專(zhuān)題11 口語(yǔ)交際、活動(dòng)設(shè)計(jì)解析版

專(zhuān)題11口語(yǔ)交際、活動(dòng)設(shè)計(jì)(解析版）【考點(diǎn)解讀】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流；面對(duì)不同對(duì)象，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題；能理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見(jiàn)，有中心、有條理、有根據(jù)。必須“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”?？谡Z(yǔ)交際屬于“語(yǔ)言積累與運(yùn)用”的命題范圍，它是學(xué)生語(yǔ)文的四大重要能力（識(shí)字與寫(xiě)字、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際）之一，是近年來(lái)各地中考命題的熱點(diǎn)。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中有相關(guān)說(shuō)明。一是自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。二是能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。三是組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，開(kāi)展相關(guān)文化活動(dòng)，參與社區(qū)文化活動(dòng)與文化建設(shè)；在參與過(guò)程中寫(xiě)出策劃方案，制作海報(bào)，記錄活動(dòng)過(guò)程，運(yùn)用多種媒介發(fā)布學(xué)習(xí)成果。此類(lèi)試題在中考試卷中出現(xiàn)的頻率都很高，要求學(xué)生要有一定的組織策劃能力。考點(diǎn)分值題型口語(yǔ)交際3-6①規(guī)勸說(shuō)服②情景表達(dá)③辯論說(shuō)理活動(dòng)策劃（設(shè)計(jì)）5-10①擬寫(xiě)活動(dòng)方案或計(jì)劃②創(chuàng)設(shè)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白、主題語(yǔ)、宣傳語(yǔ)③設(shè)計(jì)問(wèn)題或提出解決問(wèn)題的建議④針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容談收獲和體會(huì)【考點(diǎn)點(diǎn)撥】考點(diǎn)1：口語(yǔ)交際【典例2】最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案示例】親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材?！窘馕觥块_(kāi)場(chǎng)白首先要有稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后切入主題，簡(jiǎn)單概括我國(guó)歷史上的英雄人物的重要貢獻(xiàn)以及英雄行為對(duì)世人的影響，最后還要闡明這次主題班會(huì)的目的和意義：緬懷英雄、傳承精神。（2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案示例】岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。（“精忠報(bào)國(guó)”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武等，還應(yīng)該包括為祖國(guó)強(qiáng)盛做出杰出貢獻(xiàn)的人，如錢(qián)學(xué)森、李四光等人。）【解析】首先要選擇自己崇敬的英雄人物，如岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺(jué)民、黃繼光、董存瑞、劉胡蘭、錢(qián)學(xué)森、李四光、袁隆平等；然后圍繞英雄的典型事跡，概括出他們的偉大精神，可采用先敘后議的表達(dá)方式。一、題型介紹口語(yǔ)交際類(lèi)型題一般有寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、導(dǎo)游詞、解說(shuō)詞、推薦語(yǔ)、發(fā)言稿、頒獎(jiǎng)詞、采訪類(lèi)、辯論類(lèi)等形式。其實(shí)只要我們認(rèn)真審題，明確題干要求，掌握答題技巧，組織并錘煉語(yǔ)言即可拿到滿分。口語(yǔ)交際類(lèi)試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。二口語(yǔ)交際要求1、言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就是表達(dá)內(nèi)容要具體、完整、簡(jiǎn)明。讓聽(tīng)者一聽(tīng)就明確在何時(shí)何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息。切忌不合實(shí)際的空話、套話。2、言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說(shuō)話要注意人物身份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。3、言之有“理”。解勸說(shuō)式最有效的方法是言之有“理”法。勸說(shuō)式題是指通過(guò)勸說(shuō)從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考查學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)并具有一定的說(shuō)服力的表達(dá)能力，言之有“理”法有一個(gè)“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說(shuō)要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說(shuō)試題的關(guān)鍵：情理﹢委婉。合情合理的話才具有說(shuō)服力，而委婉的語(yǔ)言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好地達(dá)到勸說(shuō)的效果。4、言之有“序”。說(shuō)話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢?？傊孩僮x通情境，抓住中心；②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語(yǔ)言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。三、答題模式1、規(guī)勸類(lèi)主要以“勸說(shuō)××改正缺點(diǎn)”“規(guī)勸××應(yīng)該怎樣做”“針對(duì)××的話，請(qǐng)你以同學(xué)的身份進(jìn)行勸說(shuō)”這3種形式進(jìn)行考察。規(guī)勸說(shuō)服型口語(yǔ)交際四步走第一步，根據(jù)對(duì)方的年齡、身份確定合適的稱呼。第二步，抓住語(yǔ)境要點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)理，多肯定，多建議，多商量，體現(xiàn)可接受性。第三步，語(yǔ)言委婉、得體，切忌簡(jiǎn)單、強(qiáng)勢(shì)。第四步，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，符合情境，表述流暢，如果有字?jǐn)?shù)要求，不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。2、情境表達(dá)類(lèi)（1）開(kāi)場(chǎng)白：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)簡(jiǎn)介（內(nèi)容、意義）+鼓動(dòng)語(yǔ)（2）結(jié)束語(yǔ)：稱呼+評(píng)價(jià)語(yǔ)+總結(jié)收獲+提出希望（3）解說(shuō)詞：簡(jiǎn)括+特點(diǎn)（個(gè)性特色）（4）推薦語(yǔ)：推薦對(duì)象+事跡（內(nèi)容、特征）+贊美（5）發(fā)言稿：稱呼+自己的觀點(diǎn)+闡述理由寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)：①觀點(diǎn)要鮮明；②條理要清晰；③語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快。（6）頒獎(jiǎng)詞：對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的介紹（身份、事跡）+評(píng)價(jià)（7）采訪類(lèi)：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)3、辯論說(shuō)理類(lèi)：提出觀點(diǎn)+闡述理由+結(jié)論例如“典例2”中的第（1）小題，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，接下來(lái)我們可以參照以上答題模式“稱呼+問(wèn)候語(yǔ)+活動(dòng)簡(jiǎn)介（內(nèi)容、意義）+鼓動(dòng)語(yǔ)”來(lái)組織并錘煉語(yǔ)言。稱呼“親愛(ài)的同學(xué)們”；問(wèn)候語(yǔ)“大家好！”；然后切入主題，簡(jiǎn)單概括主要內(nèi)容：我國(guó)歷史上的英雄人物的重要貢獻(xiàn)以及英雄行為對(duì)世人的影響；最后還要闡明這次主題班會(huì)的目的和意義（同時(shí)也具有鼓動(dòng)性）：緬懷英雄、傳承精神。又如“典例2”中的第（2）小題，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即設(shè)計(jì)推薦語(yǔ)，接下來(lái)我們可以參照以上答題模式“推薦對(duì)象+事跡（內(nèi)容、特征）+贊美”來(lái)組織并錘煉語(yǔ)言。推薦對(duì)象：岳飛；事跡：國(guó)難當(dāng)頭……以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話；贊美（概括出偉大精神）：錚錚鐵骨，浩然正氣……考點(diǎn)2：活動(dòng)設(shè)計(jì)【典例3】在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事__________________________________________________________________________________________【答案示例】唱英雄贊歌展英雄圖片【解析】格式一致，意思對(duì)即可?；顒?dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)型題一般有競(jìng)賽活動(dòng)、趣味活動(dòng)、舉辦講座、舉辦展覽、親自解決問(wèn)題等形式。其實(shí)只要我們認(rèn)真審題，明確題干要求，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)形式①競(jìng)賽活動(dòng)方式（如演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論會(huì)等）；②趣味活動(dòng)方式（如對(duì)對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)接龍、猜燈謎等）；③舉辦講座類(lèi)型（如名家講座、知識(shí)座談會(huì)、討論會(huì)、交流活動(dòng)等）；④舉辦展覽類(lèi)型（如手抄報(bào)、畫(huà)展等）；⑤親自解決問(wèn)題的方式（如開(kāi)展主題班會(huì)、調(diào)查采訪、上網(wǎng)或上圖書(shū)館查資料等）（二）答題步驟第一步，明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)。第二步，選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式，同時(shí)注意要體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。常用活動(dòng)形式包括：1、親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的方式。（1）上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找資料；（2）調(diào)查采訪；

