四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元快樂(lè)讀書(shū)吧教案新人教版

Page1歡樂(lè)讀書(shū)吧《歡樂(lè)讀書(shū)吧》以“讀神話故事”為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一些神話故事。感受遠(yuǎn)古世界的奇妙和神話魅力。多讀神話故事可以探求奇妙，獲得新知。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大多數(shù)孩子都喜愛(ài)讀神話故事。但是對(duì)于怎樣讀書(shū)，怎樣快速了解一本書(shū)的大致內(nèi)容，老師還須要著重指導(dǎo)。既然是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，就要將這項(xiàng)本事落到實(shí)處。所以，課前老師可支配學(xué)生自帶故事書(shū)，在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，并通過(guò)共享神話故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的神話故事書(shū)，體會(huì)神話的魅力?！緦W(xué)問(wèn)與技能】1．通過(guò)閱讀了解神話的特點(diǎn)。2．指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法，進(jìn)行有關(guān)神話的趣味積累，提高課外閱讀的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3．通過(guò)閱讀神話故事，感受神話故事的豐富多彩，感受世界歷史文化的絢爛與美妙?！具^(guò)程與方法】通過(guò)小組合作溝通，提高學(xué)生閱讀神話的愛(ài)好。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】感悟故事中的人物形象和神話奇妙的想象。重點(diǎn)通過(guò)閱讀神話故事駕馭閱讀神話故事的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀神話的愛(ài)好，并養(yǎng)成閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。難點(diǎn)了解中國(guó)和世界各地的歷史以及絢麗的文化、古老的文明，感受世界歷史文化的絢爛與美妙。老師：制作多媒體課件。學(xué)生：帶一本自己最喜愛(ài)的神話故事書(shū)，并打算向別人舉薦自己喜愛(ài)的一個(gè)神話故事。1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物1．同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫(xiě)在黑板上嗎？(學(xué)生上黑板寫(xiě)名字)2．知道這么多神話故事，大家真了不得！在這些神話人物中，你最喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？(引導(dǎo)說(shuō)出人物形象，特征，性格特點(diǎn)等)依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：(本事大，呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造?！?師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，許多事情人們無(wú)法說(shuō)明，以為神在起作用呢！其實(shí)神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本事超群，可以代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。3．其實(shí)啊，剛剛大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中，每一冊(cè)都有神話故事。除此之外，我們的課外書(shū)中還有許多。中國(guó)神話那里有？不光我們手里的《中國(guó)古代神話》，像《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《國(guó)語(yǔ)》《莊子》《山海經(jīng)》《楚辭》，乃至于唐詩(shī)宋詞里都有，神話故事太多了，不僅中國(guó)有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀！二、班內(nèi)互推神話故事1．課前，同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜愛(ài)的神話故事帶來(lái)了，現(xiàn)在拿出來(lái)熟識(shí)一下，打算與大家溝通共享。(課件出示共享要求)2．出示全班共享目標(biāo)：(1)小舉薦：每組派一名學(xué)生代表講故事，留意要把神話故事的篇名、書(shū)名和作者講清晰。(2)小評(píng)論：代表講完之后，其他同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。(3)小評(píng)比：其他同學(xué)要當(dāng)評(píng)委，評(píng)出你心目中的最佳舉薦員，誰(shuí)的舉薦令你心動(dòng)，想立即閱讀那本書(shū)。3．班內(nèi)溝通。(師巡察指導(dǎo))4．舉薦：每組派一名同學(xué)當(dāng)代表講故事。5．評(píng)價(jià)：聽(tīng)完四位同學(xué)的舉薦和同學(xué)們的評(píng)價(jià)后，你現(xiàn)在最想讀的書(shū)是哪一本？理由是什么。三、了解世界各地有影響力神話代表作(一)了解《中國(guó)古代神話》。1．課件展示：同學(xué)們請(qǐng)看：《神農(nóng)嘗百草》插圖，說(shuō)說(shuō)你知道的故事人物。2．介紹《中國(guó)古代神話》內(nèi)容，作者簡(jiǎn)介。3．這是我國(guó)第一部較系統(tǒng)的漢民族神話專著，課下同學(xué)們可以讀一讀，了解中國(guó)古代神話的特點(diǎn)，感受神話的魅力。(二)舉薦《希臘神話與英雄傳聞》。1．除了中國(guó)古代神話，我們最熟識(shí)的就是古希臘神話了。今日老師給大家舉薦一本希臘神話集——《希臘神話與英雄傳聞》。2．《希臘神話與英雄傳聞》內(nèi)容簡(jiǎn)介，及舉薦理由。3．將中國(guó)古代神話與希臘神話比照讀一讀，感受不一樣的魅力。五、總結(jié)通過(guò)今日的溝通學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲可真不少，不但聽(tīng)了那么多精彩的神話故事，還了解了不少神話故事，還學(xué)到了閱讀神話故事的好方法。一篇好文章，一個(gè)好故事，一本好的課外書(shū)，不僅能拓展我們的閱讀視野，陶冶我們的情操，提高我們的人文素養(yǎng)，還會(huì)使我們享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。歡樂(lè)讀書(shū)吧很久很久以前eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(《中國(guó)古代神話》,《希臘神話與英雄傳聞》))布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)習(xí)材料的愛(ài)好?！庇谑窃诮虒W(xué)中，我將故事書(shū)搬入課堂，教給學(xué)生閱讀方法，喚醒學(xué)生的生活閱歷，