統編版語文七年級上冊第五單元達標測試卷（含答案）

統編版（2024）語文七年級上冊第五單元達標測試卷限時：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)翻閱古詩文，經典名句猶如秋日碩果，讓人回味無窮?！癬____________________，_____________________”(《〈論語〉十二章》)，孔子闡述了學習與思考的辯證關系；“_____________________，_____________________”(《潼關》)，譚嗣同展現了勇往直前、追求個性解放的少年意氣；“_____________________，_____________________”［《十一月四日風雨大作》(其二)］，陸游抒發(fā)了自己雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆、保家衛(wèi)國的愛國情懷。(2)羈旅途中，故鄉(xiāng)和故人是詩人永恒的思念。李商隱用“_____________________，_____________________”(《夜雨寄北》)想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，李白用“_____________________，_____________________”(《峨眉山月歌》)表達對友人的思念之情。2.請運用積累的知識，完成(1)～(4)題。(12分)那毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦橇_剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上jiāo油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶jiàn，整束出來。行者在洞外閃過，偷看怎生打扮。(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)羅剎() 撮鹽()火上jiāo()油 寶jiàn()(2)語段中畫波浪線的句子主要運用了__________的修辭手法和__________描寫的描寫方法，生動形象地寫出了羅剎女憎恨孫悟空的情態(tài)。(2分)(3)小安和小徽對語段中羅剎女所說的話進行了朗讀設計，請根據你的理解，補全對話。(4分)小安：我們先確定朗讀羅剎女所說的話時最合適的語氣語調吧。小徽：好。根據上下文情節(jié)、語句中的感嘆號，我認為語氣語調應該是_________(A.激憤、短促有力B.激動、輕快昂揚C.傷感、舒緩深沉)的。小安：朗讀時還要關注句子中個別的字詞。小徽：對。羅剎女的話中的“潑猴”及兩處“來”字應該重讀，理由是：__________________________________________。(4)語段中畫橫線的詞語中詞性與其他三個不同的是()(2分)A.心頭 B.披掛 C.整束 D.兵器3.復興學校七年級正在開展“保護動物，和諧家園”的主題活動，請你積極參與，完成下面的題目。(13分)(1)為了了解本地區(qū)野生動物保護的情況，同學們決定開展一次調查活動。你負責這次活動調查表的設計，請你完成下面的表格。(3分)調查目的①___________________________________________調查形式走訪調查問題②___________________________________________③___________________________________________(2)調查結束后，同學們深感平時對動物的關愛不夠，認為應該擬寫一則公益廣告語，號召大家都加入關愛動物、保護動物的隊伍。如果讓你來擬寫這則公益廣告語，你打算怎樣寫呢？(不超過25個字)(2分)____________________________________________________________________________________________________________(3)有同學在走訪調查時，發(fā)現有個8歲左右的小男孩在路邊用彈弓打鳥。如果你是該同學，該怎樣勸阻小男孩呢？(4分)____________________________________________________________________________________________________________(4)校團委準備成立一支“關愛動物”義務宣傳隊，利用周末深入社區(qū)，向群眾宣傳保護動物的相關知識。七年級(5)班的王曉同學想加入義務宣傳隊，下面是他寫的申請書，請你幫他修改完善。(4分)申請書校團委：校團委準備成立一支向群眾宣傳保護動物的相關知識的義務宣傳隊，這是增強群眾愛護動物的認識，使大家養(yǎng)成保護動物的良好習慣。我請求加入義務宣傳隊，為共建我們的美好家園貢獻一分力量。請批準！2024年12月12日①申請書正文中的畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)______________________________________________________②申請書在格式上有一處缺漏，請指出：___________________。如果要補寫出來，應該寫“_________________________”。(2分)二、閱讀(55分)(一)閱讀下面的文字，完成練習。(23分)救命的海鷗[美]科里·瓦爾克·迪倫①12歲的時候，有一次我跟著祖父出海捕魚。②我們滿載而歸，可是在往回駛的時候，我們的船撞上了一個暗礁，船沉了，祖父領著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，祖父想要領著我游向海岸，不過祖父很快打消了這個念頭，因為我們看見了附近的海里有兩條大鯊魚。