2025年外研版2024九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024九年級語文上冊階段測試試卷410考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是（）A.閱歷歷歷在目B.籌備略勝一籌C.故意依然如故D.安穩(wěn)安然無恙2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A.中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征倫敦測試賽前表示，“這次奧運(yùn)會前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身．”B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺“3.15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個欄目共同組織完成．C.一方面是旅游線路老化，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題．D.最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？3、下列畫線詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.這些嚴(yán)密的防范措施，有效地控制了流行病的發(fā)生，杜絕了它蔓延的可能．B.與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，陶冶情操．C.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級，媽媽對我生活上的照顧越來越具體而微了．D.俗話說：人怕出名豬怕壯，更何況是因?yàn)橥蝗恢辛舜螵劧雒?，他的人身安全也因此成了必須考慮的問題．4、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項(xiàng)是（）A.我市創(chuàng)排的大型現(xiàn)代錫劇《呼喚》在北京長安大戲院的首演獲得圓滿成功．B.我市檔案史料陳列館此次向社會共征集了二、三十張有關(guān)渡江戰(zhàn)役的珍貴照片．C.幸福其實(shí)在路上：進(jìn)一步，有一步綺麗的風(fēng)景；退一步，有一步的恬淡的心境．D.在電子產(chǎn)品充斥生活的當(dāng)下，紙質(zhì)圖書會在電子書的沖擊下淡出我們的生活嗎？5、下列沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是A.我是你河邊上破舊的老水車B.我是你掛著眼淚的笑渦.C.我是干癟的稻穗，是失修的路基.D.我是你十億分之一.6、下列詞語中加下劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____害（zèn）____裝（yáng）____才放曠（sì）重蹈覆____（chè）B.汲?。╦í）褻瀆（xiè）面面相覷（qù）孜孜不倦（zī）C.駢進(jìn)（pián）誆騙（kuāng）囊螢映雪（náng）廓然無累（guō）D.惘然（mǎng）尷尬（gān）強(qiáng)聒不舍（qiáng）恪盡職守（kè）7、字形有誤的是A.葡萄。

B.丈量。

C.喜悅。

D.應(yīng)照8、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.在“紅五月”讀書活動期間，語文老師就如何“讀好書”的話題說長道短，讓我們受益匪淺．B.賀州客家圍屋以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格吸引眾多游客，我們不得不嘆服建造者的別具匠心．C.讀文天祥的《過零丁洋》，我們的愛國情懷會油然而生．D.一個打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人，是令人肅然起敬的．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、京劇較擅長于表現(xiàn)歷史題材的政治；軍事斗爭；故事大多取材于歷史演義和小說話本．請你結(jié)合自己對《三國演義》的了解，在下面的方框內(nèi)填上京戲名，使其前后各組成一個四字成語．

（1）鶴立雞____心一笑。

（2）富貴榮____義之交．10、春望。

杜甫。

國破山河地；城春草木深。

感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

（1）對詩句理解分析錯誤觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A；首句寫望中所見；“草木深“寫出了景色的秀美，令人爽心悅目。

B；頷聯(lián)分寫；詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。

C；頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至?xí)r的迫切心情。

D；尾聯(lián)用一個細(xì)節(jié)寫詩人熱愛國家；眷念家人的美好心情。

（2）閱讀杜甫《春望》這首詩，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)____

A；首聯(lián)寫望中所見；山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。

B；頷聯(lián)是分寫；通過花和鳥兩種事物寫春天，采用擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。

C；“家書抵萬金”寫出戰(zhàn)亂年代；一封普通家信是多么難得，多么值錢??！急切希望知道家人是否平安的消息。

D；尾聯(lián)總寫憂國思家的感情；刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

（3）對“國破山河地，城春草木深?！眱删涞姆治?，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A；這兩句詩寫春望所見。一個“破”字；視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。

B；這兩句詩對仗工巧；圓熟自然，詩意變化?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡臍?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈。

C；詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷；城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。

D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。11、在“畢業(yè)季?贈送經(jīng)典圖書”活動中；同學(xué)們以書贈友，表達(dá)祝福。你認(rèn)為哪部名著可以浸潤人生，滋養(yǎng)心靈，值得送給好友。請寫出書名，作者，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)寫出贈送理由。

（1）書名：《____》

（2）作者：____

（3）相關(guān)情節(jié)及贈送理由：____。12、閱讀下面語段，按要求完成下面的題目。①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即圓圈吞棗。________少數(shù)才需仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。②這令我想到一則名言：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來”。③讀書，是智慧人的行為。④愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終怎么會譜寫出人生的華美樂章？（1）給第一句的橫線上補(bǔ)充一個關(guān)聯(lián)詞，請把它寫在下面的橫線上。_______________________________________________________（2）第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_______________________________________________________（3）第④句有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。_______________________________________________________13、分析如圖；提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現(xiàn)狀。

主要信息：①____

北京水資源現(xiàn)狀：②____。14、綜合性學(xué)習(xí)。

今年東臺正在申報(bào)全國文明城市；目的是想提高城市文明程度，提高市民文明素質(zhì)，提高市民的幸福指數(shù)。請閱讀下列題目并作答。

（1）東臺某中學(xué)為了配合文明城市建設(shè)；爭做文明小市民，想組織一系列的活動，請你為學(xué)校出謀劃策。

活動一：“文明小市民從我做起”主題演講賽。

活動二：____

活動三：____

（2）文明行為深入于細(xì)節(jié)中；但有些同學(xué)很不注意一些細(xì)節(jié)場地的文明行為，請你為下列場地各寫一句宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)同學(xué)們的文明行為。

餐廳里：____

樓道里：____

垃圾箱旁：____

（3）作為中學(xué)生的你能想象出達(dá)標(biāo)后的東臺會是怎樣的嗎？請用優(yōu)美的語言加以描述（必須用修辭并不少于40字）。15、語言運(yùn)用——提取下面句子的主要信息。屬于國家規(guī)劃的長江中上游綜合開發(fā)和黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的遵義市是貴州省十二五期間向全國推廣并著力打造的以生產(chǎn)名酒茅臺、習(xí)酒、董酒而馳名中外的名煙名酒基地。____評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)16、請從下列兩個故事中任選一個，概述其情節(jié)。（50字左右）（3分）；①楊志賣刀（《水滸傳》）②格列佛迷離大人國（《格列佛游記》）17、閱讀下面文章；完成各題。

黃河一掬。

余光中。

廂型車終于在大壩上停定；大家陸續(xù)跳下來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負(fù)人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí)，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波；建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。

這是臨別濟(jì)南的前一天上午；山東大學(xué)安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實(shí)地回答，最后補(bǔ)了一句：“水色有點(diǎn)渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！?/p>

