分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)題

科目數(shù)學(xué)課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算期中復(fù)習(xí)授課時(shí)間班級(jí)六年級(jí)設(shè)計(jì)人楊寧寧審核人張永強(qiáng)序號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，并會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便計(jì)算。2、會(huì)“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”以及“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的方法”。3、會(huì)畫圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)利用圖找出等量關(guān)系。并根據(jù)等量關(guān)系列出方程，會(huì)進(jìn)行估算。預(yù)習(xí)展示知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：1、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是什么？2、“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的方法。3、“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的方法”二、計(jì)算1、直接寫得數(shù)。EQ\F(1,3)×0=EQ\F(1,4)×EQ\F(2,5)=EQ\F(5,6)×12=EQ\F(7,12)×EQ\F(3,14)=45×EQ\F(3,5)=9×EQ\F(7,18)=EQ\F(2,3)×EQEQ\F(9,10)=EQ\F(4,25)×100=18×EQEQ\F(1,6)=EQ\F(4,11)×EQ\F(11,4)=2、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。備注：1、編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)按照我?！叭剿沫h(huán)”導(dǎo)學(xué)編寫，要做到認(rèn)真、實(shí)用?！叭剿沫h(huán)”導(dǎo)學(xué)案17×EQ\F(9,16)（EQEQ\F(3,4)＋EQ\F(5,8)）×32EQ\F(5,9)×EQ\F(3,4)＋EQ\F(5,9)×EQ\F(1,4)EQ\F(5,4)×EQ\F(1,8)×16EQ\F(1,5)＋EQ\F(2,9)×EQ\F(3,10)44－72×EQ\F(5,12)[EQ\F(1,2)×（EQ\F(3,4)－EQ\F(3,5)）]÷EQ\F(7,10)÷（＋）×16－×14＋×70（EQ\F(5,6)＋EQ\F(3,4)）×EQ\F(4,5)合作探究（小組合作討論，并在黑板上展示成果。）問題1：看圖列式計(jì)算。2、導(dǎo)學(xué)案必須在上課前一天發(fā)到學(xué)生手中，以便學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。問題2：六年級(jí)同學(xué)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的EQ\F(4,5)，六三班捐的是六二班的EQ\F(9,8)。六三班捐款多少元？問題3：一件西服原價(jià)180元，現(xiàn)在的價(jià)格比原來降低了EQ\F(1,5)，現(xiàn)在的價(jià)格是多少元？鞏固提升一、想一想，填一填。1、EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)＋EQ\F(3,8)=（）×（）=（）2、12個(gè)EQ\F(5,6)是（）；24的EQ\F(2,3)是（）。3、EQ\F(10,13)的倒數(shù)是（）；（）和EQ\F(1,4)互為倒數(shù)。4、EQ\F(1,2)×（）=EQ\F(3,5)×（）=0.5×（）5、在○里填上＞、＜或=EQ\F(5,6)×4○EQ\F(5,6)9×EQ\F(2,3)○EQ\F(2,3)×9EQ\F(3,8)×EQ\F(1,2)○EQ\F(3,8)EQ\F(9,10)÷EQ\F(1,6)○EQ\F(9,10)EQ\F(3,8)÷6○EQ\F(3,8)EQ\F(3,4)÷EQ\F(1,2)○×26、邊長(zhǎng)EQ\F(1,2)分米的正方形的周長(zhǎng)是（）分米。7、六（1）班有50人，女生占全班人數(shù)的EQ\F(2,5)，女生有（）人，男生有（）。8、看一本書，每天看全書的EQ\F(1,9)，3天看了全書的（）。9、一袋大米25kg,已經(jīng)吃了它的EQ\F(2,5),吃了（）kg,還剩（）kg。10、比30多EQ\F(1,6)的數(shù)是（）；比36少EQ\F(3,4)的數(shù)是（）。二、對(duì)號(hào)入座備注：1、編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)按照我校“三步四環(huán)”導(dǎo)學(xué)編寫，要做到認(rèn)真、實(shí)用。“三步四環(huán)”導(dǎo)學(xué)案1、“小羊只數(shù)是大羊只數(shù)的EQ\F(3,8)”，（）是單位“1”。A、小羊B、大羊C、無法確定2、（）的倒數(shù)一定大于1。A、真分?jǐn)?shù)B、假分?jǐn)?shù)C、任何數(shù)3、今年的產(chǎn)量比去年多EQ\F(1,10)，今年的產(chǎn)量就相當(dāng)于去年的（）。A、EQ\F(1,10)B、EQ\F(9,10)C、EQ\F(11,10)4、12×（EQ\F(1,4)＋EQ\F(1,3)）=3＋4=7，這是根據(jù)（）計(jì)算的。A、乘法交換律B、乘法分配律C、乘法結(jié)合律5、一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)20米,寬是長(zhǎng)的EQ\F(3,4),求面積的算式是（）。A、20×EQ\F(3,4)B、20×EQ\F(3,4)＋20C、20×（20×EQ\F(3,4)）6、比35的EQ\F(2,7)多9的數(shù)是（）。A、19B、14C、1三、問題解決1、甲乙兩地相距420千米，一輛汽車行駛了全程的EQ\F(5,7)，行駛了多少千米？2、一個(gè)果園