2025年高考生物復習新題速遞之植物生命活動的調節(jié)（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年高考生物復習新題速遞之植物生命活動的調節(jié)（2024年9月）一．選擇題（共18小題）1．研究小組用不同濃度的生長素類似物（NAA）、赤霉素（GA3）分別對某植物種子進行浸種處理，待種子萌發(fā)后對苗長和根長進行測定，結果如圖所示。下列說法正確的是（）A．生長素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成 B．兩種激素的不同濃度需要設置3個以上的重復組，對照組不做任何處理 C．在本實驗中GA3對幼苗苗長和根長的促進作用與濃度呈正相關 D．實驗不能說明NAA對根長的調控具有“低濃度促進，高濃度抑制”的特點2．為探究植物體內吲哚乙酸（IAA）的運輸特點，研究人員用莖的某切段、放射性14C檢測儀器、含14C﹣IAA的瓊脂塊（供體塊）、空白瓊脂塊（受體塊）和抑制劑（可以與運輸IAA的載體結合）進行如圖所示實驗，下列敘述錯誤的是（）A．若AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是① B．若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強的放射性 C．用抑制劑處理莖幼嫩部分切段，①放射性減少與IAA運輸方式有關 D．實驗操作需要在黑暗中進行，避免因光照影響供體塊中IAA的分布3．生長素是一種對植物生長發(fā)育有顯著影響的植物激素。下列關于生長素的敘述，正確的是（）A．在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越大 B．生長素是由植物體內特定的腺體合成的 C．單側光會刺激燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素 D．某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同4．為研究生長素類調節(jié)劑萘乙酸（NAA）對玉米種子發(fā)芽的影響，課題組用不同濃度的NAA溶液分別浸泡玉米種子一定時間，再在相同且適宜條件下使其萌發(fā)，一定時間后測定根和芽的長度，結果如圖1所示。圖2為一株玉米幼苗水平放置一段時間后的生長情況。下列說法正確的是（）A．圖1可以判斷出促進生根的最適濃度為0.3mg?L﹣1 B．圖1結果表明高濃度的NAA溶液對芽和根的生長都具有抑制作用 C．圖2中的幼苗根尖產(chǎn)生的生長素極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū) D．圖2中生長素濃度a大于b，c大于d，故a生長快于b，c生長快于d5．6﹣BA是一種植物生長調節(jié)劑?？蒲腥藛T以儲藏的青棒豆種子為材料，研究一定濃度的6﹣BA處理對其呼吸速率的影響，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A．青棒豆種子細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞質基質 B．6﹣BA組種子細胞的呼吸速率的變化趨勢與對照組的相同 C．6﹣BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有機物的消耗 D．青棒豆種子存儲的時間越長，6﹣BA抑制呼吸速率的效果越明顯6．用不同濃度NaCl溶液和乙烯合成抑制劑（AVG）分別處理擬南芥萌發(fā)的種子，檢測根的長度和植物中乙烯合成基因相對表達量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．圖1在一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關 B．圖2中使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用 C．圖3說明NaCl通過促進乙烯合成基因的表達來促進根細胞的生長 D．實驗說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)和環(huán)境因素共同調節(jié)7．為研究種子萌發(fā)和休眠的調控機理，進行了如表所示的實驗。下列相關分析錯誤的是（）組別12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（細胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脫落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+種子狀態(tài)萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠A．據(jù)表分析，赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素 B．在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成 D．在種子萌發(fā)過程中，只有GA、CK和ABA發(fā)揮作用8．某研究小組發(fā)現(xiàn)：番茄中低濃度油菜素內酯（BR）可促進氣孔張開，但高濃度BR可通過促進脫落酸（ABA）的合成而誘導氣孔關閉。下列有關說法正確的是（）A．BR被認定為第六類植物激素，能促進細胞分裂與抑制種子萌發(fā) B．高濃度BR促進脫落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早 C．若番茄在低濃度BR情況下，則番茄的光合作用強度可能會減弱 D．BR和ABA二者表現(xiàn)出協(xié)同作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉9．光信號可被葉子中的光敏色素所接收，它可以接收紅光和遠紅光信號。研究發(fā)現(xiàn)擬南芥CRY2是主要的藍光受體，CRY2基因可以主動調節(jié)開花時間，對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制。因此，紅光生長下的野生型擬南芥開花晚，在藍光作用下，野生型擬南芥開花早。下列相關敘述錯誤的是（）A．光不僅影響著擬南芥的生長發(fā)育，還為光合作用提供能量 B．對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用 C．CRY2在沒有活性時，光敏色素抑制開花，使開花時間延長 D．在藍光下野生型擬南芥開花受到促進是因為光敏色素減少10．傳統(tǒng)果樹栽培采用的圈枝技術是“擇一二年之嫩枝，于其純直部之周圍，剝去寸余長之一圈樹皮，取軟硬適宜之濕坭，裹于該部，復用稻草碾實”。下列與該技術有關的敘述正確的是（）A．濕坭中有赤霉素，能夠誘導開花、結果 B．有機物積累在環(huán)剝皮處，誘導細胞分化 C．利用嫩枝分泌的生長素來促進枝條的生根 D．濕坭有調控環(huán)剝皮處激素基因表達的物質11．“激素果蔬”指人們按照自己的意愿通過人為施加一定量的植物生長調節(jié)劑來改變開花、結果、成熟的時期，以得到為經(jīng)濟生產(chǎn)服務的水果蔬菜?！凹に毓摺迸c人體健康有關，受到社會民眾廣泛關注。下列有關敘述正確的是（）A．若將一根豆芽水平橫放在桌角，一段時間后，莖的生長將會體現(xiàn)出生長素的作用特點 B．兒童食用“激素水果”則會導致性早熟，因為水果中含有大量的“激素”，從而使人的生長發(fā)育加快 C．為使正在生長的草莓提前上市，人們通常會噴灑乙烯利溶液，因為該物質可以產(chǎn)生乙烯促進果實的發(fā)育 D．“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5～8厘米，占有很大市場，原因是生產(chǎn)中人們使用復合植物生長調節(jié)劑——無根豆芽素，據(jù)此可推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素和細胞分裂素作用類似12．生長素運輸渠道化理論認為：頂芽產(chǎn)生的生長素通過主莖運輸，.當主莖中生長素運輸流飽和時，會限制側芽合成的生長素外流，側芽處于休眠狀態(tài)，形成頂端優(yōu)勢。另有研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素（CK）和獨腳金內酯也參與側芽生長調控，三者關系如圖所示，其中“→”表示促進，“⊥”表示抑制，連續(xù)箭頭表示運輸路徑。下列說法錯誤的是（）A．在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為作用效果相反，與獨腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同 B．人工剪除農(nóng)作物棉花頂部或橘子枝條的頂芽，以促進側芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結果 C．根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素合成加強 D．植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和死亡等方式完成13．有研究認為芽產(chǎn)生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為驗證該觀點，利用如圖所示的研究模型進行了兩組實驗：I組在圖中1處施加適量的3H﹣LAA，2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）：Ⅱ組在圖中1處施加等量的3H﹣IAA，2處不施加NPA。