這些話我也聽說過；心里已有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在當(dāng)場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認(rèn)不得了，總還是難受的。

天高地迥；河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠(yuǎn)，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。

“河面怎么不很規(guī)則？”我轉(zhuǎn)問建輝。

“黃河從西邊來；”建輝說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎?！?/p>

這才看出；黃浪滔滔，遠(yuǎn)來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們。回頭再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠(yuǎn)處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”

于是永波和建輝領(lǐng)路；沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河。

一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。____流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了；那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時(shí)我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。

華夏子孫對黃河的感情；正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。

想到這里；我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮。看到女兒認(rèn)真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。

回到車上；大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場送別，我就穿著泥鞋登機(jī)?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

（略有刪減）（1）文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)填寫文字；概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。

觸摸河水前所見之景：

長風(fēng)挾著細(xì)沙卷地刮來→①______→②______→堤壩像瓦灰色堡墻。

觸摸河水后所想之事：

黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→③______→④______→徐顯明過黃河感慨流淚。

（2）文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合文中一處細(xì)節(jié)描寫具體分析。

（3）分析文中畫線語句的語言特點(diǎn)。18、閱讀下文；完成下列各題。

“植物大熊貓”--四合木①蒺藜科四合木屬落葉小灌木；是草原化荒漠區(qū)強(qiáng)旱生植物，是1.4億年前古地中海孑遺種，目前僅存有1萬公頃左右，被列為國家一級保護(hù)植物，世界上稱其為“植物大熊貓”。

②四合木高30～50厘米；成簇生長。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，葉片很小，肉質(zhì)，圓潤翠綠，表面有一層白毛。開白色或黃色的小花，花期5～6月。四合木果期是7～9月，果實(shí)為蒴果，四深裂，形成像四個小翅膀一樣的結(jié)構(gòu)，很多資料把它稱為“四翅油葫蘆”。有些人也把四合木稱為“油柴”。這種植株含油量大，即使新鮮時(shí)也極易燃燒，當(dāng)?shù)啬撩裣矚g將其砍來當(dāng)柴燒。四合木還是長壽植物，根據(jù)DNA檢測結(jié)果，四合木的遺傳多樣性接近130種長壽多年生植物的平均水平。

③四合木的主要分布地烏海地區(qū)冬季寒冷；夏季炎熱，大陸性氣候強(qiáng)烈，年均降雨僅150毫米左右，地下水位很低，植物種類很少，四合木能在如此惡劣的條件下存活至今，堪稱奇跡。

④可是這種在高溫；缺少水分；氧分的極其惡劣的環(huán)境下能夠成功存活的孑遺植物，在水分、氧分充足，濕度陽光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)。

⑤四合木的生存既依賴于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境；又在為環(huán)境做著巨大的貢獻(xiàn)。四合木是為數(shù)不多的能在強(qiáng)干早地區(qū)生存的植物，固沙效果很好，沙子飄落至四合木生長的地區(qū)，都會在植株下方不斷堆積，最后形成像小沙丘一樣的小山包，對我國沙漠治理具有突出的意義。

⑥四合木成為瀕危植物有諸多原因。四合木主要以種子進(jìn)行繁殖；但平均每年正常開花植株僅占植株總數(shù)的11%，由于干旱和鹽堿，種子發(fā)育和萌發(fā)常受到抑制，故其中又只有1%的種子能夠成熟繁殖。其自身的這些特性決定了它的繁殖和更新速度都非常緩慢，而羊的啃食；當(dāng)?shù)鼐用竦目撤ビ謱?dǎo)致四合木數(shù)量不斷減少。但與山羊剪刀般的嘴巴和當(dāng)?shù)鼐用竦目巢竦断啾?，大量工廠的建設(shè)，給四合木帶來的破壞更為嚴(yán)重。上世紀(jì)九十年代初，四合木分布區(qū)便利的水利、交通、豐富的礦產(chǎn)以及低廉的地價(jià)吸引著越來越多的企業(yè)進(jìn)駐，大片四合木連同它生長的地皮被鏟平，取而代之的是一座座廠房，而這些工廠對環(huán)境污染嚴(yán)重。這些都給四合木帶來了毀滅性的破壞。

⑦近年來；沙漠已越過了黃河，烏海成了沙塵暴的必經(jīng)之路。一系列環(huán)境教訓(xùn)使烏海人認(rèn)識到了環(huán)保的重大意義，四合木的保護(hù)工作也成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)恢復(fù)；環(huán)境治理的重點(diǎn)。

（1）稱四合木為“植物大熊貓”的原因是：______；______和瀕臨滅種。

（2）文中第②段依次主要從______；葉片、______、果期及果實(shí)形狀等方面來介紹四合木。

（3）下列這段文字放在文中哪一段中最恰當(dāng)？請具體闡明理由。

1999年；昆明世博園種植了四合木，其他植物來到這四季如春的地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木出人意料的枯萎了！

（4）從全文看；四合木成為瀕危植物的主要原因是。

①______；

②______。

（5）下列分析不符合文意的一項(xiàng)是______

A．四合木是一種長壽植物。B．四合木能在惡劣的條件下存活。

C．四合木對沙漠治理具有突出的意義。D．四合木是以種子進(jìn)行繁殖的植物。19、閱讀下面文章；完成下列各題。

“小港渡者”的忠告（1）清人周容所作《小港渡者》講了一個發(fā)人深省的故事。

（2）順治七年冬天；周容要從一個叫小港的地方進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，他吩咐小書童捆扎了一大摞書跟隨著。眼看太陽就要落山了，離鎮(zhèn)?？h城大約還有兩里路。他問一個擺渡的人：“待我們趕到縣城，南門還開著嗎？”渡者仔細(xì)打量了小書童一番，回答說：“若是慢慢走，城門還會開著；若是惶急趕路，城門怕就關(guān)上了?！敝苋萋犃擞行鈵?，覺得渡者在戲弄人。這一主一仆便快步前行。南門在望了，急著趕路的小書童卻摔了一跤，捆扎書的繩子斷了，書散落一地。小書童哭著，一時(shí)竟沒能站起來。等他們把書理齊捆好，城門已經(jīng)關(guān)了。直到這時(shí)，周容才明白渡者那番話的深意。

（3）不知從何時(shí)開始；我們迷戀上了一個叫“速度”的情人。讀書要“速讀”，創(chuàng)業(yè)要“速成”，作物要“速熟”，肥料要“速效”，寄物要“速達(dá)”，婚戀要“速配”我們來不及分析，這“速”中包含了多少毒素；更沒有工夫去琢磨，那些被我們省略的環(huán)節(jié)中埋藏了多少珍寶。

