寧夏石嘴山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

寧夏石嘴山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，注意行款整齊，力求美觀。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

_______評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“師友寄語”環(huán)節(jié)，你想通過下面這些寄語，表達(dá)對(duì)同學(xué)們的期望和祝福，請(qǐng)先將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名小說家________（姓名）的代表作品。希望大家能像湯姆?索亞一樣，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往無前，做一個(gè)__________________（人物形象）的人。

（2）良藥苦口利于病，__________。

（3）__________，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

（4）我們即將離別，讓我不禁想到王維送別友人的詩句：“__________，__________”（《送元二使安西》），將對(duì)友人的依依惜別之情和關(guān)懷祝福之意融入一杯離別之酒。

（5）與大家共處的時(shí)光令人懷念，等待你們的遠(yuǎn)大前程更令人向往，希望同學(xué)們能不斷進(jìn)步，像《荀子》中說的一樣：“青，_______，_______”，能比老師更加優(yōu)秀！2）.看拼音，借助語境寫詞語。

“雙減”后的節(jié)假日，孩子們不再tuísàng_______地huìjí_______在輔導(dǎo)班里，也不再做只會(huì)fúàn_______寫作業(yè)的書呆子。他們有的wújūwúshù_________地奔跑，xuānnào_______聲在球場上空dàngyàng_______；有的約三五好友pāndēng_______高山，享受jūgāolínxià_________的快感；有的在圖書館quánshénguànzhù_________地讀喜歡的書，táozuì_______在書的世界里。3）.①粉(

)碎(

)

②全神(

)(

)

③(

)天(

)地

詞語①含有近義詞，我知道這樣的四字詞語還有___________________。

我知道，與詞語②意思相近的四字詞語有_____________________。4）.辨一辨，再組詞。

瀑(

)棚(

)篷(

)

遮(

)醬(

)

爆(

)蹦(

)蓬(

)

蔗(

)漿(

)5）.在制作圖書主題索引時(shí)，妙妙犯了難，請(qǐng)你幫她完成表格。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.每組中的三個(gè)詞語，意思都相同或相近的選項(xiàng)是（

）A．拔得頭籌

摘得桂冠

名列榜首B．自傲

驕傲

憂傷C．不可思議

見微知著

萬象更新D．荒涼

凄涼

興旺2）.下列各組詞語中，加點(diǎn)生字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．羞澀（sè）

參差（cān）

山澗（jìan）

居高臨下（líng）B．頹然（tuí）

花蕾（léi）

攙扶（chān）

別出心裁（cái）C．傾聽（qīng）苔蘚（xiǎn）

笨拙（zhuō）

天籟之音（lài）D．枯竭（jié）

霎時(shí)（shà）

供品（gòng）

惟妙惟肖（xiāo）3）.下面的說法不正確的是（

）A．閱讀的時(shí)候想開去，不僅可以深化理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。B．讀書時(shí)，應(yīng)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。C．小說一般以刻畫性格鮮明的人物形象為主，不大重視環(huán)境描寫。D．有畫面感的詩句，如“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，可通過想象來體會(huì)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親懷里的表，秒針會(huì)自己走動(dòng)。

父親懷里的表，堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話）

_________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把諺語的左右部分連起來，并選擇一句試著造句。

千里之行

人無完人

百尺竿頭

眼見為實(shí)

耳聽為虛

更進(jìn)一步

金無足赤

始于足下

_____________________________________________________。2）.我知道，我會(huì)做。

（1）下列人物是哪本書中的主人公？連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

湯姆·索亞

《愛麗絲漫游奇境》

保爾·柯察金

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

愛麗絲

《騎鵝旅行記》

尼爾斯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

（2）我選擇的人物：___________

介紹：____________評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我?guī)驮~語排順序。

（1）①桃花②荷花③迎春花④臘梅花⑤桂花

合理的排列順序是：___________________________

排列的理由是：______________________________

（2）①少年②老年③幼兒④中年⑤青年⑥嬰兒

合理的排列順序是：__________________________

排列的理由是：______________________________

（3）①中午②夜晚③上午④黃昏⑤下午⑥黎明

合理的排列順序是：__________________________

排列的理由是：______________________________2）.把下面排列錯(cuò)亂的一段的話，按先后順序重新排列。

()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就望見迎面墻上的彩色畫。

()我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？

()院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有棵松樹，長得高大挺拔。

()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

()我輕輕地推開門。

()我朝著屋里望去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“×”

