（教案）第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第5課時1-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

（教案）第八單元10以內(nèi)的加法和減法第5課時1一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教案一、課題名稱一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第八單元10以內(nèi)的加法和減法第5課時二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：（1）學(xué)生能夠正確理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念；（2）學(xué)生能夠熟練運用10以內(nèi)加法和減法解決簡單的實際問題。2.過程與方法目標：（1）通過觀察、操作、交流等活動，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程；（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察力和邏輯思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：（1）理解加法和減法的基本概念；（2）運用10以內(nèi)加法和減法解決實際問題。2.教學(xué)重點：（1）掌握10以內(nèi)加法和減法的計算方法；（2）熟練運用10以內(nèi)加法和減法解決簡單的實際問題。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過實物、圖片、多媒體等形式，讓學(xué)生直觀地理解10以內(nèi)加法和減法的基本概念。2.操作教學(xué)法：讓學(xué)生動手操作，通過實物或教具，親身體驗加法和減法的計算過程。3.交流討論法：引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教具與學(xué)具準備1.教具：實物教具（如蘋果、球等）、圖片、多媒體課件。2.學(xué)具：10以內(nèi)加法和減法練習(xí)冊、計算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示實物教具，讓學(xué)生觀察并說出它們的數(shù)量；（2）引出10以內(nèi)加法和減法的概念。2.新課講授（1）講解加法和減法的計算方法；（2）通過實例演示，讓學(xué)生理解加法和減法的計算過程；（3）讓學(xué)生動手操作，鞏固所學(xué)知識。3.練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)冊中的加法和減法題目；（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；（2）強調(diào)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用。七、教材分析1.教材背景分析：教材針對一年級學(xué)生的認知特點，從實際生活出發(fā)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加法和減法。2.教材內(nèi)容分析：教材以10以內(nèi)加法和減法為基礎(chǔ)，通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握計算方法。3.教材特點分析：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教材與教學(xué)目標的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念和計算方法。5.教材的適用性分析：教材適合一年級學(xué)生使用，符合我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提出問題：“如何用10以內(nèi)加法和減法解決生活中的實際問題？”（2）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法。2.提問問答（1）教師提問：“誰能告訴我，加法和減法有什么區(qū)別？”（2）學(xué)生回答，教師點評。（1）教師提問：“如果我們要計算5+3，我們應(yīng)該怎么做？”（2）學(xué)生回答，教師點評。重點和難點解析1.新課導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中程度。我會通過展示有趣的實物教具和生動的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.加法和減法的概念講解：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生理解并掌握。我會用簡潔明了的語言，結(jié)合直觀的教具演示，確保學(xué)生能夠準確地理解加法和減法的含義。3.學(xué)生動手操作：操作環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識、培養(yǎng)動手能力的重要階段。我會精心設(shè)計操作活動，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高他們的操作技巧。4.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)冊的題目，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。我會關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時解答他們的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。5.互動交流：討論環(huán)節(jié)和提問問答是培養(yǎng)學(xué)生交流能力和邏輯思維的好機會。我會鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們學(xué)會表達自己的想法，同時鍛煉他們的傾聽和思考能力。學(xué)生們在今天的課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性。他們對新知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在動手操作和互動交流環(huán)節(jié)，參與度非常高。教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)加法和減法的計算方法，并能將其應(yīng)用到解決簡單的實際問題中。然而，也有一部分學(xué)生在理解加法和減法的概念時遇到了困難，特別是在減法運算上。存在不足的地方主要是部分學(xué)生在減法運算中容易出現(xiàn)混淆，尤其是在從多位數(shù)中減去一位數(shù)時。我會針對這部分學(xué)生，在下節(jié)課中加強減法運算的練習(xí)，并通過一些趣味性的游戲來幫助他們更好地理解和記憶。我還計劃在下節(jié)課中引入一些數(shù)學(xué)故事，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我相信，通過這些努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進步將更加顯著。