2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.母雞哺育小雞C.黃鼬遇敵放臭氣D.老馬識(shí)途2、腔腸動(dòng)物的主要特征包括（）

①體表有外骨骼；

②身體呈輻射對(duì)稱；

③體表有刺細(xì)胞；

④有口無肛門；

⑤消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)．A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤3、下面現(xiàn)象不屬于同種動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是（）

A.長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇發(fā)出一種叫聲。

B.雌蛾體表腺體分泌性外激素。

C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞。

D.黃鼠狼逃跑時(shí)釋放臭氣。

4、【題文】下列動(dòng)物的受精方式屬于體外受精的是（）A.青蛙B.雞C.狗D.蝴蝶5、視覺的形成過程中，圖像和視覺的形成部位分別是（）。A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦、大腦C.視網(wǎng)膜、大腦D.大腦、視神經(jīng)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系密切。其中泡菜是人們利用了____的發(fā)酵作用；____應(yīng)用于釀醋；蘑菇等____（真菌或細(xì)菌）可以直接使用；酵母菌是一類____（單細(xì)胞或多細(xì)胞）真菌，在食品和發(fā)酵工業(yè)上被廣泛利用。7、光合作用有兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：一是____轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的____轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的____，并釋放_(tái)___;二是____轉(zhuǎn)化，即把____轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的____。8、由于人類活動(dòng)對(duì)鳥類資源的破壞；松林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖，對(duì)松林造成了毀滅性的影響．為此，人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲，使松毛蟲的數(shù)量迅速得到控制，拯救了這片森林．

（1）投入大量喜鵲后，這片松林恢復(fù)了生機(jī)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析是____得到了恢復(fù)．

（2）投放喜鵲后，發(fā)現(xiàn)體色與松樹顏色相近的松毛蟲生存機(jī)會(huì)多，這在生物學(xué)上叫做____．同時(shí)，松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著____．

（3）根據(jù)以上事實(shí)，寫出其食物鏈．9、閱讀材料并回答問題：

資料1：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀給池塘邊張口求食的小金魚喂食；一連喂了好幾個(gè)星期；

資料2：英格蘭的一只大山雀一次偶然的機(jī)會(huì)打開了放在門外的奶瓶蓋；偷喝了牛奶，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝了牛奶．

（1）從行為的結(jié)果上看，“美國(guó)紅雀喂魚”屬于____行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于____行為．

（2）從行為獲得的途徑是看，“美國(guó)紅雀喂魚”屬于____行為；“大山雀偷喝牛奶”屬于____行為．

（3）“美國(guó)紅雀喂魚”的行為是由體內(nèi)的____所決定的；“其他大山雀偷喝牛奶”的行為是在____基礎(chǔ)上，通過____因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身的生存的意義上來說，前一行為只是動(dòng)物生存的____；后一行為比前一行為更加能夠____．

（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．這些行為的產(chǎn)生都是在____和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．10、【題文】生物遵循從低等到高等從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從植物到動(dòng)物的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展。11、生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類；即把具有相同特征的生物歸為一類，這是一種重要的思想方法．如圖1是將7種生物分為A；B、C三類的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是____；將衣藻和南國(guó)梨樹歸為B類的依據(jù)是____；將除了病毒以外的其他6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是____．

（2）魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比，它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者_(dá)___．

（3）霏霏在野外采集到兩種相似的小動(dòng)物（如圖2），請(qǐng)你幫她區(qū)分一下：兩種動(dòng)物身體都是由許多____組成的，其中____是蚯蚓．此結(jié)構(gòu)在蚯蚓的運(yùn)動(dòng)中起到的作用是____．12、我們的生活離不開植物．如圖是常見的幾種植物，據(jù)圖回答：

（l）圖中屬于種子植物的是____，可以用孢子繁殖后代的植物是____，A和E兩類植物的主要區(qū)別是____。

（2）A、B是我們常見的植物影響它們生活的非生物因素有____等，C適應(yīng)陸地生活是因?yàn)開___．

（3）D是____植物；大氣中近90%的氧氣是由它們提供的．

（4）炎炎復(fù)日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．西瓜中帶有甜昧的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____中，果肉屬于____組織．西瓜的果實(shí)是由雌蕊的____發(fā)育來的．利用果實(shí)里的____繁殖后代；這屬于有性生殖．