1．“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”是直接描寫。(

)

2．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描寫了春天大雨傾盆的景象。(

)

3．寫倡議書要提出自己的看法或建議，一般沒有固定格式。

(

)

4．“五谷”是指稻、麥、黍、豆、稷。(

)

5．寫演講稿要觀點(diǎn)鮮明，選擇的事例要生動(dòng)、富有感染力。(

)

6．“鍾子期/死，伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世無足/復(fù)為鼓琴者”朗讀停頓節(jié)奏正確。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。七律?長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．解釋下列詞語。

等閑——(

)

逶迤——(

)

磅礴——(

)

云崖——(

)

2．這首詩的中心句是________________

3．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？

_________________

4．這首詩從表達(dá)方式的角度看，屬于________詩；從體裁的角度看，屬于________詩。

5．這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)。

生活是豐富多彩的。在學(xué)校、在家里、在社會(huì)上，你會(huì)經(jīng)歷許多事情，總會(huì)有一些事情如一縷陽光，溫暖著我們的心……請(qǐng)選擇自己生活中的一次經(jīng)歷，寫一篇習(xí)作。

要求：

（1）請(qǐng)自擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

（2）圍繞中心意思寫，重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。

（3）字?jǐn)?shù)不少于400字。LAL評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下文，完成下列各題。輕輕掩門的一聲清響（節(jié)選《莫愁》）①小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。②記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。③還記得七八歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥室取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕合住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料關(guān)門瞬間的聲音還是非常響。④此后我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣癖好，以致每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上的那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴?。⑤漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。⑥有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決定要離開得轟動(dòng)些，于是他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下，有些人的離開如露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩留下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心?。、嘤浀米x大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入，現(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩人避免了一場措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。⑨前些日子回家，看父親在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕關(guān)上門，毫無聲響。那感覺就像完成了一個(gè)多年的夙（sù）愿。(1)“夙”在字典中有2種解釋：①早；②素有的；舊有的。聯(lián)系課文，“夙愿”的“夙”應(yīng)選第_____種解釋?！拔摇蓖瓿傻馁碓甘莀___________________。

(2)圍繞“掩門”，短文寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)根據(jù)提示填一填。你發(fā)現(xiàn)第⑤部分與第①②部分的內(nèi)容是_______________，這樣寫的好處是________________。

(3)讀第①自然段中畫“

”句子，從中你可以體會(huì)到父親______________，“我”______________。

(4)第④自然段中說“我”心里總?cè)粲兴?，其原因是。A．我沒能品味關(guān)門的聲響B(tài)．我失去了練習(xí)關(guān)門的機(jī)會(huì)C．我沒聽到關(guān)門聲D．我沒有學(xué)會(huì)像父親那樣關(guān)門

(5)讀⑥﹣⑧自然段，從不關(guān)門和大聲關(guān)門的行為中“讀”出了這種人的____________________，從小心關(guān)門和輕聲叩門的行為中“讀”到了這種人有____________的心靈。

(6)本文主要的筆墨是寫“關(guān)門”，而第⑧自然段卻寫了“叩門”，這是為什么？

__________________

(7)下面是一位同學(xué)閱讀本文后的感悟，請(qǐng)你將它填寫完整。

常言道：“細(xì)節(jié)之中見真情。”受本文啟發(fā)，我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種“此時(shí)無聲勝有聲”的美好細(xì)節(jié)，如：在困難中同學(xué)投以我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，____________________，____________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)根據(jù)解釋，寫出相應(yīng)的意思和讀音。

勁（jìng）：堅(jiān)強(qiáng)有力；力量大。

勁（jìn）：①力氣。②作用；效力。③精神。④神情；態(tài)度。⑤趣味。

（1）“剛勁端莊的方塊字”中“勁”的意思是________，應(yīng)讀_________。

（2）“使勁忍著沒掉眼淚”中“勁”的意思是_________，應(yīng)讀_________。

（3）“勁挺在山洼、山腰”中“勁