一段時間后檢測各部位的放射性情況。下列敘述錯誤的是（）A．I組a段的放射性強度等于Ⅱ組 B．I組d段的放射性強度小于Ⅱ組 C．3處產(chǎn)生的生長素不會對實驗結果造成影響 D．若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明觀點正確14．如圖為施用生長素誘導的玉米胚芽鞘長度、生長速率及細胞壁酸化的實驗數(shù)據(jù)變化曲線圖，下列分析或推測不合理的是（）A．該實驗的自變量是IAA及其施用時間 B．中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起胚芽鞘生長加快 C．圖乙中bc段表明生長素促進胚芽鞘生長，cd段表明生長素抑制胚芽鞘生長 D．在生長素作用下，細胞膜可轉出H+促進胚芽鞘細胞壁酸化，有利于細胞生長15．種子中脫落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在調控種子休眠和破除休眠方面發(fā)揮重要作用，外界環(huán)境信號因素通過影響種子ABA和GA的合成和降解來改變種子休眠程度，如圖是ABA和GA調控種子休眠過程的示意圖。下列敘述正確的是（）A．結合材料和圖推測，A處的生理變化存在合成ABA，B處的生理變化存在降解ABA B．ABA的主要作用是促進細胞衰老，抑制細胞分裂、種子萌發(fā)和氣孔關閉 C．不同植物激素的絕對含量和調節(jié)的順序性共同影響種子萌發(fā) D．破除休眠后，種子對ABA、溫度和光照的敏感性降低16．為促成春蘭在春節(jié)期間開花，科研人員將春蘭經(jīng)自然低溫處理不同時間后置于20℃大棚保溫培養(yǎng)、并噴施不同濃度的赤霉素（GA），統(tǒng)計春蘭開花率，結果如圖所示。下列分析正確的是（）A．春蘭必須經(jīng)過春化作用后才能開花 B．150mg?L﹣1赤霉素濃度可抑制春蘭開花 C．60mg?L﹣1赤霉素是促進春蘭開花的最適濃度 D．自然低溫處理效果比赤霉素處理效果更明顯17．小明將多顆枇杷種子分別播入不同花盆的土壤中，一段時間后，種子萌發(fā)并長成幼苗。圖甲、乙、丙分別為枇杷幼樹的照片以及對枇杷幼苗的不同處理，圖丁為枇杷不同器官（包括芽、根、莖）對生長素濃度的反應曲線。以下相關敘述正確的是（）A．圖甲中，若把該幼苗放到太空中，生長素由①部位運輸?shù)舰懿课坏倪^程不能進行 B．圖甲中①、②部位生長素的效應分別與圖丁中E、G點對應的效應相同 C．圖乙、丙中的現(xiàn)象都不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 D．在圖丙幼苗的莖中，E側和F側生長素的濃度之比為1：2，根據(jù)圖丁信息可推測幼莖F側生長素的濃度范圍不能大于等于2m18．高濃度NH4NO3會毒害野生型擬南芥幼苗，誘導幼苗根毛畸形分叉。為研究高濃度NH4NO3下乙烯和生長素（IAA）在調節(jié)擬南芥幼苗根毛發(fā)育中的作用機制，科研人員進行了相關實驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突變體，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突變體；ACC是乙烯合成的前體；分叉根毛比率＝分叉根毛數(shù)/總根毛數(shù)×100%。A．乙烯和生長素作為植物激素，均能參與細胞的代謝活動 B．低濃度IAA促進根毛分叉，高濃度IAA則抑制根毛分叉 C．高濃度NH4NO3下，外源乙烯對乙的根系保護效果比甲的好 D．高濃度NH4NO3下，蛋白N在抑制根毛分叉中發(fā)揮主要作用二．解答題（共2小題）19．植物次生代謝產(chǎn)物是植物體中存在的一類非生長發(fā)育所必需的有機化合物，但在植物抗逆性及抵御病蟲害等方面發(fā)揮著重要作用?；卮鹣铝袉栴}：（1）次生代謝產(chǎn)物的產(chǎn)生往往可以提高細胞液的濃度。據(jù)此推斷次生代謝產(chǎn)物主要存在的細胞器是，它可以通過提高植物根細胞的滲透壓來提高植物的吸水能力。（2）當作物受到逆境脅迫時，只有在營養(yǎng)充足的情況下才能促使作物開啟次生代謝，產(chǎn)生次生代謝產(chǎn)物，從而提高植物的抗性和農(nóng)產(chǎn)品的質量。有人提出次生代謝產(chǎn)物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作為信號分子可以促進乙烯的合成，進而應對干旱脅迫。為了驗證上述觀點，請完成以下實驗設計：（一）實驗步驟：①選取長勢良好且的2月齡玉米幼苗若干，平均分成三組，標記為甲、乙、丙；②對甲組進行干旱處理同時給予缺硫培養(yǎng)、乙組進行干旱處理，丙組給予完全培養(yǎng)液培養(yǎng)正常種植；③一段時間后檢測三組玉米植株含量。（二）實驗結果及評價最終檢測的結果可能是；有人認為本實驗還需要增加一組，該組的處理是。（3）南宋農(nóng)學家陳旉總結農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是“盜天地之時利”，指出了因地制宜的重要性，強調作物應與土壤相適應。明代袁黃在《寶坻勸農(nóng)書》中提到瀕海的“斥鹵”（即鹽堿地）時指出：“其地初種水稗，斥鹵既盡，漸可種稻?！睆闹蓄I悟到利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路是。20．油料作物種子萌發(fā)過程中，下胚軸頂端形成頂勾（如圖1），在破土而出時起到保護子葉與頂端分生組織的作用?？蒲腥藛T為研究生長素（IAA）與頂端彎曲的關系，進行了相關實驗。（1）依據(jù)子葉數(shù)目判斷，該作物是（單或雙）子葉植物。研究發(fā)現(xiàn)油料種子萌發(fā)時需要氧，此外還需要的外界因素有。萌發(fā)過程中，種子中的有機物種類增加，說明過程除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。（2）圖1的頂端產(chǎn)生IAA，需要的原料是，IAA運輸?shù)较屡咻S的過程需要。（3）研究發(fā)現(xiàn)，TMK突變體植株頂勾比野生型彎曲度小，可能原因是TMK突變體植株頂勾彎曲處內側細胞生長比野生型。不同濃度的IAA可能通過TMK蛋白調控細胞生的機理如圖2。請闡述當IAA濃度較高時，細胞伸長生長被抑制原因是：TMK蛋白C端被剪切，然后。（4）科研人員推測，在IAA濃度較高時，TMK突變體導致無TMK蛋白剪切，從而頂勾彎曲度減小。要從分子水平證實這一推測，需要測定并比較TMK突變體和野生型植株的頂勾彎曲處內側細胞的：（至少寫出兩點）。

2025年高考生物復習新題速遞之植物生命活動的調節(jié)（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共18小題）1．研究小組用不同濃度的生長素類似物（NAA）、赤霉素（GA3）分別對某植物種子進行浸種處理，待種子萌發(fā)后對苗長和根長進行測定，結果如圖所示。下列說法正確的是（）A．生長素和赤霉素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成 B．兩種激素的不同濃度需要設置3個以上的重復組，對照組不做任何處理 C．在本實驗中GA3對幼苗苗長和根長的促進作用與濃度呈正相關 D．實驗不能說明NAA對根長的調控具有“低濃度促進，高濃度抑制”的特點【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用；其他植物激素的種類和作用．【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】由題文可知，該實驗的自變量為激素的種類和濃度，因變量為幼苗地上部分與地下部分的生長情況，對照組應施加等量的蒸餾水浸種。該實驗不同濃度均設置3個重復組，意在求取平均值減少實驗的偶然誤差?！窘獯稹拷猓篈、生長素的主要合成部位都是幼嫩的芽、葉和種子，根部幾乎不合成；赤霉素主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽，A錯誤；B、該實驗探究不同濃度的植物激素對幼苗生長情況的影響，因此需要設置空白對照，需用蒸餾水浸種處理，B錯誤；C、在本實驗中GA3對幼苗苗長的促進作用與濃度呈正相關，GA3對根長的影響不大，C錯誤；D、由圖可知，圖中不同濃度的IAA對野牛草幼苗生長均為促進作用，未體現(xiàn)“低濃度促進，高濃度抑制”的特點，D正確。故選：D?！军c評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。2．為探究植物體內吲哚乙酸（IAA）的運輸特點，研究人員用莖的某切段、放射性14C檢測儀器、含14C﹣IAA的瓊脂塊（供體塊）、空白瓊脂塊（受體塊）和抑制劑（可以與運輸IAA的載體結合）進行如圖所示實驗，下列敘述錯誤的是（）A．若AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是① B．若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強的放射性 C．用抑制劑處理莖幼嫩部分切段，①放射性減少與IAA運輸方式有關 D．實驗操作需要在黑暗中進行，避免因光照影響供體塊中IAA的分布【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】對比分析法；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側朝背光一側運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布。