（5）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方形西瓜．這屬于不可遺傳的變異，原因是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、人患近視眼就看不清遠(yuǎn)處的物體，近視眼可以配戴凹透鏡進(jìn)行矯正。（）14、到快餐店購(gòu)買快餐時(shí)，應(yīng)注意店面是否衛(wèi)生，有無衛(wèi)生許可證．15、依據(jù)圖的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置；判斷44-47題的正確與錯(cuò)誤。

丁裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、判斷題：炭疽桿菌、肺炎雙球菌是寄生性細(xì)菌，屬于分解者。（）17、生物反應(yīng)器是利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的所有物質(zhì)。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)18、百花盛開季節(jié)，很多蜜蜂飛到花叢中，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。那么，到底是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢?某校的生物興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。（1）猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的大小有關(guān)；猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的________有關(guān)；猜想三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關(guān)。（2）試驗(yàn)步驟：請(qǐng)將上述相應(yīng)編號(hào)①—④所代表的內(nèi)容填寫出來：①______________________②______________________③____________________________________________④____________________________________________19、在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組的材料為“淀粉液＋唾液”，則對(duì)照組的材料應(yīng)為____，兩組都加入碘液后，對(duì)照組試管變成了____色，說明試管中存在____，實(shí)驗(yàn)組試管不變色，說明實(shí)驗(yàn)組中的____已被唾液分解為____。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共18分)20、下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中C是指_____________,D是指_____________.(答生態(tài)系統(tǒng)組成)(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以_____________的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[②]_____________由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中_____________(填字母)是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____________,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).21、在超市里我們經(jīng)常會(huì)看到：速凍水餃；牛肉干，熏肉，水果罐頭，純牛奶，冰魚，火腿，熏魚，請(qǐng)你對(duì)上述食品防腐方法進(jìn)行分析說明。

（1）不論是哪一種方法都是通過______細(xì)菌；真菌在食品中的生長(zhǎng)繁殖而達(dá)到防腐的目的．

（2）速凍水餃和冰魚使用的防腐方法是______

（3）牛肉干使用的防腐方法是______

（4）水果罐頭；純牛奶使用的防腐方法是______

（5）火腿使用的防腐方法是______

（6）熏腸；熏魚是由火熏制，可以使食品中減少______，并在食品的表面形成一層防腐物質(zhì)，達(dá)到防腐的目的．

（7）食品是不是在上述防腐條件下可以永久保存？為什么？

______．

22、如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題（“[]”中填寫序號(hào)，“______”內(nèi)填寫文字）．

（1）請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱：

⑤______；⑨______．

（2）圖中⑤和⑥構(gòu)成了一朵桃花的______．

（3）經(jīng)傳粉受精后；⑨將發(fā)育成______，而圖中。

____________將發(fā)育成你所吃桃子的可食用部分．

評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)23、我國(guó)婚姻法規(guī)定：______________和三代以內(nèi)的_________________之間禁止結(jié)婚。24、據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）讀圖；填出各部分名稱：

②______；③______，④______，⑥______，⑩______。

（2）骨骼肌有受到刺激而收縮的特性；但只能收縮牽拉骨而不能推動(dòng)骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互______活動(dòng)的。

（3）關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起______的作用。

（4）提重物時(shí)（圖甲）肱二頭肌______，肱三頭肌______。25、認(rèn)真閱讀資料；回答下列問題：

資料一：2018年7月15日；國(guó)家藥品監(jiān)督管理局發(fā)布通告指出，長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限公司凍干人用狂犬病疫苗生產(chǎn)存在記錄造假等行為。這是長(zhǎng)生生物自2017年11月份被發(fā)現(xiàn)百白破疫苗效價(jià)指標(biāo)不符合規(guī)定后不到一年，再曝疫苗質(zhì)量問題。這次疫苗問題再次引起了人們的恐慌。

資料二：在日常生活中掌握一些必要的急救常識(shí)（如圖一；圖二所示）；對(duì)于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。