（4）農(nóng)民盼高產(chǎn)盼瘋了；他們說什么也搞不明白，為什么一家日本企業(yè)在山東萊陽租地種草莓，草莓再瘦再小也舍不得往田里多撒半點(diǎn)化肥，而當(dāng)這種名叫“美莓”的草莓賣到每公斤200元左右時(shí)，他們才真正傻了眼。“種植之前先做土，做土之前先育人”，這句格言不知能否點(diǎn)醒那些只顧往西紅柿上涂抹增紅劑；往西瓜上涂抹膨大劑的聰明人。

（5）教授盼出名盼瘋了；他們在自己的專著里“借鑒”了太多別人的東西，偏又“忘了”注明出處，結(jié)果釣取功名的專著成了白紙黑字的證據(jù)。被釘在恥辱柱上的人卻不懂得緘口自省，還要竭力為自己一個個潰爛的膿瘡做美麗的辯護(hù)。當(dāng)?shù)聡鴩啦块L古藤貝格因涉嫌抄襲而辭職的消息傳來時(shí)，我們震驚了。一個網(wǎng)友留言道：“我說古藤貝格，你臉皮兒也太薄了，那么大個官兒，你賴著不辭職別人又能把你咋樣？”知恥也罷，不知恥也罷，反正“恥”就在那里，不增不減。

（6）焦躁的心；嗅不到從容嫻雅的花香；冒進(jìn)的人，步步都可能踩響自布的地雷。“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！蹦憧晌蛲噶恕靶「鄱烧摺痹捴械纳钜猓?/p>

（1）文章開頭講述“小港渡者”的故事有什么作用？

（2）用自己的話概括本文的觀點(diǎn)。

（3）研讀文本；結(jié)合語境，回答下面問題：

①解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的含義：

“種植之前先做土，做土之前先育人”，這句格言不知能否點(diǎn)醒那些只顧往西紅柿上涂抹增紅劑、往西瓜上涂抹膨大劑的聰明人。

②文章以“你可悟透了‘小港渡者’話中的深意”結(jié)尾有什么作用？20、閱讀下文；完成下列各題。

嗚呼，未來的CEO①CEO；一個時(shí)髦的名詞，中文意思即為首席執(zhí)行官。上世紀(jì)60年代，美國人在治理公司結(jié)構(gòu)時(shí)出現(xiàn)了這一新名詞。首席執(zhí)行官為一種高級職務(wù)名稱，是在一個企業(yè)中負(fù)責(zé)日常事務(wù)的最高執(zhí)行官；所以，又可稱為行政總監(jiān)。隨即，這個名稱漸漸在全世界流行。終于，也來到了中國。CEO，多么神氣；多么耀眼、多么氣派，而且是英語的叫法，在我們周圍的一些企業(yè)，尤其是公司，那就意味著最頂級的上司和最有實(shí)權(quán)的人物了。

②不料；這么一個周身閃耀金光的名詞，成為一些人誘惑兒童家長的釣餌。

③兒童CEO培養(yǎng)學(xué)校、少兒CEO培訓(xùn)中心那可真是撲面而來、應(yīng)接不暇。這些學(xué)校幾乎都有一個聳人聽聞的口號：您把孩子交給我們，我們將還給您一位未來的領(lǐng)袖！我很想知道這樣的學(xué)校也罷中心也罷，究竟會怎樣塑造一個未來的領(lǐng)袖未來的CEO呢？課程表上有馬術(shù)、高爾夫、橄欖球，還有戰(zhàn)略研究、戰(zhàn)術(shù)研討、管理學(xué)、厚黑學(xué)和三十六計(jì)。我有些明白了，____。這種學(xué)習(xí)；真的適合中國孩子嗎？

④那些體育運(yùn)動；對孩子來說足夠安全嗎？在孩子心智還沒發(fā)展成熟的時(shí)候就接觸那些爾虞我詐的韜略，對孩子真的好嗎？其實(shí)，社會上好多類似的學(xué)校，瞄準(zhǔn)的就是家長的錢袋。各種語數(shù)外歷史地理物理化學(xué)的補(bǔ)習(xí)，那是第一步，張掛起“同步”的旗幟，揚(yáng)言“成績不進(jìn)步退還學(xué)費(fèi)”；其次，那就是種種興趣班。不是說要素質(zhì)培養(yǎng)么，那好，種種樂器種種美術(shù)種種體育全面開花。最新穎的，就是用未來作誘餌，讓家長們的心不動也要動。

⑤面對兒童教育的這種亂象；我不由得想起宋代大詩人蘇東坡的一句名言：“人各有才，才各有小大。大者安其大而無意于小，小者樂其小而無慕于大?！碧K大詩人還進(jìn)一步指出，應(yīng)“是以各適其用而不喪其所長”。通曉而明白的話語，我覺得仿佛就是針對我們今天所言，而且還一針見血。家長們都期望自己的孩子往大里去，而且是越大越好，但是這適合每一個孩子嗎？

⑥那些胡亂開價(jià)；名稱往大里起的所謂培訓(xùn)、教育、學(xué)校；說穿了就是迎合了一些家長“不能輸在起跑線上”的脆弱心理。

⑦中國傳統(tǒng)教育從一開始就著手人文教育；培養(yǎng)人文精神，要求有開闊的視野和處事能力。也許，這些才是教育；尤其是兒童教育的根本。而那些花里胡哨、名目繁多的什么什么領(lǐng)袖、CEO教育，說到底，最后給予孩子的又有些什么？

（1）第一段中“；也來到了中國?！睓M線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是______

A．于是B．因此C．所以D．終于。

（2）聯(lián)系上下文；第五段中加點(diǎn)詞“亂象”是指（用自己的話概括）______

（3）從全文看。所謂CEO教育之所以盛行的原因是：______

（4）下列內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A．“CEO”；“最高執(zhí)行官”、“行政總監(jiān)”的意思一樣。