（3）開(kāi)展主題班會(huì)。

2、競(jìng)賽活動(dòng)方式。（1）演講比賽；

（2）詩(shī)歌朗誦會(huì)；（3）作文競(jìng)賽；（4）書(shū)法比賽；（5）辯論會(huì)；

（6）故事會(huì)。3、展覽類(lèi)。（1）辦手抄報(bào)；

（2）辦畫(huà)展；（3）辦黑板報(bào)。

4、講座類(lèi)。（1）知識(shí)座談會(huì)；

（2）討論會(huì)；（3）名家講座；（4）交流活動(dòng)。

5、趣味活動(dòng)類(lèi)。（1）對(duì)對(duì)聯(lián)；（2）猜燈謎；（3）成語(yǔ)接龍。

第三步：如果有示例，要參照示例，語(yǔ)言表述形式要保持一致。

第四步：欄目?jī)?nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作。二、整場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)型題的解答要求和思路1.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)欄目名稱及內(nèi)容。緊繞主題，緊扣目的，注意字?jǐn)?shù)、句式要和所給示例一致，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題。緊繞主題，明確要求，注意句式要整齊，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔生動(dòng)。3.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的或意圖。緊繞主題，要有針對(duì)性，可從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答，注意表述要清晰，語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)練。4.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）。緊繞主題和內(nèi)容，明確活動(dòng)目的和要求，一般在活動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）名稱中有活動(dòng)主題中關(guān)鍵詞的字樣。5.根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。一般步驟：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排、收集資料、活動(dòng)過(guò)程、總結(jié)交流。注意要分點(diǎn)陳述。例如“典例3”，首先認(rèn)真審題，明確題干要求，即仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，這個(gè)任務(wù)屬于上文提到的第五種情況“親自解決問(wèn)題的方式”中的“開(kāi)展主題班會(huì)”。再根據(jù)上文“解答要求和思路”中的“設(shè)計(jì)活動(dòng)形式（環(huán)節(jié)）”的提示進(jìn)行作答即可?！究键c(diǎn)典例】1、參加“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”讀書(shū)節(jié)，請(qǐng)你精心準(zhǔn)備?！久襟w資源】近年來(lái)，我國(guó)加快完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，統(tǒng)籌推進(jìn)5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)水平快速提升。數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個(gè)時(shí)代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的讀書(shū)生態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書(shū)便賣(mài)出了25.2萬(wàn)本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳播界限，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)走進(jìn)日常、變成習(xí)慣，人們利用空隙時(shí)間看電子書(shū)、聽(tīng)音頻課，降低了成本、節(jié)約了時(shí)間?！?023年中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，我國(guó)當(dāng)年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)5.7億。（摘編自桂從路《讓網(wǎng)絡(luò)多一些書(shū)香》等，新華社2024年5月20日）【校園快訊】日前，八年級(jí)在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)物理與地理學(xué)科興趣課，引發(fā)了廣泛熱議。在《建造倍力橋》一課中，李老師將生成式智能納入教學(xué)過(guò)程，利用ChatGPT（聊天機(jī)器人程序）工具輔助教學(xué)。同學(xué)們通過(guò)與ChatGPT一對(duì)一問(wèn)答，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)、解決問(wèn)題，結(jié)合人工智能指導(dǎo)，親手搭建倍力橋木制模型，實(shí)驗(yàn)參與度達(dá)到“1+1>2”的效果。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣空前高漲。讀書(shū)節(jié)安排了“與語(yǔ)文老師面對(duì)面”訪談活動(dòng)，請(qǐng)你圍繞讀書(shū)節(jié)主題，設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題，向語(yǔ)文老師提問(wèn)。示例：怎樣讓電子閱讀更好地服務(wù)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)？___________________________________________________________________________________________【答案】老師，您覺(jué)得數(shù)字技術(shù)在哪些方面深刻改變著我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)文生態(tài)？老師，您覺(jué)得我們?cè)撊绾卫脭?shù)字化平臺(tái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？老師，當(dāng)下許多學(xué)生喜歡聽(tīng)電子書(shū)，您是如何看待這一現(xiàn)象？【解析】本題考查設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。提問(wèn)需要圍繞“數(shù)字賦能學(xué)習(xí)生活”的主題展開(kāi)，關(guān)注數(shù)字閱讀和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)合，探討數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響。示例：1.在數(shù)字閱讀日益普及的今天，您認(rèn)為我們應(yīng)該如何平衡紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的閱讀？2.數(shù)字技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有哪些具體的應(yīng)用，能否舉例說(shuō)明其對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響？3.您對(duì)未來(lái)數(shù)字化閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有何看法？我們應(yīng)該如何更好地利用這些資源提升語(yǔ)文素養(yǎng)？2、2024年是新中國(guó)成立75周年，錫城中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。小文覺(jué)得紅色研學(xué)旅行沒(méi)有意思，不想?yún)⒓印Ｕ?qǐng)你結(jié)合下列兩則材料勸說(shuō)他。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門(mén)！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……（節(jié)選自《回延安》）??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！（節(jié)選自《黃河頌》）【答案】示例：小文，紅色研學(xué)旅行并非簡(jiǎn)單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們?cè)谧穼v史足跡的過(guò)程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅(jiān)定地走好未來(lái)的路。我相信，當(dāng)你真正參與其中，一定會(huì)被那份厚重的歷史感所打動(dòng)，被那份熾熱的愛(ài)國(guó)情懷所感染。所以，不妨給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)、去感受、去成長(zhǎng)吧！【解析】本題考查勸說(shuō)詞。在勸說(shuō)小文參加紅色研學(xué)旅行時(shí)，我們需要從兩個(gè)維度出發(fā)：一是情感共鳴與歷史文化教育的重要性，二是通過(guò)具體材料激發(fā)他的興趣和愛(ài)國(guó)情感。首先，強(qiáng)調(diào)紅色研學(xué)旅行不僅僅是一次簡(jiǎn)單的旅行，更是一次深入了解國(guó)家歷史、感受革命精神、傳承紅色基因的機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀革命圣地，如楊家?guī)X、寶塔山、棗園等，可以親身體驗(yàn)到先輩們?yōu)閲?guó)家和民族獨(dú)立所付出的巨大犧牲和不懈努力。引用材料中的詩(shī)句，如“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬(wàn)里起高潮！”等，讓小文感受到革命時(shí)代的激情與豪邁，激發(fā)他對(duì)那段歷史的興趣和尊重。接著，利用《黃河頌》中的壯麗描繪，如“你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”，引導(dǎo)小文想象黃河的磅礴氣勢(shì)，進(jìn)而聯(lián)想到中華民族不屈不撓、勇往直前的民族精神。這樣的場(chǎng)景不僅視覺(jué)震撼，更能觸動(dòng)心靈，激發(fā)他的愛(ài)國(guó)情懷。結(jié)合兩則材料，指出紅色研學(xué)旅行是一次心靈的洗禮，能夠讓他更加深刻地理解“赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人”的深刻含義，認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青少年的責(zé)任和使命。