四川省攀枝花市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（上學期）試卷及答案

四川省攀枝花市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.認真書寫。要求自行設(shè)計排版，書寫美觀、行款整齊、布局合理。

《江南春》（唐·杜牧）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.2.我會拼，也會寫。fēngzheng_______qīliáng_______dānge_______āisī_______rǎngāng_______kōngxū_______fěitú_______wúliáo_______bàn——攪__________腳石打_____伙_____花__________公（注意：以上同音字在填寫時不能重復(fù)）2）.選擇合適的詞語填在橫線上，再體會寫法把語段補充完整。

①行云流水

②筆走龍蛇

③惟妙惟肖

④巧奪天工

⑤栩栩如生

中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。了解和感受傳統(tǒng)文化對我們學習和成長有很多好處：首先，欣賞______般的書法作品，可以提高自己的審美情趣；其次，參觀______的建筑古跡，可以領(lǐng)略古代能工巧匠的智慧和才干；還有，____________________________________。3）.請運用所積累的知識協(xié)助班級開展“童心贊英雄”主題分享會。

有同學做了《英雄贊歌》主題演講，請幫他將詩句補充完整。

英雄是什么？是李賀“何當金絡(luò)腦，①_______________”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②_______________”的決心；是鄭燮面對艱難困境時，敢于高呼“千磨萬擊還堅勁，③_______________”的勇氣。4）.用上積累的語句，把下面的句子補充完整。

（1）【時光流逝】“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①___________?！蔽覀兏械綍r光流逝得悄無聲息；同樣“②____________，何時復(fù)西歸？”又讓我們感到時光一去不再回的無奈；

（2）【生活哲理】“樹欲靜而風不止，③____________?！备嬖V我們要孝敬父母；“雖與之俱學，弗若之矣。④____________？曰：非然也?！眲t告訴我們了學習要專心致志。

（3）【國之脊梁】什么是中國人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤__________，⑥__________?！笔撬纬奶煜榈淖詥栕源穑骸叭松怨耪l無死？⑦____________。”是魯迅先生的呼吁：“⑧_______________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！?）.根據(jù)語境內(nèi)容，完成練習。

①西藏（dì

guǎng

rén

xī）______，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以（rèn

yì

tuōyán）______，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以（suí

yì

fā

huī）______，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，（yōu

zāi

yóu

zāi）______，一出戲演他個三五天（háo

bù

xī

qí）______。（看拼音填寫正確的詞語）

②人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟______著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景______真是讓人心碎。（給加點詞語標注正確的音節(jié)）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子使用了比喻的修辭手法的一項是（

）A．“你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。B．甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。C．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。D．我覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。2）.漢語很巧妙、精準——寫說話不用“說”，而是用更貼切的詞語表達。下面表達“說”的加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她小聲地嚷道：“考了98分，媽媽還不滿意？”B．“這朵花太漂亮啦！”她發(fā)出了由衷地贊嘆。C．“對不起！”他一邊扶起碰倒的同學，一邊道歉，“實在對不起！”D．“我下次再和你們一起踢球吧，今天的作業(yè)還沒完成呢。”他婉言謝絕了伙伴的邀請。3）.下列加點字詞的解釋不正確的一項是（

）A．方鼓琴而志在太山（心志，情志）B．少選之間而志在流水（一會兒，不久）C．今乃掉尾而斗（落下）D．所寶以百數(shù)（所珍藏的書畫）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求，變換句式。

1．父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不能傷他們的心。（改為反問句）

_______________________________________________________________________

2．解放軍叔叔參加抗洪搶險的事跡感人。（改為反問句）

______________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

白白的

草地

一只

樹葉

綠綠的

雪花

一塊

小貓

鮮艷的

明天

一片

雨傘

美好的

花朵

一把

面包2）.將下列詩句和所描寫的名勝連起來。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

洞庭湖

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

西湖

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

廬山

西岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

廬山瀑布

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

天門山評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我給句子排排隊。

(

)我是黑皮膚，我也想像一切魅力的國家美麗的公民一樣，高昂著頭，自由地生活。

(

)前不久，我和母親上公園，一不小心，我踩了一位白人的腳。

(

)我真想狠狠揍他，可我咬咬牙，忍住了。

(

)他罵我是“黑鬼”，是“豬”！

(

)因為他和我是一個國家的公民。

(

)我想他有一天會醒悟。2）.把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）

()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。

()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了?！?/p>

()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。

()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。

()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。

()過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.閏土五行缺土。這里的“五行”指金、銀、水、火、土。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成后面的練習。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1．這首詞中，詞牌名是________，題目是________。

2．我們還學過詞人辛棄疾的一首詞《________》。

3．“七八個星天外，兩三點雨山前。”描寫的景象是（）A．天氣時陰時晴。B．天氣很晴朗。C．天氣很古怪，又出星星又下雨。4．這首詞是一首（）的詞。A．詠物B．吟詠田園風光C．詠懷D．吟詠生活5．“舊時茅店社林邊”中“舊時”的意思是（）A．陳舊的時光B．往日C．平時D．暫時6．關(guān)于這首詞，說法有誤的是（）A．文中寫了明月清風，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。B．全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫春夜的山村風光C．這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真。D．這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，任選一組展開豐富的想象，創(chuàng)編一個故事。

①環(huán)境：冬日的黃昏

人物：衣衫襤褸的老人

②環(huán)境：月光下的村莊

人物：鐵蛋

鐵蛋遠道而來的表哥

要求：展開想象，根據(jù)提供的環(huán)境和人物創(chuàng)編故事；把故事情節(jié)寫完整。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答下面的問題。尋找幸運的花瓣兒①那天，你猛然間問我：“丁香有幾個花瓣兒？”我怔（zhèng）在那兒，一時竟回答不上來。②放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說：“誰能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運?！雹塾谑?，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我仍沒能找到。④第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運的花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻（xìng）悻離去。⑤在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuāng）我吧？是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？⑥誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的有五瓣兒丁香！⑦那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒！放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。⑧我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。⑨一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到：蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J定自己是一個找不到幸運的人了。⑩忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！”我不禁大喊一聲。?此時，我突然問自己：我將得到什么樣的幸運呢？我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的。哦，我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎？1．請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容。

_________________________________________________

2．選擇最合適的答案，將序號填在括號里。

（1）畫線部分是寫“我”怎樣看花的，“我”這樣做是因為(

)

A．這樣做能更好地欣賞花朵。

B．這樣賞花不會被蜜蜂叮著。

C．“我”不是在賞花，而是在找花。

D．“我”希望有五瓣兒丁香掉下來。

（2）“我”為什么一定要尋找五瓣兒丁香？(

)

A．因為五瓣兒丁香很稀奇。

B．為了得到幸運。

C．為了證明世界上沒有五瓣兒丁香。

D．同學找得到，“我”也能找得到。

3．文章劃線句子運用哪種人物描寫方法，有什么作用？

____________________________________________

4．作者得到的是什么樣的幸運？請結(jié)合短文的最后一個自然段，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”畫出加點字的正確讀音。

惆悵（chóuzhōu）

縹緲（