初中道德與法治《課程標(biāo)準(zhǔn)》（必讀）

初中道德與法治《課程標(biāo)準(zhǔn)》（必讀）

第一部分前言

道德是人自身發(fā)展的需要，也是人類文明進步的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界，科技

進步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，國際競爭日趨激烈，對人的思想

觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我國社會主義經(jīng)濟、政治、

文化、社會建設(shè)都進入一個新的歷史階段。初中學(xué)生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參

與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期，迫切需

要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。

為適應(yīng)初中學(xué)生的成長需要，思想品德課程融合道德、心理健康、法律、國

情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的

進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀。

一課程性質(zhì)

思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品

德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。本課程的特性主要有以下幾個方面。

思想性以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)

學(xué)生身心發(fā)展特點，分階段分層次對初中學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛

科學(xué)、愛社會主義的教育，為青少年健康成長奠定基礎(chǔ)。

人文性尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)青少年文化特點，關(guān)懷學(xué)生精神成

長需要，用初中學(xué)生喜聞樂見的方式組織課程內(nèi)容、實施教學(xué)，用優(yōu)秀的人類文

化和民族精神陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

實踐性從學(xué)生實際出發(fā)并將初中學(xué)生逐步擴展的生活作為課程建設(shè)與實施

的基礎(chǔ)；注重與社會實踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在認(rèn)識、

體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

綜合性有機整合道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；與初

中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活緊密聯(lián)系；將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、

知識的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

二課程基本理念

（-）幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負責(zé)任的公民是課程的核心

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，自我意識和獨立性逐步增強。在初中

階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具

有基礎(chǔ)性的作用。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生r解社會、參與公共生活、珍

愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過枳極健康的生

活，做負責(zé)任的公民。

（二）初中學(xué)生逐步擴展的生活是課程的基礎(chǔ)

思想品德是人在對生活的認(rèn)識、體驗和實踐過程中逐步形成的。初中學(xué)生生

活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。思想品德課程正是在學(xué)生逐步

擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，為

初中學(xué)生正確認(rèn)識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關(guān)系，提

供必要的幫助。

（三）堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的

基本原則

思想品德的形成與發(fā)展，離不開學(xué)生的獨立，思考和積極實踐，國家和社會的

要求只有通過學(xué)生的獨立思考與實踐才能為學(xué)生真王接受。思想品德課程將正確

的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐

中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發(fā)展。

第二部分課程目標(biāo)

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進初中學(xué)生正確思想

觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有

紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下幾個方面的目標(biāo)。

（一）情感?態(tài)度?價值觀

?感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度。

?體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的

意識。

?養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的

品質(zhì)。

?形成熱愛勞動、注重實踐、崇尚科學(xué)、自主自立、敢于競爭、善于合作、

勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

?樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。

?熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認(rèn)同中華文化，繼承革

命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。

（-）能力

?學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。

?掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力。

?逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法。

?學(xué)習(xí)搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化

社會。

?學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，作

出正確的道德判斷和選擇。

?學(xué)習(xí)運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益。

（三）知識

?了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法，

理解個體成長與社會以境的關(guān)系。

?了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認(rèn)識處理我與他人和集體關(guān)系的基

本社會規(guī)范與道德規(guī)范。

?理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)

境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。

?知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和

意義。

?知道我國的基太國情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢

第三部分課程內(nèi)容

一成長中的我

（一）認(rèn)識自我

（二）自尊自強

課程內(nèi)容活動建議

2.1認(rèn)識生命形態(tài)的多樣性，理解人2.1以"我們身邊的動植物伙伴”為

類生命離不開大自然的哺育。主題，作一次本地區(qū)的植物、動物物種及

其生存狀況的調(diào)查，觀察每個物種及每個

2.2認(rèn)識自己生命的獨特性，珍愛生生命個體的獨特性，體會生命世界的神

命，能夠進行基本的自救自護。奇。

2.3自尊、自愛，不做有損人格的2.2通過觀看紀(jì)錄片、圖片等方式，

事。初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害，學(xué)習(xí)

一些自護、自救、互救、他救的常識。

2.4體驗行為和后果的聯(lián)系，懂得每

個行為都會產(chǎn)生一定后果，學(xué)會對自己的2.4開展一次合法、安全的”行為后

行為負責(zé)。果;本驗"活動，從中感受"為自己行為負

責(zé)”這一意識的重要性。

2.5能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較

復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇。2.6列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)

袖和英雄人物的事例，或圍繞自己和同學(xué)

