術(shù)，另一方面，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用幫助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結(jié)合起來。"給人于魚，不如授人漁'，教同學學習科學方法。讓同學真正地變"學會'為"會學'，變"死學'為"活學'。

3、樹立良好的學習風尚，營造輕松開心、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、深厚的學習風氣形成一批勤奮學習的同學骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學樂觀向上，好好學習。相反一個學風不正，老師單純地追求升學率，只顧尖子同學，放棄對所謂'差生'的教育和輔導，結(jié)果班級秩序混亂，即使是好同學也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量，全面關懷每一個同學的健康成長。

幼兒老師減負工作心得體會個人感想篇2

當前，"減負'是社會普遍關注的教育焦點問題。同學課業(yè)負擔過重，當然有其簡單的社會因素，但從教育內(nèi)部來看，課堂效率不高，也是造成同學課業(yè)負擔過重的一個主要緣由。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工，深深感受到其中的意義、份量與難度。教育教學質(zhì)量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。

我認為首先是要提高我們老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，老師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解同學，仔細探究行之有效的教法和學法，用有限的時間讓同學接受你所講的內(nèi)容，常常給自己"充電'，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是"減負增效'的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用，引導同學做到"五到'，眼到、耳到、心到、口到、手到，使同學最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結(jié)合起來，從而提高語文課堂效率。但由于學校生對各類學問的愛好不同，這還要求老師在課堂中，留意發(fā)揮每個同學的愛好和特長，擅長抓住同學的閃光點，這樣的話，同學就會輕松開心地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。

詳細可以從如下幾個方面做到減負增效：

一、在備課上苦下功夫。

備課，是上好課的先決條件，老師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。

二、向四非常鐘要質(zhì)量。

課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四非常鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。

了解學情，避開零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個學問點，同學的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必需通過肯定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質(zhì)疑，或是課前的師生溝通，老師要依據(jù)學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，同學會的堅決不做無用功，同學有點糊涂的適當點撥，同學不解的要講得透徹，練得到位。

精講精練，講練結(jié)合。提高課堂效益要杜絕一講究竟，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不行能不講，也必需要講，只不過要掌握講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結(jié)合，講一些學習、思索的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和同學學的效果。一節(jié)語文課上，必需要給同學動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是綻開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，同學的語文力量，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。

面對全體，照看差異。一個班上四五十名同學，其學習力量和進展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清晰地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀;兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動詳細。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的同學在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。

課內(nèi)作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，老師可以依據(jù)班上的學情適當?shù)倪M行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內(nèi)容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有非常鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內(nèi)完成補充習題。

三、家庭作業(yè)適量、精當

學校嚴格規(guī)定一、二班級不留書面作業(yè)，三、四班級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六班級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、討論性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。

以上是本人結(jié)合自己語文教學實際對于"減負增效'的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探究與實踐，我信任不久的將來老師也會"減負'的。

幼兒老師減負工作心得體會個人感想篇3

在實施新課程教學過程中，"減負'不只是表面的減"負擔'，而是應當轉(zhuǎn)變學方式，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基告知我們："假如我們想減輕同學的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，假如我們真的想減輕同學的腦力勞動，那就讓我們在同學面前，放開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！'為此，作為老師的我首先在思想上有了較深刻的熟悉，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候從同學的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的同學提出不同的要求和支配等等。這樣既敬重了同學的自主選擇，又提高了學習效率，何樂而不為呢！當然，若要真正做到"減負'又"增效'，關鍵是老師的素養(yǎng)要提高。

尤其是新課程教材同舊教材相比，學問點有增無減。例如，新課程數(shù)學講究同學對學問的探究過程，勢必使數(shù)學課多了探究少了練習時間，有時一節(jié)課下來，連課后的練一練也無法完成，且一、二班級不準布置書面家庭作業(yè)，

想請教什么時候做數(shù)學力量訓練和課堂作業(yè)本？假如同學缺少了練習時間，老師又不能依據(jù)教學目標合理地支配教學內(nèi)容，恰當?shù)厥褂媒虒W方法，同學能學好嗎？這就要求老師細心備課，細心選擇教學內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。課堂要面對大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別同學問題，老師要整體支配教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕同學的課業(yè)負擔，增加同學學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：

1、老師要把單一學問傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M同學共性進展、啟迪同學心智、促進同學全面成長的綜合的過程。

2、要把教學中對前人學問的復制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為同學樂于接受，培育同學思維品質(zhì)的過程。

3、把學問的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注意培育同學探求新學問的力量。

漸漸地就能使"減負'工作落到了實處，同學在學習中也會感到輕松、開心。為了豐富同學的課余生活，我們班組織開展了一系列活動，如"母親節(jié)'的我為媽媽干活，每天講故事，爭蘋果，說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是同學還是老師，都是很愿意的。只要賜予同學足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，同學就會說：學習是歡樂的！

雙減政策老師心得體會