最后，強(qiáng)調(diào)參與紅色研學(xué)旅行對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。通過(guò)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，小文可以拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。這些經(jīng)歷將成為他人生寶貴的財(cái)富，對(duì)他未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。示例：小文，想象一下我們站在楊家?guī)X，看到那高高飄揚(yáng)的紅旗，耳邊仿佛回響著“革命萬(wàn)里起高潮”的豪邁歌聲。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的旅行，而是一次穿越時(shí)空的旅程，讓我們能夠親身感受到先輩們?yōu)榱藝?guó)家和民族的獨(dú)立與自由所付出的巨大努力和犧牲?！饵S河頌》中的“你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”，不僅僅是黃河的壯麗景象，更是我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神象征。參與紅色研學(xué)旅行，就是在這樣的精神熏陶下，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青少年的責(zé)任和使命。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。希望你能重新考慮一下參加紅色研學(xué)旅行的決定。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮和成長(zhǎng)的機(jī)遇。我相信，當(dāng)你真正投入其中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你的想象。讓我們一起踏上這段充滿意義和挑戰(zhàn)的旅程吧！3、即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學(xué)卻說(shuō)，想那么多、那么遠(yuǎn)干什么？當(dāng)務(wù)之急是考個(gè)好分?jǐn)?shù)。請(qǐng)結(jié)合上述材料對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)、引導(dǎo)?！敬鸢浮渴纠盒∶魍瑢W(xué)，你這種說(shuō)法我不贊同。生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，由童年開(kāi)始，一直伴隨個(gè)人的一生。初中階段，是職業(yè)生涯中探索階段的重要時(shí)期，積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以幫助我們更加了解自己，了解周?chē)h(huán)境，進(jìn)而減少職業(yè)選擇中的失誤。越早做職業(yè)規(guī)劃，可以越早樹(shù)立人生目標(biāo)，對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也有促進(jìn)作用?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。所給對(duì)話情景是：即將畢業(yè)，大家都在積極討論自己的生涯規(guī)劃。小明同學(xué)卻說(shuō)，想那么多、那么遠(yuǎn)干什么？當(dāng)務(wù)之急是考個(gè)好分?jǐn)?shù)。對(duì)小明的說(shuō)法，首先要表明自己的觀點(diǎn)：不贊同，然后結(jié)合材料一的宣傳海報(bào)和生活實(shí)際進(jìn)行勸說(shuō)、引導(dǎo)。材料一海報(bào)中文字“沒(méi)有規(guī)劃的人生叫拼圖”“有規(guī)劃的人生才叫藍(lán)圖”表明了“規(guī)劃”對(duì)人生發(fā)展的指導(dǎo)意義，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須提早做好人生規(guī)劃。勸說(shuō)時(shí)要具體分析職業(yè)規(guī)劃對(duì)中學(xué)生的意義，以理服人。示例：小明同學(xué)，你的這種想法是不對(duì)的。職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨人的一生的過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)生涯的層面，甚而于指向整個(gè)人生目標(biāo)。作為即將畢業(yè)的初中生，我們要認(rèn)同并建立起自我概念，要逐步有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)能力。通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考查、角色鑒定和職業(yè)探索，完成初步擇業(yè)計(jì)劃。我們首先需要了解自己，不盲目跟從大眾的熱門(mén)選擇，這將會(huì)有效減少選擇中的失誤。我們通過(guò)討論，及時(shí)做生涯規(guī)劃，可以樹(shù)立適合自己的人生目標(biāo)，有效地促進(jìn)我們的努力方向。4、學(xué)校開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。任務(wù)一：學(xué)校邀請(qǐng)神舟團(tuán)隊(duì)成員來(lái)做報(bào)告，作為活動(dòng)主持人，聽(tīng)完他的發(fā)言，你如何總結(jié)？團(tuán)隊(duì)成員：“……我們神舟團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持‘一次做對(duì)’‘100分才是合格’的理念，并將其落實(shí)到每次任務(wù)準(zhǔn)備、每項(xiàng)判讀、每個(gè)實(shí)驗(yàn)中?！笨偨Y(jié)：___________________________________________________________________________________【答案】示例：同學(xué)們，看來(lái)神舟團(tuán)隊(duì)的成功絕非偶然啊，相信同學(xué)們從中也感受到了精益求精、堅(jiān)持不懈的君子品質(zhì)。我們當(dāng)代學(xué)生更應(yīng)該向神州團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自強(qiáng)不息的時(shí)代精神，努力向上，堅(jiān)持不懈。讓我們一起給神州隊(duì)員熱烈的掌聲，感謝他們的分享!【解析】本題考查內(nèi)容提煉總結(jié)。作答時(shí)，始終圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題進(jìn)行總結(jié)。明確神舟團(tuán)隊(duì)所強(qiáng)調(diào)的核心理念，如“一次做對(duì)”“100分才是合格”。同時(shí)關(guān)注與“自強(qiáng)不息”主題相關(guān)的內(nèi)容，如團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)理念所付出的努力和堅(jiān)持?？偨Y(jié)時(shí)，開(kāi)頭可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引起大家的注意，如“同學(xué)們”，中間闡述團(tuán)隊(duì)的理念和做法，分析其中體現(xiàn)的自強(qiáng)不息精神。結(jié)尾聯(lián)系自身，可鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)這種精神，并表達(dá)感謝。語(yǔ)言表達(dá)要清晰流暢。示例：同學(xué)們，神舟團(tuán)隊(duì)秉持著“一次做對(duì)”“100分才是合格”的理念，將其融入到任務(wù)準(zhǔn)備、判讀以及實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。這種對(duì)工作的極致追求，展現(xiàn)出了他們永不滿足、不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。這正是君子自強(qiáng)不息精神的生動(dòng)體現(xiàn)。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以神舟團(tuán)隊(duì)為榜樣，在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行自強(qiáng)不息的品質(zhì)，追求卓越，永不言棄。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蛏裰蹐F(tuán)隊(duì)表示衷心的感謝！5、策劃組決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知爸爸參加。策劃組組長(zhǎng)：各位同學(xué)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解活動(dòng)意義﹐我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。第二天晚上，爸爸出差回來(lái)﹐你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。你說(shuō)：______________________【答案】示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式明天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，您有時(shí)間嗎？【解析】本題考查邀請(qǐng)?jiān)~。解答此類(lèi)題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是邀請(qǐng)爸爸參加“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方“爸爸”；然后說(shuō)清楚主題活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間“明天下午兩點(diǎn)”和地點(diǎn)“學(xué)校報(bào)告廳”，說(shuō)明邀請(qǐng)的目的——參加“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。6、作為南通博物苑的一名小小解說(shuō)員，你來(lái)到“南通文旅直播間”，與聽(tīng)眾互動(dòng)答疑。請(qǐng)結(jié)合三則材料，完成對(duì)話。聽(tīng)眾1：您好，我是一名文物愛(ài)好者。越窯青瓷皮囊式壺是南通博物苑的鎮(zhèn)館之寶，你們有哪些好的做法能讓更多老百姓去了解它，使文物“活起來(lái)”？你：（1）________________聽(tīng)眾2：您好，我是一名中學(xué)生。我從報(bào)紙上看到，近幾年來(lái)，南通博物館群接待的參觀人數(shù)一年比一年多。我想了解一下，產(chǎn)生“博物館熱”的原因有哪些？你：（2）________________【答案】①我們會(huì)將線下展覽和線上展廳相結(jié)合，在線下展覽中增強(qiáng)博物館的互動(dòng)性，依托現(xiàn)代科技提升展覽的趣味性和觀眾的體驗(yàn)感，在線上展廳開(kāi)展“云端博物館漫游”“微課堂”等活動(dòng)，向觀眾介紹相關(guān)文物。

②隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)诰駥用娴男枨笾饾u擴(kuò)大，而博物館又是歷史文化記憶的寶庫(kù)，且我國(guó)現(xiàn)代博物館體系的基本成型，也滿足了人們更為多樣的文化選擇。隨著科技的發(fā)展，博物館離人們的生活越來(lái)越近，逛博物館已經(jīng)成為了一種生活方式，所以能迅速受到群眾青睞，進(jìn)而形成現(xiàn)在的“博物館熱”。（不唯一，言之有理即可）

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。答案不唯一，言之有理即可。示例：您好！我們南通博物苑的官方網(wǎng)站上有鎮(zhèn)館之寶的詳細(xì)介紹，老百姓可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解。我們也在探索“無(wú)圍墻”博物館，將展覽延伸到大街小巷、學(xué)校課堂、大山深處，讓更多人近距離感受文物的魅力。以大量高精度數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視頻切片技術(shù)等打造3D文物，使文物“活起來(lái)”，老百姓可以隨時(shí)隨地通過(guò)南通博物苑官網(wǎng)的“3D文物”板塊了解。除了云端博物館、報(bào)紙等媒介外，直播間里也會(huì)講好文物背后的故事，讓更多老百姓去了解它。開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，運(yùn)用全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)提升南通博物苑展覽的趣味性和互動(dòng)性，拉近觀眾與博物苑的距離，讓更多老百姓了解它。（2）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。答案不唯一，言之有理即可。示例：近年來(lái)，我國(guó)類(lèi)型豐富、主體多元、普惠均等的現(xiàn)代博物館體系基本形成，滿足了人們多樣的文化選擇，順應(yīng)了人民群眾對(duì)美好生活的向往。博物館離人們的生活越來(lái)越近，逛博物館越來(lái)越成為一種生活方式。文博事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，吸引著更多人走進(jìn)博物館。各地博物館聚焦特點(diǎn)﹑做強(qiáng)特色，使博物館成為不同年齡觀眾的“打卡地”，“別具一格”匯聚起更多人氣。各地堅(jiān)持守正創(chuàng)新，讓文物“活起來(lái)”，拉近觀眾與博物館的距離，使博物館“火起來(lái)”，讓博物館煥發(fā)源源不斷的生命力。7、海濱中學(xué)科普節(jié)期間舉辦以“濕地·未來(lái)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)濕地博物館館長(zhǎng)來(lái)校開(kāi)設(shè)“濕地·未來(lái)”的專(zhuān)題講座，時(shí)間定在本周星期五下午三點(diǎn)，請(qǐng)你以“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與館長(zhǎng)電話聯(lián)系，你該怎么說(shuō)？____________________________________________________________________________________________【答案】示例：濕地博物館館長(zhǎng)您好，我是海濱中學(xué)“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我校近期舉辦了“濕地·未來(lái)”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請(qǐng)您在本周星期五下午三點(diǎn)在我校開(kāi)設(shè)“濕地·未來(lái)”專(zhuān)題講座，我們?nèi)w師生都期待您的到來(lái)。【解析】本題考查口語(yǔ)交際的邀請(qǐng)語(yǔ)。解答此類(lèi)題目，應(yīng)注意人物的身份，采用一般格式：稱呼+問(wèn)候語(yǔ)（或表明身份）+邀請(qǐng)的具體內(nèi)容（事由、地點(diǎn)、時(shí)間等）+征求意見(jiàn)。語(yǔ)句連貫，表意清楚，語(yǔ)言得體即可。示例：館長(zhǎng)您好，我是海濱中學(xué)“綠E時(shí)代”社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我們學(xué)校欲在本周五下午三點(diǎn)在校內(nèi)舉辦“濕地·未來(lái)”專(zhuān)題講座，現(xiàn)真誠(chéng)地邀請(qǐng)您作為濕地領(lǐng)域的專(zhuān)家為同學(xué)們解疑釋惑，不知您是否有時(shí)間前來(lái)？8、年級(jí)將開(kāi)展“天下國(guó)家·革命文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)備推出一期主題展板，請(qǐng)完成以下任務(wù)。【欄目設(shè)計(jì)】(1)展板需圍繞“革命文化”設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，請(qǐng)你補(bǔ)充出來(lái)。欄目一：欄目二：革命故事薈萃欄目三：【前言撰寫(xiě)】請(qǐng)根據(jù)“革命文化”的主題，為展板撰寫(xiě)一段前言。（80字以內(nèi)）【答案】(1)紅歌傳唱競(jìng)賽觀看革命影片(2)示例：新中國(guó)是個(gè)紅色的國(guó)家。之所以說(shuō)她是個(gè)紅色的國(guó)家，是因?yàn)樗菬o(wú)數(shù)革命先烈用鮮血凝結(jié)成的。這些偉大的英雄，留下了紅色的革命文化?！驹斀狻浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要圍繞“革命文化”的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目，如“紅色課堂”建設(shè)，“紅色之旅”實(shí)踐活動(dòng)。（2）本題考查撰寫(xiě)前言。根據(jù)“革命文化”的主題寫(xiě)前言，如圍繞“英雄的流血犧牲換來(lái)今天幸福生活”來(lái)寫(xiě)，符合主題即可。如：革命紅旗永不倒，紅色文化潤(rùn)人心。傳承薪火，與時(shí)俱進(jìn)。在這片熾熱的土地上，革命先烈用鮮血譜寫(xiě)了壯麗的詩(shī)篇。讓我們走進(jìn)革命文化，聆聽(tīng)先輩的愛(ài)國(guó)心聲。9、班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)科技·樂(lè)享生活”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，本次聚焦“一次性產(chǎn)品消費(fèi)”，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一：走訪社區(qū)】鄰居楊阿姨說(shuō)，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動(dòng)從網(wǎng)上為她買(mǎi)來(lái)口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，也幫她熬過(guò)了辛苦陪床的時(shí)間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺(jué)得太浪費(fèi)了，女兒卻覺(jué)得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還說(shuō)，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀?！净顒?dòng)二：▲】《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕。一次性用品過(guò)了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國(guó)每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬(wàn)畝。一次性筷子、外賣(mài)塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國(guó)每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬(wàn)噸?！净顒?dòng)三：▲】如何處理使用過(guò)的一次性產(chǎn)品呢？同學(xué)們來(lái)到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過(guò)有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET（聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯）制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個(gè)PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。(1)請(qǐng)仿照【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動(dòng)二、三命名?；顒?dòng)二：

活動(dòng)三：（2）你參加了班級(jí)的辯論賽，辯題為“‘一次性產(chǎn)品消費(fèi)’是利大于弊還是弊大于利”。請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)并陳述理由。(3)“小貼士”是一些小的提示、幫助、建議、小竅門(mén)等。你準(zhǔn)備在家中張貼一張“一次性產(chǎn)品”使用小貼士，請(qǐng)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。（每條不超過(guò)12個(gè)字）

