三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6.2去游樂園 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園北師大版去游樂園一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六章第二節(jié)：去游樂園二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，理解并掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。2.合作探究法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、游樂園門票圖片、價(jià)格標(biāo)簽等。2.學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、紙張等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示游樂園門票圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：去游樂園需要多少錢？2.新課講授（1）展示課本原文內(nèi)容：“小明去游樂園玩，門票30元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)40元。請(qǐng)問小明一共花費(fèi)多少錢？”（2）分析：?jiǎn)蝺r(jià)：門票30元，游樂項(xiàng)目40元。數(shù)量：門票1張，游樂項(xiàng)目1個(gè)?？們r(jià)：小明一共花費(fèi)70元。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的游樂園門票和游樂項(xiàng)目價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。4.小組討論學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，小組內(nèi)討論單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。七、教材分析本節(jié)課通過游樂園的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)問題：去游樂園除了門票和游樂項(xiàng)目，還需要花費(fèi)哪些費(fèi)用？話術(shù)：同學(xué)們，去游樂園除了門票和游樂項(xiàng)目，我們可能還需要購買飲料、零食等，這些費(fèi)用該如何計(jì)算呢？2.提問問答問題：如果門票價(jià)格改為50元，游樂項(xiàng)目價(jià)格改為30元，小明一共花費(fèi)多少錢？話術(shù)：同學(xué)們，如果門票價(jià)格改為50元，游樂項(xiàng)目價(jià)格改為30元，我們可以怎么計(jì)算小明一共花費(fèi)多少錢呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明去游樂園玩，門票40元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)50元。請(qǐng)問小明一共花費(fèi)多少錢？答案：90元2.作業(yè)題目：小紅去游樂園玩，門票30元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)20元。請(qǐng)問小紅一共花費(fèi)多少錢？答案：50元十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過游樂園的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中有關(guān)價(jià)格、數(shù)量的信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。在“去游樂園”這一課題中，我特別關(guān)注了讓學(xué)生理解并掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系這一目標(biāo)。這是因?yàn)檫@一知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)，也是他們解決實(shí)際生活問題的必要工具。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注了案例分析法。我認(rèn)為通過具體、生動(dòng)的案例，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中自然而然地理解數(shù)學(xué)概念。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇展示游樂園門票圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考去游樂園需要多少錢，這樣的實(shí)踐情景引入可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)難點(diǎn)的把握上，我深刻認(rèn)識(shí)到單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。因此，我在教學(xué)過程中，通過展示課本原文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析小明去游樂園的費(fèi)用構(gòu)成，幫助他們理解這三者之間的關(guān)系。同時(shí)，我也注重了實(shí)踐操作法的運(yùn)用，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我特別關(guān)注了教具和學(xué)具的實(shí)用性。我準(zhǔn)備了多媒體課件、游樂園門票圖片、價(jià)格標(biāo)簽等教具，以及計(jì)算器、彩筆、紙張等學(xué)具，確保學(xué)生能夠直觀地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我關(guān)注了每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我不僅展示了游樂園門票圖片，還讓學(xué)生猜測(cè)去游樂園可能需要的費(fèi)用，這樣既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，也能讓他們?cè)诓聹y(cè)中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在課本講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)列明了每個(gè)過程的細(xì)節(jié)，包括展示課本原文內(nèi)容、分析、實(shí)踐操作、小組討論等步驟。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。在討論環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了問題：“去游樂園除了門票和游樂項(xiàng)目，還需要花費(fèi)哪些費(fèi)用？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。在提問問答環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了問題：“如果門票價(jià)格改為50元，游樂項(xiàng)目價(jià)格改為30元，小明一共花費(fèi)多少錢？”這樣的問題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能提高他們的思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我關(guān)注了作業(yè)題目的難度和實(shí)用性。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，一個(gè)是計(jì)算小明去游樂園的總花費(fèi)，另一個(gè)是計(jì)算小紅去游樂園的總花費(fèi)。