（1）“狂犬病”是由狂犬病毒引起的人畜共患的急性傳染??；病死率極高。從傳染病的角度分析，狂犬病毒是引起“狂犬病”的______，該病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______。

（2）疫苗通常是用失活或減毒的______制成的生物制品。從免疫角度看；接種的疫苗相當(dāng)于______，注射到人體內(nèi)能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的______，以預(yù)防該類傳染病，這種免疫過程屬于______（選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。

（3）預(yù)防“狂犬病”的措施之一就是注射狂犬疫苗；這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。

（4）如果遇到心跳；呼吸驟停的患者；打過“120”急救電話之后，應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇。實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí)，圖一所示甲、乙二人施救的先后順序應(yīng)是______，搶救有效的標(biāo)志是______。

（5）遇到外傷出血患者需及時(shí)止血（如圖二所示），若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出，則加壓或包扎的位點(diǎn)應(yīng)在______處（填字母）。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：蜘蛛織網(wǎng)；母雞哺育小雞、黃鼬遇敵放臭氣等都屬于先天性行為，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：老馬識(shí)途。

考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。【解析】【答案】D2、C【分析】解：據(jù)分析可見：②身體呈輻射對(duì)稱；③體表有刺細(xì)胞；④有口無肛門都屬于腔腸動(dòng)物的主要特征．

故選：C

腔腸動(dòng)物的主要特征有：生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；體壁由內(nèi)胚層（內(nèi)層）；外胚層（外層）和中膠層構(gòu)成；體壁圍成的空腔叫做消化腔，有口無肛門，思考解答．

掌握腔腸動(dòng)物的主要特征即可解答．【解析】C3、D【分析】

動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食；御敵等動(dòng)物之間通過動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流．蜜蜂的舞蹈動(dòng)作是通過動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的位置、方向，用動(dòng)作來進(jìn)行信息交流；長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇是通過叫聲與同伴進(jìn)行信息交流；雌蛾分泌性外激素來吸引異性；黃鼠狼逃跑時(shí)放臭氣是為了掩護(hù)自己逃跑，不是動(dòng)物之間的信息交流，屬于防御行為．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的信息交流．解答時(shí)可以從動(dòng)物信息交流的特點(diǎn)和方式方面來切入．

4、A【分析】【解析】

試題分析：自然界體外受精的生物包括魚類與兩棲類；是指精子與卵細(xì)胞在雌性生物體外結(jié)合產(chǎn)生受精卵的受精方式，這種受精形式一般在水中完成，精子可利用在水中運(yùn)動(dòng)的能力，游向卵細(xì)胞并與其結(jié)合，凡在雌；雄親體交配時(shí)，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達(dá)受精地點(diǎn)（如子宮或輸卵管），在那里精子和卵細(xì)胞相遇而融合的，稱體內(nèi)受精，此方式大多發(fā)生在高等動(dòng)物，如爬行類、鳥類、哺乳類、某些軟體動(dòng)物、昆蟲等，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，所以是體外受精。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的受精方式。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記進(jìn)行體外受精的動(dòng)物只有兩棲類與魚類?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、C【分析】【分析】視覺形成的過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺，所以圖像和視覺的形成部位分別是視網(wǎng)膜、大腦。

【點(diǎn)評(píng)】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握視覺的形成過程。二、填空題(共7題，共14分)6、乳酸菌醋酸菌真菌單細(xì)胞【分析】【解答】制作泡菜時(shí)也要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風(fēng)味，乳酸菌是厭氧菌，制醋要用到醋酸菌，蘑菇屬于真菌，酵母菌是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，屬于單細(xì)胞真菌。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子。7、物質(zhì)無機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣太陽(yáng)能能量【分析】【解答】光合作用有兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化；即把簡(jiǎn)單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣;二是氧氣轉(zhuǎn)化，即把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的氧氣。

【分析】本題考查了光合作用的過程，反應(yīng)物、產(chǎn)物，能量轉(zhuǎn)化相關(guān)知識(shí)，需要大家理解8、略

【分析】

（1）在松林中存在著食物鏈：松樹→松毛蟲→鳥類（喜鵲）．鳥類減少；松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多，導(dǎo)致松林受害，是因?yàn)槿祟惼茐牧嗽械纳鷳B(tài)平衡．投放喜鵲后，使食物鏈得到恢復(fù)，喜鵲吃松毛蟲，使松毛蟲數(shù)量減少，因此松林恢復(fù)了生機(jī)，這是生態(tài)平衡得到了恢復(fù)．