祖父告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去，一直沒有離去。海岸不遠處有樹林也有房子，我和祖父對著房子呼救，可是沒人留意到我們。這片海岸上到處是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。④整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。祖父留意了一下海鷗，說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能吃點兒食物，不至于馬上餓死?！雹菸乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀上有一處高高隆起，那應該就是它翅膀上的骨頭。“它看上去真可憐！”我說。⑥這時，祖父已經伸手捉住了海鷗，我急忙阻止說：“祖父，你能不能想想辦法治好它的翅膀？”⑦“治好它的翅膀？”祖父不解。⑧我點點頭，祖父遲疑了一下，像是突然想到了什么。他興奮地把海鷗遞給我，急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴、濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩，大約一個小時后，錢終于干了，祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請救救我們。”⑨祖父從衣服上撕下了一條布料，把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗一陣長叫，祖父告訴我他已經把海鷗的翅膀骨頭接上去了，然后祖父把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂上盤旋了一會兒，最終飛走了。⑩我們祈禱著有人看見它腿上的錢，有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現，我們躺在島礁上，都以為自己會死在這里。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達聲，接著我們遠遠地看到了一艘船向我們駛來……我們終于得救了！?船上的人給了我們食物和水，告訴我們今天早上，有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢，那個人把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們。“這只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。?幾天后，祖父買了很多肉回來，請他們到家里來吃烤肉。聚餐結束后，祖父悄悄地告訴我，真正救了我們的不是他們，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們?！叭绻敃r你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會失去這唯一可能使我們獲救的機會！”祖父說。?我這才意識到，原來，善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對待別人，雖然我并不能當即就收獲回報，但生活中的點點滴滴其實無時無刻不在回報著我，并使我感受到快樂。(有改動)4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.祖父很快打消了領著“我”游向海岸這個念頭，是因為“我們”看見了附近的海里有兩條大鯊魚。B.“我”阻止祖父殺海鷗時，祖父先是不解，繼而遲疑，想到辦法后又變得異常興奮。C.祖父買肉款待救援人員，是因為不想欠他們人情，因為他覺得“真正救了我們的不是他們”。D.文章標題《救命的海鷗》點明了文章的線索，交代了文章的主要情節(jié)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。5.梳理文章內容，概括故事情節(jié)。(4分)出海捕魚，觸礁遇險→(1)___________________________→(2)___________________________→海鷗“報”信，成功脫險。6.結合語境，按要求賞析。(6分)(1)我急忙阻止說：“祖父，你能不能想想辦法治好它的翅膀？”(賞析加點詞語)______________________________________________________________________________________________________________(2)祖父從衣服上撕下了一條布料，把這些錢綁在了海鷗的腿上。(賞析人物描寫)______________________________________________________________________________________________________________7.選文對于海鷗受傷有多處伏筆，請摘抄兩處。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________8.最后一段在文中有什么作用？請從內容和結構兩個方面簡要分析。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的材料，完成練習。(16分)【材料一】森林，是以木本植物為主體的生物群落，其包括喬木林、竹林和國家特別規(guī)定的灌木林等，按用途可以分為防護林、特種用途林、用材林、經濟林和能源林(原薪炭林)。