2024年華東師大版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中有錯別字的一組是A.停滯婉轉(zhuǎn)蜷曲鴉雀無聲B.清洌峭壁誘惑一絲不茍C.點輟狩獵貪婪海枯石爛D.炫耀摻和孿生昂首挺立2、下列對文學常識表述正確的一項是()A.《過零丁洋》和《己亥雜詩》不屬于同一朝代的作品。B.《行路難》和《渡荊門送別》不屬于同一詩人的作品。C.《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》屬于同一文體的作品。D.《次北固山下》和《白雪歌送武判官歸京》屬于邊塞詩類型的作品。3、下面是對這首詩內(nèi)容的理解；不準確的一項是（）

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這首詩從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。4、下列表述有誤的一項是（）A.《陋室銘》的作者是唐代著名文學家劉禹錫。《愛蓮說》的作者周敦頤，是宋代著名的哲學家。B.“銘”是指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。C.“說”，是古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。D.在我國，不同的植物往往有不同的象征意義，如“菊花”象征高潔，“蓮花”象征隱逸，“牡丹”象征富貴。5、《天上的街市》中多次使用了“你看”“定然”“不信”“請看”等詞，有何作用？下列理解正確的是（）A.表明作者看得仔細、清楚。B.這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目。C.聯(lián)想自然，表明作者對美好生活的執(zhí)著追求。D.表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、根據(jù)拼音將漢字依次填寫在下面括號內(nèi)。

有專家指出，少年時代是人一生中記憶力最好的時期，雖然學生現(xiàn)在并不能準確地理解古詩文的含義，但是這種背誦會在其記憶的底板上根深dì______固，使其終身受益。國學誦讀活動的開展，讓學生在潛移mò______化中受到優(yōu)秀文化的熏táo______。引導孩子們qiè______而不舍地誦讀經(jīng)典，會使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格，擁有豐厚的文化底yun______，從而使孩子們的人生不留遺hàn______。7、《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的觀點的句子是:“____，____，____?！?、解釋加線的詞的含義。

____：____

略輸____：____

原馳____：____

紅裝____：____9、填空。

（1）《誡子書》選自《______》；作者______，字______，三國時蜀漢______；______。與他相關(guān)的故事有：______等。

（2）《誡子書》中體現(xiàn)作者觀點的句子是：______。作者從______、修身、______三方面闡述了自己的觀點。10、某班準備開展“人人都獻出一份愛”的綜合性學習活動；經(jīng)同學們討論決定由你作為這次綜合性學習的策劃者和組織者。請你按照下面的要求把你的活動內(nèi)容寫下來。

（1）A．______

B．______

C．慰問孤寡老人；為他們做力所能及的實事。

D．在全校發(fā)動開展一次“愛心捐助”活動。

（2）在“愛心捐助”活動現(xiàn)場；你準備懸掛的一幅標語是：______

（3）全班愛心募捐人民幣4301元；請你用大寫數(shù)字表示出來。

人民幣（大寫）：______。評卷人得分三、其他(共8題，共16分)11、閱讀下面文字，寫出相應(yīng)的漢字或拼音。（4分）你的價值，決定于你在多大程度上解放你自己，開tuò你自己。你是平平淡淡，抑或轟轟烈烈，只在于你如何去選擇；你是停zhì沉寂，還是奔騰（）呼嘯，只在于你怎樣去拼bó。（王安雄《生命之琴》）12、請在下面的方格內(nèi)默寫出社會主義核心價值觀；不寫標點，要求書寫準確；清楚、美觀。