一、課題名稱《一年級數(shù)學(xué)上冊》蘇教版第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》第5課時二、教學(xué)難點與重點難點：理解加法和減法的概念，掌握計算方法。重點：熟練運用10以內(nèi)加法和減法進行計算。三、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)加法和減法的基本概念。2.通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練進行10以內(nèi)加法和減法計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準備1.實物教具：蘋果、球等。2.圖片教具：10以內(nèi)數(shù)字卡片、加減法題目圖片。3.學(xué)具：練習(xí)冊、計算器。五、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：利用實物和圖片，讓學(xué)生直觀感受加法和減法。2.操作教學(xué)法：通過動手操作，讓學(xué)生體驗加法和減法的計算過程。3.交流討論法：鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決問題。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示實物教具，如蘋果，讓學(xué)生說出它們的數(shù)量。提問：“如果我有3個蘋果，再給你2個，我剩下多少個？”引出10以內(nèi)加法的概念。2.新課講授介紹加法和減法的定義。通過實例演示，如“3+2”和“52”，讓學(xué)生理解計算過程。引導(dǎo)學(xué)生動手操作，如用蘋果進行加法和減法運算。3.練習(xí)鞏固分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成加法和減法題目。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。強調(diào)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“你們認為加法和減法在生活中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點和例子。2.提問問答教師提問：“誰能告訴我，5+3的結(jié)果是多少？”學(xué)生回答，教師點評。八、教材分析教材以生動有趣的圖片和實例為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生生活，有助于學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)加法和減法。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目題目1：小明有4個橘子，媽媽又給他2個，他現(xiàn)在有多少個橘子？題目2：小華有3個蘋果，吃掉了1個，還剩幾個蘋果？2.答案題目1答案：小明現(xiàn)在有6個橘子。題目2答案：小華還剩2個蘋果。十、課后反思及拓展延伸在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了反思。學(xué)生們對加法和減法的理解有了明顯的提高，但在減法運算上仍有部分學(xué)生存在困難。因此，我計劃在下節(jié)課中加強減法運算的練習(xí)，并引入一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還計劃將加法和減法與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過這樣的拓展延伸，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握10以內(nèi)加法和減法，并將其應(yīng)用到日常生活中。重點和難點解析1.實物教具的引入：實物教具的引入對于一年級學(xué)生來說至關(guān)重要，因為它能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的事物聯(lián)系起來。我選擇了蘋果和球作為教具，因為它們既常見又易于操作。2.加法和減法概念的解釋：我深知加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此我特別注重用簡單明了的語言來解釋這兩個概念。我通過實例演示，如“3個蘋果加上2個蘋果”，來幫助學(xué)生理解加法的概念。3.動手操作的環(huán)節(jié)：動手操作環(huán)節(jié)是我設(shè)計的重點，因為它能夠讓學(xué)生通過實際操作來感受加法和減法的計算過程。我準備了足夠的教具，確保每個學(xué)生都有機會參與。4.練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個重點，因為這是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我設(shè)計了不同難度的題目，以確保每個學(xué)生都能在其中找到適合自己的練習(xí)。5.互動交流的環(huán)節(jié)：我認識到互動交流對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此我設(shè)計了討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和思維能力。重點細節(jié)補充和說明在引入實物教具時，我會這樣操作：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)概念——加法。請大家看看我手中的蘋果，這里有3個蘋果?，F(xiàn)在，我再拿2個蘋果給你們看看。我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？”在解釋加法和減法概念時，我會這樣講解：“加法就像是我們把一些東西放在一起，比如我們把這些蘋果放在一起，一共有5個。減法呢，就像是我們從一些東西中拿走一部分，比如我從5個蘋果中拿走2個，還剩多少個蘋果？”在動手操作的環(huán)節(jié)，我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請大家拿出自己的蘋果和球，我們來做一個加法游戲。如果你有3個蘋果，我再給你2個，你能告訴我現(xiàn)在有多少個蘋果嗎？試著用你的手來數(shù)一數(shù)?！痹诰毩?xí)鞏固的環(huán)節(jié)，我會這樣安排：“現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，我來讀題目，你們來做。比如，題目是‘小明有4個橘子，媽媽又給他2個，小明現(xiàn)在有多少個橘子？’請大家先自己算一算，然后再告訴我你的答案?！痹诨咏涣鞯沫h(huán)節(jié)，我會這樣設(shè)計：“同學(xué)們，你們覺得加法和減法在生活中有哪些應(yīng)用呢？比如，你們和家人去超市購物，你們可以一起用加法來計算需要支付的總金額?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我會在講解時使用抑揚頓挫的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并在提問時保持耐心和鼓勵的態(tài)度。時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時留出時間進行課堂練習(xí)和互動交流。