B．應(yīng)對CEO教育亂象就是重新回歸傳統(tǒng)教育形式。

C．應(yīng)用蘇東坡的名言是為了強(qiáng)調(diào)人各有才；各適其用。

D．那些胡亂開價(jià)的所謂CEO教育；最終目的就是斂財(cái)。

（5）第三段劃線句“所謂的CEO教育，就是讓孩子們玩國外貴族們玩的東西、學(xué)習(xí)各種進(jìn)攻與守衛(wèi)的手段或謀略”。你覺得這類學(xué)習(xí)有無必要，請簡述理由。21、《不要空喊讀書》①要讀書，就應(yīng)該拿起書來，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會有空喊的呢？②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺]有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛?，不愿意自己花時(shí)間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實(shí)際上卻沒有讀。③這三種人即使是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來讀書。并且對這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。④三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了，那么，有時(shí)候才有可能達(dá)到“豁然貫通”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：“后漢馬融勤學(xué)。夢見一林，花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時(shí)人號為繡囊。”⑤很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤舫粤嘶▋旱木壒?，而是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀的緣故。⑥聽了這個故事，如果不從勤學(xué)苦讀方面去向馬融學(xué)習(xí)，而光想做夢吃花兒，那又會有什么結(jié)果呢?、呖墒?，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學(xué)苦讀上著眼。他也許會想到：這真妙啊！古時(shí)馬融做夢吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請一位科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對人腦進(jìn)行注射，來代替讀書呢？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那時(shí)候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個早上就培養(yǎng)成千上萬的知識分子和專門人才，豈不妙哉！⑧當(dāng)然這只不過是癡人說夢而已，決不會真有人做這樣的想法。但我們能從中體會到老老實(shí)實(shí)的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。____其實(shí)，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。⑩有的人老愛高談闊論。什么事也沒有做，先要談?wù)搨€不休。大家都曾見到，有的成天在訂計(jì)劃，開書目，請人講讀書方法，在許多場合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費(fèi)的這些寶貴時(shí)間，放在老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真讀書上面，也許可以得益不淺。?至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。?一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關(guān)的書籍，如有可能再想法買到這些書籍，抓住一天半天的時(shí)間，老老實(shí)實(shí)地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去，遇到自己有用的重要材料就用本子記下來。這樣做，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養(yǎng)起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。舍此以外，別無路子可走。(1)本文的中心論點(diǎn)是________________。(2)第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有什么樣的作用？(3)第⑨段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯特錯？(4)試分析文章的論證思路。(5)文章中“夢筆生花”“后漢馬融勤學(xué)”的故事，對你的學(xué)習(xí)有哪些啟發(fā)？22、議論文閱讀。

母語是教育的起點(diǎn)。

周國平①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要；最直接的對象”；良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。

②教育是心智成長的過程，而母語是心智成長最重要的環(huán)境之一。____。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分；但一切教育的基本要求是正確地讀；想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對待語言，力求準(zhǔn)確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時(shí)會非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因?yàn)檎湎趧映晒?，在傳達(dá)時(shí)對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

③如果說文化是一種教養(yǎng)；那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。一個語言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時(shí)最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。

④一百多年前；尼采埋怨德國青少年不是向德語經(jīng)典作家；而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記”。如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知他會作何感想。我本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。

⑤所以；我提倡，各民族都擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。

（摘自《中國教育報(bào)》）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第②段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

（3）下列對文本信息理解不正確的一項(xiàng)是______

A．文章第②③段從母語環(huán)境的重要性及母語是教養(yǎng)的基本功兩個方面；正面論述了中心論點(diǎn)。

B．作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法；并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點(diǎn)及危害。

C．作者善于引用；巧妙分析，使文章富有文化底蘊(yùn)。

D．作者號召我們要擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)；母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。

（4）書寫，是母語教育的基礎(chǔ)；鍵盤打字，是時(shí)代進(jìn)步的必然。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓h字書寫及鍵盤打字的看法。評卷人得分四、綜合題(共4題，共36分)23、讀《答司馬諫議書》，回答問題。(1)、文中四個“不為”具體指什么？有什么作用？(2)、文中首段末句的作用是什么？24、閱讀《〈論語〉十則》全文；回答下列問題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞。

與朋友交而不____乎信：____

不____為樂之至于斯也圖：____

富與貴是人____所欲也之：____

先行其言____后從之而：____(2)；把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①士不可以不弘毅；任重而道遠(yuǎn)。

譯文：____

②見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也。

譯文：____(3)；文中有很多語句都已成為成語；請你寫出其中的三個。

答：____(4)；請從本文中任選一則；談?wù)剬δ愕膯⑹尽?/p>

答：____25、閱讀《愚公移山》全文；回答下列問題。(1)；解釋下列句子中劃線的詞語。

年____九十____

寒暑____節(jié)____

雜然相________

甚矣，汝之不________(2)；從文段中另找出與下列句子中劃線詞語意義和用法完全相同的一例。

①投諸渤海____尾，隱土之北。____

②面山____居。____(3)；將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。

以殘年余力；曾不能毀山之一毛，其如土石何？

譯文：____(4)、作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是____，寫愚公與智叟辯論的作用是____。(5)；在科技高速發(fā)展的今天；你如何看待愚公的“移山”行為？

答：____26、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時(shí)，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費(fèi)群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計(jì)適合貴州自駕游客和團(tuán)隊(duì)游客消費(fèi)需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗(yàn)的景區(qū)景點(diǎn)，還特別適合貴州游客來渝游玩的時(shí)間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點(diǎn)?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢了?！奔易∩蜿柕挠嘞壬榻B道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗(yàn)，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長30倍以上，營業(yè)收入同比增長約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請參照示例，從下列備選的旅游景點(diǎn)中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)，簡潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點(diǎn)：神女峰白帝古城夔門張飛廟——評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)27、作文(50分)任選一題作文。(50分)1.懷念＿＿＿＿＿的日子要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2.讀下面材料．然后作文。記者問：你最想和哪個后衛(wèi)合作?姚明說：這個名單很長很長。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、名、地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．【解析】【解答】A句意：一個人對社會；對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式．歷：經(jīng)歷；指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚．歷歷：清楚；分明的樣子．

B句意：為進(jìn)行工作；舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先籌劃準(zhǔn)備．籌：謀劃．比較起來；稍微好一點(diǎn)．籌：籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成．

C句意：特意；有意（帶有預(yù)謀性質(zhì)的）做某事．故：特意；還是老樣子．故：過去；從前。

D句意：安全而穩(wěn)當(dāng)．安：安全；遭到意外事故時(shí)；人或物平安無事，沒有受到傷害或損傷．安：安全。

故選：D2、C【分析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用．本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法．【解析】【解答】A．錯誤；“表示”后為冒號，后面是具體內(nèi)容；

B．錯誤；書名號改為引號，主題類不能用書名號；

C．正確；

D．有誤；問號改為句號，不是疑問句．

故選：C3、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．蔓延：意思為如蔓草滋生；連綿不斷．引申為延伸，擴(kuò)展．合乎句意，是正確的；

B．獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪．合乎句意；是正確的．

C．具體而微：具體；各部分已大體具備；微，微?。甘挛锏母鱾€組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較?。畞韺憢寢寣ξ疑钌系恼疹?，不合語境，是錯誤的；

