高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)班會-《規(guī)避陷阱高效復(fù)習(xí)》【課件】

規(guī)避陷阱高效復(fù)習(xí)

高考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)主題班會誤區(qū)1：埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考總結(jié)由于目前備考期間，各學(xué)校已經(jīng)停止了知識授課并開始緊張的復(fù)習(xí)查漏補缺階段，幾乎是天天都會有考試，時時都會有練習(xí)，課上的時間不是做題就是講卷子題海戰(zhàn)術(shù)是大家最容易落入的“誤區(qū)”！很多同學(xué)認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多！誤區(qū)1：埋頭題海戰(zhàn)術(shù)，忽視思考總結(jié)每天的工作幾乎是周而復(fù)始，同學(xué)們的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學(xué)都適合鏖戰(zhàn)題海的！盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，通過其他方式如何考到同一知識點等等。拯救秘笈在有了一定的題量的基礎(chǔ)上，你已經(jīng)通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強化。如果去做新題，可能要做數(shù)倍的題量才能找到相應(yīng)的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！拯救秘笈當(dāng)然，刷錯題也不能一點新題都不做，仍然需要保持一定的新題來保持做題的“手感”(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與作新題的比例，在復(fù)習(xí)階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。刷錯題比題海戰(zhàn)術(shù)更高效首先，我覺得單獨“抄題”到一本本子上是沒有必要的，因為這樣會浪費很多時間，因此為抄題(特別是選擇題的題干)本身對你沒有什么幫助。因此利用原來的習(xí)題冊做記號的方式最為高效合理。

具體操作如下：(1)第一次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以后重復(fù)做。(2)對答案.刷錯題比題海戰(zhàn)術(shù)更高效(3)錯題或蒙對的題需要做三件事：(注意：不僅僅是答案錯的題，還包括自己做題時吃不準的或蒙對的)a.做好記號;b.寫下心得(為什么錯?漏看了什么條件?中了什么陷阱?計算失誤?如網(wǎng)上

題庫可記下題號，另作筆記記下心得);c.擦去答案(為下次做題做準備);刷錯題比題海戰(zhàn)術(shù)更高效(4)下次復(fù)習(xí)的時候，先不看上次的心得直接重新做題;(5)如果第二次再錯，做一個新的記號(表示錯了2次，需要重點關(guān)注)，并再次書寫心得，并再次擦去答案;高考成績刷錯題比題海戰(zhàn)術(shù)更高效。(6)在下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了一次的;(7)如果一道題重復(fù)做了2到3次后，可能已經(jīng)對這道題很熟悉了，(甚至一看到題目的前三個字你就知道答案了)那么就沒有必要完全重新做一遍，而是改成更節(jié)省時間的“看”，看什么?一看這道題的考點是什么?二看你當(dāng)時的錯題心得，回憶下當(dāng)時為什么錯。誤區(qū)2：否認老師，忽視課堂尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實不然！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習(xí)題。為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復(fù)強調(diào)易混易錯的知識點。拯救秘笈在課堂45分鐘內(nèi)要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的知識也應(yīng)該仔細地聽老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎？還有更簡單的方法嗎？老師是怎么想到的？要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會做。誤區(qū)3：熬夜補時間，忽視零碎時間熬夜是每個高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。有些同學(xué)高效率地完成了作業(yè)、預(yù)習(xí)，然后及時睡下了；但有的同學(xué)學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨?？墒悄阒绬幔堪疽共⒉豢扇?，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結(jié)果，成績也可能會下降(曾親眼見過高三一位很努力的同學(xué)越熬成績越低)。拯救秘笈既然一天24小時的時間不能變成25小時，那么就只能把瑣碎時間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車時，無法安靜地思考一些問題，這時可以借助MP3、手機等工具聽些英語聽力或其它音頻資料。往往那些成功的學(xué)霸，或者是逆襲的學(xué)渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。但是1分鐘能從哪里來呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現(xiàn)的這1分鐘？拯救秘笈在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們需要吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、娛樂等等，而其實這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實還有隱藏的及其有用的零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等這些時間都是零碎的幾分鐘，都是無數(shù)個一分鐘加起來的。再比如，吃飯前后，閉目養(yǎng)神小憩的時候，我們都可以利用這些零碎時間，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加生活化。誤區(qū)4：閉門造車，忽視同學(xué)合作在最后階段，有點同學(xué)在備考中單打獨斗，忙于自己悶頭復(fù)習(xí)。作為社會團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為高三時間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流，勢必會為自己增加壓力，無處排解！拯救秘笈其實交流在最后階段的復(fù)習(xí)中十分重要。不要漫無目的地單打獨斗，這是復(fù)習(xí)大忌。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學(xué)的經(jīng)驗和獲得老師的指點同樣重要。例如，在復(fù)述基礎(chǔ)知識時，如果兩個人一起復(fù)習(xí)，相互提醒，相互補充，比一個人單獨復(fù)習(xí)會更加有趣，也更加有效；拯救秘笈在梳理解題思路時，請教老師和同學(xué)會使自己豁然開朗。因此，考生復(fù)習(xí)時不能固步自封，要尋求通過合作解決問題?？梢杂行Ю迷谛r間找老師指點，解決自己無法解決的困惑。在學(xué)習(xí)的間隙，跟同學(xué)針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。誤區(qū)5：拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合很多同學(xué)用于學(xué)習(xí)的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但是因為沒有明確的目標和針對性的方法，收效甚微。