（2）樹林內(nèi)松毛蟲體色各異；投放喜鵲后，體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì)，不容易被喜鵲發(fā)現(xiàn)，這叫保護(hù)色．同時(shí)，松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)．

（3）題中描述了一條食物鏈?zhǔn)牵核蓸洹擅x→喜鵲．

故答案為：（1）生態(tài)平衡（2）保護(hù)色；生存競(jìng)爭(zhēng)（3）松樹→松毛蟲→喜鵲．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是保持生態(tài)平衡的重要意義．解答時(shí)可以從松林；松毛蟲、喜鵲之間的關(guān)系方面來切入．

9、略

【分析】

（1）從動(dòng)物行為的結(jié)果上看；動(dòng)物行為有覓食行為；繁殖行為等．覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．爭(zhēng)斗行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．“美國(guó)紅雀喂魚”是鳥類對(duì)后代的育雛行為，屬于繁殖行為；“大山雀偷喝牛奶”是為了獲取食物，屬于覓食行為；（2）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，紅雀喂魚的行為就屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過模仿得來的學(xué)習(xí)行為．

（3）先天性行為是動(dòng)物的一種本能；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為，從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，沒有先天性行為動(dòng)物就無法生存；學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．

（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．這些行為的產(chǎn)生都是在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下在完成的．

故答案為：

（1）繁殖；覓食；

（2）先天性；學(xué)習(xí)。

（3）遺傳物質(zhì)；遺傳因素；環(huán)境；基礎(chǔ)；適應(yīng)變化的環(huán)境。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)．

【解析】【答案】本題考查動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；解答時(shí)可以從先天性行為；學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：地球上的各種生物；都是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來的，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中沒有化石，證明在地球形成的最初是沒有生命的，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單；低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，故題干中的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。【解析】【答案】×11、單細(xì)胞生物細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體都由細(xì)胞構(gòu)成體內(nèi)有脊柱體節(jié)B使（軀體）運(yùn)動(dòng)更加靈活【分析】【解答】（1）將細(xì)菌；酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類；其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物；將衣藻和南國(guó)梨樹歸為B類的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、南國(guó)梨樹、長(zhǎng)頸鹿都是由細(xì)胞構(gòu)成的，因此將除病毒以外的其它6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是除病毒以外的其它6項(xiàng)都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的體內(nèi)都有脊柱；屬于脊椎動(dòng)物，原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物．

（3）圖中A是蜈蚣；屬于節(jié)肢動(dòng)物，B是蚯蚓，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，兩種動(dòng)物身體都是由許多體節(jié)組成的，體節(jié)能使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)更加靈活．

故答案為：（1）單細(xì)胞生物；細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體；都由細(xì)胞構(gòu)成；

（2）體內(nèi)有脊柱；

（3）體節(jié)；B；使（軀體）運(yùn)動(dòng)更加靈活。

【分析】生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動(dòng)物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界．12、A、B、EC、D種子外是否有果皮包被陽(yáng)光、溫度、空氣、水分有真正的根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織藻類液泡營(yíng)養(yǎng)子房種子遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是由環(huán)境因素引起的變異【分析】【解答】（1）從圖中我們可以看出；A；B分別為被子植物中的向日葵和玉米，C為蕨類植物，D為藻類植物，E為裸子植物中的銀杏．被子植物和裸子植物都屬于種子植物，而蕨類植物、藻類植物都是靠孢子來繁殖后代的；A向日葵是被子植物，E銀杏是裸子植物，兩者最主要的區(qū)別是A種子外是否有果皮包被．

（2）生物的生活受生物因素和非生物因素的影響；生物因素主要是生物之間的相互作用，發(fā)生在同種生物和不同種生物之間；非生物因素主要有陽(yáng)光；空氣、溫度、水分、土壤等；

