2021-2022學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiǎzhuāngpáilièzhǔnbèiguānchálěngdòngshìxiànyáobǎiyáoyuǎn【1題答案】【答案】假裝排列準(zhǔn)備觀察

冷凍視線搖擺遙遠(yuǎn)【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“裝、備、察、擺、遙”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”2.“胳臂”中“臂”讀“bei”。（）3.“還書(shū)”中“還”讀“huán”。（）4.《賣(mài)火柴的小女孩》是安徒生創(chuàng)作的童話。（）5.查字典時(shí)，用部首查字法查“盲”字應(yīng)查部首“亡”。（）6.默讀時(shí)帶著問(wèn)題一邊讀一邊思考，能幫助理解文章內(nèi)容。（）【2~6題答案】【答案】2.√3.√4.√5.×6.√【解析】【2題詳解】本題考查漢字字音?！案毂邸弊x音“gēbei”，肩以下、手腕以上的部位，即胳膊?！?題詳解】本題考查漢字讀音?！斑€書(shū)”讀音為“huánshū”，指歸還所借的書(shū)。當(dāng)“還”讀“hái”的時(shí)候，可以組詞為還有?！?題詳解】本題考查作家作品?！顿u(mài)火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生創(chuàng)作的童話故事，發(fā)表于1846年?！顿u(mài)火柴的小女孩》以“賣(mài)火柴—擦火柴—人死去”為線索，講述了大年夜的街頭又黑又冷，一個(gè)乖巧、美麗的賣(mài)火柴的小女孩，在饑餓、寒冷、孤獨(dú)中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑著凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。【5題詳解】本題考查部首查字法。“盲”讀音“máng”，部首“目”，可以組詞為盲人、盲目。【6題詳解】本題考查閱讀方法。1.默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。2.默讀時(shí)，隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。3.默讀時(shí)，帶著問(wèn)題邊讀邊思考，能幫助我們理解內(nèi)容。把沒(méi)讀懂的地方標(biāo)注出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。7.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）選字組詞。載栽（）種（）客滿（）而歸錯(cuò)惜（）過(guò)可（）縱橫交（）庭挺（）院（）立高大（）拔（2）一字組多詞。然（）（）（）動(dòng)（）（）（）（3）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。七（）八（）披（）散（）手（）腳（）【7題答案】【答案】①.栽②.載③.載

④.錯(cuò)⑤.惜⑥.錯(cuò)⑦.庭⑧.挺⑨.挺⑩.自然?.顯然?.坦然?.運(yùn)動(dòng)?.動(dòng)作?.行動(dòng)?.零?.落?.頭?.發(fā)?.忙?.亂【解析】【詳解】（1）本題考查形近字掌握。栽種：種植玫瑰花，必須掌握科學(xué)的栽種方法。載客：是指車(chē)或者其他交通工具運(yùn)載旅客或者游客。滿載而歸：原指裝得滿滿地回來(lái)，形容收獲很大，也可以形容學(xué)術(shù)上取得很大的成果。錯(cuò)過(guò)：失去時(shí)機(jī)?？上В罕硎緦?duì)人或者事物惋惜、遺憾、愛(ài)惜?？v橫交錯(cuò)：意思是橫的豎的交叉在一起。庭院：指建筑物（包括亭、臺(tái)、樓、榭）前后左右或被建筑物包圍場(chǎng)地通稱(chēng)為庭或庭院。即一個(gè)建筑的所有附屬場(chǎng)地、植被等。挺立：意思是指直立，多指持身正直。高大挺拔：高大挺直，高超出眾。（2）本題考查組詞能力?！叭弧笨梢越M詞為自然、怦然心動(dòng)、然而、春意盎然、理所當(dāng)然、泰然處之、渾然天成、宛然、飄飄然、悄然、偶然、猛然、煥然一新、突然襲擊、悠然自得、蔚然成風(fēng)、勃然變色、安然無(wú)恙、仍然、突然、居然、龐然大物、顯然、雖然、既然、毅然、訝然、驟然、陡然、軒然大波、巍然屹立、井然有序、戛然而止、油然而生、猝然、截然不同、佁然、酣然入夢(mèng)等。