D．人怕出名豬怕壯：人怕出了名招致麻煩；就象豬長肥了就要被宰殺一樣．合乎句意，是正確的；

故選：C．4、B【分析】ACD是正確的；B“二；三十張”是約數(shù)；不用頓號，刪除頓號即可；故選B．

該題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力．標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】【答案】B5、D【分析】A、B、C三項(xiàng)都采用了比喻的修辭手法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、B【分析】此題考查字音辨析的能力。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。A.“恃”應(yīng)讀shì，“轍”應(yīng)讀zhé；C.“廓”應(yīng)讀kuò；D.“惘”應(yīng)讀wǎng，“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎng。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】映照【解析】D8、A【分析】【分析】成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．錯誤．說長道短意思是議論別人的好壞是非；在這里說的是讀好書的好處．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選A．二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題考查了考生對名著人物和故事情節(jié)的理解能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨．【解析】【解答】（1）仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動積累即可解答本題．由“鶴立雞”知指的是成語“鶴立雞群”；由“心一笑”知指的是成語“會心一笑”，由“群”“會”聯(lián)想到京戲“群英會”．

（2）仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動積累即可解答本題．由“富貴榮”知指的是成語“富貴榮華”；由“義之交”知指的是成語“道義之交”，由“華”“道”聯(lián)想到京戲“華容道”．

答案：

（1）群英會。

（2）華容道評分：本題（2分）．每空（1分）．10、DCD【分析】【分析】本詩是一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩人愛國之情．【解析】【解答】（1）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；“白發(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁．頭發(fā)白了；疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會到詩人傷時(shí)憂國、思念家人的真切形象．所以“寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情”是錯誤的．

故選：D．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解．

A．正確．

B．正確．

C．有誤；“家書抵萬金”的意思是：家人書信珍貴能值萬金．在戰(zhàn)亂年代，家書比萬金還珍貴，不是說家書值錢，而是指家書難得．“多么值錢”理解錯誤．

D．正確．

故選：C．

（3）此題考查了重點(diǎn)詞語句的賞析；作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；“國破山河在，城春草木深”的意思是：國家淪陷只有山河依舊，春日的長安城里荒草叢生．此時(shí)的詩人身處長安，可以看到“城”；“草木”，但“國”、“山河”是看不到的．

故選：D．

答案：

（1）D．

（2）C．

（3）D．

譯文：國家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生．憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸．戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金．愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪．11、《我們仨》楊絳情節(jié)：楊絳先生用質(zhì)樸而深情的文字寫了他們一家三口的故事；寫古棧道的那一段特別觸動我，錢瑗在自己不能進(jìn)食的時(shí)候，仍記得囑咐媽媽要好好吃飯，而錢鐘書在離開的前一天，他說：“絳，好好里（好好過）．”

理由：這本書寫盡了他們仨相濡以沫的愛，很是溫暖動人．【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】楊絳的《我們仨》；楊絳先生用質(zhì)樸而深情的文字寫了他們一家三口的故事，寫古棧道的那一段特別觸動我，錢瑗在自己不能進(jìn)食的時(shí)候，仍記得囑咐媽媽要好好吃飯，而錢鐘書在離開的前一天，他說：“絳，好好里（好好過）．”這本書寫盡了他們仨相濡以沫的愛，很是溫暖動人．

答案：（1）《我們仨》

（2）楊絳。

（3）情節(jié)：楊絳先生用質(zhì)樸而深情的文字寫了他們一家三口的故事；寫古棧道的那一段特別觸動我，錢瑗在自己不能進(jìn)食的時(shí)候，仍記得囑咐媽媽要好好吃飯，而錢鐘書在離開的前一天，他說：“絳，好好里（好好過）．”

理由：這本書寫盡了他們仨相濡以沫的愛，很是溫暖動人．12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析關(guān)聯(lián)詞本身的意思，注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，根據(jù)語境判斷，可使用排除法。（2）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解文段的意思，依據(jù)上下文的語意、語氣、停頓等，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。此題是引用名言，應(yīng)將句號放在引號內(nèi)，改正為：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力。解答此類題目，學(xué)生要以平日的勤加練習(xí)為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規(guī)律。第④句語病是反問修辭的誤用，造成不合邏輯，應(yīng)改為：愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終一定會譜寫出人生的華美樂章?！窘馕觥浚?）只有（2）這令我想到一則名言：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來?！保?）愚昧的人，一輩子像游走在黑暗之中，隨波逐流，渾渾噩噩，最后一事無成；智慧的人，一輩子像行進(jìn)在光明之中，時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終一定會譜寫出人生的華美樂章。13、北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)，情況不容樂觀．北京水資源極度匱乏【分析】【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體．【解析】【解答】此題圖意簡單明了；觀察數(shù)字可以明顯的得出結(jié)論：北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)，情況不容樂觀．北京已成為水資源極度匱乏城市．

答案：①北京市人均水資源量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際人均極度缺水標(biāo)準(zhǔn)，甚至還低于國際人均危及人類生存的災(zāi)難性標(biāo)準(zhǔn)，情況不容樂觀．②北京水資源極度匱乏．14、評選文明學(xué)生活動去敬老院做義工講究秩序，文明就餐輕聲禮讓，素質(zhì)盡顯護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)自己形象【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力．第二小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號．如果題目中給出某些活動，還要注意所補(bǔ)充活動的格式要與之相同．據(jù)此可設(shè)計(jì)為舉行評選文明學(xué)生的活動或是去敬老院做義工．

（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．?dāng)M寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭．在餐廳里要講秩序，所以可擬寫為講究秩序，文明就餐．樓道里一定要禮讓，所以可擬寫為輕聲禮讓，素質(zhì)盡顯．垃圾箱旁可擬寫為愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)自己形象．

（3）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．由題意可知；本題要求表達(dá)的是達(dá)標(biāo)后的東臺會是什么樣子，語言要優(yōu)美，還要用到修辭，不得少于40字．語意要連貫，語氣要通順．據(jù)此可作答．

答案：

（1）活動二：評選文明學(xué)生活動活動三：去敬老院做義工。

（2）餐廳里：講究秩序；文明就餐。

樓道里：輕聲禮讓；素質(zhì)盡顯。

垃圾箱旁：愛護(hù)校園環(huán)境；愛護(hù)自己形象。

（3）達(dá)標(biāo)后的東臺，文明之風(fēng)一定會吹遍全城．到那時(shí)，不會有隨地吐痰，不會有胡亂插隊(duì)，不會有亂闖紅燈等等．文明將成為東臺的城市名片．15、略