C腎蕨（蕨類植物）具有了真正的根；莖、葉；而且具有了輸導(dǎo)組織，能在陸地生活，但由于生殖過程離不開水，因此適宜生活在陰暗潮濕的地方；

（3）藻類植物在自然界中數(shù)量繁多；光合作用效率約占全球綠色植物光合效率的90%．

（4）細(xì)胞質(zhì)里有液泡；液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．西瓜中帶有甜味的汁液是細(xì)胞液，存在于液泡中；西瓜是這種植物的果實(shí)，果實(shí)是器官，器官由組織構(gòu)成，果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

雌蕊的結(jié)構(gòu)包括柱頭；花柱和子房；子房由子房壁和胚珠組成，受精作用完成后子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，用種子繁殖后代的生殖方式是有性生殖．

（5）變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同；其次與環(huán)境也有關(guān)系．由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的，叫可遺傳變異；單純由環(huán)境引起的變異，如沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，是不遺傳的，叫不可遺傳變異．將幼小西瓜套上方形筐培育出的方型西瓜，屬于不可遺傳的變異．

【分析】植物分為孢子植物和種子植物．孢子植物包括蕨類、苔蘚和藻類三種植物；種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，被子植物種子外有果皮包被．藻類植物生活在水中，沒有根莖葉的分化，苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，有莖葉，但沒有真正的根，蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，生活在陰濕的陸地．三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】試題分析：近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚，會(huì)聚能力較強(qiáng)，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面．為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．因此題干說法正確．考點(diǎn)：本題主要考查學(xué)生對(duì)眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對(duì)近視眼的成因和矯正方法的掌握．【解析】【答案】對(duì)14、A【分析】【解答】解：食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．食品安全應(yīng)貫穿于生產(chǎn)；運(yùn)輸、加工、儲(chǔ)存、烹飪等安全過程．包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染；蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物，如發(fā)芽的馬鈴薯、有毒的蘑菇；防止食品被細(xì)菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品，到快餐店購(gòu)買快餐時(shí)，應(yīng)注意有無衛(wèi)生許可證．在購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)，營(yíng)養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容．

故答案為：√

【分析】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒．15、√【分析】解：用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻；再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下，收集金魚藻在陽(yáng)光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的火柴梗放在試管口，可以看到：快要熄滅的火柴梗迅速?gòu)?fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣．因此丁裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣．所以題干的說法正確．

故答案為：√

光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握金魚藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．【解析】√16、×【分析】【解答】炭疽桿菌；肺炎雙球菌是寄生性細(xì)菌；所以在生態(tài)系統(tǒng)中是消費(fèi)者，而腐生性細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，掌握常見細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)方式來判斷是生態(tài)系統(tǒng)中的何種成分。17、×【分析】【解答】生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”；生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，目前比較理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器，利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用，減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，如果以動(dòng)物乳房為主要生產(chǎn)車間的新興產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，某些具有復(fù)雜儀器設(shè)備的廠房將被充滿田園風(fēng)光的牧場(chǎng)所代替，但不是能生產(chǎn)人類需要的所有生物。

【分析】此題涉及了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，解答時(shí)結(jié)合生物反應(yīng)器的特點(diǎn)進(jìn)行解答。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)18、①顏色。

②不同。

③用大小相同顏色不同的兩組紙花；分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上。

④在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量。

【分析】【分析】

本題考查科學(xué)探究的方法；掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是單一變量原則是解答的關(guān)鍵。

【解答】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

據(jù)材料提出的問題是：是什么因素吸引蜜蜂飛向花朵呢？

（1）猜想一：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)變量是花朵的大小，用相同顏色，大小不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上，觀察在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同大小紙花上的蜜蜂數(shù)量；

猜想二：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的顏色有關(guān)。實(shí)驗(yàn)變量是花朵的顏色，用大小相同，顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上，觀察在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù)量；

猜想三：蜜蜂飛向花朵；跟花朵的氣味有關(guān)。實(shí)驗(yàn)變量是花朵的氣味，用同顏色，大小相同；不同氣味的兩組紙花，掛在樹枝上，觀察在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量。