2、在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。3、生長素作用的兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果?！窘獯稹拷猓篈、生長素在幼嫩的組織中可進行極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，若AB為莖幼嫩部分切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是①，A正確；B、生長素在成熟組織中可進行非極性運輸，若AB為莖成熟部分切段，瓊脂塊①和②均可能出現(xiàn)較強的放射性，B正確；C、生長素在幼嫩的組織中可進行極性運輸，極性運輸為主動運輸，若用某種抑制劑處理莖幼嫩部分切段，①放射性減少，那①放射性減少與IAA的運輸方式（主動運輸）有關，C正確；D、該實驗中莖的某切段無感光區(qū)，因此該實驗操作無需在黑暗中進行，D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查植物激素的調節(jié)，解決此題的關鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學生識圖能力和理解能力。3．生長素是一種對植物生長發(fā)育有顯著影響的植物激素。下列關于生長素的敘述，正確的是（）A．在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越大 B．生長素是由植物體內特定的腺體合成的 C．單側光會刺激燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素 D．某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】正推法；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】植物激素是由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。人們發(fā)現(xiàn)的植物激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。【解答】解：A、在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中，頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高，因此它的發(fā)育受到抑制，而離頂芽越遠的側芽其發(fā)育受到的抑制程度越小，A錯誤；B、植物體內沒有分泌激素的腺體，B錯誤；C、單側光不會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，只會引起生長素的分布不均勻，C錯誤；D、同一植物的芽較莖對生長素敏感，因此某濃度的生長素對同一植物芽和莖的促進生長作用可能相同，D正確。故選：D?！军c評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。4．為研究生長素類調節(jié)劑萘乙酸（NAA）對玉米種子發(fā)芽的影響，課題組用不同濃度的NAA溶液分別浸泡玉米種子一定時間，再在相同且適宜條件下使其萌發(fā)，一定時間后測定根和芽的長度，結果如圖1所示。圖2為一株玉米幼苗水平放置一段時間后的生長情況。下列說法正確的是（）A．圖1可以判斷出促進生根的最適濃度為0.3mg?L﹣1 B．圖1結果表明高濃度的NAA溶液對芽和根的生長都具有抑制作用 C．圖2中的幼苗根尖產(chǎn)生的生長素極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū) D．圖2中生長素濃度a大于b，c大于d，故a生長快于b，c生長快于d【考點】探究植物生長調節(jié)劑的應用．【專題】坐標曲線圖；模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】1、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸。（1）生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子。（2）生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側；極性運輸：形態(tài)學上端→形態(tài)學下端（運輸方式為主動運輸）。（3）生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實。2、生長素的生理作用特點：具有低濃度促進，高濃度抑制的現(xiàn)象。【解答】解：A、根據(jù)圖1的信息分析，0.3mg?L﹣1時對跟的促進作用最強，但若想研究最適濃度，需要縮小濃度梯度繼續(xù)探究，不能依此證明此時是最適濃度，A錯誤；B、圖1結果表明高濃度的NAA溶液對根的生長都具有抑制作用，但不能表明對芽有抑制作用，圖示對芽都是促進作用，B錯誤；C、在幼嫩的部位，生長素從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，根尖分生區(qū)屬于形態(tài)學上端，C正確；D、由于重力作用，圖2中生長素濃度a大于b，c大于d，但根和芽對生長素的敏感度不同，a生長慢于b，c生長快于d，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查植物激素的相關知識，要求學生識記生長素的生理作用，能夠根據(jù)題圖獲取有效信息，找出實驗的目的，進而進行正確的分析。5．6﹣BA是一種植物生長調節(jié)劑?？蒲腥藛T以儲藏的青棒豆種子為材料，研究一定濃度的6﹣BA處理對其呼吸速率的影響，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A．青棒豆種子細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞質基質 B．6﹣BA組種子細胞的呼吸速率的變化趨勢與對照組的相同 C．6﹣BA可用于青棒豆采摘后的保存，有利于降低有機物的消耗 D．青棒豆種子存儲的時間越長，6﹣BA抑制呼吸速率的效果越明顯【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用．【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】分析題意，該實驗目的是探究一定濃度的6﹣BA處理對其呼吸速率的影響，因此自變量是是否進行6﹣BA處理和貯藏時間，因變量是呼吸速率?！窘獯稹拷猓篈、植物細胞有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2，場所是線粒體，因此青棒豆細胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體，A錯誤；B、對照組隨著貯藏時間延長，其呼吸速率逐漸升高再略有降低，6﹣BA組隨著貯藏時間延長，其呼吸速率先降再升后再略有降低，因此二組呼吸速率變化趨勢不一致，B錯誤；C、與對照組相比，在同一貯藏時間下，6﹣BA組呼吸速率都低于對照組呼吸速率，有利于降低有機物的消耗，因此6﹣BA可以應用于青棒豆采摘后的保存，C正確；D、與對照組同一時間相比，第5天時，兩組呼吸速率差值最大，說明6﹣BA抑制呼吸速率效果在第五天時最強，并不是貯藏時間越久，抑制效果越好，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查6﹣BA處理對青棒豆種子呼吸速率的影響，意在考查考生的識表能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解和應用層次的考查。6．用不同濃度NaCl溶液和乙烯合成抑制劑（AVG）分別處理擬南芥萌發(fā)的種子，檢測根的長度和植物中乙烯合成基因相對表達量，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．圖1在一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關 B．圖2中使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用 C．圖3說明NaCl通過促進乙烯合成基因的表達來促進根細胞的生長 D．實驗說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)和環(huán)境因素共同調節(jié)【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】分析圖1：自變量是NaCl的濃度，因變量是種子根長，圖中隨NaCl溶液濃度增加，對根生長的抑制作用增強。分析圖2：圖中可以看出AVG的使用可減輕NaCl溶液的抑制作用。分析圖3：圖中可以看出NaCl溶液可促進乙烯合成基因的表達?！窘獯稹拷猓篈、圖1中自變量是NaCl的濃度，因變量是種子根長，圖中隨NaCl溶液濃度增加，對根生長的抑制作用增強，一定范圍內，NaCl的濃度與種子根長呈負相關，A正確；B、圖2中NaCl組的種子根長小于對照組，NaCl溶液對種子根長的抑制作用，NaCl+AVG組的種子根長大于只使用NaCl組，說明使用的AVG能緩解NaCl溶液對種子根長的抑制作用，B正確；C、隨NaCl溶液濃度增加，對根生長的抑制作用增強，由圖3可以看出NaCl溶液可促進乙烯合成基因的表達，綜合分析，NaCl可能通過影響乙烯基因的表達來抑制根細胞的生長，C錯誤；D、NaCl溶液可促進乙烯合成基因的表達抑制根的生長，說明說明植物生長發(fā)育由基因表達、激素調節(jié)和環(huán)境因素共同調節(jié)，D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查植物生命活動的調節(jié)等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。