這兩個(gè)題目既貼近生活，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸部分，我關(guān)注了如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我提出了讓學(xué)生收集生活中有關(guān)價(jià)格、數(shù)量的信息，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析的建議，這樣既能拓展學(xué)生的知識(shí)面，也能提高他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。我相信，通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的理解程度，確保他們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。2.學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力，以及他們?cè)谟懻撝刑岢龅膯栴}和解決方案。3.學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的操作技巧和解決問題的能力。4.學(xué)生在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中的表達(dá)能力和傾聽能力，以及他們對(duì)于問題的深入思考。5.學(xué)生在作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。1.導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過展示游樂園門票圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考去游樂園需要多少錢，激發(fā)他們的興趣。2.在新課講授過程中，我會(huì)詳細(xì)講解課本原文內(nèi)容，如小明去游樂園玩，門票30元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)40元。我會(huì)分析單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的重要性。3.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，觀察他們?cè)谟?jì)算過程中的操作技巧和解決問題的能力。4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考去游樂園可能還需要花費(fèi)哪些費(fèi)用，并讓他們匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，討論單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。5.在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于去游樂園的其他問題，如門票價(jià)格、游樂項(xiàng)目價(jià)格、總花費(fèi)等，并鼓勵(lì)他們積極回答。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，如小明去游樂園玩，門票40元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)50元。請(qǐng)問小明一共花費(fèi)多少錢？答案：90元。7.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生收集生活中有關(guān)價(jià)格、數(shù)量的信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的理解程度。2.學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力。3.學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的操作技巧和解決問題的能力。4.學(xué)生在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中的表達(dá)能力和傾聽能力。1.單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的理解作為教師，我深知單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。我會(huì)在教學(xué)過程中通過具體的案例，如小明去游樂園的情景，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和計(jì)算。我會(huì)引導(dǎo)他們觀察門票和游樂項(xiàng)目的價(jià)格，以及他們的數(shù)量，從而理解總價(jià)是如何通過單價(jià)和數(shù)量計(jì)算得出的。我會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)折扣、稅率等復(fù)雜概念的基礎(chǔ)。2.小組討論中的參與度和合作能力在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來，提出自己的觀點(diǎn)和計(jì)算方法。我會(huì)觀察他們的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)言，并且能夠傾聽他人的意見。我會(huì)通過設(shè)置問題，如“如果門票價(jià)格降低，游樂項(xiàng)目的數(shù)量會(huì)增加多少？”來激發(fā)學(xué)生的思維，并促進(jìn)他們之間的合作。3.實(shí)踐操作過程中的操作技巧和解決問題的能力在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生親自使用計(jì)算器或紙筆進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)觀察他們?cè)诓僮鬟^程中的技巧，比如是否能夠快速準(zhǔn)確地輸入數(shù)據(jù)，是否能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)評(píng)估他們解決問題的能力，比如在遇到計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，他們是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中的表達(dá)能力和傾聽能力在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。我會(huì)鼓勵(lì)他們清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并耐心傾聽他人的觀點(diǎn)。我會(huì)通過提問和回答的方式，如“你認(rèn)為我們?nèi)绾斡?jì)算這個(gè)問題的答案？”來評(píng)估他們的表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)通過小組討論中的輪流發(fā)言，來觀察他們的傾聽能力。在講解過程中，我會(huì)多次重復(fù)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，并通過不同的例子加深學(xué)生的理解。在小組討論中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并鼓勵(lì)他們相互尊重和傾聽。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)提供詳細(xì)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)適時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)和傾聽技巧。