四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案_第1頁(yè)
四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案_第2頁(yè)
四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案_第3頁(yè)
四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案_第4頁(yè)
四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).抄寫古詩(shī),注意書寫規(guī)范,字跡工整。

今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。

_____評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).恰當(dāng)?shù)匾妹栽?shī)句能為我們的講述錦上添花,根據(jù)前后語(yǔ)境,填寫合適的語(yǔ)句。

【惜時(shí)立志】時(shí)間如一位智者,催人奮進(jìn):“誰(shuí)道人生無(wú)再少?__________________!”時(shí)間見證了詩(shī)人的剛正不阿,鐵骨錚錚:“____________________,任爾東西南北風(fēng)。”在時(shí)間的考驗(yàn)中,我們懂得了生命的價(jià)值,圖片這幅書青人民服務(wù)法作品的作者是___________,是在__________的追悼會(huì)上題的詞,文中引用了司馬遷說過的話:人固有一死,_____________,_____________。我們小學(xué)生也應(yīng)珍惜時(shí)間,有所作為,畢竟時(shí)間一去不復(fù)返,正如朱自清先生所說:“過去的日子如輕煙,被______________,如薄霧,被____________________?!窘杈笆闱椤吭?shī)詞中有美麗的風(fēng)景:王觀的“_______________,________________”寫山水如眉目般多情;王維勸酒話別時(shí)“__________________,_________________”飽含著不舍。2).填寫古詩(shī)詞句(用課本中的詩(shī)句、詞句填寫)

王國(guó)維說“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)?!倍拍猎陔[憂中這樣描寫江南的寺廟:___,_____;辛棄疾夜行黃沙道記下稻香和蛙鳴:_____,____;劉禹錫由黃河流水想到“牛郎織女”的傳說:____,_____;毛主席回想紅軍翻五嶺、越烏蒙、過雪山,巧渡金沙江、強(qiáng)過大渡河的英勇歷程,不由贊頌道:“______,_____”。3).相同意思,可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá),請(qǐng)?jiān)谙戮涮钌媳硎尽皩拸V,遼闊”的不同詞語(yǔ)。

我見過_____的沙漠,也見過_____的大海;我見過_____的草原,也見過無(wú)邊無(wú)涯的雪原……但是,我明白,比這些更寬廣的還是人的心靈。4).根據(jù)積累,補(bǔ)充語(yǔ)句。

詩(shī)詞浸潤(rùn)成長(zhǎng)。吟劉禹錫的“__________________,浪淘風(fēng)簸自天涯”仿佛見到了黃河蜿蜒奔騰而來(lái);誦蘇軾的“黑云翻墨未遮山,__________________”仿佛見到了西湖盛夏驟雨忽至;詠杜牧的“__________________,水村山郭酒旗風(fēng)”仿佛見到了豐富多彩的江南春景;讀王安石的“__________________,兩山排闥送青來(lái)”仿佛見到了小溪環(huán)繞的自然風(fēng)光。5).根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字。

遙望地球,它是一個(gè)jīngyíng()的球體,周圍bāoguǒ()著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。它是生命的搖籃,是人類的母親,它向人類kāngkāi()地提供礦產(chǎn)zīyuán(),它是那樣的héǎi()可親,無(wú)私的為人類做gòngxiàn()。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).以下詩(shī)句情感的表現(xiàn)手法與其他三項(xiàng)不同的是(

)A.洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺。B.荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。C.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。D.紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。2).下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn),使這件珍貴的青銅器重見天日。B.你別老是用那居高臨下、盛氣凌人的口氣跟我說話。C.這個(gè)會(huì)議室的人真多,座無(wú)虛席,一望無(wú)際。D.你看,孩子們?cè)诓萜荷弦粋€(gè)個(gè)玩得忘乎所以。3).下列加點(diǎn)字詞意思不同的一項(xiàng)是(

)A.雖與之俱學(xué)

通國(guó)之善弈者也B.烈火焚燒若等閑

萬(wàn)水千山只等閑C.快走踏清秋

諸兒競(jìng)走取之D.孰為汝多知乎

知之為知之,不知為不知,是知也評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).按要求完成練習(xí)。(2分)

例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。(欣喜)

氣憤:____________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).一錘定音。(連線)

挑戰(zhàn)

轉(zhuǎn)學(xué)

隨便

承擔(dān)

挑山工

tiāo轉(zhuǎn)身

zhuǎn

方便pián擔(dān)子

dān

挑釁

tiǎo轉(zhuǎn)動(dòng)

zhuàn便宜

biàn擔(dān)當(dāng)

dàn2).詩(shī)文連線。

南風(fēng)知我意

臨風(fēng)聽暮蟬

倚杖柴門外

水寒風(fēng)似刀

飲馬渡秋水

吹夢(mèng)到西洲

回看射雕處

弱者道之用

反者道之動(dòng)

千里暮云平評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).將下列句子重新排列,寫上序號(hào)

