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教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育,創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。鄣吳竹扇傳承人口述史研究
課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀鄣吳竹扇作為中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品,具有悠久的歷史和獨(dú)特的文化價(jià)值。然而,隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,鄣吳竹扇的傳承面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前,關(guān)于鄣吳竹扇傳承人口述史的研究相對(duì)較少,相關(guān)資料也較為零散,缺乏系統(tǒng)性和完整性。選題意義本研究旨在通過(guò)口述史的方法,對(duì)鄣吳竹扇傳承人的經(jīng)歷、技藝傳承、文化傳承等方面進(jìn)行深入研究,揭示鄣吳竹扇傳承的歷史脈絡(luò)和文化內(nèi)涵,為鄣吳竹扇的保護(hù)和傳承提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)r(jià)值本研究具有以下價(jià)值:一是豐富和完善鄣吳竹扇傳承人口述史的研究體系,為后續(xù)相關(guān)研究提供參考和借鑒;二是為鄣吳竹扇的保護(hù)和傳承提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo),促進(jìn)鄣吳竹扇文化的傳承和發(fā)展;三是為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承提供新的視角和方法,推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的深入開(kāi)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)鄣吳竹扇傳承人的口述史進(jìn)行深入研究,揭示鄣吳竹扇傳承的歷史脈絡(luò)、技藝傳承和文化內(nèi)涵,為鄣吳竹扇的保護(hù)和傳承提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對(duì)象本研究的研究對(duì)象是鄣吳竹扇傳承人,包括老一輩傳承人和新一代傳承人。研究?jī)?nèi)容本研究的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:一是鄣吳竹扇傳承人的經(jīng)歷和背景;二是鄣吳竹扇技藝的傳承過(guò)程和特點(diǎn);三是鄣吳竹扇文化的傳承和發(fā)展;四是鄣吳竹扇保護(hù)與傳承的挑戰(zhàn)和對(duì)策。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用口述史的方法,通過(guò)訪談、記錄、整理和分析鄣吳竹扇傳承人的口述資料,揭示鄣吳竹扇傳承的歷史脈絡(luò)、技藝傳承和文化內(nèi)涵,為鄣吳竹扇的保護(hù)和傳承提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究方法本研究采用的主要研究方法包括:一是文獻(xiàn)研究法,通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解鄣吳竹扇的歷史背景和文化內(nèi)涵;二是訪談法,通過(guò)訪談鄣吳竹扇傳承人,了解他們的經(jīng)歷、技藝傳承和文化傳承等方面的情況;三是田野調(diào)查法,通過(guò)實(shí)地考察鄣吳竹扇的制作過(guò)程和傳承現(xiàn)狀,獲取第一手資料。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于:一是采用口述史的方法,深入挖掘鄣吳竹扇傳承人的經(jīng)歷和文化傳承,揭示鄣吳竹扇傳承的歷史脈絡(luò)和文化內(nèi)涵;二是結(jié)合文獻(xiàn)研究、訪談法和田野調(diào)查法,全面系統(tǒng)地研究鄣吳竹扇的技藝傳承和文化傳承,為鄣吳竹扇的保護(hù)和傳承提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于對(duì)鄣吳竹扇傳承人口述史研究的現(xiàn)狀分析,明確了研究的選題意義和研究?jī)r(jià)值,為后續(xù)研究提供了基礎(chǔ)。保障條件本研究具備以下保障條件:一是研究團(tuán)隊(duì)具備相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)和能力;二是研究經(jīng)費(fèi)充足,能夠保證研究的順利進(jìn)行;三是研究過(guò)程中能夠得到相關(guān)單位和部門(mén)的支持和協(xié)助。研究步驟本研究的主要研究步驟包括:一是文獻(xiàn)研究,了解鄣吳竹扇的歷史背景和文化內(nèi)涵;二是訪談鄣吳竹扇傳承人,獲取口述資料;三是整理和分析口述資料,揭示鄣吳竹扇傳承的歷史脈絡(luò)、技藝傳承和文化內(nèi)涵;四是撰寫(xiě)研究報(bào)告,提出鄣吳竹扇保護(hù)與傳承的對(duì)策和建議。(課題設(shè)計(jì)論證共1288字)課題評(píng)審意見(jiàn):本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索,展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體,研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范,確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究,不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí),還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度,對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹,提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外,本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性,為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角??傊?,這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題,對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究,是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn),能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理,研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范,以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持,是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用,解決方案是否具備可行性,是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述,是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究
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