“動(dòng)”可以組詞為：動(dòng)力、動(dòng)人、動(dòng)手、生動(dòng)、動(dòng)物、改動(dòng)、機(jī)動(dòng)、動(dòng)心、活動(dòng)、發(fā)動(dòng)機(jī)、怦然心動(dòng)、紋絲不動(dòng)、一動(dòng)不動(dòng)、被動(dòng)、沖動(dòng)、搖動(dòng)、勞動(dòng)、流動(dòng)、轟動(dòng)、浮動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、牽動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、鼓動(dòng)、舞動(dòng)、律動(dòng)、震動(dòng)、躍動(dòng)、動(dòng)脈、動(dòng)聽(tīng)、推動(dòng)、激動(dòng)、不動(dòng)聲色、驚心動(dòng)魄、翕動(dòng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)、嚅動(dòng)、無(wú)動(dòng)于衷、動(dòng)輒得咎、挪動(dòng)等。（3）本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。七（）八（）可以補(bǔ)充為七上八下、七零八落、七拼八湊、七顛八倒、七灣八拐、七嘴八舌等。披（）散（）：可以補(bǔ)充為披頭散發(fā)，意思是頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整。手（）腳（）：可以補(bǔ)充為手忙腳亂、手快腳輕、手慌腳亂、手零腳碎等。8.給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。和：①連同；②溫暖，溫度合適；③溫順，不粗暴；④攪拌。（1）她想讓腳暖和一下。（）（2）奶奶是那么溫和，那么慈愛(ài)。（）（3）霧把大海和船只都藏了起來(lái)。（）【8題答案】【答案】①.②②.③③.①【解析】【詳解】本題考查多義字?？梢赃\(yùn)用代入法，將所給選項(xiàng)帶入到句子中，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行判斷。（1）暖和意思是感到溫暖。這里“和”指的是溫暖。（2）溫和意思是指不嚴(yán)厲、不粗暴;平和不猛烈、激烈。指氣候不冷不熱。指物體具備使人感到暖和的適當(dāng)溫度。這里的“和”意思是溫順。（3）“和”這里的是“連同”，將“大?！薄按边B同起來(lái)。9.在括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞，使句子表達(dá)更具體。（1）這是一場(chǎng)（）的音樂(lè)會(huì)。（2）男孩（）地說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”（3）微風(fēng)像（）的呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感到舒服?！?題答案】【答案】①.精彩②.慌張③.慈母【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用。（1）形容音樂(lè)會(huì)，可以是精彩、特殊、大型、難忘、糟糕等。（2）形容男孩說(shuō)話的狀態(tài)，通過(guò)男孩說(shuō)話時(shí)候的省略號(hào)代表話語(yǔ)支支吾吾的意思，他心里的真實(shí)想法是他看見(jiàn)了，但是礙于某些因素而不愿把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。（3）呢喃細(xì)語(yǔ)意思是形容小聲說(shuō)話。這里可以補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是慈母。10.圍繞下面句子的意思，選擇合適的選項(xiàng)，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。廣州處處鮮花盛開(kāi)。（）A.立交橋上的三角梅繁花似錦，宛如一條條彩帶。B.路旁的紅棉花、鳳凰花、紫荊花依著季節(jié)盛開(kāi)。C.白云山上更是綠樹(shù)成蔭，就像一個(gè)綠色的海洋。