【答案】(1)查閱資料請(qǐng)教專(zhuān)家(2)示例：我認(rèn)為利大于弊，首先，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用可以帶來(lái)方便。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常需要快速解決一些問(wèn)題，如吃飯、喝水等。如果沒(méi)有一次性餐具、紙巾等用品，我們可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去清洗和處理這些物品，影響我們的工作和生活。其次，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的使用有助于衛(wèi)生。一些場(chǎng)合，如醫(yī)院、食品加工等，需要保持高度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。使用一次性手套、口罩等用品可以有效地避免交叉感染和污染，保障人們的健康。最后，一次性產(chǎn)品消費(fèi)的制造和銷(xiāo)售也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。一些企業(yè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)和銷(xiāo)售一次性用品，為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和稅收收入。同時(shí)，這些企業(yè)也在不斷創(chuàng)新和提高產(chǎn)品質(zhì)量，為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。(3)示例：①?gòu)恼?guī)渠道選購(gòu)“一次性產(chǎn)品”；②注意在“一次性產(chǎn)品”保質(zhì)期內(nèi)使用；③使用后注意分類(lèi)回收或丟棄；【詳解】（1）本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)名稱。首先明確“活動(dòng)一”的命名方法，即四個(gè)字構(gòu)成，為動(dòng)詞+名詞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)“活動(dòng)二”中“《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕”的內(nèi)容可知，此處是通過(guò)查閱相關(guān)期刊來(lái)明確“一次性產(chǎn)品”的部分危害，所以“活動(dòng)二”可以命名為“查閱資料”；根據(jù)“活動(dòng)三”在“同學(xué)們來(lái)到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前主要采用填埋或焚燒的方式”的內(nèi)容可知，此處是通過(guò)相關(guān)專(zhuān)家的介紹來(lái)明確“一次性產(chǎn)品”的處理方法，所以“活動(dòng)三”可以命名為“請(qǐng)教專(zhuān)家”。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，任選觀點(diǎn)進(jìn)行理由陳述即可。例如：我認(rèn)為弊大于利。首先，一次性用品需要消耗大量的資源。所以從環(huán)保的角度看，越來(lái)越多的“一次性用品”給人們的生活帶來(lái)方便、快捷的背后是大量資源的浪費(fèi)，后患無(wú)窮。其次，一次性用品嚴(yán)重污染環(huán)境，危害人體健康。目前中國(guó)垃圾堆放量達(dá)60億噸，其中很大一部分是一次性用品。其中有一部分是塑料袋，而它們處理起來(lái)很困難，造成了白色污染。如果焚燒的話會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。而且它們會(huì)污染土壤、水源，如果拋入大海中，海龜又會(huì)把它們當(dāng)做水母吃下去，導(dǎo)致窒息，可見(jiàn)塑料袋的危害之大。一次性用品雖然方便、快捷，但是它們的使用消耗了大量資源，還產(chǎn)生了很大的污染。為了我們的地球環(huán)境，為了人類(lèi)身體的健康，我們應(yīng)當(dāng)盡量少使用一次性用品。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?。?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放性試題，圍繞使用“一次性產(chǎn)品”的提示、幫助、建議、小竅門(mén)等方面給出提示即可。如：從環(huán)保的角度可以提示，分類(lèi)處理“一次性產(chǎn)品”，或者注意回收可利用的“一次性產(chǎn)品”；從循環(huán)利用的角度可以提示，可以巧妙利用“一次性產(chǎn)品”，如理由一次性紙杯種綠植等；從安全的角度可以提示，注意從正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)“一次性產(chǎn)品”；注意在保質(zhì)期內(nèi)使用“一次性產(chǎn)品”，注意選購(gòu)易降解的“一次性產(chǎn)品”等。10、某校初三（3）班開(kāi)展向“援鄂英雄”致敬的主題班會(huì)，該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。材料一:年3月10日下午，位于武漢市洪山體育館的武昌方艙醫(yī)院正式宣布休艙，至此，武漢16家方艙醫(yī)院全部休艙。30余天的時(shí)間里，方艙醫(yī)院共收治輕癥新冠肺炎患者1.2萬(wàn)多人，“生命之艙”創(chuàng)造了零感染、零死亡、零回頭的奇跡。材料二:疫情發(fā)生以來(lái)，舉國(guó)上下同心戰(zhàn)疫，青年的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。援鄂“90后”醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，堅(jiān)守一線的“90后”干警不懼風(fēng)雨、日夜操勞，“90后志愿者在城鄉(xiāng)社區(qū)防控中不辭辛苦、發(fā)光發(fā)熱……（1）根據(jù)材料一:擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（2）根據(jù)材料二:寫(xiě)一段文字，表達(dá)對(duì)援鄂青年的贊美之情，至少使用一種修辭手法。（不少于30字）（3）請(qǐng)為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)。（4）假如你是班長(zhǎng)邀請(qǐng)一位援鄂歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員，于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并作報(bào)告，你將如何說(shuō)?【答案】(1)武漢16家方艙醫(yī)院正式宣布休艙(2)你們是白衣天使，為病患祛除了病魔；你們是鋼鐵的戰(zhàn)士，為戰(zhàn)疫守護(hù)了平安；你們是新時(shí)代的活雷鋒，為社區(qū)防控默默堅(jiān)守……(3)⑴講述抗疫英雄的故事 ⑵歌唱抗疫主題的歌曲 ⑶朗誦抗疫的詩(shī)歌(4)××叔叔/阿姨，您好!我是某校初三（3）班的班長(zhǎng)，我們班將在本周五下午兩點(diǎn)開(kāi)展“向援鄂英雄致敬”的主題班會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您為我們分享援鄂期間的見(jiàn)聞和感受，做一次報(bào)告。我們?nèi)嗤瑢W(xué)期待您的到來(lái)?！窘馕觥?1)本則新聞?dòng)袃删湓?，第一句話即是?dǎo)語(yǔ)（概括了重點(diǎn)內(nèi)容），第二句是對(duì)方艙醫(yī)院的貢獻(xiàn)的概述。對(duì)導(dǎo)語(yǔ)按照格式進(jìn)行提煉即：武漢16家方艙醫(yī)院（全部）正式宣布休艙。(2)贊美詞不能只是空洞的贊美詞匯的堆砌，而應(yīng)該言之有物，因此在具體落筆時(shí)應(yīng)圍繞援鄂青年的身份、他們?yōu)榭挂咦鞒龅呢暙I(xiàn)展開(kāi)贊美，結(jié)合比喻、排比等修辭進(jìn)行寫(xiě)作即可。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求，不低于30字。材料二援鄂青年中包括醫(yī)護(hù)人員、公安干警和志愿者。我們經(jīng)常把醫(yī)護(hù)人員比作白衣天使，他們的主要貢獻(xiàn)是挽救病人的生命，為病患祛除病魔；公安干警不懼風(fēng)雨、日夜操勞，擁有鋼鐵般的意志，維持了抗疫地區(qū)的秩序和人員的平安；志愿者不辭辛苦，在基層發(fā)光發(fā)熱、為抗疫默默貢獻(xiàn)著自己的力量。將這些信息進(jìn)行整合，用排比句式、比喻修辭進(jìn)行寫(xiě)作即可。也可以采用其他修辭。(3)本次班會(huì)的主題是“向‘援鄂英雄’致敬”，要達(dá)到致敬目的，就要做好情感渲染及表達(dá)環(huán)節(jié)，可以從搜集材料（渲染），深情贊美（抒情），行動(dòng)表達(dá)（進(jìn)一步抒情）等步驟分析。如：講援鄂英雄的故事；給援鄂英雄寫(xiě)贊歌；給援鄂英雄畫(huà)群像等。(4)首先要明了寫(xiě)作邀請(qǐng)語(yǔ)需要交代的主要信息：邀請(qǐng)對(duì)象，自我介紹，邀請(qǐng)目的，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及主題等，然后閱讀題干找到相關(guān)信息，邀請(qǐng)對(duì)象是一位援鄂歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員，“我”是某校初三（3）班的班長(zhǎng)，邀請(qǐng)目的是請(qǐng)對(duì)方來(lái)參加主題班會(huì)并作報(bào)告，活動(dòng)時(shí)間在周五下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)已經(jīng)包含在班會(huì)信息中可以不講，主題是“向援鄂英雄致敬”。接著按邀請(qǐng)語(yǔ)的格式：稱謂+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+表明來(lái)意+活動(dòng)事宜（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題等）+發(fā)出邀請(qǐng)+表示期待，對(duì)應(yīng)寫(xiě)出即可。注意稱謂語(yǔ)要用敬稱，語(yǔ)氣要委婉。【考點(diǎn)精練】1、運(yùn)河中學(xué)將開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)【我策劃】①策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會(huì)選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。圖一