【分析】本題考查學(xué)生對句子主要信息的提取能力，也就是對句子主干的提取。經(jīng)簡單的語法分析，本句陳述的對象是遵義市，陳述的內(nèi)容是名煙名酒基地，所以答案就可以為：遵義市是名煙名酒基地?！窘馕觥孔窳x市是名煙名酒基地。三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)所讀所記簡述故事即可?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】①為籌錢，楊志街頭賣寶刀（1分）；潑皮牛二糾纏楊志驗(yàn)刀殺人不見血（1分）；被激怒的楊志殺了牛二，自首后寶刀被官府沒收（1分）。②格列佛假裝生病被帶到海邊，希望能借機(jī)逃走（1分）；他住的箱子被一只鷹叼到空中，在幾只鷹的爭奪中掉進(jìn)海里（1分）；他最后被路過的一艘船救起（1分）。（每個故事中起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，共3分）17、略

【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的整體感知能力和信息的篩選概括能力。以填空題的形式出現(xiàn)；題干中已經(jīng)展示了文章一部分內(nèi)容，難度較小。解答此題，根據(jù)題干中已有的內(nèi)容，篩選空處對應(yīng)的語段，然后對其內(nèi)容進(jìn)行概括。讀文章前半部分，篩選觸摸河水前所見之景，①空處第四段的內(nèi)容，可概括為“黃河兩岸的空闊寂寥和黃河的主打色--黃色”；②空處對應(yīng)第七段，概括為“渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角”。讀文章后半部分，篩選觸摸河水后所想之事，③空處對應(yīng)第九段后半部分，回憶起了“在山大與聽眾共誦《民歌》的情景”；④空處對應(yīng)第十段前半部分，想起“流沙河信中訴說他讀《黃河》的感慨”。

（2）本題考查對作者情感的理解分析能力。讀散文；理解了作者的情感，就是把握了文章的中心思想。在余光中的詩歌中，“黃河”“長江”就是祖國的象征。在這篇散文中，很多細(xì)節(jié)都傳達(dá)出作者對黃河的親近；熱愛，這也是在表達(dá)他對祖國深深地?zé)釔叟c眷戀之情啊。比如“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去模水，大家在背后叫小心。發(fā)岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情；又如把自己的名片投入黃河的細(xì)節(jié)，寫出了作者投人祖國懷抱的虔誠，表達(dá)了作者對相國的熱愛之情。

（3）本題考查對文章語言的賞析能力。題干要求是分析劃線句語言特點(diǎn)；這就是提示我們從句式特點(diǎn)角度去賞析。首先通讀句子，分析句式特點(diǎn)：長短句結(jié)合，反問句式。然后根據(jù)以上兩個特點(diǎn)分析其作用。長短句結(jié)合的效果是句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)；反問句式則起到加強(qiáng)語氣；增強(qiáng)語言氣勢的作用。

答案：

（1）①黃河之黃色及兩岸空廓而寂寥；②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角；③在山大與聽眾共誦《民歌》；④流沙河告訴“我”他讀《黃河》的感慨。

（2）情感：表達(dá)了作者對黃河的熱愛；對祖國的眷戀之情。

細(xì)節(jié)分析：

示例一：“我虛踩在浮土和枯草上；就探身要去模水，大家在背后叫小心。發(fā)岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！斑@個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張激動又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對黃河的熱愛之情。

示例二：“想到這里；我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。”這個細(xì)節(jié)中，“我”投名片的系列動作，寫出了“我“投人祖國懷抱的虔誠，表達(dá)了作者對相國的熱愛之情。

示例三：“看到女兒認(rèn)真地伸手入河；想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶地來認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?！边@段文字描寫了女兒認(rèn)河后“我“流淚的細(xì)節(jié)，寫出了“我“愿望實(shí)現(xiàn)后既傷感又欣慰的復(fù)雜心情，表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情。

示例四：“回到高雄；我才把干士刮盡，珍藏在一只名片盒里。”這段文字描寫了“我”刮泥土；珍藏泥土的細(xì)節(jié)，表達(dá)了作者對祖國的眷戀之情。

15．文中畫線語句長短句相結(jié)合；句式富于變化，節(jié)奏感強(qiáng)，運(yùn)用反問句式；增強(qiáng)語言的氣勢。

本文是余光中先生的一篇寫景抒情散文。先生敘述了自己在山東濟(jì)南所見到的黃河開闊之景；走近黃河；觸摸黃河之水的感受，以及由觸摸黃河水而引發(fā)的感想。字里行間滲透著先生對黃河的深深熱愛之情，對祖國的無限眷戀之情。文美情真，表達(dá)了海外游子的共同心聲。

解讀作者的思想感情，要認(rèn)真讀文章，理順作者的寫作思路，貼近作者的內(nèi)心理解文章中的人和事，與作者產(chǎn)生思想共鳴；還要學(xué)會換位思考，把自己想成作者，站在他的角度和立場去理解他的思想感情?！窘馕觥奎S河之黃色及兩岸空廓而寂寥；渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角；在山大與聽眾共誦《民歌》；流沙河告訴“我”他讀《黃河》的感慨18、略

【分析】（1）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容；需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)．由“是1.4億年前古地中海孑遺種，目前僅存有1萬公頃左右，被列為國家一級保護(hù)植物．”可知：稱四合木為“植物大熊貓”的原因是：年代久遠(yuǎn)；數(shù)量稀少和瀕臨滅種．

（2）本題考查概括說明某一部分內(nèi)容；只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可．本題難度不大．文中第②段依次主要從樹高；葉片、花色及花期、果期及果實(shí)形狀等方面來介紹四合木．

（3）本題考查說明方法及其作用．第④段．該段文字列舉四合木在四季如春的昆明枯萎的事例；和第④段中這種植物“在水分；氧氣充足，溫度陽光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)”的特點(diǎn)相一致，且照應(yīng)第⑤段開頭“四合木的生存既依賴于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境”．

（4）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容；需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)．①四合木數(shù)量稀少，繁殖和更新速度非常緩慢（自身原因）；②羊的啃食；當(dāng)?shù)鼐用竦目撤ァ⒋罅抗S的建設(shè)帶來的破壞（外在因素）．

（5）本題考查整體感知說明文后辨析和信息篩選的能力．回答問題時(shí)；要按照“確定區(qū)間--抓關(guān)鍵詞--抓關(guān)鍵句--整合比較”的過程，把選項(xiàng)和原文逐個對比．四合木主要以種子進(jìn)行繁殖．

故選：D．

答案：

（1）年代久遠(yuǎn)數(shù)量稀少。

（2）樹高花色及花期。

（3）第④段該段文字列舉四合木在四季如春的昆明枯萎的事例；和第④段中這種植物“在水分；氧氣充足，溫度陽光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)”的特點(diǎn)相一致，且照應(yīng)第⑤段開頭“四合木的生存既依賴于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境”．