2.6體會生命的價值，認(rèn)識到實現(xiàn)人的生活故事，就“人生的意義"開展一次

生意義應(yīng)該從日常生活的點滴做起。主題討論。

2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會

自強不息的意義。

（三）心中有法

課程內(nèi)容活匆建議

課程內(nèi)容活利建議

3.1知道法律是由國家制定或認(rèn)可，3.1結(jié)合本地實際情況，用與學(xué)生生

由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)活密切相關(guān)的案例討論說明法律面前人人

范。理解我國公民在法律面前一律平等平等。

的。

3.2列舉預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的

3.2知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，

出法律所禁止的行為都是違法行為，理解分析這些行為對個人、家庭及社會的危

任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，害。

受到一定的法律制裁。

3.3搜集保護未成年人合法權(quán)利的典

3.3知道法律對未成年人的特殊保型案例，討論和說明未成年人增強自我保

護.了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護護意識的重要意義C

和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫

助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運3.4搜集身邊的案例，討論并說明擾

用法律的能力。亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管

理秩序等具有社會危害性的行為，都是違

3.4了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不法行為。

良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪，分析

未成年人犯罪的主要原囚，增強自我防范

意識。

二我與他人和集體

（一）交往與溝通

課程內(nèi)容活動建議

1.1知道禮貌是文明交往的前提，掌1.1交流使用和不使用文明禮貌用

握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往語，以及在公共場所大聲喧嘩和輕聲細語

的個人意義和社會價值。的不同感受，體會講文明、懂禮貌在生活

中的作用和價值。

課程內(nèi)容活動建議

1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危

害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會1.3舉辦搜集“父母說得最多的十句

交往與友誼對生命成長的意義。話”的活動，嘗試?yán)斫飧改?源于愛”的

初衷，同學(xué)之間進行交流和分享。

1.3體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛

勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝L4采訪老師，內(nèi)容包括該老師對其

通，調(diào)適"逆反"心理。增強與家人共創(chuàng)所教學(xué)科的認(rèn)識、對班級的評價和期望、

共享家庭美德的意識和能力。生活中的煩惱和歡樂等，根據(jù)采訪寫出報

告。

1.4了解教師的工作，積極與教師進

行有效溝通，正確對待教師的表揚與批1.5搜集災(zāi)難或其他事件中中學(xué)生勇

評,增進與教師的感情.救池人、不相救助的感人事跡,體會同學(xué)

友宿的珍貴。

1.5學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交

往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識異

性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺

度。

（二）在集體中成長

課程內(nèi)容活動建議

2.1正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主2.1開展多樣化的班集體活動，在集

動參與班級和學(xué)?；顒樱l(fā)揮枳極作體活動中體會溫暖與力量。

用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校

生活的幸福，體會團結(jié)的力量。2.2用小組交流的方式討論在與同學(xué)

發(fā)生爭執(zhí)時，如何通過換位思考或其他方

2.2學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬式來化解矛盾。

容，尊重、幫助他人，與人為善。

課程內(nèi)容活利建議

2.3以"誠信"為題展開一次課堂討

2.3領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正論。

確認(rèn)識生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才

能得到信任，努力做誠實的人。2.5就"公民的平等”問題開展一次

課堂討論，理解平等主要表現(xiàn)在人格與法

2.4理解競爭與合作的關(guān)系，能正確律地位上。

對待社會生活中的競爭，敢于競爭，善于

合作。

2.5知道每個人在人格和法律地位上

都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺

牛,不以家境、身體、智能、性別等方面

的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有

正義感。

（三）權(quán)利與義務(wù)

課程內(nèi)容活助建議

3.1了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)3.2搜集因侵犯人身權(quán)利而受到法律

的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺履行義嚴(yán)厲懲處的案例，說明公民的人身權(quán)利受

務(wù)。到法律保護，并討論維護人身權(quán)利的途徑

和方法。

3.2知道公民的人身權(quán)利受法律保

護，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，3.3搜集有關(guān)資料，討論維護受教育

都要承擔(dān)相應(yīng)的法律貢任。權(quán)利的途徑。

3.3知道公民有受教育的權(quán)利和義3.5搜集侵害消費者權(quán)益的典型案

務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)例，討論如何維護消費者權(quán)益。

課程內(nèi)容活利建議

利，自覺履行受教育的義務(wù)。

3.4知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成

年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，

學(xué)會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

3.5知道法律保護消費者的合法權(quán)

益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的

權(quán)益。

三我與國家和社會

(-)積極適應(yīng)社會的發(fā)展

課程內(nèi)容活匆建議

1.1關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社1.1選取一個感興趣的社會熱點話題

會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。正確或現(xiàn)象，發(fā)表個人的意見和看法，并與同

認(rèn)識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和學(xué)交流.