7．為研究種子萌發(fā)和休眠的調控機理，進行了如表所示的實驗。下列相關分析錯誤的是（）組別12345678GA（赤霉素）++++﹣﹣﹣﹣CK（細胞分裂素）++﹣﹣﹣﹣++ABA（脫落酸）+﹣+﹣﹣+﹣+種子狀態(tài)萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠A．據(jù)表分析，赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素 B．在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡 C．GA在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成 D．在種子萌發(fā)過程中，只有GA、CK和ABA發(fā)揮作用【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】數(shù)據(jù)表格；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】1、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。2、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。【解答】解：A、據(jù)表分析，能夠萌發(fā)的組別是1、2、4均有赤霉素，不能萌發(fā)的5、6、7、8不含赤霉素，均不能萌發(fā)，說明赤霉素是種子萌發(fā)必需的植物激素，A正確；B、第5、6組對比發(fā)現(xiàn)，無GA和CK時，不管ABA存在與否，種子都休眠；第6、8組比較發(fā)現(xiàn)，無GA有ABA，不管CK存在與否，種子也都休眠；第5、7組比較，無GA和ABA時，不管CK存在與否，種子也都休眠，說明在種子休眠與萌發(fā)過程中，ABA和CK的作用相抗衡，B正確；C、GA是赤霉素，赤霉素在幼芽、幼根和未成熟的種子中合成，C正確；D、在種子萌發(fā)過程中，多種激素發(fā)揮作用，如生長素也可參與調控，D錯誤。故選：D?！军c評】本題考查植物激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜合分析問題的能力。8．某研究小組發(fā)現(xiàn)：番茄中低濃度油菜素內酯（BR）可促進氣孔張開，但高濃度BR可通過促進脫落酸（ABA）的合成而誘導氣孔關閉。下列有關說法正確的是（）A．BR被認定為第六類植物激素，能促進細胞分裂與抑制種子萌發(fā) B．高濃度BR促進脫落酸（ABA）的合成有利于番茄植株抵抗于早 C．若番茄在低濃度BR情況下，則番茄的光合作用強度可能會減弱 D．BR和ABA二者表現(xiàn)出協(xié)同作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】信息轉化法；植物激素調節(jié)．【答案】B【分析】植物激素是由植物體內產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物的不同器官如根、莖、葉、果實和種子等均含有油菜素內酯?！窘獯稹拷猓篈、油菜素內酯（BR）已被認定為第六類植物激素，能促進莖、葉細胞的擴展和分裂，并促進花粉管生長、種子萌發(fā)等，A錯誤；B、根據(jù)題意可知，中低濃度的BR能促進植物氣孔開放；高濃度的BR能促進脫落酸（ABA）的合成，誘導植物氣孔關閉以減少水分的散失，有利于番茄植株抵抗干旱，B正確；C、若番茄在低濃度BR情況下，可促進氣孔張開，則番茄的光合作用強度可能會增強，C錯誤；D、BR和ABA二者表現(xiàn)出拮抗作用，共同調控番茄葉片氣孔的開閉，D錯誤。故選：B。【點評】本題屬于信息題，考查學生對植物激素作用的了解以及分析材料解決實際問題的能力，難度適中。9．光信號可被葉子中的光敏色素所接收，它可以接收紅光和遠紅光信號。研究發(fā)現(xiàn)擬南芥CRY2是主要的藍光受體，CRY2基因可以主動調節(jié)開花時間，對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制。因此，紅光生長下的野生型擬南芥開花晚，在藍光作用下，野生型擬南芥開花早。下列相關敘述錯誤的是（）A．光不僅影響著擬南芥的生長發(fā)育，還為光合作用提供能量 B．對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用 C．CRY2在沒有活性時，光敏色素抑制開花，使開花時間延長 D．在藍光下野生型擬南芥開花受到促進是因為光敏色素減少【考點】環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動．【專題】正推法；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】光敏色素引起的生理變化為：光信號→細胞感受光信號→光敏色素被激活，結構發(fā)生變化→信號轉導→細胞核接受信號→調控特定基因表達→產(chǎn)生特定物質→產(chǎn)生生物學效應。【解答】解：A、光作為一種信號，影響，調控植物生長、發(fā)育的全過程，光不僅影響著擬南芥的生長發(fā)育，還為光合作用提供能量，A正確；B、擬南芥CRY2是主要的藍光受體，對于擬南芥開花，其中的CRY2具有依賴藍光的促進作用，B正確；C、CRY2在沒有活性時，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制，光敏色素抑制開花，使開花時間延長，C正確；D、根據(jù)題意“對CRY2基因突變體的分析表明，CRY2基因調控藍光依賴的對光敏色素功能的抑制”可知，在藍光下野生型植株開花受到促進可以理解為光敏色素的功能受到抑制，D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查環(huán)境因素參與調節(jié)植物生命活動，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理解層次的考查。10．傳統(tǒng)果樹栽培采用的圈枝技術是“擇一二年之嫩枝，于其純直部之周圍，剝去寸余長之一圈樹皮，取軟硬適宜之濕坭，裹于該部，復用稻草碾實”。下列與該技術有關的敘述正確的是（）A．濕坭中有赤霉素，能夠誘導開花、結果 B．有機物積累在環(huán)剝皮處，誘導細胞分化 C．利用嫩枝分泌的生長素來促進枝條的生根 D．濕坭有調控環(huán)剝皮處激素基因表達的物質【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】不同植物激素的生理作用：生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。【解答】解：A、圈枝技術是果樹栽培技術，主要是促使枝條生根，A錯誤；B、有機物積累在環(huán)剝皮處是因為植物的表皮缺失后無法運輸，沒有誘導細胞分化的作用，B錯誤；C、嫩枝分泌的生長素可以來促進枝條的生根，C正確；D、濕泥可以將嫁接的枝條固定在適當?shù)奈恢?，提供水分和營養(yǎng)物質有助于促進嫁接部位的愈合等作用，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查植物生命活動的調節(jié)等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。11．“激素果蔬”指人們按照自己的意愿通過人為施加一定量的植物生長調節(jié)劑來改變開花、結果、成熟的時期，以得到為經(jīng)濟生產(chǎn)服務的水果蔬菜?！凹に毓摺迸c人體健康有關，受到社會民眾廣泛關注。下列有關敘述正確的是（）A．若將一根豆芽水平橫放在桌角，一段時間后，莖的生長將會體現(xiàn)出生長素的作用特點 B．兒童食用“激素水果”則會導致性早熟，因為水果中含有大量的“激素”，從而使人的生長發(fā)育加快 C．為使正在生長的草莓提前上市，人們通常會噴灑乙烯利溶液，因為該物質可以產(chǎn)生乙烯促進果實的發(fā)育 D．“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5～8厘米，占有很大市場，原因是生產(chǎn)中人們使用復合植物生長調節(jié)劑——無根豆芽素，據(jù)此可推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素和細胞分裂素作用類似【考點】植物生長調節(jié)劑的類型和作用；激素的應用和過度使用的危害；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】正推法；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】1、植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著調節(jié)作用的微量有機物，植物激素是植物細胞之間傳遞信息的分子。2、各種植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟。（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）。（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）。（4）乙烯：促進果實成熟。