D.就算走在小巷深處，也能聞到淡淡的茉莉花香。【10題答案】【答案】ABD【解析】【詳解】本題考查句子理解。首句是“廣州處處鮮花盛開(kāi)”，所以該句重點(diǎn)在“鮮花盛開(kāi)”。C項(xiàng)寫(xiě)的是“綠樹(shù)成蔭”“綠色的海洋”，描寫(xiě)的不是鮮花，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選擇ABD。11.按課本內(nèi)容填空。（1）____，無(wú)理寸步難行（2）____，暖于布帛；____，深于矛戟?！盾髯印罚?）“____瀲滟____，____空蒙____亦____?！边@兩句詩(shī)出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩(shī)描寫(xiě)的是____（地名）在不同天氣下呈現(xiàn)的不同美景?！?1題答案】【答案】①.有理走遍天下②.與人善言③.傷人之言④.水光⑤.晴方好⑥.山色⑦.雨⑧.奇⑨.西湖【解析】【詳解】（1）本題考查俗語(yǔ)諺語(yǔ)掌握。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行：指只要有道理,走到什么地方能行得通,沒(méi)有道理無(wú)論走到哪里都站不住腳。（2）本題考查文言文識(shí)記、名言識(shí)記。意思是：跟人有禮貌的說(shuō)話，比較尊敬的講話，讓人感覺(jué)比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語(yǔ)傷人，會(huì)給對(duì)方的心理帶來(lái)很大的傷害，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。這句話出自：荀子《荀子·榮辱》，原文：故與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。（3）本題考查古詩(shī)識(shí)記、理解?！讹嫼铣跚绾笥辍纷髡呤撬未K軾，全文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這首詩(shī)贊美了西湖美景，寫(xiě)于詩(shī)人任杭州通判期間。原作共有兩首，這是第二首。這首詩(shī)不是描寫(xiě)西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面描寫(xiě)概括品評(píng)。閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（選自陶金鴻的《秋天的雨》）12.體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘抄其中一句，并寫(xiě)上感受。優(yōu)美生動(dòng)的句子感受這個(gè)句子（語(yǔ)言特點(diǎn)）____我從中體會(huì)到____。

13.文中寫(xiě)了很多顏色，根據(jù)這些顏色，我們可以推測(cè)出“五彩繽紛”的意思是（）A.顏色多 B.顏色鮮艷 C.顏色多而且鮮艷14.文中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用“——”畫(huà)出來(lái)。【12~14題答案】【答案】12.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

生動(dòng)形象

五彩繽紛的菊花在風(fēng)中搖曳的美好形象。13.C14.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查了句子意思的理解。學(xué)生結(jié)合自己喜歡的句子分析作答，言之有理即可。除答案外：你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。感受：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把葉子比作小扇子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葉子黃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。