。13、給下列加點字注音。

踉踉蹌蹌______孿生______潺潺______癢酥酥______。14、請將下列文字抄寫在方格內(nèi)。要求：書寫正確；工整、美觀。

晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲。

。15、同學們，祖國的語言博大精深，學好祖國的語言是我們的責任。你熟悉的小弗朗士都那么留戀法語，下決心要學好，更何況我們呢？下面請你認真閱讀材料，完成題目，不要怕難,相信自己。(1)你能猜出下面詩句歌頌的是哪些樹嗎？備選：松樹、桃樹、梅樹、柳樹、杏樹、梨樹。①半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。（）②不戀世間佳麗地，獨上寒山稱驕子?？耧j過盡絕勝處，凌寒飄香九千里。（）（2)請你根據(jù)提供的材料；展開想象，續(xù)寫《最后一課》，補充其中的一段對話。

我（小弗朗士）的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說。我走到他的面前。我說:“________他說:____16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年；其中似乎quèzáo______只有一些野草。

（2）這好像告訴我；他們也àohuǐ______當初沒常到學校里來。

（3）它huāngcǎoqīqī______；十分幽寂，但我知道路徑延綿無盡頭。

（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rénshēnɡdǐnɡfèi______。17、請寫出下面詩句的上句或下句（1）商女不知亡國恨，____。

（2）____，卻話巴山夜雨時。（3）我寄愁心與明月，____。

（4）____，禪房花木深。（5）無可奈何花落去，____。

（6）____，為有源頭活水來。18、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）（1）發(fā)窘（2）隱匿（3）醞niàng（4）qí長評卷人得分四、多選題(共1題，共5分)19、閱讀《漁夫的故事》回答問題，填入橫線處恰當?shù)膬身検牵海ǎ┘祝宏柟馊诨颖?，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風吹綠了柳枝。B.春風把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風吹綠了。D.柳枝在春風中染綠。評卷人得分五、翻譯(共2題，共18分)20、用現(xiàn)代漢語翻譯《論語》中的語句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。(4)、博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。21、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無他，惟手熟爾。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)22、芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“__________觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：1.請將作文題目補充完整，然后作文。2.體裁不限（詩歌除外）。字數(shù)600字以上。23、任選一題作文。(1)題目：我在努力生活是需要認真、需要努力的。一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態(tài)度、奮進精神、自立能力等等，都會在生活的細節(jié)之中表現(xiàn)出來。請用上面的文題，或敘說一個故事，或連綴幾個生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達出你對生活的某種感悟，表現(xiàn)你為了健康成長而正在進行著努力。文中若要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，一律用假名代替。（2）以“我真幸運”構(gòu)思一個有鮮明主題的生活故事，寫一篇記敘文。要求：1.可以“我真幸運”為標題，也可另擬標題，但故事一定要以“我真幸運”構(gòu)思。2.綜合運用記敘、議論、抒情等表達方式。3.字數(shù)在600字左右。4.文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。24、作文（30分）幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原就是父母給你的奶茶，老師給你的贊許的目光；幸福原就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次關(guān)心；幸福原是你的一次成功的體驗，一個戰(zhàn)勝自我的歷程；幸福就是你親近自然的經(jīng)歷，獲得愉悅的心路請以“這就是幸?！睘轭}目寫—篇文章。要求：（1）詩歌除外，文體不限。（2）文中不要出現(xiàn)含個人信息校名、人名等。（3）不少于500字。25、進入中學；我們學習的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。

請以“散步”為題；寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析:C項“輟”應(yīng)為“綴”。“輟”是“中止、停止”的意思，而“點綴”是“裝飾”的意思。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【分析】B錯；《行路難》和《渡荊門送別》都是李白的作品；C錯，《漁家傲·秋思》和《天凈沙·秋思》不屬于同一文體，前者是詞，后者是曲；D錯，《次北固山下》不屬于邊塞詩，故答案為A。

【點評】文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住各項中有關(guān)知識表述的要點根據(jù)知識積累運用反選排除法判斷答案。3、D【分析】【分析】“尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色”錯；尾聯(lián)寫詩人“最愛”的是湖東“綠楊陰里白沙堤”。