（4）①四合木數(shù)量稀少；繁殖和更新速度非常緩慢（自身原因）；②羊的啃食；當(dāng)?shù)鼐用竦目撤?、大量工廠的建設(shè)帶來的破壞（外在因素）．

（5）D

文章一開始就寫出了說明對象“四合木”．接著從四合木的；生存環(huán)境等方面進(jìn)行了介紹，指出四合木成為瀕危植物的主要原因有：四合木數(shù)量稀少，繁殖和更新速度非常緩慢（自身原因）；羊的啃食；當(dāng)?shù)鼐用竦目撤?、大量工廠的建設(shè)帶來的破壞（外在因素）．最后說明四合木的保護(hù)工作已刻不容緩．

概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法．抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)．②整體歸納法．提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括．③進(jìn)行推論法．尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論．④提取中心法．提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句．⑤分層歸并法．針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合．⑥比較分析法．對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論．【解析】年代久遠(yuǎn)；數(shù)量稀少；樹高；花色及花期；四合木數(shù)量稀少，繁殖和更新速度非常緩慢（自身原因）；羊的啃食、當(dāng)?shù)鼐用竦目撤?、大量工廠的建設(shè)帶來的破壞（外在因素）；D19、略

【分析】

這篇議論文首先用《小港渡者》中的一個故事引出論題；接著指出現(xiàn)在的人們做事都圖“速”，并闡述了危害，然后舉了農(nóng)民和教授的例子進(jìn)行闡述，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)，引人深思．

論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括．本文就屬于最后一種，應(yīng)根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的話概括．在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，從前向后精讀原文，抓住其中的關(guān)鍵語句，并根據(jù)理解概括出切題的答案．【解析】（1）本題考查開頭段的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行分析；內(nèi)容上的作用就是寫出了什么；結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段往往是引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣等；據(jù)此即可解答．

（2）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．首先讀全文，結(jié)合題目、首尾和文章內(nèi)容，特別根據(jù)結(jié)尾段概括論點(diǎn)為：我們做事不要急躁冒進(jìn)；據(jù)此解答，意思對即可．

（3）本題第一問考查的是對詞語的含義的理解；結(jié)合上下文進(jìn)行分析，“聰明人”并不是真正的“聰明人”，這里是反語，諷刺的是這些人自作聰明，“往西紅柿上涂抹增紅劑；往西瓜上涂抹膨大劑”，急于求成．

第二問考查的是結(jié)尾句的作用；首先看到句式是問句，問句可以引發(fā)人們的思考，其實(shí)是告誡那些急躁冒進(jìn)的人，越是急躁冒進(jìn)，越是事與愿違．意思對即可．

答案：

（1）用“小港渡者”的故事引出下文的論述；作為事實(shí)論據(jù)證明本文的中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣；引發(fā)讀者關(guān)于“速度”的思考．

（2）我們做任何事情不可以急躁；不可以冒進(jìn)，否則會事與愿違，欲速則不達(dá)．

（3）①運(yùn)用了反語的修辭手法（1分）；諷刺了那些為了速度而自作聰明急躁冒進(jìn)的人．（1分）

②運(yùn)用疑問句，啟迪讀者思考；（1分）含蓄告誡我們，（1分）焦躁與冒進(jìn)往往會事與愿違，欲速則不達(dá)．（1分）20、略

【分析】（1）正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義．漢語詞語有許多是多義的；但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義．正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象；使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語．根據(jù)語境，前后有因果關(guān)系，并且遲來的味道，所以應(yīng)填“終于”．

故選：D

（2）此題考查學(xué)生對句子中詞語指代內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，找出代詞所指代的內(nèi)容，然后代入，確定是否正確．即：以培養(yǎng)“CEO”的幌子，瞄準(zhǔn)家長的錢袋，胡亂開價(jià)；名稱往大里起的教育現(xiàn)象．

（3）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考．即：辦學(xué)機(jī)構(gòu)華麗的宣傳和美好的未來很誘人；家長本身望子成龍的心理很迫切．

（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解；解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考．應(yīng)對CEO教育亂象就是要求家長要理智對待孩子的教育，找到適合自己孩子的教育，不可盲從．

故選：B

（5）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談即可，做到言之有理．示例：有必要．現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，與國際接軌是必然的．學(xué)習(xí)一些國外貴族玩的東西有助于更好地了解國際社會；學(xué)習(xí)一些必要的生存手段和謀慮為踏上社會早作準(zhǔn)備，也是必需的．

沒必要．中國有很多經(jīng)過千百年的檢驗(yàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們何必舍近求遠(yuǎn)去學(xué)西方貴族玩的東西呢；何況作為一個孩子，學(xué)習(xí)成人的那種生存手段和謀略，過早地成人化，喪失了童真和童趣，那是得不償失的．

答案：

（1）D

（2）以培養(yǎng)“CEO”的幌子；瞄準(zhǔn)家長的錢袋，胡亂開價(jià)；名稱往大里起的教育現(xiàn)象．

（3）辦學(xué)機(jī)構(gòu)華麗的宣傳和美好的未來很誘人；家長本身望子成龍的心理很迫切．

（4）B

（5）有必要．現(xiàn)代社會飛速發(fā)展；與國際接軌是必然的．學(xué)習(xí)一些國外貴族玩的東西有助于更好地了解國際社會；學(xué)習(xí)一些必要的生存手段和謀慮為踏上社會早作準(zhǔn)備，也是必需的．

沒必要．中國有很多經(jīng)過千百年的檢驗(yàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們何必舍近求遠(yuǎn)去學(xué)西方貴族玩的東西呢；何況作為一個孩子，學(xué)習(xí)成人的那種生存手段和謀略，過早地成人化，喪失了童真和童趣，那是得不償失的．

文章說明了CEO的意思和來歷．由此引出CEO教育亂象；及其盛行的原因．指出其危害，告訴人們中國傳統(tǒng)教育從一開始就著手人文教育，培養(yǎng)人文精神，要求有開闊的視野和處事能力．

考查考生對文章內(nèi)容的整體把握能力．要想答好該題．考生必須有很強(qiáng)的概括能力或歸納能力．標(biāo)題要簡潔，要善于尋找能夠概括全文的主題段落或者主題句．剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)或者作者所用的論據(jù)．即要分清主旨和細(xì)節(jié)．概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落．絕對不可太籠統(tǒng)離題太遠(yuǎn)或者以偏概全．可以抓住文章開頭的主題句或文章最后的結(jié)論．尤其要注意文章的首段的首末句．這里往往是文章的主旨所在，文中標(biāo)題格式可以是完整的句子．簡潔的短語．也可以用問題的形式．同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求．具體的表達(dá)可以先根據(jù)文章內(nèi)容找出關(guān)鍵詞．【解析】D；以培養(yǎng)“CEO”的幌子，瞄準(zhǔn)家長的錢袋，胡亂開價(jià)；名稱往大里起的教育現(xiàn)象．；辦學(xué)機(jī)構(gòu)華麗的宣傳和美好的未來很誘人；家長本身望子成龍的心理很迫切．；B21、略