________于是,冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的腦袋。

________而且都戴著有黃色穗子的小帽子,它們就是筍。

________清明節(jié)過后,地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

________這些裂縫不知什么時(shí)候漸漸擴(kuò)大了。

________筍在春天的懷抱里,迅速往上長(zhǎng)。

________據(jù)農(nóng)民伯伯說,一個(gè)下春雨的夜晚,筍能長(zhǎng)一尺多呢!2).根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序_____

A.彈鋼琴,遇知音,內(nèi)心感動(dòng)。B.總起全文,引出傳說。

C.創(chuàng)新曲,引聯(lián)想,迸發(fā)激情。D.欣賞琴音,引發(fā)同情。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“我用恐懼的眼光瞅了瞅父親?!边@句話運(yùn)用了外貌描寫。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。1.這首詩(shī)的作者是____________(朝代)著名文學(xué)家____________。

2.文中畫“________”的句子,作者重點(diǎn)描寫的景物是____________、____________,透過這些景物,我們仿佛看到了_______________________的畫面。

3.凝練的文字表達(dá)豐富的意思,是古詩(shī)的“煉字”藝術(shù)。就如從第一句中的“翻”字,我們可以看到大片烏云快速翻滾蔓延的動(dòng)態(tài)。從第__________句的__________字,我們可以看到_____________。

4.這首詩(shī)景中寓情,透過這一幅幅畫面,我們感受到了作者_(dá)___________的心情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

請(qǐng)以“

真讓我感動(dòng)”為題,寫一篇文章,要寫出你的真情實(shí)感。在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使文題完整;寫清楚它為什么讓你覺得感動(dòng);文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱;語(yǔ)句通順,書寫工整,標(biāo)點(diǎn)正確,不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).非連續(xù)性文本閱讀:閱讀下面材料,按要求回答下題。材料一:青少年美育調(diào)查材料二:漫畫《不許出圈》材料三:《“新三科”來(lái)了,藝術(shù)素養(yǎng)如何落地》選段①美育是審美教育,是情操教育,是心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育。《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)中藝術(shù)課程由原來(lái)的兩科變?yōu)槲蹇?,以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))形成中小學(xué)藝術(shù)課程科目,把對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)納入中小學(xué)教育各個(gè)學(xué)段以及人才培養(yǎng)的全過程,體現(xiàn)了國(guó)家育人目標(biāo)指向。②參與修訂課標(biāo)的專家認(rèn)為這種全面性的、多樣性的課程,能根據(jù)不同人的特質(zhì)而給予多樣化需求滿足;能激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,從以知識(shí)、技能為本位的教育轉(zhuǎn)向以能力、素養(yǎng)為本位的教育;能夠引領(lǐng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維,在創(chuàng)作、表演、展示、制作過程中學(xué)會(huì)并發(fā)現(xiàn)問題,提升創(chuàng)意實(shí)踐的基本能力。③以戲曲課程為例,戲曲保留了大量中國(guó)古代民間老百姓的敘事方式和美學(xué)取向,它的內(nèi)容有著鮮明的民族特色,有著獨(dú)特的審美特征以及優(yōu)秀的美學(xué)價(jià)值。因此,欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國(guó)文化。對(duì)中國(guó)人來(lái)說,我們要能夠?qū)τ写硇缘乃囆g(shù)有文化理解,這是非常重要的領(lǐng)悟中華文化精髓的一種方式。所以,戲劇課程內(nèi)容當(dāng)中必然要體現(xiàn)戲曲的分量,新課標(biāo)因此將其單列呈現(xiàn)出來(lái)。(1)結(jié)合材料一、材料三,下列說法正確的是A.超過八成家長(zhǎng)認(rèn)為美育重要。B.欣賞戲曲作品不能讓我們完整地理解中國(guó)文化。C.戲曲、數(shù)字媒體藝術(shù)屬于中小學(xué)藝術(shù)課程內(nèi)容。D.新課標(biāo)將戲曲列入藝術(shù)課程,是為了滿足越來(lái)越多的學(xué)習(xí)愛好者需求。

(2)材料二反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?如果你是圖中這位孩子,打算怎么與父母溝通?

_____________________________________

(3)結(jié)合三則材料,請(qǐng)你為某學(xué)校開設(shè)的戲曲社團(tuán)設(shè)計(jì)一則有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ),吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。

_____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).判斷下列加點(diǎn)字的讀音是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”,并改正。

泥丸wán(

大渡河dú(

喜悅yüè(

閱讀yuè(

匯集huì(

懸崖yá(

)2).選擇下面句子中引號(hào)的作用。(填序號(hào))

A.表示特定稱謂

B.表示直接引用

C.表示特殊含義

D.表示著重論述

(1)鞋底是實(shí)的,針線可是虛的,但在演員手里,“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。(

)

(2)還有一種“刀(槍)下場(chǎng)”,可以視為動(dòng)態(tài)的亮相。(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論