【點評】理解詩句內(nèi)容一定要結(jié)合整聯(lián)詩句甚至整首詩，萬萬不可只看某個字或某個詞。4、D【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘馕觥緼BC正確；D項有誤，“菊花”象征隱逸，“蓮花”象征高潔。故選：D。5、B【分析】本題考查學生對詞語作用的分析?！窘馕觥吭娭卸啻问褂昧恕澳憧础薄岸ㄈ弧薄安恍拧薄罢埧础钡仍~語，似乎是作者與讀者在談話，讓人感到親切真實，這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領(lǐng)下在欣賞。所以，ACD三項不正確，B項正確。故選：B。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】答案：

蒂默陶鍥蘊憾。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

正確書寫這些漢字，就要做到平時多留心，書寫時仔細體會它們的差別．【解析】蒂；默；陶；鍥；蘊；憾7、小大之獄雖不能察必以情【分析】【分析】理解性默寫；要注意“獄”“察”字的寫法。

【點評】主要考查學生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學生的理解能力。8、鞠躬稱頌，贊美之意。文學才華。白色的大象。白雪覆蓋著的大地?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；結(jié)合詩歌內(nèi)容直接解釋詞語即可，關(guān)鍵字詞要解釋準確。

【點評】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。9、略

【分析】本題考查文學常識的把握．

（1）《誡子書》選自《諸葛亮集》；作者諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家；軍事家．與他相關(guān)的故事有：孔明借東風、空城計等．

（2）《誡子書》中體現(xiàn)作者觀點的句子是：靜以修身．作者從治學；修身、惜時三方面闡述了自己的觀點．

答案：

（1）諸葛亮集諸葛亮孔明政治家；軍事家孔明借東風、空城計。

（2）靜以修身；儉以養(yǎng)德治學惜時。

本題考查文學常識的把握；注意平時的積累．

做本題時注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】諸葛亮集；諸葛亮；孔明；政治家；軍事家；孔明借東風、空城計；靜以修身，儉以養(yǎng)德；治學；惜時10、略

【分析】（1）本題考查學生設(shè)計活動的能力．所設(shè)計的活動一定與主題相關(guān)；有操作性．調(diào)查了解同學，幫他們解決煩惱．B觀察街頭小販；撿破爛者，與他們溝通．

（2）為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．據(jù)此作答即可．同在一片藍天下，同唱一首愛之歌．

（3）根據(jù)大；小寫金額的互化方法；把4301元用大寫數(shù)字表示出來即可，4301元用大寫數(shù)字表示出來：肆仟叁佰零壹元。

答案：

（1）A示例：調(diào)查了解同學；幫他們解決煩惱．B觀察街頭小販；撿破爛者，與他們溝通．

（2）同在一片藍天下；同唱一首愛之歌．

（3）肆仟叁佰零壹元。

第一小題考查學生設(shè)計活動的能力．第二小題考查學生擬寫宣傳語的能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】調(diào)查了解同學，幫他們解決煩惱；觀察街頭小販、撿破爛者，與他們溝通；同在一片藍天下，同唱一首愛之歌；肆仟叁佰零壹元三、其他(共8題，共16分)11、略

【分析】注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認知。【解析】【答案】拓滯téng搏12、略

【分析】

本題考查學生漢字的抄寫；注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀；得體、正確．

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體．【解析】書寫（共（3分）；寫錯一個詞語扣0．（5分），要求書寫準確；清楚）

富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛崗、敬業(yè)、誠信、友善13、略

【分析】注意“踉”和“孿”的聲母是l；不是n；“潺”的聲母是ch，不是c；“酥”的聲母是s，不是sh．

答案：

踉踉蹌蹌（iàng|qiàng）孿生（luán）潺潺（chán）癢酥酥（sū）

本道題考查學生對字音的掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據(jù)積累做出判斷．

本道題考查學生對字音的正確運用能力．中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識字音復習．【解析】liàngqiàng；luán；chán；sū14、略

【分析】

本題考查學生漢字的抄寫；注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀；得體、正確．

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體．標點符號各占一格．【解析】晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（注意“鸚鵡洲”的寫法）15、略