【分析】本題考查學(xué)生對議論文論點(diǎn)的分析判斷能力。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。本文的論點(diǎn)就是：要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去。

本題考查學(xué)生掌握議論文論證方法的能力。論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種論證方法及作用：（1）舉例論證法（例證法）。作用：通過事例,具體地證明了（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說服力；（2）引用論證法（引證法）。作用：引用名言來證明（觀點(diǎn)），使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性；（3）比喻論證法（喻證法）。作用：把比作,生動形象地論證了xx（觀點(diǎn)）；（4）對比論證法。把和進(jìn)行對比，突出地論證了xx（觀點(diǎn)）。重點(diǎn)研讀第⑤段可知，本段運(yùn)用比喻論證；將“讀書有所成的馬融”比作“繡囊”，論證了只有勤學(xué)苦讀才能達(dá)到豁然貫通的境界的觀點(diǎn)，形象生動，通俗易懂。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。一般情況下，行文中前面提到的內(nèi)容，后面才可以用“是”“這樣”等來代替。所以，從前面看，不難答出答案。再就是，可以把這句話還原到句子中來代替“這樣”，就能得知正確與否。分析語句要結(jié)合語段內(nèi)容，尤其要認(rèn)真讀詞語附近的文章。第⑨段劃線句子中“這樣”指代一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書；熟讀原文可知，說這樣的理解大錯特錯是因?yàn)榉磳ψx死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書。

本題考查學(xué)生對論證思路的分析能力。分析議論文的論證思路需抓住與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的符號或關(guān)鍵詞，還要加上一些顯示議論文特征的詞語來概括。答題格式為：首先運(yùn)用了什么論據(jù)或提出了什么分論點(diǎn)，然后再用什么論據(jù)論證論點(diǎn)，最后再次論證論點(diǎn)（補(bǔ)充論點(diǎn)）或得出什么結(jié)論。本題可以這樣回答：文章首先提出本文的中心論點(diǎn)“要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去”，同時(shí)引出”為什么會有空喊的呢“的問題；接著從正面反面論述論點(diǎn)；最后指出“老老實(shí)實(shí)地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去”的重要性。

本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生結(jié)合“夢筆生花”“后漢馬融勤學(xué)”的故事來談，語句通順合理即可。如：讀書要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考；廣泛的讀書積累是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵；有付出才會有收獲?！窘馕觥俊拘☆}1】要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去?！拘☆}2】比喻論證；將讀書有所成的馬融比作“繡囊”，論證了只有勤學(xué)苦讀才能達(dá)到豁然貫通的境界的觀點(diǎn)，形象生動，通俗易懂?！拘☆}3】①一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書。②因?yàn)榉磳ψx死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書?！拘☆}4】文章首先提出本文的中心論點(diǎn)“要讀書，就應(yīng)該拿起書來認(rèn)真讀下去”，同時(shí)引出”為什么會有空喊的呢“的問題；接著從正面反面論述論點(diǎn)；最后指出“老老實(shí)實(shí)地從頭到尾地一字一句地耐心讀下去”的重要性。?【小題5】①讀書要認(rèn)真仔細(xì)，善于思考；②廣泛的讀書積累是學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵；③有付出才會有收獲。22、略

【分析】（1）本題主要考查議論文論點(diǎn)的提煉和概括．論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張；能夠統(tǒng)攝全文．議論文的論點(diǎn)一般是文章的標(biāo)題，或出現(xiàn)在文章的首尾段，但也有的議論文論點(diǎn)需要根據(jù)文章內(nèi)容自己概括．結(jié)合本文論述的內(nèi)容來看，標(biāo)題即為本文的中心論點(diǎn)，即：母語是教育的起點(diǎn)，或用文首尼采的話來作答也可．

（2）本題考查論證方法及其作用分析．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．結(jié)合句子內(nèi)容，可以看出句子將“母語”比作“文化母乳”，運(yùn)用的是比喻論證的方法，來形象地論證了母語在成長過程中的重要性，使說理更加淺顯易懂．

（3）本題考查信息篩選與理解．這是一道選擇題；從文中找出與四個選項(xiàng)相對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出正確的選擇．其中理解不正確的一項(xiàng)是B，從第四段內(nèi)容來看，作者對網(wǎng)絡(luò)語文既有肯定，同時(shí)也指出其不足，并非全盤否定．故選B．

（4）本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)．解答此題根據(jù)自己的生活體驗(yàn)；發(fā)表自己的真實(shí)看法即可，但要注意觀點(diǎn)不要過于極端化．

答案：

（1）母語是教育的起點(diǎn)（或母語是“真正的教育由之開始的最重要；最直接的對象”）

（2）畫線句子運(yùn)用了比喻論證；把“母語”比全“文化母乳”，形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性及在思考；表達(dá)和交流方面的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂．

（3）B（作者對網(wǎng)絡(luò)語文既有肯定；同時(shí)也指出其不足，并非全盤否定）

（4）示例：漢字是我們民族文化的載體；寫一手好字，不但便于與人交流，還體現(xiàn)我們個人的修養(yǎng)和情趣．同時(shí)，我們在書寫過程中學(xué)會了思考；表達(dá)和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈．用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快，準(zhǔn)確性高，所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語的輔助手段．（言之有理即可）

文章靠頭由尼采的名言引出本文的中心論點(diǎn)；接著具體體分析母語在教育中的重要作用；最后總結(jié)全文；向人們發(fā)出學(xué)好母語的倡議．

議論文常用論證方法及作用：

舉例論證：舉了的例子；具體有力地證明了的觀點(diǎn)，使論證更具有說服力；

道理論證：引用了的名言；格言、俗語等；充分有力地論證了的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說服力；

比喻論證：將比作；證明了的觀點(diǎn)，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；

對比論證：將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明．【解析】B四、綜合題(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對詞語含義的理解能力。聯(lián)系上下文；理解詞語在語境中的含義。文中四個“不為”具體指：不為侵官；不為生事、不為征利、不為拒諫。作者以四個不容置疑的判斷句作結(jié)，理直氣壯，針鋒相對，勢如破竹，有力地反駁了司馬光的錯誤觀點(diǎn)。（2）此題考查對首段末句的作用的分析能力。從寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。首段末句的作用是通過委婉、有分寸、有禮貌的話語，使后文的道理更容易讓司馬光接受，同時(shí)也交代了寫作的緣由。

【點(diǎn)評