通過這些細(xì)致的關(guān)注和指導(dǎo)，我相信學(xué)生不僅能夠掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，還能夠提高他們的合作能力、實(shí)踐操作能力和交流能力。這將為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2去游樂園一、課題名稱北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第六章第二節(jié)：去游樂園二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。2.合作探究法：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同解決問題。3.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、游樂園門票圖片、價(jià)格標(biāo)簽等。2.學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、紙張等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示游樂園門票圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：去游樂園需要多少錢？2.新課講授課本原文內(nèi)容：“小明去游樂園玩，門票30元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)40元。請(qǐng)問小明一共花費(fèi)多少錢？”具體分析：展示門票和游樂項(xiàng)目的價(jià)格標(biāo)簽。引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。講解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，計(jì)算小明一共花費(fèi)多少錢。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一定數(shù)量的游樂園門票和游樂項(xiàng)目價(jià)格標(biāo)簽，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。4.小組討論學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，小組內(nèi)討論單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。七、教材分析本節(jié)課通過游樂園的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中理解和掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}：如果門票價(jià)格改為50元，游樂項(xiàng)目價(jià)格改為30元，小明一共花費(fèi)多少錢？話術(shù)：同學(xué)們，我們來假設(shè)一下，如果門票價(jià)格上漲，游樂項(xiàng)目價(jià)格也發(fā)生變化，小明一共會(huì)花費(fèi)多少錢呢？提問問答步驟：1.提問：小明去游樂園玩，門票40元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)50元。請(qǐng)問小明一共花費(fèi)多少錢？2.學(xué)生回答。3.提問：如果門票價(jià)格改為50元，游樂項(xiàng)目價(jià)格改為30元，小明一共花費(fèi)多少錢？4.學(xué)生回答。5.提問：你們是如何計(jì)算出來的？6.學(xué)生解釋計(jì)算過程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅去游樂園玩，門票20元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)30元。請(qǐng)問小紅一共花費(fèi)多少錢？答案：50元2.小剛?cè)ビ螛穲@玩，門票25元，買了一個(gè)游樂項(xiàng)目，花費(fèi)35元。請(qǐng)問小剛一共花費(fèi)多少錢？答案：60元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過游樂園的情境，學(xué)生能夠較好地理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)，以及他們?cè)诨?dòng)交流中的表現(xiàn)。拓展延伸：讓學(xué)生收集生活中有關(guān)價(jià)格、數(shù)量的信息，如購物清單、餐廳菜單等，嘗試運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間關(guān)系的理解我深知這一概念對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我在課堂上會(huì)通過實(shí)際案例，如游樂園門票和游樂項(xiàng)目的價(jià)格，來幫助學(xué)生直觀地理解這三個(gè)概念之間的關(guān)系。我會(huì)耐心地解釋，總價(jià)是如何通過單價(jià)乘以數(shù)量來計(jì)算的，并且通過反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握這一計(jì)算方法。詳細(xì)說明：在講解時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言和圖形來輔助說明，比如用一個(gè)小人代表數(shù)量，門票和游樂項(xiàng)目代表單價(jià)，總價(jià)則是一個(gè)小人的總價(jià)。我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，然后一起討論他們的答案，這樣他們可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的單一步驟計(jì)算到復(fù)雜的組合計(jì)算，逐步提高他們的計(jì)算能力。2.學(xué)生在小組討論中的參與度和合作能力我認(rèn)為小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和交流能力的重要環(huán)節(jié)。因此，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在小組中積極參與，提出自己的想法，并尊重他人的意見。詳細(xì)說明：在小組討論前，我會(huì)明確討論規(guī)則，比如每個(gè)人都要發(fā)言，傾聽他人的觀點(diǎn)，并且共同解決問題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放式的問題，如“如果游樂園推出新的游樂項(xiàng)目，價(jià)格是多少，我們?cè)撊绾握{(diào)整預(yù)算？”來激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，確保他們不僅能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽和尊重他人的意見。3.學(xué)生在實(shí)踐操作過程中的操作技巧和解決問題的能力實(shí)踐操作是檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握知識(shí)的關(guān)鍵。因此，我會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。詳細(xì)說明：我會(huì)準(zhǔn)備一些價(jià)格標(biāo)簽和計(jì)算器，讓學(xué)生自己計(jì)算游樂園門票和項(xiàng)目的總價(jià)。我會(huì)觀察他們?cè)诓僮鬟^程中的準(zhǔn)確性，并適時(shí)提供幫助，比如指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用計(jì)算器。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，嘗試不