所以選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀語(yǔ)段可知，文中“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”這句話是中心句，整段內(nèi)容圍繞這句話寫(xiě)出了秋天的雨這盒顏料把秋天的植物顏得五彩繽紛。閱讀鯨魚(yú)①在一個(gè)很大很大的湖邊，有個(gè)漁村。漁村里的人一代又一代以打漁為生，以世代漁民自稱(chēng)。他們對(duì)這個(gè)湖的一切都非常熟悉。②有一天，一只大鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在湖邊高高的山坡上，驚訝地叫道：“鯨魚(yú)！鯨魚(yú)！一只好大好大的鯨魚(yú)！”③正在湖邊聊天的漁民們一聽(tīng)“魚(yú)”就興奮，可聽(tīng)清了是“鯨魚(yú)”，一時(shí)間又沉默了，心想：鯨魚(yú)是什么魚(yú)？我們?cè)趺磸臎](méi)見(jiàn)過(guò)？大家沒(méi)想太多，很快就紛紛議論起來(lái)。④有人說(shuō)：“鯨魚(yú)？長(zhǎng)什么樣的呀？很大嗎？”⑤“反正就是魚(yú)吧，只要是魚(yú)，我們就要把它捕回來(lái)?！庇腥艘贿吿嶙h，一邊去拿漁具了。⑥有人信心滿滿地說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)！不捕到鯨魚(yú)，怎么好意思說(shuō)我們是世代漁民呢！”⑦漁民們紛紛回家拿來(lái)所有能用的漁具，然后從四面八方涌向湖東面的碼頭。寧?kù)o的漁村熱鬧起來(lái)了。大人們開(kāi)始開(kāi)動(dòng)漁船下湖捕鯨了。孩子們就在湖邊興奮地等待著。人們從白天到晚上，再?gòu)耐砩系桨滋?，不知疲倦地撒網(wǎng)、收網(wǎng)；從湖的東西兩邊到湖的南北兩端，再?gòu)暮系胶祝冶榱撕拿恳粋€(gè)角落。除了常見(jiàn)的熟悉的水草、魚(yú)、蝦、蟹、貝等，他們沒(méi)找到任何一個(gè)陌生的東西，更別說(shuō)鯨魚(yú)了。⑧疲憊不堪的漁民們回到湖岸上，又開(kāi)始紛紛議論起來(lái)：“我們世代漁民就從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有鯨魚(yú)?？彀涯侵或_人的鳥(niǎo)趕走！”⑨小孩子們無(wú)精打采地跟著生氣的大人回家去。一個(gè)背著書(shū)包的小男孩經(jīng)過(guò)湖邊那高高的山坡，仰頭問(wèn)那只大鳥(niǎo)：“真的有鯨魚(yú)嗎？”⑩那只大鳥(niǎo)俯身飛下抓起小男孩的背包帶，把小男孩帶到了湖的上空這時(shí)小男孩興奮叫道：“真的有一只好大好大的鯨魚(yú)！”（改編自繪本《鯨魚(yú)》）15.根據(jù)故事內(nèi)容選擇正確的答案，把相應(yīng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）漁村里的人一代又一代以（）為生，以（）自稱(chēng)。A．漁民B．世代漁民C．打漁D．捕鯨（2）聯(lián)系上下文能猜到“陌生”的意思是（）。A．不常見(jiàn)、不熟悉B．常見(jiàn)C．熟悉（3）大鳥(niǎo)在（）看到了“鯨魚(yú)”，小男孩在（）也看到了“鯨魚(yú)”，而漁民在（）沒(méi)有捕到鯨魚(yú)。A．湖的上空B．湖面湖底C．漁村里外D．湖邊高高的山坡上16.用橫線畫(huà)出能幫助你理解第⑦自然段主要意思的一個(gè)關(guān)鍵句子。17.根據(jù)故事內(nèi)容判斷下列說(shuō)法正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”A．漁民們認(rèn)為鯨魚(yú)就是魚(yú)。（）B．小男孩看到的鯨魚(yú)是這個(gè)湖的形狀。（）C．大鳥(niǎo)是一只騙人的鳥(niǎo)。（）18.漁民們?yōu)槭裁礇](méi)有捕到鯨魚(yú)？答：______19.讀完故事，我猜小男孩回到漁村______，因?yàn)開(kāi)_____。20.你在課外還讀過(guò)哪些童話故事？請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一個(gè)童話故事的名字和故事給你的啟發(fā)。故事的名字：《______》啟發(fā)：______【15~20題答案】【答案】15.①.C②.A③.A④.D⑤.A⑥.B16.漁民們紛紛回家拿來(lái)所有能用的漁具，然后從四面八方涌向湖東面的碼頭。17.①.√②.√③.×18.因?yàn)榇篪B(niǎo)看到的鯨魚(yú)是湖的形，所有漁民們沒(méi)有捕到鯨魚(yú)。