自我控制能力。

1.2開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活

1.2合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初會怎樣”的討論活動，思考如何正確使用

步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學(xué)會理性利網(wǎng)絡(luò)。

用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。

1.3了解不同勞動和職業(yè)的特點及其

獨特價值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)1.4嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社

備。區(qū)中的不同責(zé)任。就"怎樣做一個負責(zé)任

的公民”進行一次主題討論。

課程內(nèi)容活利建議

1.4知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)

責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出1.6考察社區(qū)內(nèi)殘障人群在生活上的

代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一主要困難，向社區(qū)管理部門提出改善的建

個負責(zé)任的公民。議。組織一次志愿者活動，在社區(qū)內(nèi)開展

有意義的公益服務(wù)。

1.5理解遵守社會規(guī)則和維護社會公

正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識和理1.7舉行“祖國發(fā)展我成長"的主題

解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)班會，認(rèn)識祖國發(fā)展的大好形勢，回顧自

系。己的成長歷程，感受二者之間的關(guān)系。

1.6積極參與公共生活、公益活動，

自覺愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序,有為

他人、為社會服務(wù)的精神。

1.7感受個人成長與民族文化和國家

命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族

自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)

任意識。

（二）認(rèn)識國情，愛我中華

課程內(nèi)容活動建議

2.1知道我國的人口、資2.1調(diào)查本地區(qū)存在的資源短缺問題，根據(jù)科

源、環(huán)境等狀況，了解計劃生學(xué)發(fā)展觀的要求，通過討論共同設(shè)計一條珍惜資源

育、保護環(huán)境、合理利用資源的的宣傳標(biāo)語。

政策，形成可持續(xù)發(fā)展意識c

2.5搜集新中國成立特別是改革開放以來，反

課程內(nèi)容活動建議

2.2知道我國是一個統(tǒng)一的映社會生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原

多民族國家，各民族人民平等互因，感受中國共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。

助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同

發(fā)展。2.7分組搜集不同國家、民族和區(qū)域的獨特文

化，認(rèn)識文化的多樣性和豐富性。

2.3了解我國在科技、教育

發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教2.9以世界地圖為依托，開展"我在地圖上旅

興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認(rèn)識科技行”的演講活動，收集不同國家的自然風(fēng)光、人文

創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素歷史等素材，積極感受“和平進步、和諧發(fā)展、和

質(zhì)。睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理

想”。

2.4/解全面建設(shè)小康社會

的奮斗目標(biāo),知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)

域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設(shè)小康

社會奮斗目標(biāo)的一項重要要求。

2.5知道中國特色社會主義

理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本

經(jīng)濟制度和政治制度，知道我國

各民族人民的共同理想。

2.6學(xué)習(xí)和了解中華文化傳

統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話

的意識。

2.7了解文化的多樣性和豐富

性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以

平等的態(tài)度與其他民族和國家的

課程內(nèi)容活動建議

人民友好交往。

2.8了解當(dāng)今世界發(fā)展趨

勢，知道我國在世界格局中的地

位，作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，

增強憂患意識。

2.9認(rèn)識樹立全球觀念的重

要性，增強為世界和平與發(fā)展作

貢獻的意識和愿望。

（三）法律與秩序

課程內(nèi)容活動建議

3.1知道中華人民共和國憲法是我國3.1以班級為單位，舉行"憲法在

的根本大法，是全國各族人民、一切國家我心中”的主題活動。

機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、

各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強3.2開展“我是中國公民”主題活

憲法意識。動，討論群眾舉報和輿論監(jiān)督對維護司法

公正和社會秩序的作用。

3.2知道依法治國就是依照憲法和法

律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方3.3以"環(huán)境保護，人人有責(zé)”為

略的實施有賴于每個公民的參與，是全體主題，設(shè)計一個以班級為單位的討論活

公民的共同責(zé)任。動，并進行相應(yīng)的實踐。

3.3知道我國環(huán)境保護的基本法律，3.5結(jié)合本地實際，以”維護國家

增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的各民族的團結(jié)”為主題，開展一次主題活

課程內(nèi)容活動建議

義務(wù)。動.