森林的形成和發(fā)展，經歷了一個漫長的演化過程，一般分為三個階段：蕨類古裸子植物階段、裸子植物階段和被子植物階段。森林生命周期長、分布廣、再生能力強、用途多、效益大，被譽為“地球之肺”。(摘編自“百度百科”)【材料二】森林是一把天然的“遮陽傘”。成片森林冠層的樹葉和枝干通過反射和吸收大部分太陽輻射，減少到達地面的熱量，使得林內氣溫明顯低于林外。不同高度和密度的林冠層對太陽輻射的削弱能力不同，導致林下的氣溫有所差異。森林也是一臺天然的“加濕器”。高溫促使植物根部加速吸收土壤中的水分，通過導管運輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過程中，水分的散失會吸收部分能量，進一步降低森林區(qū)域的溫度，增加空氣濕度。在“遮陽傘”和“加濕器”的雙重作用下,森林植被通過影響太陽輻射和蒸騰作用來調節(jié)森林內部的溫度變化。實際上,小到一片樹林,大到整個陸地生態(tài)系統,森林植被都發(fā)揮著無可替代的調節(jié)氣候的功能。(摘編自《森林是如何調節(jié)氣候的？》《人民日報》2023年3月16日)【材料三】10月30日至31日，2023年安徽省林業(yè)系統森林防火綜合演練和技能競賽在安徽省全椒縣神山國有林場舉行。本次活動由安徽省林業(yè)局、安徽省總工會、滁州市人民政府主辦。技能競賽階段，來自安徽省的20支競賽隊伍、160名隊員圍繞6個項目展開激烈角逐。參加演練的隊員紛紛表示，通過演練，進一步熟悉了滅火流程，掌握了各類器材的正確使用方法，提升了火情處置能力。近年來，安徽省堅持以林長制改革為統領，全力開展責任落實、源頭治理、基礎建設、應急處置等工作，全省森林火災綜合防控水平得到顯著提升。(摘編自《防火于未“燃”！安徽開展森林防火“大比武”》，“人民網”2023年11月1日)【材料四】近期,我省多方合作、全方面保障森林防火的扎實推進。省級林長會議定期調度推進，統籌抓好全國森林防火網格化管理試點省建設。各責任單位和配合單位要強化責任意識，加強分工協作。各市、縣要層層壓實責任，全面落實網格化管理任務。統籌資金支持森林防火網格化管理體系建設。合理確定防撲火隊員和村級網格員等的待遇，并為其購買人身意外險。綜合運用財稅、金融、保險等政策，引導社會資本深度參與森林防火網格化管理和基礎設施建設，提高防災減災能力。將森林防火網格化試點省建設納入全省林長制考核，對森林防火工作做出突出貢獻的單位和個人按規(guī)定予以表彰；因失職失責造成森林火災或其他嚴重后果的，嚴格按照相關法律法規(guī)追究責任。(摘編自《全國森林防火網格化管理試點省建設實施方案》《安徽日報》2023年11月2日)9.根據《辭源》所載，“森林”一詞最早見于《文苑英華》，意為“樹木繁茂”，下列詩句不能體現這一意思的是()(3分)A.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)B.樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄?！?C.樹林幽翠滿山谷，樓觀突兀起江濱。(蘇軾《犍為王氏書樓》)D.素暉射流瀨，翠色綿森林。(蔡希寂《同家兄題渭南王公別業(yè)》)10.小安準備制作一張名為“森林”的手抄報，請你根據前三則材料的內容幫他設計三個板塊。(3分)板塊一：______________________板塊二：______________________板塊三：______________________11.為什么說森林是“遮陽傘”和“加濕器”？請結合【材料二】簡要概括原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.我們該如何有效地推進森林防火工作？請結合【材料三】和【材料四】簡要回答。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文言文，完成練習。(16分)【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨，途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(《狼》)【乙】有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。穴故嵌空①而繚曲②，輾轉內避，漸不容虎。而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇③，尚足容身，遂蛇行而入；不意④蜿蜒數步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎疲鹫饚r谷，不食頃，死矣。此事亦足為當止不止之戒也。(選自《閱微草堂筆記》，有改動)【注釋】①嵌空：凹陷。②繚曲：迂回曲折。③竇：孔穴。④不意：沒想到。13.解釋下列加點的詞。(4分)(1)其一犬坐于前 犬：_________________________(2)意將隧入 隧：_________________________(3)窒虎退路 窒：_________________________(4)聚柴以焚之 之：_________________________14.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(斷三處)(3分)有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入15.用現代漢語翻譯下面的句子。(6分)(1)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。