（周恩來(lái)少年求學(xué)）

圖二

（周恩來(lái)詩(shī)作）

圖三

（周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一品梅”）選擇：理由：(2)【我主持】②假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。演講順序演講題目演講者1《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》901班小淮2《勇做弄潮兒》902班小安【我宣傳】3活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號(hào)上發(fā)一篇新聞報(bào)道，請(qǐng)為其擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。【答案】(1)示例：圖一示例：畫(huà)面描繪的是“周恩來(lái)少年求學(xué)”的場(chǎng)景，畫(huà)面上有“為中華之崛起而讀書(shū)”的字樣，這是周恩來(lái)同志少年時(shí)期就立下的志向，表現(xiàn)了周總理為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)同志自強(qiáng)不息的精神。(2)示例：感謝901班小淮同學(xué)的精彩演講，作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，那么我們需要怎樣去做，才能將實(shí)現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽(tīng)902班小安的演講《勇做弄潮兒》。(3)示例：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。示例：選擇圖片二，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)同志的頭像和他的詩(shī)《大江歌罷掉頭東》。圖片充分表現(xiàn)了作者青年時(shí)代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神，更能激發(fā)當(dāng)代青少年自強(qiáng)不息的拼搏精神。示例：選擇圖片三，畫(huà)面描繪的是周恩來(lái)童年讀書(shū)處“一品梅”和一院盛開(kāi)的梅花?？吹綀D片我們能夠想到周恩來(lái)童年自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)的情景，那一樹(shù)在春寒料峭時(shí)盛開(kāi)的梅花更能激發(fā)當(dāng)代青少年不懼困難、自強(qiáng)不息的信念。（2）本題考查串場(chǎng)詞。解答此題應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題將上一個(gè)節(jié)目與下一個(gè)節(jié)目更好的串聯(lián)起來(lái)。本題上一個(gè)節(jié)目是《志存高遠(yuǎn)》，下一個(gè)節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個(gè)節(jié)目是立志，下一個(gè)節(jié)目是做法。據(jù)此可做答。示例：901班小淮同學(xué)的精彩演講告訴我們作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓我們一起跟隨902班小安一起去看看我們?cè)撊绾稳プ觯?qǐng)聽(tīng)902班小安的演講《勇做弄潮兒》。（3）本題考查擬新聞標(biāo)題。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰(shuí)+做什么”的形式。根據(jù)題干可知此次活動(dòng)是運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展的以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，因此可概括：運(yùn)河中學(xué)開(kāi)展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。示例：“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)在運(yùn)河中開(kāi)展。2、受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷；新冠疫情，改變了人們學(xué)習(xí)生活方式，但阻止不了年輕一代繼往開(kāi)來(lái)的步伐。讓我們一起走進(jìn)以“傳承·夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（1）【傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)】請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，使之成為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，淵源流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：______________________________________（2）【致英雄人物】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？断褰崱窚?zhǔn)備以“致敬英雄人物”為主題出一期專(zhuān)刊，請(qǐng)仿照欄目一、欄目四，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。欄目一：英雄故事最勵(lì)志欄日二：___________________欄目三：___________________欄目四：英雄歌曲最響亮【答案】（1）【傳承經(jīng)典國(guó)學(xué)】示例：經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想（2）【致敬英雄人物】示例：英雄電影最感人英雄形象最高大【解析】（1）上聯(lián)是“偏正短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)；再根據(jù)內(nèi)容看，仿照上聯(lián)格式，據(jù)“國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香”可得：經(jīng)典國(guó)學(xué)；根據(jù)“要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)”可得：引成長(zhǎng)；根據(jù)“助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想”可得：圓夢(mèng)想。故下聯(lián)可擬寫(xiě)為：經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想。（2）欄目名稱與主題緊密相關(guān)，格式與已有欄目相同即可。如：英雄詩(shī)篇最動(dòng)情、英雄群像最感人等。3、“美食街”上搭建了一些“小屋”，你們打算代表班級(jí)承包一間，經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就“小屋”的取名，你們進(jìn)行討論。米豆：我覺(jué)得應(yīng)該叫“果言果語(yǔ)”，給人一種很文藝的感覺(jué)。小軒：不行不行，你這個(gè)人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會(huì)也是這樣。你：【答案】（示例）咱們還是討論“小屋”的名字吧。我覺(jué)得“泡泡熊果屋”不錯(cuò)，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點(diǎn)，肯定吸引人。【解析】本題考查口語(yǔ)交際和名稱擬寫(xiě)。此題，要抓住“就‘小屋’的取名”這一關(guān)鍵問(wèn)題，緊扣“美食街”“經(jīng)營(yíng)自己創(chuàng)制的鮮果飲品”來(lái)討論擬寫(xiě)。首先要就前面小軒說(shuō)的和擬名無(wú)關(guān)的話發(fā)表自己的意見(jiàn)，將討論內(nèi)容拉到擬名上，然后提出自己的觀點(diǎn)，擬名時(shí)要體現(xiàn)“鮮果飲品”這一特色，然后說(shuō)明如此擬寫(xiě)的原因即可。4、班級(jí)以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩個(gè)任務(wù)。（1）同學(xué)們要圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”辦一張手抄報(bào)，請(qǐng)你再寫(xiě)出另外兩個(gè)板塊的標(biāo)題。（2分）板塊一：誠(chéng)信名言板塊二：_________板塊三：_________（2）一位同學(xué)在活動(dòng)中寫(xiě)下了感言，請(qǐng)你再仿寫(xiě)一句。（2分）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠(chéng)信是石，失去它就無(wú)法筑牢人生的根基；誠(chéng)信是火，失去它就無(wú)法鍛造高尚的靈魂；_______，_________?！敬鸢浮浚?）誠(chéng)信故事踐行誠(chéng)信（2）誠(chéng)信是水，失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園【解析】（1）為手抄報(bào)設(shè)計(jì)板塊標(biāo)題，主題為“誠(chéng)實(shí)守信”。注意標(biāo)題表述形式用四字詞語(yǔ)。示例：誠(chéng)信佳話，小議誠(chéng)信，傳承誠(chéng)信。（2）仿寫(xiě)。要求修辭方法相同，句式一致，內(nèi)容相關(guān)。示例：誠(chéng)信是光，失去它就無(wú)法照亮陰暗的角落。5、今年五月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛(ài)，勇敢與奉獻(xiàn)，集結(jié)成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬核力量。（1）疫情之下，他們的選擇令我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來(lái)的“逆行者”，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?（2）你們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)。（3）在“致敬英雄”為主題的班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。示例：講英雄故事【答案】（1）（示例）叔叔阿姨，你們好!我是XXX校的學(xué)生。歡迎你們勝利歸來(lái)。國(guó)家危難之際，你們選擇直面危險(xiǎn)，逆行而上，你們的高尚品質(zhì)讓我敬佩，我要學(xué)習(xí)你們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私忘我的精神?，F(xiàn)在我要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要做一個(gè)像你們一樣心懷祖國(guó)、心有大愛(ài)的中國(guó)人。（2）（示例）學(xué)習(xí)英雄品質(zhì)，立志報(bào)效祖國(guó)。（3）（示例）唱英雄贊歌展英雄圖片【解析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先確定說(shuō)話的對(duì)象是“援鄂醫(yī)療隊(duì)”，應(yīng)有稱呼、問(wèn)候語(yǔ)，可以稱呼為叔叔阿姨；其次根據(jù)語(yǔ)境“他們的選擇令我們感動(dòng)”可確定應(yīng)先對(duì)他們的選擇表達(dá)敬佩之情；再次要結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行表達(dá)，可表達(dá)學(xué)習(xí)的愿望，可說(shuō)明努力的方向等。設(shè)計(jì)問(wèn)題要感情真摯、自然，語(yǔ)言流暢，口語(yǔ)化表達(dá)。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。宣傳語(yǔ)應(yīng)緊扣話題，即“激勵(lì)同學(xué)們向英雄學(xué)習(xí)”來(lái)擬寫(xiě)，遵循用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)這一要求，朗朗上口，比較有韻律即可。（3）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。要求仿照示例，設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)際上就是緊扣話題的仿寫(xiě)。解答先分析示例，“講英雄故事”五個(gè)字，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)的活動(dòng)也應(yīng)用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、五字?jǐn)M寫(xiě)。擬寫(xiě)只要緊扣“致敬英雄”主題，可操作性強(qiáng)即可。6、綜合運(yùn)用。班級(jí)開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下列任務(wù)。（1）【精神源流】中國(guó)自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩(shī)句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是：（）A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”黑板報(bào)比賽活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動(dòng)三：__________________________________（3）【尋找人物】語(yǔ)文書(shū)中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七—九年級(jí)語(yǔ)文課本）示例：鄧稼先心懷祖國(guó)，鞠躬盡瘁，無(wú)愧“兩彈元?jiǎng)住薄７聦?xiě):______________________________________________【答案】①.D②.舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽③.示例：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國(guó)脊梁”。人物恰當(dāng)，句式接近即可。【解析】（1）ABC．都體現(xiàn)詩(shī)人的自強(qiáng)、奮斗的雄心壯志；D．寫(xiě)今朝金榜題名，郁結(jié)的悶氣已如風(fēng)吹云散，心上真有說(shuō)不盡的暢快。沒(méi)有體現(xiàn)“自強(qiáng)”精神。（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)活動(dòng)的能力。做題時(shí)注意圍繞主題“君子自強(qiáng)不息”，擬寫(xiě)的活動(dòng)具有可行性即可。如：看“君子自強(qiáng)不息”電影。（3）本題考查常識(shí)的積累與仿寫(xiě)。根據(jù)題意，從課本中選擇一位自強(qiáng)不息的名人，用與示例相同的句式表述其突出的一面即可。如棄醫(yī)從文的魯迅，敢說(shuō)敢做的聞一多等等。7、中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩(shī)詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就可以感受民族文化的燦爛。為深入了解傳統(tǒng)文化，某班計(jì)劃開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）為使本次活動(dòng)豐富多彩，班級(jí)已經(jīng)設(shè)計(jì)了一種活動(dòng)形式。請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，再設(shè)計(jì)兩種?；顒?dòng)一：分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)活動(dòng)二：____________________活動(dòng)三：____________________（2）為了營(yíng)造氛圍，班級(jí)將舉行“古詩(shī)新唱”歌詠比賽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白?！敬鸢浮浚?）①.聲情并茂誦古詩(shī)②.別出心裁品古詩(shī)（2）尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！歡迎大家來(lái)到“古詩(shī)新唱”歌詠比賽現(xiàn)場(chǎng)。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶?，F(xiàn)在讓我們用青春去唱響詩(shī)歌的旋律。8、學(xué)校舉行“我愛(ài)勞動(dòng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【材料一】勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就難以理解藝術(shù)的價(jià)值。古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。（摘編自伏特《感受勞動(dòng)課帶來(lái)的無(wú)限魅力》，人民網(wǎng)2022年5月7日）【材料二】母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種地了?！覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。（選自朱德《回憶我的母親》）【材料三】漫畫(huà)《如何解開(kāi)粽子》（見(jiàn)下圖）

