61獲取數(shù)據(jù)的途徑及統(tǒng)計概念課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)_第1頁
61獲取數(shù)據(jù)的途徑及統(tǒng)計概念課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)_第2頁
61獲取數(shù)據(jù)的途徑及統(tǒng)計概念課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)_第3頁
61獲取數(shù)據(jù)的途徑及統(tǒng)計概念課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)_第4頁
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文檔簡介

6.1獲取數(shù)據(jù)的途徑及統(tǒng)計概念

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,人類正步入大數(shù)據(jù)時代.今天的人們時刻與數(shù)據(jù)在打交道,無論是國家宏觀政策的科學(xué)制定,還是社會經(jīng)濟管理、學(xué)術(shù)研究乃至個人的工作與生活等方面,人們都積極運用統(tǒng)計知識獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并使用數(shù)據(jù)來解決問題,“以數(shù)據(jù)說話”正改變著人類的思維方式,并推動著社會的發(fā)展。今天的我們無時無刻不在與數(shù)據(jù)打交道,那么我們生活中所用到的數(shù)據(jù)都是來源于哪里或者說是如何收集的呢?從使用者的角度看,統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自兩條途徑:間接來源和直接來源。一、收集數(shù)據(jù)如果與研究有關(guān)的原信息已經(jīng)存在,我們只是對這些原信息重新加工、整理,使之成為我們進行統(tǒng)計分析可以使用的數(shù)據(jù),就稱該原信息為間接來源的數(shù)據(jù),間接來源數(shù)據(jù)又稱為二手數(shù)據(jù)。一、收集數(shù)據(jù)雖然間接數(shù)據(jù)搜集方便、采集快、成本低,但由于它并不是為特定的研究問題而產(chǎn)生,因此僅僅依靠間接數(shù)據(jù)往往并不能很好的解決問題,再加上數(shù)據(jù)可能過時或不準確,于是直接來源的數(shù)據(jù)就顯得必不可少。一、收集數(shù)據(jù)直接數(shù)據(jù)是指通過調(diào)查和實驗的方法直接獲得的第一手數(shù)據(jù)。調(diào)查是對社會現(xiàn)象而言,實驗大多是對自然現(xiàn)象而言的。一、收集數(shù)據(jù)二、統(tǒng)計中的幾個基本概念總體與個體:要進行統(tǒng)計調(diào)查,就必須先確定調(diào)查的對象。調(diào)查對象的全體叫作總體,把總體中的成員叫作個體。樣本:從總體中抽取的一部分個體就成為總體的一個樣本,樣本也叫作觀測數(shù)據(jù),構(gòu)成樣本的個體數(shù)目稱為樣本容量,簡稱為樣本量。從總體中抽取樣本的工作稱為抽樣。二、統(tǒng)計中的幾個基本概念普查與抽樣調(diào)查:統(tǒng)計調(diào)查一般分為兩種:普查和抽樣調(diào)查。普查,又稱為全面調(diào)查,即對需要調(diào)查的對象進行逐個調(diào)查。普查所得的資料較為全面可靠,但普查的工作量很大,要耗費較大的人力、物力、時間等,并且有些數(shù)據(jù)是無法進行普查的。二、統(tǒng)計中的幾個基本概念普查與抽樣調(diào)查:統(tǒng)計調(diào)查一般分為兩種:普查和抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查是從調(diào)查對象的總體中,抽取若干個個體進行調(diào)查。抽樣調(diào)查可以把調(diào)查對象集中在少數(shù)個體上,并獲得與全面調(diào)查相近的結(jié)果。這是一種較經(jīng)濟的調(diào)查方法,因而被廣泛采用。二、統(tǒng)計中的幾個基本概念普查:優(yōu)點:資料全面可靠;缺點:工作量大,需要耗費較大的人力、物力、時間等,并且有些數(shù)據(jù)是無法進行普查的。抽樣調(diào)查:優(yōu)點:將調(diào)查對象集中在少數(shù)個體上,獲得與全面調(diào)查相近的結(jié)果,是一種比較經(jīng)濟的調(diào)查方法,因而被廣泛采用。二、統(tǒng)計中的幾個基本概念三、典型例題1、為了了解某地區(qū)高一年級期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科各分數(shù)段成績分布情況,從中抽取300名考生數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析,在這個問題中,樣本是指()A.300B.抽取的300名考生C.抽取的300名考生的數(shù)學(xué)成績D.該地區(qū)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)?、典型例題1、為了了解某地區(qū)高一年級期中考試數(shù)學(xué)學(xué)科各分數(shù)段成績分布情況,從中抽取300名考生數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計分析,在這個問題中,樣本是指(C)A.300B.抽取的300名考生C.抽取的300名考生的數(shù)學(xué)成績D.該地區(qū)所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)?、典型例題2、下列調(diào)查適合用普查的是()A.市場上某種白酒的塑化劑的含量B.了解我市每天的流動人口數(shù)C.旅客上飛機前的安檢D.某超市售賣的方便面的質(zhì)量三、典型例題2、下列調(diào)查適合用普查的是(C)A.市場上某種白酒的塑化劑的含量B.了解我市每天的流動人口數(shù)C.旅客上飛機前的安檢D.某超市售賣的方便面的質(zhì)量3、為了解我校高一年級400名學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和創(chuàng)新能力的提高情況,學(xué)校進行了一次測驗,并從中抽取了50名學(xué)生的成績進行數(shù)據(jù)分析:(1)在這次調(diào)查中,采用的是哪種調(diào)查方式?(2)總體、個體、樣本分別是指什么?三、典型例題3、為了解我校高一年級400名學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和創(chuàng)新能力的提高情況,學(xué)校進行了一次測驗,并從中抽取了50名學(xué)生的成績進行數(shù)據(jù)分析:(1)在這次調(diào)查中,采用的是哪種調(diào)查方式?(2)總體、個體、樣本分別是指什么?答案:(1)抽樣調(diào)查;(2)總體:高一年級400名學(xué)生;個體:高一年級每名學(xué)生的測試成績;樣本:從中抽取的50名學(xué)生的測試成績.三、典型例題4、要調(diào)查下面幾個問題,你認為應(yīng)該做全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查?

(1)了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時間;

(2)調(diào)查市場上某種食品的色素含量是否符合國家標準;

(3)鞋廠檢測生產(chǎn)的鞋底能承受的彎折次數(shù).三、典型例題4、要調(diào)查下面幾個問題,你認為應(yīng)該做全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查?

(1)了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時間;

(2)調(diào)查市場上某種食品的色素含量是否符合國家標準;

(3)鞋廠檢測生產(chǎn)的鞋底能承受的彎折次數(shù).三、典型例題答案:(1)全面調(diào)查;(2)抽樣調(diào)查;(3)抽樣調(diào)查。5、三、典型例題某移動公司為了調(diào)查用戶發(fā)送短信的情況,在本區(qū)域的1000位用戶中抽取了10位用戶來統(tǒng)計他們某月份發(fā)送短信息的條數(shù),結(jié)果如下表所示:用戶序號12345678910短信息數(shù)85788379848586888085則本次調(diào)查中抽取的樣本容量是_______,由此估計這1000位用戶這個月共發(fā)送短信_________條。5、三、典型例題某移動公司為了調(diào)查用戶發(fā)送短信的情況,在本區(qū)域的1000位用戶中抽取了10位用戶來統(tǒng)計他們某月份發(fā)送短信息的條數(shù),結(jié)果如下表所示:用戶序號12345678910短信息數(shù)85788379848586888085則本次調(diào)查中抽取的樣本容量是___

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