____________________________________________________________________________________________________________(2)此事亦足為當止不止之戒也。____________________________________________________________________________________________________________16.請簡要回答【甲】【乙】兩文在寫作思路上有什么相似之處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.閱讀下面的文字，按要求作文。你家里有沒有人見人愛的小動物？你有沒有在路邊遇見過可憐的“流浪”動物？你有沒有在書中讀過動物的故事？在你的人生歷程中，一定有一些動物和你有過美妙的“交集”，讓你產生過種種真摯的情感，也許是喜歡，也許是心疼，也許是思念，也許是痛苦……請你回憶一下與動物相關的事，寫一篇不少于500字的文章，抒發(fā)你的真情實感。提示：(1)可以寫自己親身經歷的事，也可以寫自己看到的、聽說的事。(2)寫前先將事件的來龍去脈理清楚，想一想最觸動你的是什么。(3)在寫作過程中，要恰如其分地表達你的情感。

第五單元綜合素質評價一、語文積累與運用1.(1)學而不思則罔思而不學則殆河流大野猶嫌束山入潼關不解平僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺(2)何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州2.(1)chàcuō澆劍(2)比喻神態(tài)(3)A突出地表現了羅剎女對孫悟空的憎恨和找他報仇的急切(4)C【點撥】“心頭”“披掛”“兵器”是名詞；“整束”是動詞。3.(1)①了解本地區(qū)野生動物保護的情況②示例：本地區(qū)主要有哪些野生動物？③示例：地區(qū)政府在保護野生動物方面主要采取了哪些措施？(2)示例一：動物是人類的朋友，請關心你身邊的動物朋友吧！示例二：愛護動物，讓人類不孤單。(3)示例：小弟弟，鳥兒是我們的好朋友，我們的生活因為有了鳥兒而更加美好，我們應該保護鳥兒，而不應該傷害鳥兒，請你停止這樣的行為，好嗎？(4)①在“良好習慣”后面加上“的好舉措”或“的好辦法”。②日期上面缺少署名申請人：七年級(5)班王曉二、閱讀(一)4.C5.(1)遭遇鯊魚，身陷絕境(2)救治海鷗，設法傳信【點撥】第(1)空，根據第③段可概括出：遭遇鯊魚，身陷絕境；第(2)空，根據第⑧段、第⑨段可概括出：救治海鷗，設法傳信。6.示例：(1)“急忙”寫出“我”阻止祖父殺死海鷗的急切，體現了“我”心地善良、尊重生命、關愛動物。(2)運用了動作描寫，寫出了祖父設法求救的仔細認真，為下文獲救做鋪墊(照應后文有人發(fā)現海鷗身上的求救信息)。7.示例：①島礁上歇著一只海鷗，當我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。②整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。8.內容上，深化文章的中心，引導人們以最大的善心對待別人，點明善良可以救命的主旨，起到畫龍點睛的作用；結構上，總結全文。(二)9.A【點撥】A.句意：鳴蟬聲高，樹林里卻顯得格外寧靜；鳥鳴聲聲，深山里卻顯得更幽靜。沒有體現“樹木繁茂”之意。B.句意：樹木多且蔥蘢，各種草生長茂盛。體現了“樹木繁茂”之意。C.句意：樹木茂盛蒼翠，長滿了山谷，一座樓高聳在江邊。體現了“樹木繁茂”之意。D.句意：清晨的陽光穿過樹葉的縫隙，形成光線；這里樹木繁盛，綠葉茂密。體現了“樹木繁茂”之意。10.示例：森林是什么森林的作用森林防火【點撥】【材料一】介紹了森林的定義、分類、形成和發(fā)展等內容，可概括為：森林是什么。根據【材料二】末段中的“實際上，小到一片樹林，大到整個陸地生態(tài)系統，森林植被都發(fā)揮著無可替代的調節(jié)氣候的功能”可知，本則材料介紹了森林的作用?！静牧先空幾砸粍t新聞，根據新聞標題《防火于未“燃”！安徽開展森林防火“大比武”》可設計板塊：森林防火。11.森林是“遮陽傘”：成片森林冠層的樹葉和枝干削弱了大部分太陽輻射，從而降低了地表溫度。森林是“加濕器”：植物根部吸收土壤中的水分，水分通過導管，從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，增加了空氣濕度。12.示例：①加強演練，提升應急處置能力；②加強組織領導，分工協作，落實責任；③完善政策，資金保障；④強化督導考核，獎罰分明。【點撥】根據【材料三】第②段可得：加強演練，提升應急處置能力。根據【材料四】第②段可得：加強組織領導，分工協作，落實責任。根據【材料四】第③段可得：完善政策，資金保障。根據【材料四】第④段可得：強化督導考核，獎罰分明。(三)13.(1)像狗似的(2)從通道(3)堵住(4)代詞，指老虎14.有樵者/山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入【點撥】通讀全文，了解文意，根據語境斷句。畫線句的意思是：有個打柴的人，在山里行走時遇到了一只老虎，他躲到一個石洞里，老虎也跟著他進了石洞?！坝虚哉摺秉c明對象，“山行遇虎”是其遇到的情況，“避入石穴中”是其行動，“虎亦隨入”寫老虎的行為，因此斷句為：有樵者/山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入。15.(1)(屠戶這)才明白前面的那只狼假裝睡覺,大概是用來迷惑敵人的。(2)這件事足以讓那些應當停止而不停止的人引以為戒了。16.【甲】【乙】兩文都是先記敘一個故事，通過故事得出一個道理，以議論結尾。【乙文參考譯文】有個打柴的人，在山里