3.4了解建立、健全監(jiān)督和制約機制

是法律有效實施和司法公正的保障，增強

公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、

參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

3.5懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族

的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每

個公民的義務(wù)。

關(guān)丁活動建議的說明

以上表格中的課程內(nèi)容不全配有活動建議，活動建議的編號是依據(jù)與之相關(guān)

聯(lián)的課程內(nèi)容的編號進行編制的?；顒咏ㄗh僅具有參考價值，教師可結(jié)合本地情

況設(shè)計、選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃绞胶蛢?nèi)容。

第四部分實施建議

一、教學(xué)建議

教學(xué)是落實本標(biāo)準(zhǔn)、達成思想品德課程目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。教學(xué)的

組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，堅持

正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行

教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性；應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心

發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

（一）準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實課程目標(biāo)

教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)確把握課程的綜合性，以學(xué)生健康成長需要處理的主要關(guān)系為線

索，將道德、心理健康、法律、國情等內(nèi)容進行有雙整合、科學(xué)設(shè)計，避免將這

些內(nèi)容割裂開來，分塊進行教學(xué)：應(yīng)準(zhǔn)確把握思想品德課程的德育性，避免概念

化、孤立化地傳授和記誦知識，努力使知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想道德發(fā)展的需

要。

（二）強調(diào)與生活實際以及與其他課程的聯(lián)系

教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，面向豐富多彩的社會生活，善于開發(fā)和利

用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題組織教學(xué)，為學(xué)生的思想道德

成長服務(wù)。思想品德課程實施者應(yīng)增強課程的開放性，積極開發(fā)各門學(xué)科中的相

關(guān)資源，加強與其他課程的有機聯(lián)系和融通，形成教育合力。

（三）創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性資源，教師要了解和研究教材的整體布局，把握教

材具體內(nèi)容在單元和整個教材中的地位、任務(wù)，根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定鮮明而集中的

教學(xué)目標(biāo)。在合理使用教材的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合理

的教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)水

平。

（四）注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐

情感體驗和道德實踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式。教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富

的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深

化思想認(rèn)識。教帥還要為學(xué)生提供直接參與實踐的鞏會，提高他們道德踐行的能

力。

（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、參觀、討論、

訪談、項目研究、情境分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探索社會現(xiàn)實與自我成長中的

問題，在合作和分享中擴展自己的經(jīng)驗，在自主探究和獨立思考的過程中增強道

德學(xué)習(xí)能力。

二評價建議

思想品德課程評價是促進學(xué)生思想品德健康發(fā)展的重要手段。設(shè)計思想品德

課程評價方案時，應(yīng)以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)學(xué)科評價特點，搜集學(xué)

生學(xué)習(xí)的完整信息，客觀評價學(xué)生的思想道德狀況.教師要總結(jié)與反思評價結(jié)

果，改進教學(xué)，進而更好地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

（-）評價目標(biāo)

思想品德課程的評價目標(biāo)是，考查學(xué)生達成學(xué)習(xí)H標(biāo)的程度，提高教學(xué)質(zhì)

量，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)，使評價成為促進教師教學(xué)、學(xué)生思想品德發(fā)展與提高

的有效手段。

（-）評價方式思想品德課程倡導(dǎo)的評價方式主要有以下幾種。

觀察：教師在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中

所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進行評價和引

導(dǎo)的依據(jù)。

描述性評語?：教師在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語言將學(xué)生

在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評語，并針對存在的問

題提出改進建議。

項目評價：按照不同項口將學(xué)生分成若干小組，山學(xué)生自主設(shè)計活動計劃，

學(xué)生可以圍繞真實的七會生活問題進行收集、組織、解釋或表達信息，如提交調(diào)

查報告或小論文等。師生可以對小組成果進行分析，將小組評價與個人評價相結(jié)

合。

談話：教師通過與學(xué)生各種形式的交流和對話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r

的信息，據(jù)此對學(xué)生進行評價和引導(dǎo)。

成長記錄：教師應(yīng)建立學(xué)生的成長記錄袋。記錄學(xué)生在思想品德課程學(xué)習(xí)中

的各種表現(xiàn)，主要是進步和成就。以學(xué)生的自我記求、自我小結(jié)為主，教帥、同

學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價者的雙重身份參與評價過程。

考試：考試方式應(yīng)靈活多樣，如辯論、情境測驗、開閉卷的筆試等。要加強

思想品德考試命題研究，注重考查學(xué)生運用知識解決道德實踐中實際問題的能

力，發(fā)揮考試對教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。

思想品德課程鼓勵學(xué)校教師結(jié)合本校實際，積極探索獨具特色、符合本課程

特性和學(xué)生發(fā)展實際情況的有效評價方式。

（三）評價實施要求

1.評價要客觀、公正，要準(zhǔn)確記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)?/p>

況，調(diào)動學(xué)生道德學(xué)習(xí)的積極性。

2.評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程，要把形成性評價與終

結(jié)性評價結(jié)合起來，突出形成性評價。要注意給予學(xué)生足夠的機會展示他們的學(xué)

習(xí)成果。

3.要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用，使評價成為學(xué)生、教師、

家長等共同參與的交互活動，使評價過程成為促進學(xué)生、教師共同發(fā)展的過程。

4.各級教育行政、招生考試部門以及學(xué)校教師在設(shè)計思想品德課