19.①.告訴村民們自己看到了大鳥(niǎo)口中的“鯨魚(yú)”②.大鳥(niǎo)帶著小男孩來(lái)到湖的上空，看到了“鯨魚(yú)”，原來(lái)是湖的形狀20.①.《丑小鴨》②.《丑小鴨》說(shuō)明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）通過(guò)第①段內(nèi)容“在一個(gè)很大很大的湖邊，有個(gè)漁村。漁村里的人一代又一代以打漁為生，以世代漁民自稱(chēng)”得出選項(xiàng)C、A正確。（2）通過(guò)第⑦段內(nèi)容“除了常見(jiàn)的熟悉的水草、魚(yú)、蝦、蟹、貝等，他們沒(méi)找到任何一個(gè)陌生的東西，更別說(shuō)鯨魚(yú)了”，可以分析出，這里的“陌生”指不熟悉。選項(xiàng)A正確。（3）通過(guò)第②段“有一天，一只大鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在湖邊高高的山坡上”得出大鳥(niǎo)在“湖邊高高的山坡上”看到了“鯨魚(yú)”。通過(guò)第⑩段“那只大鳥(niǎo)俯身飛下抓起小男孩的背包帶，把小男孩帶到了湖的上空這時(shí)小男孩興奮叫道”得出小男孩在“湖的上空”看到了“鯨魚(yú)”。通過(guò)⑦段得出漁民在“湖面湖底”沒(méi)有捕到鯨魚(yú)。【16題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子。第⑦段主要介紹了漁民拿漁具去捕“鯨魚(yú)”，但是最終沒(méi)有捕到。對(duì)漁民捕鯨魚(yú)的場(chǎng)景進(jìn)行了描寫(xiě)?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。A．通過(guò)第⑤段“‘反正就是魚(yú)吧，只要是魚(yú)，我們就要把它捕回來(lái)?！迸袛啾绢}說(shuō)正確。B．通過(guò)所給圖片再結(jié)合第⑩段內(nèi)容，可分析小男孩看到的鯨魚(yú)是這個(gè)湖的形狀。判斷本題說(shuō)法正確。C．文中大鳥(niǎo)并不是一只騙人的鳥(niǎo)，因?yàn)樗f(shuō)的是實(shí)話。它看到了“鯨魚(yú)”，只不過(guò)是它看到的是湖的形狀。判斷本題說(shuō)法錯(cuò)誤?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。大鳥(niǎo)在高高的山坡上看到了“鯨魚(yú)”。大鳥(niǎo)帶著小男孩飛到了湖的上空，小男孩也看到了“鯨魚(yú)”，這里了“鯨魚(yú)”是湖的形狀，并不是真的鯨魚(yú)，所有漁民們捕捉不到鯨魚(yú)?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解、開(kāi)放性試題。

聯(lián)系文章內(nèi)容，大鳥(niǎo)帶小男孩飛到了天空，看到了大鳥(niǎo)口中的“鯨魚(yú)”。而這時(shí)候小男孩也知道大鳥(niǎo)沒(méi)有騙人，只不過(guò)大鳥(niǎo)看到的“鯨魚(yú)”其實(shí)是湖的形狀。所以小男孩回到漁村可能會(huì)告訴村民“鯨魚(yú)”的存在。答案不唯一，想象合理即可。

【20題詳解】本題考查童話故事積累。答案不唯一，合理即可?？梢允侵袊?guó)童話故事，例如：《田螺姑娘》《神筆馬良》等，也可以是外國(guó)的童話故事，例如：《白雪公主》《拇指姑娘》等。寫(xiě)啟發(fā)時(shí)候，要注意合理。21.習(xí)作：創(chuàng)編一個(gè)童話故事。你認(rèn)為“非常要好的朋友”應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)你從動(dòng)物或植物中選擇幾個(gè)角色，創(chuàng)編一個(gè)童話故事告訴大家吧。記得寫(xiě)上題目哦?！?1題答案】【答案】例文：三個(gè)小伙伴在甜果森林中，有三個(gè)很要好的小伙伴——猴、牛、豬。一天清晨，他們仨一起來(lái)到了甜果河邊玩耍。猴和小牛一看見(jiàn)甜果河就開(kāi)心地跳下河去玩耍，甜果河的水是非常的甜美、清涼，即使在炎熱的夏天也不會(huì)被“烤"得熱熱的!而且，臟的東西一掉進(jìn)去就會(huì)被一個(gè)怪機(jī)器吸走，所以不用擔(dān)心在河里洗澡會(huì)把水弄臟，而不能喝!猴、小牛跳下水時(shí)大大地喝了一