（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！窘獯稹拷猓篈、生長素的作用特點是低濃度促進生長，高濃度抑制生長。將一根豆芽水平橫放在桌角，一段時間后，莖的生長表現(xiàn)為背地性生長，只體現(xiàn)了生長素的促進作用，沒有抑制作用，因此不能體現(xiàn)生長素的作用特點，A錯誤；B、引起兒童性早熟的物質主要是性激素，它的化學本質是類固醇，而與蔬菜、水果生長相關的促進生長的最密切的激素是生長素，本質是吲哚乙酸，其次還有赤霉素。植物激素以及植物生長調節(jié)劑與性激素的化學本質不同，人體沒有相關受體，不會導致性早熟，B錯誤；C、乙烯利是植物生長調節(jié)劑，噴灑后可以產(chǎn)生乙烯促進果實的成熟，而不是發(fā)育，C錯誤；D、根據(jù)題意，無根豆芽素促進豆芽的莖的生長，“無根豆芽”不帶根須、粗壯、比有根豆芽長5～8厘米，而莖的生長與植物激素生長素和赤霉素有關，該過程中還有細胞數(shù)目的增加，與細胞分裂素有關，因此推測無根豆芽素所含物質的作用與植物體內的生長素、赤霉素和細胞分裂素作用類似，D正確。故選：D。【點評】本題考查植物激素的相關知識，要求考生識記植物激素的種類及功能，掌握植物生長調節(jié)劑的應用及實例，能結合所學的知識準確答題。12．生長素運輸渠道化理論認為：頂芽產(chǎn)生的生長素通過主莖運輸，.當主莖中生長素運輸流飽和時，會限制側芽合成的生長素外流，側芽處于休眠狀態(tài)，形成頂端優(yōu)勢。另有研究發(fā)現(xiàn)，細胞分裂素（CK）和獨腳金內酯也參與側芽生長調控，三者關系如圖所示，其中“→”表示促進，“⊥”表示抑制，連續(xù)箭頭表示運輸路徑。下列說法錯誤的是（）A．在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為作用效果相反，與獨腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同 B．人工剪除農(nóng)作物棉花頂部或橘子枝條的頂芽，以促進側芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結果 C．根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素合成加強 D．植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和死亡等方式完成【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，在調控側芽生長方面，生長素與細胞分裂素表現(xiàn)為拮抗作用，生長素與獨腳金內酯表現(xiàn)為協(xié)同作用，A正確；B、人工打頂后，側芽能快速生長甚至開花結實。為提高煙草等植物葉片的產(chǎn)量，可采用打頂后及時涂抹生長素的方法，減少葉片有機物的輸出，增加葉片的有機物積累。B正確；C、根據(jù)生長素的運輸渠道化理論分析，植物打頂后側芽快速生長的原因是側芽處生長素外流加強，C錯誤；D、植物激素對植物生長發(fā)育的調控，是通過調控細胞分裂、細胞伸長、細胞分化和細胞死亡等方式完成，D正確。故選：C?！军c評】本題結合圖示，考查生長素的運輸和生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。13．有研究認為芽產(chǎn)生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為驗證該觀點，利用如圖所示的研究模型進行了兩組實驗：I組在圖中1處施加適量的3H﹣LAA，2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）：Ⅱ組在圖中1處施加等量的3H﹣IAA，2處不施加NPA。一段時間后檢測各部位的放射性情況。下列敘述錯誤的是（）A．I組a段的放射性強度等于Ⅱ組 B．I組d段的放射性強度小于Ⅱ組 C．3處產(chǎn)生的生長素不會對實驗結果造成影響 D．若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明觀點正確【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】A【分析】生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸?！窘獯稹拷猓篈、I組在圖中1處施加適量的3H﹣LAA，2處施加適量的NPA（生長素運輸阻斷劑）；Ⅱ組在圖中1處施加等量的3H﹣IAA，2處不施加NPA，由于生長素運輸阻斷劑會阻止1處的生長素向下運輸，故I組a段的放射性強度大于Ⅱ組，A錯誤；B、由于I組1處生長素不能運輸?shù)絛段，而Ⅱ組1處生長素能運輸?shù)絛段，故I組d段的放射性強度小于Ⅱ組，B正確；C、該實驗檢測的是各部位的放射性情況，由于3處產(chǎn)生的生長素不含放射性，因此不會對實驗結果造成影響，C正確；D、若兩組c段均沒有檢測出放射性，說明芽產(chǎn)生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，即觀點正確，D正確。故選：A?！军c評】本題結合圖示，考查了生長素生理作用等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，提升了學生獲取圖表信息、審題能力以及實驗知識，注重學生的實驗分析能力的過關。14．如圖為施用生長素誘導的玉米胚芽鞘長度、生長速率及細胞壁酸化的實驗數(shù)據(jù)變化曲線圖，下列分析或推測不合理的是（）A．該實驗的自變量是IAA及其施用時間 B．中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起胚芽鞘生長加快 C．圖乙中bc段表明生長素促進胚芽鞘生長，cd段表明生長素抑制胚芽鞘生長 D．在生長素作用下，細胞膜可轉出H+促進胚芽鞘細胞壁酸化，有利于細胞生長【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】分析圖甲：在胚芽鞘生長10min后，用IAA處理胚芽鞘，由曲線Ⅰ可以看出，胚芽鞘細胞壁酸化的速率先快速增加后減慢，但均快于未用IAA處理前，由曲線Ⅱ可以看出，隨著IAA作用時間而增加，胚芽鞘的長度逐漸增加。分析圖乙：胚芽鞘的生長速率先增加后減少，但均快于未用IAA處理前?！窘獯稹拷猓篈、據(jù)圖分析可知，該實驗的自變量是IAA及其施用時間，A正確。B、據(jù)分析可知生長素的處理會加快細胞壁酸化，可推測酸性緩沖液可能引起生長加快，B正確；C、圖乙bc段和cd段都表明生長素促進生長，但促進的效果先增加后減少，C錯誤；D、在生長素作用下細胞膜外排H+使細胞壁酸化變得疏松，有利于細胞伸長，使胚芽鞘生長速率變快，D正確。故選：C。【點評】本題考查生長素作用及雙重性特點的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。15．種子中脫落酸（ABA）和赤霉素（GA）含量的平衡在調控種子休眠和破除休眠方面發(fā)揮重要作用，外界環(huán)境信號因素通過影響種子ABA和GA的合成和降解來改變種子休眠程度，如圖是ABA和GA調控種子休眠過程的示意圖。下列敘述正確的是（）A．結合材料和圖推測，A處的生理變化存在合成ABA，B處的生理變化存在降解ABA B．ABA的主要作用是促進細胞衰老，抑制細胞分裂、種子萌發(fā)和氣孔關閉 C．不同植物激素的絕對含量和調節(jié)的順序性共同影響種子萌發(fā) D．破除休眠后，種子對ABA、溫度和光照的敏感性降低【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】A【分析】1、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠等作用。2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。【解答】解：A、據(jù)圖分析，ABA的作用是抑制種子萌發(fā)，促進種子休眠，GA的作用是促進種子萌發(fā)，抑制種子休眠，外界環(huán)境信號因素引起休眠，促進ABA的合成，降解GA，故A處的生理變化存在合成ABA，相反，外界環(huán)境信號因素也會打破休眠，會降解ABA，促進GA的合成，故B處的生理變化存在降解ABA，A正確；B、ABA的主要作用是促進細胞衰老、氣孔關閉，抑制細胞分裂、種子萌發(fā)，B錯誤；C、不同植物激素的相對含量和調節(jié)的順序性共同影響種子萌發(fā)，C錯誤；D、據(jù)圖分析，破除休眠后，種子對ABA的敏感性降低，對溫度和光照的敏感性升高，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學植物激素的知識做出正確判斷，屬于理解層次的內容，難度適中。16．為促成春蘭在春節(jié)期間開花，科研人員將春蘭經(jīng)自然低溫處理不同時間后置于20℃大棚保溫培養(yǎng)、并噴施不同濃度的赤霉素（GA），統(tǒng)計春蘭開花率，結果如圖所示。下列分析正確的是（）A．春蘭必須經(jīng)過春化作用后才能開花 B．150mg?L﹣1赤霉素濃度可抑制春蘭開花 C．60mg?L﹣1赤霉素是促進春蘭開花的最適濃度 D．自然低溫處理效果比赤霉素處理效果更明顯【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】有些花卉需要低溫條件，才能促進花芽形成和花器發(fā)育，這一過程叫做春化階段，這種低溫誘導植物開花的效應叫做春化作用?