高三復(fù)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，復(fù)習(xí)也難以達到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會為心理和生理增加重負。拯救秘笈在學(xué)習(xí)的同時，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。認真專注地學(xué)習(xí)固然重要，我們也不應(yīng)因此而放棄生活中學(xué)習(xí)以外的事情，在高三階段，我也會在零碎時間聽聽音樂、看看電影，在最后階段，我會每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，我認為勞逸結(jié)合才是最佳的學(xué)習(xí)方式。在零碎時間不妨看看報紙、聽聽音樂，甚至是睡一覺，給自己放松充電的時間。誤區(qū)6：患得患失，忽視測試本身的意義高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。很多學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負擔(dān)，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學(xué)好。誤區(qū)6：患得患失，忽視測試本身的意義還有同學(xué)因為成績差、很多題不會做、擔(dān)心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分數(shù)低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮出真正的作用。而當(dāng)我們靜下心來，用心認真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。拯救秘笈通過階段性測試，你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應(yīng)試技巧方面的，或者應(yīng)試心理方面的。如果一味地沉迷于分數(shù)的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對性地彌補不足。誤區(qū)7：愛鉆疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題有的同學(xué)喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎(chǔ)題不屑一顧，要么一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現(xiàn)的錯誤。高考試卷把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，就會因小失大了！70%是基礎(chǔ)題20%是中檔難度題10%是基礎(chǔ)題衍生的難題誤區(qū)7：愛鉆疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題很多高考尖子生說，高三一輪復(fù)習(xí)時，注重的是基礎(chǔ)，重點知識點要無一遺漏，而到了第三輪復(fù)習(xí)時，那也已經(jīng)是最后的時間了，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張?；A(chǔ)重點知識點基礎(chǔ)題目錯題集拯救秘笈掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分。基本分是命題老師唯一可以“送給”考生的基本分，所以是每一位考生都應(yīng)該爭取拿到的分數(shù)。如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現(xiàn)實的。因此，無論哪一個層次的考生，都應(yīng)該高度重視基礎(chǔ)知識，盡可能在基礎(chǔ)題中多拿分，甚至拿滿分。誤區(qū)8：只抓個別知識點，忽視全局所有高考的知識點都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識網(wǎng)，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。拯救秘笈對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：1.基本規(guī)律和公式；2.容易忘記的內(nèi)容；3.解題方法與技巧；4.經(jīng)常出錯的問題。把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶誤區(qū)9：照搬參考書，忽視課本大家要記得：參考書是用來參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學(xué)們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績。參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書當(dāng)成圣經(jīng)，大部分學(xué)習(xí)時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。拯救秘笈基礎(chǔ)知識在哪里？基礎(chǔ)知識就在課本，課本的主干知識就是高考題中的基本考點，所以掌握了課本中的主干知識，就等于掌握了最基礎(chǔ)的知識。當(dāng)然，并非所有的基礎(chǔ)知識都同等重要，后期復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識一定要學(xué)會有所取舍，不能把所有的基礎(chǔ)知識都回看一遍。通常來說，比較重要的基礎(chǔ)知識就是高考基礎(chǔ)考查的考點和重要考點，其依據(jù)可在近三年的高考題或考試說明中列出的基本考點中找到。只要把精力都集中在這些重要考點上就可以了。誤區(qū)10：急于求成，學(xué)習(xí)無規(guī)劃在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。很多同學(xué)會遇到這種情況：平時復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就