（教案）第二單元 億以上數的認識（1）-四年級數學下冊 （蘇教版）

一、導入新課情境引入：同學們，在我們生活中，有很多東西的數量是很大的，比如我們學校的學生人數、我們國家的土地面積等等，這些數量都是用億來表示的。那么，你們知道什么是億嗎？億又有哪些特點呢？二、新課導入1.認識億（1）數位表：億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位、個位。（2）數位順序：從右向左，個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。（3）計數單位：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億。2.億的讀寫（1）讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續(xù)幾個0都只讀一個零。（2）寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。3.億與相鄰計數單位的進率（1）億與千萬的進率是10。（2）億與百萬的進率是100。（3）億與萬的進率是1000。三、例題講解例1：寫出下面各數。（1）讀作：十一億二千三百萬。（2）寫作：1123000000。例2：寫出下面各數。（1）讀作：四億八千七百零三萬。（2）寫作：487030000。四、隨堂練習1.寫出下面各數。（1）讀作：十五億二千六百萬。（2）寫作：1526000000。（3）讀作：八億三千九百萬。（4）寫作：839000000。2.把下面的數改寫成用“億”作單位的數。（1）560000000。（2）780000000。（3）890000000。（4）1200000000。五、鞏固練習1.寫出下面各數。（1）讀作：八億二千八百萬。（2）寫作：828000000。（3）讀作：十二億三千九百萬。（4）寫作：1239000000。2.把下面的數改寫成用“億”作單位的數。（1）390000000。（2）580000000。（3）710000000。（4）920000000。六、課堂小結七、課后反思八、拓展延伸重點和難點解析詳細的補充和說明2.數位順序和計數單位：在講解過程中，我可以通過數位表進行直觀展示，讓學生直觀地看到數位順序和計數單位之間的關系。3.億與相鄰計數單位的進率：我可以通過實際例子，如1億等于100個千萬，來幫助學生理解進率的概念。4.讀寫法：在講解讀寫法時，我可以讓學生跟讀，并強調每一級末尾的0和連續(xù)幾個0的讀法。5.改寫方法：我可以通過逐步引導的方式，讓學生先從簡單的數開始改寫，再逐漸過渡到復雜的數，以確保他們能夠掌握改寫方法。存在不足：部分學生在理解億與相鄰計數單位的進率時存在困難，讀寫法掌握不夠熟練。1.加強對數位順序和計數單位的講解，確保學生能夠熟練掌握。2.通過多種教學手段，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。3.針對學生在讀寫法上的困難，增加練習量，并個別輔導，提高他們的讀寫能力。4.在講解進率時，結合實際例子，幫助學生理解并掌握。5.定期進行課后反思，不斷調整教學策略，提高教學質量。一、課題名稱二、教學難點與重點教學難點：億與相鄰計數單位的進率概念的理解和應用。三、教學目標3.培養(yǎng)學生對大數的認識和估算能力。四、教具與學具準備教具：數位表、多媒體課件。學具：紙、筆。五、教學方法采用情境教學法、直觀演示法、練習法等。六、教學過程課本原文內容：1.認識億：億位、千萬位、百萬位、十萬位、萬位、千位、百位、十位、個位。2.數位順序：從右向左，個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。3.計數單位：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億。4.億的讀寫：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續(xù)幾個0都只讀一個零。5.億的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。6.億與相鄰計數單位的進率：億與千萬的進率是10，億與百萬的進率是100，億與萬的進率是1000。具體分析：1.通過數位表和多媒體課件，讓學生直觀地認識數位順序和計數單位。4.通過例題講解，讓學生理解億與相鄰計數單位的進率，并通過練習鞏固這一概念。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：你們知道什么是億嗎？2.問答：請同學們舉例說明億在實際生活中的應用。提問問答步驟和話術：1.提問：億與千萬的進率是多少？2.問答：答案是10，即1億等于10個千萬。1.提問：億與百萬的進率是多少？2.問答：答案是100，即1億等于100個百萬。1.提問：億與萬的進率是多少？2.問答：答案是1000，即1億等于1000個萬。八、教材分析九、作業(yè)設計作業(yè)內容：1.寫出下面各數。（1）讀作：十一億二千三百萬。（2）寫作：1123000000。2.把下面的數改寫成用“億”作單位的數。（1）560000000。（2）780000000。答案：1.（1）1123000000（2）十一億二千三百萬2.（1）5.6億（2）7.8億十、課后反思及拓展延伸課后反思：2.部分學生在理解進率概念時存在困難，需要進一步加強練習。拓展延伸：重點和難點解析詳細的補充和說明1.情境引入：我會選擇一個與學生生活密切相關的例子，比如“我國是世界上人口最多的國家，目前人口已經超過了14億”，以此來引入億的概念。2.數位順序和計數單位：我會在黑板上畫出數位表，并逐一講解每個數位的計數單位，讓學生直觀地看到數位順序和計數單位之間的關系。3.億與相鄰計數單位的進率：我會通過“10個千萬是一個億，100個百萬也是一個億，1000個萬同樣是一個億”這樣的例子來幫助學生理解進率的概念。4.讀寫法：在講解讀寫法時，我會強調“從高位到低位，每一級末尾的0都不讀出來，其余數位連續(xù)幾個0都只讀一個零”這一規(guī)則，并通過例題進行練習。5.改寫方法：我會從簡單的數開始，逐步引導學生進行改寫練習，比如“將560000000改寫成用億作單位的數”，并逐步增加難度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我會使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并根據學生的反應適時調整語調，以保持學生的注意力。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時留出時間進行課堂互動。3.課堂提問：我會設計開放性的問題，鼓勵學生積極參與討論，并通過提問來檢查學生對知識的掌握情況。4.情景導入：我會通過生動的情境引入，讓學生在輕松愉快