教科版小學(xué)一年級下冊品德與生活教案

學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一年級小朋友活潑好動,天真可愛，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)校周圍的一切，都具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲，而且他們對《品德與生活》課有較濃厚的興趣，因此本學(xué)期將繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行品德與生活教育，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，促使他們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破活動主題一蘿卜白菜我都愛學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長有什么好處?請你猜猜我是誰?”著講臺上學(xué)生扮演的食物)你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎?2、誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！保。ń處熆梢越ㄗh學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理1、了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng)，2、通過調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺，從而初步了解舌食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的交流：舌頭上面有很多小點(diǎn)點(diǎn)，那同學(xué)們知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么作用嗎？原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣請小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子,準(zhǔn)備一些食物,看看舌頭上面的什么部位哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請學(xué)生蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的3、和你的同學(xué)交流交流，你平時什么食物4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，讓學(xué)生和自己2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃活動主題二我設(shè)計的午餐通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己學(xué)生將自己設(shè)計的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)設(shè)計結(jié)束時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計午餐時的收獲可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計的思考，還我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健2、周末跟隨家長到菜市場，認(rèn)識常見的蔬菜，了解蔬貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計午餐，特意趕來看看。誰設(shè)計的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘2、學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評評我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能活動主題三小心病從口入一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心，從而細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細(xì)菌沾到一條嫩綠的剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記住：病從教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認(rèn)識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得二、我的手兒巧活動主題一我有兩件寶善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一救救我吧！”“嗯，好吧?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”手影戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用（內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不；兩？（活動主題二做個小玩藝兒學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別教師：（放音樂，出示畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小2、我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的4、教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是用來3、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動腦），游戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰3、說一說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么2、陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦紙小人、小紙鶴、蛋殼畫…）“巧手寶寶”手真巧腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請你快快開動腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示實(shí)物：錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢（1）在制作過程中，總會遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說的（3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意活動主題三打扮我的小天地，（3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有?。ㄕn本中明明自制相框的過程：嗨！大家好，我是明明，很高興和大家成再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完！）4、匯報討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做書架；自制小燈罩……）三、我有許多好朋友活動主題一誰的朋友多（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起？（（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同？（？）4、同學(xué)們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都（3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動幫助受）（發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會主動向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿，（說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說？（原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎給做得好老師：自由選擇游戲.提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心？（提問：那么同學(xué)平時你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是老師：同學(xué)們在我們平時的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們在歡快的音樂中結(jié)師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們在師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了活動主題二你真行師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的師：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真二、活動“說一說”三、活動“做一做”2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會人學(xué)習(xí)。并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，不二、活動“我來學(xué)學(xué)你”，（活動主題三我們一起成長欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體二、活動“我來做值日”5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行三、活動“大小家事”5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些6、師小結(jié)：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集二、活動“留下小腳印”3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長大。只要不斷進(jìn)步，我們四、快樂的小問號活動主題一你留心了嗎探究自然現(xiàn)象或生活中的問題3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？4、我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的二、活動“是什么”4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)三、活動“為什么”1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道四、活動“我是小問號”看誰提的問題好。2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡探究自然現(xiàn)象或生活中的問題活動主題二我的問題卡片學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件，啟題制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”……3、現(xiàn)在，你們想不想也動手做做看？用你最喜活動主題三到哪兒找答案學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來），這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件）看看，每種方法都很們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不：（：（2、蟹大將：你們想過河？就請先過我這關(guān)：請四個隊各出一個問3、四隊搶時間回答。1、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？2、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！五、我愛美麗的生命活動主題一讓我走近你觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征二、活動“猜動物，找朋友”明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以的生活習(xí)性?；顒娱_始，兩位同學(xué)為一組上臺，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個小動物玩具模型，描述小動物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的？有什么竅來確定自己所代表的動物。教師鼓勵同學(xué)之間互相提問，但每次只能提4、活動延伸：把自己最喜歡的小動物畫下來，觀察、認(rèn)識常見的動物，了解動物的一些基本特征學(xué)生看動物錄像或者動物照片，也可以讓學(xué)生看教科書中提供的動在以上活動的基礎(chǔ)上，請學(xué)生選取一種自己喜歡的動物，為它設(shè)計一張名片。如果自己對這種動物還不十分了解，可以查查資料。力爭把名片設(shè)計得與眾不同，別人讀了，能對這種動物有所了解。然后把自己觀察、認(rèn)識常見的植物，了解植物的一些基本特征二、活動“認(rèn)識常見植物”三、活動“有趣的植物”2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時撿到的樹葉制作成活動主題二美麗的生命3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生4、師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材內(nèi)容，讓學(xué)生對動植物這一生命體有進(jìn)一步5、小結(jié)：懂得動植物與人一樣，都是一個獨(dú)立的生命體，它們的成三、延伸活動“種子發(fā)芽了”教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟?。ǎǘw會"動植物和人類一樣，都有生命。"？（小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青？（，（）：！）我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。？（2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你？（小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己我