【解析】①顏色。

②不同。

③用大小相同顏色不同的兩組紙花；分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上。

④在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量。

19、略

【分析】【解析】試題分析：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變量是有無唾液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，因?yàn)橥僖褐泻袑?duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖，所以該試管滴加碘液不會(huì)變藍(lán)，而清水對(duì)淀粉沒有消化作用，該試管滴加碘液會(huì)變藍(lán)?？键c(diǎn)：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。【解析】【答案】淀粉液+清水、藍(lán)、淀粉、淀粉、麥芽糖五、解答題(共3題，共18分)20、（1）消費(fèi)者分解者

（2）二氧化碳呼吸作用B有機(jī)物【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、光合作用及呼吸作用的過程。解答此題的關(guān)鍵是熟知生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的功能、光合作用及呼吸作用的過程。【解答】圖中A代表生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分的二氧化碳；生態(tài)系統(tǒng)中生物部分中的B代表生產(chǎn)者（綠色植物）、C代表消費(fèi)者（動(dòng)物）、D代表分解者（細(xì)菌和真菌）；①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示捕食、④和⑤表示動(dòng)、植物遺體、⑥表示分解作用（呼吸作用）、⑦表示呼吸作用。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物生產(chǎn)者才能吸收利用無機(jī)環(huán)境中的A二氧化碳；因此B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，因此D是分解者（細(xì)菌真菌）。

（2）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，二氧化碳進(jìn)入有機(jī)（生物）環(huán)境，植物和動(dòng)物通過呼吸作用以及分解者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境。因此，碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過【②】呼吸作用由生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中B生產(chǎn)者是碳循環(huán)的重要紐帶，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

【解析】（1）消費(fèi)者分解者（2）二氧化碳呼吸作用B有機(jī)物21、略

【分析】

（1）因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

（2）速凍水餃和冰魚使用的防腐方法是利用低溫限制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖的冷凍方法；

（3）牛肉干利用減少水分限制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖的干制方法；

（4）水果罐頭；純牛奶高溫滅菌包裝；防止細(xì)菌進(jìn)入的罐藏法；

（5）火腿使用加防腐劑的方法；

（6）熏腸；熏魚是有火熏制使食品中減少水分達(dá)到防腐的目的．

（7）不過這些方法只是盡量的殺死和抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；并沒有將微生物全部殺死，或只是抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，微生物并沒有消失．只不過腐敗變質(zhì)速度變緩．再者，隨著時(shí)間的改變，環(huán)境條件可能改變，細(xì)菌抵抗力也可能因變異而增強(qiáng)，所以不能永久保存．

故答案為：（1）殺死或抑制。

（2）低溫限制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖。

（3）減少水分限制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖。

（4）高溫滅菌包裝；防止細(xì)菌進(jìn)入。

（5）加防腐劑。

（6）水分。

（7）不能；隨著時(shí)間的改變，環(huán)境條件可能改變，細(xì)菌抵抗力也可能因變異而增強(qiáng)．

【解析】【答案】本題考查食品保鮮的原理和一般方法．本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．

22、略

【分析】

（1）圖中①子房壁；②胚珠，③萼片，④柱頭，⑤花藥，⑥花絲，⑦花瓣，⑧花柱，⑨卵細(xì)胞；

（2）雄蕊包括⑤花藥和⑥花絲；雌蕊包括子房；④柱頭、⑧花柱，花的雄蕊和雌蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分．

（3）完成傳粉、受精后，子房繼續(xù)發(fā)育情況為：可見，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，②胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，⑨受精卵發(fā)育成胚；

（3）桃子可食用的部分屬于果皮；由①子房壁發(fā)育而成．

故答案為：（1）花藥；卵細(xì)胞（2）雄蕊（3）胚；①；子房壁。

【解析】【答案】此題考查花的結(jié)構(gòu)；傳粉與受精、果實(shí)和種子的形成的知識(shí)；據(jù)此答題．

六、簡(jiǎn)答題(共3題，共24分)23、直系血親三代以內(nèi)的旁系血親【分析】【分析】本題考查近親結(jié)婚的危害，掌握我國(guó)婚姻法規(guī)定的禁止近親結(jié)婚的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹拷H指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定，直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚，原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著?！窘馕觥恐毕笛H三代以內(nèi)的旁系血親24、肌腹肱二頭肌肱骨關(guān)節(jié)頭關(guān)