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，春蘭沒有經(jīng)過低溫處理也能開花，只是開花率低，春蘭并不是必須經(jīng)過春化作用后才能開花，A錯誤；B、與對照組相比，150mg?L﹣1赤霉素處理春蘭，春蘭的開花率均高于對照組，B錯誤；C、圖中使用的赤霉素的濃度中60mg?L﹣1效果最好，但不能確定60mg?L﹣1赤霉素是促進春蘭開花的最適濃度，C錯誤；D、由圖可知自然低溫處理效果的變化幅度大于赤霉素處理效果，故自然低溫處理效果比赤霉素處理效果更明顯，D正確。故選：D?！军c評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結合所學植物激素的知識做出正確判斷，屬于理解層次的內容，難度適中。17．小明將多顆枇杷種子分別播入不同花盆的土壤中，一段時間后，種子萌發(fā)并長成幼苗。圖甲、乙、丙分別為枇杷幼樹的照片以及對枇杷幼苗的不同處理，圖丁為枇杷不同器官（包括芽、根、莖）對生長素濃度的反應曲線。以下相關敘述正確的是（）A．圖甲中，若把該幼苗放到太空中，生長素由①部位運輸?shù)舰懿课坏倪^程不能進行 B．圖甲中①、②部位生長素的效應分別與圖丁中E、G點對應的效應相同 C．圖乙、丙中的現(xiàn)象都不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 D．在圖丙幼苗的莖中，E側和F側生長素的濃度之比為1：2，根據(jù)圖丁信息可推測幼莖F側生長素的濃度范圍不能大于等于2m【考點】生長素的作用以及作用的兩重性；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】坐標曲線圖；植物激素調節(jié)．【答案】D【分析】植物生長素發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異：（1）濃度：低濃度促進，高濃度抑制，過高殺死；（2）細胞：幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍；（3）器官：根＞芽＞莖側芽＞頂芽；（4）植物種類：雙子葉植物＞單子葉植物?！窘獯稹拷猓篈、圖甲中，生長素由①部位運輸?shù)舰懿课粸闃O性運輸?shù)倪^程，屬于主動運輸，因此需要消耗ATP，極性運輸不受重力的影響，故若把該幼苗放到太空中，極性運輸仍然正常進行，A錯誤；B、越靠近頂芽的側芽，積累的生長素越多，因此圖甲的①、②、③、④處生長素的濃度依次遞減，圖丁中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲線分別表示根、芽、莖三種器官，圖甲中的①部位為頂芽，該部位的生長素濃度為芽的最適濃度，故與圖丁的E點對應的效應相同，③部位為側芽，其生長受到抑制，而圖丁的G點對應的效應為促進芽的生長，B錯誤；C、圖乙中根的向地性能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，而圖乙中莖的背地性以及圖丙中莖的向光性均不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C錯誤；D、在圖丙枇杷幼苗的莖中，E側和F側生長素的濃度之比為1：2，根據(jù)圖丁中F和I點的信息可知，當幼莖F側生長素濃度處于大于0，小于2m的范圍時，F(xiàn)側比E側伸長生長快，符合圖丙的彎曲情況，D正確。故選：D?！军c評】本題考查植物生長素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。18．高濃度NH4NO3會毒害野生型擬南芥幼苗，誘導幼苗根毛畸形分叉。為研究高濃度NH4NO3下乙烯和生長素（IAA）在調節(jié)擬南芥幼苗根毛發(fā)育中的作用機制，科研人員進行了相關實驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突變體，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突變體；ACC是乙烯合成的前體；分叉根毛比率＝分叉根毛數(shù)/總根毛數(shù)×100%。A．乙烯和生長素作為植物激素，均能參與細胞的代謝活動 B．低濃度IAA促進根毛分叉，高濃度IAA則抑制根毛分叉 C．高濃度NH4NO3下，外源乙烯對乙的根系保護效果比甲的好 D．高濃度NH4NO3下，蛋白N在抑制根毛分叉中發(fā)揮主要作用【考點】其他植物激素的種類和作用；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】模式圖；植物激素調節(jié)．【答案】C【分析】分析柱形圖，對于野生型擬南芥幼苗而言，ACC和IAA都能抑制高濃度NH4NO3對野生型擬南芥幼苗的毒害作用；甲組缺失蛋白M，且對IAA不敏感，即使添加了ACC和IAA，也不能抵抗高濃度NH4NO3對擬南芥幼苗的毒害作用；乙組缺失蛋白N，對IAA不敏感，但添加了ACC能顯著抵抗高濃度NH4NO3對擬南芥幼苗的毒害作用，而添加IAA抵抗效果不明顯?！窘獯稹拷猓篈、乙烯和生長素作為植物激素，均能對代謝有一定的調節(jié)作用，但不參與細胞的代謝活動，A錯誤；B、據(jù)圖可知，在高濃度NH4NO3下，三組實驗的添加IAA與不添加激素組相比，IAA調節(jié)三種類型的擬南芥幼苗根毛分叉的作用為抑制或不影響，沒有促進作用，不能體現(xiàn)低濃度促進生長，高濃度抑制生長，B錯誤；C、分析題圖可知，乙組的抑制根毛分叉的效果更明顯，甲組幾乎不起作用，故高濃度NH4NO3下，外源IAA對乙的根系保護效果比甲的好，C正確；D、對比甲乙可知，高濃度下蛋白M缺失，乙烯和IAA完全不能抵抗高濃度NH4NO3對擬南芥幼苗的毒害作用，說明蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中發(fā)揮作用，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查植物生命活動的調節(jié)等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。二．解答題（共2小題）19．植物次生代謝產(chǎn)物是植物體中存在的一類非生長發(fā)育所必需的有機化合物，但在植物抗逆性及抵御病蟲害等方面發(fā)揮著重要作用。回答下列問題：（1）次生代謝產(chǎn)物的產(chǎn)生往往可以提高細胞液的濃度。據(jù)此推斷次生代謝產(chǎn)物主要存在的細胞器是液泡，它可以通過提高植物根細胞的滲透壓來提高植物的吸水能力。（2）當作物受到逆境脅迫時，只有在營養(yǎng)充足的情況下才能促使作物開啟次生代謝，產(chǎn)生次生代謝產(chǎn)物，從而提高植物的抗性和農(nóng)產(chǎn)品的質量。有人提出次生代謝產(chǎn)物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作為信號分子可以促進乙烯的合成，進而應對干旱脅迫。為了驗證上述觀點，請完成以下實驗設計：（一）實驗步驟：①選取長勢良好且生理狀況相同的2月齡玉米幼苗若干，平均分成三組，標記為甲、乙、丙；②對甲組進行干旱處理同時給予缺硫培養(yǎng)、乙組進行干旱處理，丙組給予完全培養(yǎng)液培養(yǎng)正常種植；③一段時間后檢測三組玉米植株乙烯含量。（二）實驗結果及評價最終檢測的結果可能是乙組乙烯含量最高；有人認為本實驗還需要增加一組，該組的處理是缺硫培養(yǎng)液正常種植。（3）南宋農(nóng)學家陳旉總結農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是“盜天地之時利”，指出了因地制宜的重要性，強調作物應與土壤相適應。明代袁黃在《寶坻勸農(nóng)書》中提到瀕海的“斥鹵”（即鹽堿地）時指出：“其地初種水稗，斥鹵既盡，漸可種稻?！睆闹蓄I悟到利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路是獲取水稗耐鹽堿相關基因，通過基因工程將耐鹽堿基因導入水稻，定向改造水稻性狀，制備高產(chǎn)水稻新品種?！究键c】其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調節(jié)．【答案】（1）液泡（2）相同；乙烯；乙組乙烯含量最高；缺硫培養(yǎng)液正常種植（3）利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路是獲取水稗耐鹽堿相關基因，通過基因工程將耐鹽堿基因導入水稻，定向改造水稻性狀，制備高產(chǎn)水稻新品種【分析】探究性實驗需要遵循的原則有：①科學性原則：實驗原理、步驟、方法等必須科學合理；②可行性原則：與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，實驗切實可行；③對照原則：要排除無關變量的干擾；④單一變量原則：嚴格控制無關變量相同且適宜?！窘獯稹拷猓海?）次生代謝產(chǎn)物的產(chǎn)生往往可以提高細胞液的濃度。據(jù)此推斷次生代謝產(chǎn)物主要存在的細胞器是液泡，它可以通過提高植物根細胞的滲透壓來提高植物的吸水能力。（2）當作物受到逆境脅迫時，只有在營養(yǎng)充足的情況下才能促使作物開啟次生代謝，產(chǎn)生次生代謝產(chǎn)物，從而提高植物的抗性和農(nóng)產(chǎn)品的質量。有人提出次生代謝產(chǎn)物蛋氨酸（含硫必需氨基酸）作為信號分子可以促進乙烯的合成，進而應對干旱脅迫。為了驗證上述觀點，請完成以下實驗設計：（一）實驗步驟：①為保證唯一變量，選取長勢良好且相同的2月齡玉米幼苗若干，平均分成三組，標記為甲、乙、丙；②對甲組進行干旱處理同時給予缺硫培養(yǎng)、乙組進行干旱處理，丙組給予完全培養(yǎng)液培養(yǎng)正常種植；③一段時間后檢測三組玉米植株乙烯含量。（二）實驗結果及評價最終檢測的結果可能是乙組乙烯含量最高，甲組缺少信號分子，丙組沒有干旱條件；本實驗還需要增加一組，該組的處理是缺硫培養(yǎng)液正常種植，與甲組作對比。