（1）怎樣才能讓初中生愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，校長(zhǎng)想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合材料一，材料二談?wù)効捶?。（?xiě)出三條）（2）周末，文雅、文博一起到文棟家做客。午飯時(shí)間快到了，文棟穿上圍裙到廚房炒菜。文博好奇地問(wèn)，“文棟，你家怎么會(huì)讓你炒菜呢？我爸媽說(shuō)，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)。”假如你是文棟，會(huì)怎么說(shuō)？（3）材料三是文雅為“愛(ài)勞動(dòng)·會(huì)生活”主題板報(bào)畫(huà)的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你談?wù)剰穆?huà)中得到的啟示?！敬鸢浮浚?）學(xué)校按要求開(kāi)設(shè)豐富多彩的課程；家庭教育要積極配合；家長(zhǎng)注意言傳身教；學(xué)生從小參與勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（答對(duì)三點(diǎn)即可）（2）示例：文博，現(xiàn)代的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要全面，其中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣很重要。做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)、獲得智慧，還可以培養(yǎng)我們的生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。（3）示例：這幅漫畫(huà)告訴我們，在生活中要勤于實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中獲得知識(shí)本領(lǐng)。【小問(wèn)1詳解】結(jié)合材料一的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。沒(méi)有搬過(guò)重物就難以思考省力的方法，未親手制作過(guò)陶藝就難以理解藝術(shù)的價(jià)值”和材料二的“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”可以看出，勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，會(huì)為人類(lèi)的改變和發(fā)展起推動(dòng)作用，家長(zhǎng)言傳身教，也會(huì)讓孩子學(xué)到許多；結(jié)合“將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可以看出，學(xué)校要按要求開(kāi)設(shè)豐富多彩的課程；結(jié)合材料二的“我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能背，還會(huì)種地了”可以看出，學(xué)生要從小參與勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；結(jié)合材料二的“我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒”可以看出，家庭教育要積極配合勞動(dòng)教育。【小問(wèn)2詳解】勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感”等方面的要求。針對(duì)文博所說(shuō)“我爸媽說(shuō)，我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很辛苦，從不讓我做家務(wù)”的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要讓他認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性。語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，有感染力。結(jié)合材料一中的“勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧……古今中外眾多的發(fā)明創(chuàng)造有很多是從日常勞動(dòng)中得到啟發(fā)，獲得靈感的。將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程，不僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也是為了有效輔助其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是為了將各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力”可以做如下示例：文博，勞動(dòng)中充滿著知識(shí)與智慧。學(xué)校都快要將勞動(dòng)作為獨(dú)立課程了，這不僅能增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，更是為了有效輔助我們的學(xué)習(xí)，能提高我們的實(shí)際操作能力。所以，你可別把這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)浪費(fèi)了哦。【小問(wèn)3詳解】從漫畫(huà)中可以看出，漫畫(huà)題目叫《如何解開(kāi)粽子》，面對(duì)著眼前的粽子，一個(gè)人高舉著書(shū)，在書(shū)頁(yè)里極力搜索解開(kāi)粽子的方法，可見(jiàn)所學(xué)與所做并不能有機(jī)結(jié)合，缺乏實(shí)踐。啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不要只是紙上談兵，空談理論，這樣不解決實(shí)際問(wèn)題。意思對(duì)即可。9、即使是平凡的人，也在用自己的方式，為這個(gè)世界增添一份光亮。一個(gè)溫暖的微笑、一句鼓勵(lì)的話、一次無(wú)私的幫助……這些看似小小的舉動(dòng)，就像一束微光，給人帶來(lái)溫暖和希望。這就是“凡人微光”。通如中學(xué)組織“追尋凡人微光”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參與。（1）【活動(dòng)任務(wù)一】微光故事會(huì)：講述身邊平凡人的“微光”故事。請(qǐng)你以主持人的身份，為故事會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【活動(dòng)任務(wù)二】微光論壇：通過(guò)討論和交流深化對(duì)“追尋凡人微光”主題的理解。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)討論的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述你設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題的理由。我設(shè)計(jì)的問(wèn)題：_______________理由：_________________________________________________________（3）【活動(dòng)任務(wù)三】微光圖書(shū)角：籌集與主題相關(guān)的書(shū)籍。①如果把《朝花夕拾》《簡(jiǎn)·愛(ài)》放在“微光圖書(shū)角”。你覺(jué)得妥當(dāng)嗎？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容闡述理由。②《朝花夕拾》與《簡(jiǎn)·愛(ài)》雖然體裁不同，但是都用了第一人稱敘述，從你的閱讀體驗(yàn)來(lái)看，這種寫(xiě)法有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）同學(xué)們，凡人善舉為世界增添一份光亮，他們的故事，一定會(huì)帶給你不一樣的感動(dòng)與思考?，F(xiàn)在，就讓我們傾聽(tīng)凡人的“微光”故事。（2）①.示例：我設(shè)計(jì)的問(wèn)題：組織“追尋凡人微光”主題活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義？②.理由：通過(guò)這一問(wèn)題的討論，能夠明確對(duì)“追尋凡人微光”主題的深刻認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)“凡人微光”的行動(dòng)意識(shí)?；颍骸拔⒐狻钡膬?nèi)涵是什么？如何追尋微光（或方式）（3）①示例：我認(rèn)為將這兩本書(shū)放在“微光圖書(shū)角”是妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)檫@兩本書(shū)中都有“凡人微光”的人和故事。例如《朝花夕拾》中的長(zhǎng)媽媽?zhuān)m然沒(méi)什么文化，甚至顯得粗俗迷信，但是她買(mǎi)繪圖版《山海經(jīng)》的善良與愛(ài)心，為小魯迅帶來(lái)感動(dòng)與溫暖，一生都難以忘懷。（列舉魯迅、藤野先生也可）《簡(jiǎn)·愛(ài)》的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有反抗精神，從不向命運(yùn)低頭，如她得知羅切斯特已有妻子，毅然選擇離開(kāi)。她們（他們）的故事都顯示了“凡人微光”。②首先，第一人稱使作品更真實(shí)、親切，《朝花夕拾》真實(shí)敘寫(xiě)了魯迅幼年到青年所經(jīng)歷的人和事，《簡(jiǎn)·愛(ài)》真實(shí)講述了女主人公追求人格獨(dú)立與人生理想的全過(guò)程。第一人稱便于展示敘述者心理，增加敘述的感染力。如閱讀《朝花夕拾》我們會(huì)與作者體驗(yàn)往事中的心境，體會(huì)回憶往事時(shí)的復(fù)雜情感；閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我們會(huì)與主人公一起體會(huì)她人生的喜怒哀樂(lè)?！拘?wèn)1詳解】本題要求以主持人的身份，為“追尋凡人微光”主題活動(dòng)中的“微光故事會(huì)”設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。重點(diǎn)在于如何以生動(dòng)、感人的方式引入主題，激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和共鳴。在編寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，應(yīng)突出“凡人”與“微光”的關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)即使平凡人也能散發(fā)出不平凡的光芒。同時(shí)，語(yǔ)言要流暢自然，情感要真摯動(dòng)人，以便更好地吸引聽(tīng)眾的注意力。示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在這個(gè)溫馨的時(shí)刻，我們相聚一堂，共同聆聽(tīng)那些來(lái)自平凡人的“微光”故事。他們或許并不耀眼，但他們的善舉和愛(ài)心，卻如同星星之火，點(diǎn)亮了我們的世界。今天，讓我們一同追尋這些微光，感受它們帶來(lái)的溫暖與力量。讓我們用心聆聽(tīng)，讓微光照亮我們前行的道路?！拘?wèn)2詳解】在“追尋凡人微光”主題活動(dòng)的“微光論壇”環(huán)節(jié)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，用于引導(dǎo)參與者進(jìn)行深入討論和交流，以深化對(duì)主題的理解。設(shè)計(jì)問(wèn)題的指導(dǎo)原則：（1）緊扣主題：?jiǎn)栴}應(yīng)直接關(guān)聯(lián)到“追尋凡人微光”這一主題，確保討論不偏離中心。（2）開(kāi)放性：?jiǎn)栴}應(yīng)具有足夠的開(kāi)放性，以激發(fā)參與者的多樣思考和深入討論。（3）實(shí)用性：?jiǎn)栴}應(yīng)能引導(dǎo)參與者思考如何將主題精神應(yīng)用到日常生活中，提高活動(dòng)的實(shí)際意義。