（3）利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路是獲取水稗耐鹽堿相關基因，通過基因工程將耐鹽堿基因導入水稻，定向改造水稻性狀，制備高產(chǎn)水稻新品種。故答案為：（1）液泡（2）相同；乙烯；乙組乙烯含量最高；缺硫培養(yǎng)液正常種植（3）利用現(xiàn)代生物技術提高海水稻抗鹽堿能力的新思路是獲取水稗耐鹽堿相關基因，通過基因工程將耐鹽堿基因導入水稻，定向改造水稻性狀，制備高產(chǎn)水稻新品種【點評】本題考查激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。20．油料作物種子萌發(fā)過程中，下胚軸頂端形成頂勾（如圖1），在破土而出時起到保護子葉與頂端分生組織的作用?？蒲腥藛T為研究生長素（IAA）與頂端彎曲的關系，進行了相關實驗。（1）依據(jù)子葉數(shù)目判斷，該作物是雙（單或雙）子葉植物。研究發(fā)現(xiàn)油料種子萌發(fā)時需要氧，此外還需要的外界因素有水分、溫度。萌發(fā)過程中，種子中的有機物種類增加，說明呼吸作用過程除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐。（2）圖1的頂端產(chǎn)生IAA，需要的原料是色氨酸，IAA運輸?shù)较屡咻S的過程需要載體和能量。（3）研究發(fā)現(xiàn)，TMK突變體植株頂勾比野生型彎曲度小，可能原因是TMK突變體植株頂勾彎曲處內側細胞生長比野生型更快。不同濃度的IAA可能通過TMK蛋白調控細胞生的機理如圖2。請闡述當IAA濃度較高時，細胞伸長生長被抑制原因是：TMK蛋白C端被剪切，然后進入細胞核使蛋白X磷酸化，抑制促進生長基因的表達。（4）科研人員推測，在IAA濃度較高時，TMK突變體導致無TMK蛋白剪切，從而頂勾彎曲度減小。要從分子水平證實這一推測，需要測定并比較TMK突變體和野生型植株的頂勾彎曲處內側細胞的：游離的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促進生長基因的表達量（至少寫出兩點）?！究键c】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】圖文信息類簡答題；植物激素調節(jié)．【答案】（1）雙水分、溫度呼吸作用（2）色氨酸載體和能量（3）更快進入細胞核使蛋白X磷酸化，抑制促進生長基因的表達（4）游離的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促進生長基因的表達量【分析】1、生長素類通常是通過促進細胞的伸長來促進植物生長的，在生產(chǎn)上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防止落花落果等。2、生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異?！窘獯稹拷猓海?）依據(jù)子葉數(shù)目判斷，該作物有兩片子葉，因而是雙子葉植物。研究發(fā)現(xiàn)油料種子萌發(fā)時需要氧，此外還需要適宜的溫度和水分。萌發(fā)過程中，種子中的有機物種類增加，因為呼吸作用過程中會產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物，因此可推測呼吸作用除了能為生物體提供能量，還是生物體代謝的樞紐，即通過呼吸作用實現(xiàn)了生物體內物質的相互轉變過程。（2）圖1的頂端產(chǎn)生IAA，會通過主動運輸方式向形態(tài)學下端運輸，IAA合成需要的原料是色氨酸，IAA運輸?shù)较屡咻S的過程需要載體蛋白和能量消耗，因為該轉運方式為主動運輸。（3）研究發(fā)現(xiàn)，TMK突變體植株頂勾比野生型彎曲度小，可能原因是TMK突變體植株頂勾彎曲處內側細胞生長比野生型更快，因而表現(xiàn)為彎鉤幅度小。因而可推測，TMK基因的作用是使下胚軸頂勾處的彎曲角度增大，結合圖示可以看出，不同濃度的IAA可能通過TMK蛋白的C端進入細胞核中使蛋白X磷酸化，進而抑制了相關基因的表達，因而表現(xiàn)為細胞生長緩慢。（4）科研人員推測，在IAA濃度較高時，TMK突變體無法正常剪切TMK蛋白，使蛋白X無法磷酸化，因而不能抑制細胞中促進生長基因的表達（轉錄），導致細胞生長加快，從而頂勾彎曲度減小。結合圖示可推測，要從分子水平證實這一推測，需要測定并比較TMK突變體和野生型植株的頂勾彎曲處內側細胞的游離的TMK蛋白C端、磷酸化蛋白X等的含量以及促進生長基因的表達量，進而加以驗證。故答案為：（1）雙水分、溫度呼吸作用（2）色氨酸載體和能量（3）更快進入細胞核使蛋白X磷酸化，抑制促進生長基因的表達（4）游離的TMK蛋白的C端、磷酸化蛋白X、促進生長基因的表達量【點評】本題以植物激素的相關對照實驗為背景材料，考查植物激素的作用，在課本知識的基礎上有一定的延伸，要求學生能夠掌握實驗分析方法和植物激素的基礎知識并運用。

考點卡片1．激素的應用和過度使用的危害【知識點的認識】激素作用的一般特征：微量高效；通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞；使用激素時應結合其化學本質采取適宜的方法?！久}方向】下列關于動物激素的應用，敘述正確的是（）A．成年人注射生長激素可以促進身高增長B．糖尿病患者定時口服胰島素可以控制血糖C．高血鈉、低血鉀患者通過注射醛固酮進行治療D．通過注射抗利尿激素治療患者出現(xiàn)尿頻等癥狀分析：激素作用的一般特征：微量高效；通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞；使用激素時應結合其化學本質采取適宜的方法。解答：A、成年人的骨骼已經(jīng)閉合，故注射生長激素不能促進身高增長，A錯誤；B、胰島素化學本質是蛋白質，不能口服，否則會被分解而失去作用，B錯誤；C、醛固酮具有促進鈉離子重吸收和促使鉀離子排出的作用，高血鈉、低血鉀患者不能通過注射醛固酮進行治療，C錯誤；D、抗利尿激素能夠作用于腎小管和集合管，促進其對水分的重吸收，從而減少尿量，故通過注射抗利尿激素治療患者出現(xiàn)尿頻等癥狀，D正確。故選：D。點評：本題主要考查動物激素的應用的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題?！窘忸}思路點撥】使用激素時應結合其化學本質采取適宜的方法。2．生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況【知識點的認識】1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處．3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸．（2）橫向運輸：影響因素﹣﹣單側光、重力、離心力舉例：4、植物的向光性（1）均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長（2）單側光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側快）→向光彎曲可見：向光性產(chǎn)生的內部因素是生長素分布不均，外部因素是單側光的照射．【命題方向】題型一：生長素的極性運輸?shù)淅?：（2014?普陀區(qū)一模）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能分析：圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長素，a′組和b′組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，因此a′胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸．單側光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，即向光側運向背光側，所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲．解答：A、c組和d組尖端都能合成生長素，本試驗沒有用到c組和d組尖端，故A錯誤；B、a′組和b′組尖端都能合成生長素，故B錯誤；C、實驗過程未用到c組和d組尖端，故C錯誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，導致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲，故D正確．故選D．點評：本題考查植物激素的調節(jié)，解決此題的關鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學生識圖能力和理解能力．題型二：生長素的感光部位及運輸?shù)淅?：（2012?湛江一模）用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結果正確的是（）A．B．C．D．分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是植物激素調節(jié)，梳理相關知識點，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．解答：A、燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘不彎曲生長，A錯誤；B、生長素不能通過云母片，所以右側生長素不能向下運輸，導致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；C、瓊脂塊不影響生長素的運輸，所以單側光能導致燕麥胚芽鞘彎向光源生長，C正確；D、含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側，導致右側有生長素，促進右側生長，向左彎曲，D錯誤．