（4）引導(dǎo)性：?jiǎn)栴}應(yīng)具有引導(dǎo)性，能夠啟發(fā)參與者從不同角度思考，拓寬思路。示例：在你的觀察中，哪些凡人微光的故事或行為讓你印象深刻？這些故事或行為是如何影響你或你周?chē)说?？理由：?）緊扣主題：這個(gè)問(wèn)題直接關(guān)聯(lián)到“凡人微光”的主題，要求參與者分享他們觀察到的微光故事或行為，確保討論不偏離中心。（2）開(kāi)放性：?jiǎn)栴}允許參與者分享各自獨(dú)特的經(jīng)歷和觀察，從而激發(fā)多樣的思考和討論。（3）實(shí)用性：通過(guò)分享和討論這些微光故事或行為，參與者能夠更深入地理解其背后的價(jià)值和意義，思考如何將這些正能量應(yīng)用到自己的生活中，提高活動(dòng)的實(shí)際意義。（4）引導(dǎo)性：?jiǎn)栴}中的“如何影響你或你周?chē)恕辈糠?，能夠引?dǎo)參與者從影響的角度思考這些微光故事或行為，從而拓寬他們的思路和視野?！拘?wèn)3詳解】①本題要求判斷《朝花夕拾》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》這兩部作品是否適合放在“微光圖書(shū)角”，并需要結(jié)合作品內(nèi)容闡述理由。答題指導(dǎo)：（1）明確標(biāo)準(zhǔn)：首先，需要明確“微光圖書(shū)角”的書(shū)籍應(yīng)該與“追尋凡人微光”的主題相關(guān)，即書(shū)籍內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)平凡人身上的閃光點(diǎn)或正能量。（2）分析作品：接著，要分別分析《朝花夕拾》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》的內(nèi)容，找出其中符合“凡人微光”主題的元素?！冻ㄏκ啊罚呼斞富貞浶陨⑽募梢酝ㄟ^(guò)其中的人物和事件找到體現(xiàn)人性光輝的例子?！逗?jiǎn)·愛(ài)》：夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)，主人公簡(jiǎn)·愛(ài)雖然平凡，但她的堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立和追求自由的精神正是“凡人微光”的體現(xiàn)。（3）闡述理由：結(jié)合上述分析，闡述為什么這兩部作品適合放在“微光圖書(shū)角”。示例：我認(rèn)為將《朝花夕拾》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》放在“微光圖書(shū)角”是妥當(dāng)?shù)?。在《朝花夕拾》中，魯迅通過(guò)回憶性散文的形式，展現(xiàn)了許多平凡人物身上的閃光點(diǎn)，如長(zhǎng)媽媽、藤野先生等，他們的善良、正直和無(wú)私體現(xiàn)了“凡人微光”的精神。同樣，在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)雖然出身卑微，但她的堅(jiān)韌、勇敢和追求自由的精神也是“凡人微光”的典范。這兩部作品都深刻體現(xiàn)了平凡人身上的不平凡之處，因此適合放在“微光圖書(shū)角”。②本題要求分析《朝花夕拾》與《簡(jiǎn)·愛(ài)》中使用第一人稱敘述的好處。答題指導(dǎo)：（1）明確敘述方式：首先，需要明確兩部作品都采用了第一人稱敘述。（2）分析第一人稱的好處：真實(shí)性：第一人稱敘述能夠增強(qiáng)作品的真實(shí)性，使讀者感覺(jué)更親近、更真實(shí)。（3）心理描寫(xiě)：第一人稱便于深入展示敘述者的內(nèi)心世界，增加敘述的感染力。結(jié)合文本：結(jié)合兩部作品的具體內(nèi)容，舉例說(shuō)明第一人稱敘述如何增強(qiáng)作品的真實(shí)性和感染力。示例：《朝花夕拾》與《簡(jiǎn)·愛(ài)》雖然體裁不同，但都采用了第一人稱敘述，這種寫(xiě)法帶來(lái)了許多好處。首先，第一人稱敘述使作品更真實(shí)、親切。在《朝花夕拾》中，魯迅通過(guò)“我”的視角，真實(shí)地回憶了自己的童年和青年時(shí)期，讓讀者感受到那個(gè)時(shí)代的真實(shí)氛圍；在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，夏洛蒂·勃朗特通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)的眼睛，展現(xiàn)了她的成長(zhǎng)歷程和內(nèi)心世界，使讀者更加貼近主人公。其次，第一人稱敘述便于展示敘述者心理，增加敘述的感染力。在《朝花夕拾》中，讀者可以深入魯迅的內(nèi)心世界，感受他的喜怒哀樂(lè)；在《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，讀者可以隨著簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)，體驗(yàn)她人生的起伏和波折。這種寫(xiě)法使得作品更具感染力和共鳴力。10、綜合性學(xué)習(xí)。橫豎撇捺，勾連交錯(cuò)間，記憶了歷史，傳承了文明。漢字，一個(gè)個(gè)神奇的組合，展現(xiàn)了無(wú)窮的魅力與神奇的力量。請(qǐng)你一起參加“神奇的漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！静牧弦弧繚h字是一種音、形、義三體合一的符號(hào)系統(tǒng)。當(dāng)一個(gè)字，有了自己的形體，同時(shí)便也具有了自己的精神內(nèi)涵。漢字在自殷商以來(lái)就有了初步的雛型，歷經(jīng)了西周東周春秋戰(zhàn)國(guó)的逐漸發(fā)展和演變，秦皇的一統(tǒng)六國(guó)更是達(dá)到書(shū)同文這一盛況。當(dāng)秦篆隸書(shū)的出現(xiàn)我們則是可以更直觀的體會(huì)到文字的傳承與方正之美?！静牧隙恐袊?guó)歷代字典辭書(shū)收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)朝代字典辭書(shū)（部分）漢字字?jǐn)?shù)（個(gè)）漢朝《說(shuō)文解字》9353宋朝《類(lèi)篇》33190清朝《康熙字典》47035當(dāng)代《漢語(yǔ)字典》56000【材料三】常用漢字使用情況統(tǒng)計(jì)媒體項(xiàng)目報(bào)紙一般書(shū)籍認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量5819342315100020003000語(yǔ)言材料覆蓋率80﹪90﹪99﹪92﹪98﹪99﹪（數(shù)據(jù)來(lái)源于《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》）（1）根據(jù)示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：追尋漢字起源我的設(shè)計(jì)：（2）活動(dòng)中，老師要求大家從音形義三方面任選一方面“夸夸我們的漢字”，你是這樣向同學(xué)們贊美漢字的：（3）請(qǐng)綜合探究材料二和材料三，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（至少答兩點(diǎn)）【答案】（1）示例：探究漢字演變賞析漢字特點(diǎn)（2）示例一：同學(xué)們，漢字一字一音，每個(gè)音又分為四個(gè)音調(diào)，讀起來(lái)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，富于節(jié)奏感和音樂(lè)美，正是太美啦！示例二：同學(xué)們，漢字結(jié)構(gòu)講究對(duì)稱美，字形優(yōu)美，其書(shū)寫(xiě)更是誕生了獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法藝術(shù)。（3）示例一：漢字?jǐn)?shù)量隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸增多，數(shù)量龐大，但常用字?jǐn)?shù)量有限。示例二：漢字?jǐn)?shù)量隨著社會(huì)的發(fā)展而逐漸增多，但在日常生活中，只要掌握2000-3000個(gè)常用漢字就能夠滿足一般書(shū)籍的閱讀需要?！拘?wèn)1詳解】活動(dòng)要圍繞“漢字”這一內(nèi)容展開(kāi)，可以從漢字的發(fā)展、字形特點(diǎn)、造字方法等角度來(lái)擬寫(xiě)。示例1：感悟漢字之美示例2：品味漢字神韻【小問(wèn)2詳解】示例：漢字是方塊字，這種“方”蘊(yùn)含著中國(guó)古代先哲“天圓地方”的思維認(rèn)知，有思想之美。漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含著中國(guó)哲學(xué)的中和、謙讓、對(duì)稱、均衡等，有濃郁的民族美的特點(diǎn)。【小問(wèn)3詳解】作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的標(biāo)題，即可得出結(jié)論。材料一是中國(guó)歷代字典辭書(shū)收錄漢字字?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，包含了漢、宋、清及當(dāng)代四個(gè)時(shí)間的漢字字?jǐn)?shù)，從材料一中的數(shù)據(jù)可以看出，漢字的數(shù)量逐漸增多，當(dāng)代的漢字最多；材料二是常用漢字使用情況的統(tǒng)計(jì)，分別從報(bào)紙和一般書(shū)籍的“認(rèn)讀常用漢字?jǐn)?shù)量”“語(yǔ)言材料覆蓋率”兩方面來(lái)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從圖表中發(fā)現(xiàn)，只要掌握2000一3000個(gè)常用字就能夠閱讀一般的書(shū)刊?？蓳?jù)此提煉作答。11、學(xué)校組織“孝親敬老月”活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位校外專(zhuān)家做“中國(guó)孝文化”主題報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告，同學(xué)們紛紛與專(zhuān)家交流。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)。期待您再次光臨！B．您有今天的成就，定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開(kāi)。您一定要再來(lái)！C．您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！D．謝謝您聆聽(tīng)我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來(lái)！【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。A．“態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)”帶有居高臨下的評(píng)價(jià)類(lèi)語(yǔ)氣，沒(méi)有尊敬的語(yǔ)氣，不合適；B．“家父家母”是對(duì)別人稱自己的父親母親，是謙辭，用在此處不合適；D．“聆聽(tīng)”指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)，此處是專(zhuān)家做報(bào)告，聆聽(tīng)的應(yīng)該是學(xué)生，故表達(dá)不合適；故選C。12、班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，老師要求同學(xué)們實(shí)地采訪。撰寫(xiě)新聞通訊稿。你約揚(yáng)揚(yáng)周末去漆器廠采訪，可揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)何必那么辛苦，不如在家上網(wǎng)搜點(diǎn)資料，輕松又省時(shí)。你勸說(shuō)道：“____________”【答案】示例：揚(yáng)揚(yáng)，實(shí)地采訪才能得到第一手資料，更加真切地感受“文化遺產(chǎn)”漆器的魅力，你說(shuō)對(duì)嗎？【解析】考查勸說(shuō)詞?？疾閯裾f(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要