故選C．點評：本題考查植物激素調節(jié)、向光性、生長素橫向運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解題方法點撥】1、生長素在胚芽鞘中的運輸方向是極性運輸，即由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．尖端能感光，生長素能橫向運輸，尖端以下不感光，生長素只可縱向向下運輸．2、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．3、生長素的作用因植物器官的不同而有差異，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．3．生長素的作用以及作用的兩重性【知識點的認識】1、生長素的生理作用及特點（1）不同器官生長素促進生長的最適濃度不同不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進，高濃度抑制．“高濃度”是指分別大于A′、B′、C′點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應的濃度，高和低是相對而言．（3）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低．A′、B′、C′點既不促進，也不抑制．2、作用特點：兩重性﹣﹣既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生長素發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異：（1）濃度：低濃度促進，高濃度抑制，過高殺死（2）細胞：幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍（3）器官：根＞芽＞莖側芽＞頂芽（4）植物種類：雙子葉植物＞單子葉植物4、頂端優(yōu)勢（1）概念：頂芽優(yōu)先生長，而側芽受到抑制的現(xiàn)象（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側芽部位生長素濃度較高；側芽對生長素濃度比較敏感，因而使側芽的發(fā)育受到抑制．（3）解除方法：摘除頂芽．（4）產(chǎn)生原因的實驗探究：①實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機均分為3組：a、A組自然生長→頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制．b、B組去掉頂芽→側芽生長快，成為側枝．c、C組去掉頂芽，切口處放含生長素的瓊脂塊→側芽生長受抑制．結論：頂芽產(chǎn)生的生長素，使側芽生長受抑制．5、根的向地性和莖的背地性分析：（1）根圖分析比較A和B、C和D生長情況：A比B生長慢，C比D生長快．（2）分析生長素含量情況：A小于B；C小于D．（考慮重力對生長素的影響）（3）分析ABCD四點生長素的作用A：促進；B：促進；C：促進；D：抑制（4）分析出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的原因（提示：考慮根和莖對生長素的敏感性不同）：地心引力→橫向運輸（遠地側→近地側）→生長素分布不均勻→近地側濃度高．【命題方向】題型一：生長素的生理作用典例1：（2014?安陽一模）圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（）A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B．當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性分析：圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，A越?。畬嶒炘O計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照組．圖2：橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用．解答：A、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；B、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值．因此，當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小，故B正確；C、橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用，故C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，故D正確；故選A．點評：本題結合曲線圖，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側生長速度的快慢，若兩側生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．題型二：頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因典例2：（2010?海南）當某植物頂芽比側芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（）A．側芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制分析：生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等．解答：頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運輸?shù)絺妊?，大量積累在側芽，使側芽生長素濃度升高，進而抑制側芽的生長．故選：A．點評：本題考查生長素的作用以及作用的兩重性，重點考查頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性，合理解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解題方法點撥】1、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用時要注意其作用的兩重性，單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不問，其中單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低．2、用生長素處理而獲得無籽果實，果實細胞中的遺傳物質未改變．分離該種無籽果實的細胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所得個體仍為正常個體．3、植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關，生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側芽部位運輸，說明生長素的運輸方式是主動運輸．4、植物在單側光照下，具有向光生長的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，產(chǎn)生生長素的部位是尖端．向光彎曲的部位是尖端下面的一段．5、瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸．6、生長素主要在具有分生能力的生長旺盛的部位產(chǎn)生，如葉原基、嫩葉、發(fā)育著的種子．生長素的產(chǎn)生不需要光，有光無光均可產(chǎn)生．4．其他植物激素的種類和作用【知識點的認識】各種植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高、促進細胞分裂與分化、促進種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育。②細胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促進細胞分裂、促進芽的分化、側枝發(fā)育、葉綠素合成。③乙烯：合成部位：植物體各個部位主要作用：促進果實成熟，促進開花，促進葉、花、果實脫落。④脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要作用：抑制細胞分裂，促進氣孔關閉，促進葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠?！久}方向】其他植物激素的種類和作用（連線）。合成部位激素名稱主要作用①根冠、萎蔫葉子A．赤霉素a．促進細胞分裂B．細胞分裂素b．促進果實成熟②未成熟種子、幼根和幼芽C．脫落酸c．促進細胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育③各個部位D．乙烯d．促進葉和果實衰老、脫落④主要是根尖E．油菜素內酯e．促進莖、葉細胞擴展和分裂，促進花粉管生長、種子萌發(fā)分析：植物激素的生理作用：1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果。生長素的作用特點表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合