【分析】（1）此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答此題，要細讀詩句，整體感知大意，抓住詩歌中的關(guān)鍵字詞來判斷。根據(jù)“橋畔”、“離人”、“千絲萬絮”三個詞語，可知第①題的詩句歌頌的是柳樹；根據(jù)“凌寒飄香”可知第②題的詩句歌頌的是梅花。（2）此題考查學生對文意的理解及續(xù)寫能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。只要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合原文內(nèi)容，圍繞“熱愛祖國，不忘法語”這一內(nèi)容來寫即可。如：我說：“韓麥爾先生，您別難過，我會永遠記住今天的課的?！彼f：“謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語??！”【解析】（1）①柳樹②梅樹（2）示例：我說：“韓麥爾先生，您別難過，我會永遠記住今天的課的?！彼f：“謝謝你；好孩子，你更要記住我們的法語?。　?/p>

（續(xù)寫時；不要脫離原文，要符合文章的中心。因此這段對話圍繞“熱愛祖國，不忘法語”來寫）

16、略

【分析】（1）“quèzáo”應(yīng)為“確鑿”；

（2）“àohuǐ”應(yīng)為“懊悔”；

（3）“huāngcǎoqīqī”應(yīng)為“荒草萋萋”；

（4）“rénshēnɡdǐnɡfèi”應(yīng)為“人聲鼎沸”．

答案：

（1）確鑿。

（2）懊悔。

（3）荒草萋萋。

（4）人聲鼎沸。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣．【解析】確鑿；懊悔；荒草萋萋；人聲鼎沸17、略

【分析】此題考查學生對名篇名句的背誦默寫。熟悉古詩文考查的幾種題型：直接型默寫題、理解型默寫題、運用型默寫題、拓展型默寫題。古詩文默寫題不論哪種題型，都是以記憶、積累為根本的，還應(yīng)注意準確書寫，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫錯別字。本題全部屬于直接型默寫，默寫時，除了識記清晰外，還要注意易錯字“庭、燭、郎、幽、燕、那”的準確書寫?！窘馕觥浚?）隔江猶唱《后庭花》（2）何當共剪西窗燭（3）隨風直到夜郎西（4）曲徑通幽處（5）似曾相識燕歸來（6）問渠那得清如許18、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“頎”字，使用率較低?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縥iǒngnì釀頎四、多選題(共1題，共5分)19、AD【分析】【分析】

本題考查學生句子的銜接能力。先從語句形式方面考慮；要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫?？捎梅催x排除法。

【解答】

B.是“把字句”；無法同前后句照應(yīng)，故B錯誤。

C.是“被動句”；無法同前后句照應(yīng)，故C錯誤。

?故選AD。

【解析】AD五、翻譯(共2題，共18分)20、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結(jié)合語境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無他：沒有什么。惟：只是。爾：語氣詞，罷了。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、陳堯咨生氣地說：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒有什么，只是手熟罷了。六、寫作題(共4題，共16分)22、略

【分析】此題考查學生寫作半命題作文的能力。寫作此文的關(guān)鍵在于補題。首先，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動了我的心靈”相聯(lián)系，并且必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物；其次必須結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受來補題，這樣易于表達自己的真情實感。在選材上，自然、社會時時處處都有讓我們感動的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心，生活就可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風都是大自然的語言。家庭中父母關(guān)愛我們的一個眼神，學校里同學、老師的一舉一動，甚至社會中一個陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊藏著深刻的人生哲理。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用真情故事感染人，用深刻哲理警示人，用形象事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。寫作中要運用多種表達方式和修辭手法，著重寫出自己的心靈感受，增強文章的感染力?！窘馕觥柯?3、略

【分析】（1）此題考查的是寫作能力。這道命題作文題目，沒有審題障礙，可寫的內(nèi)容也很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。平時要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗寫下來，以作為自己的寫作素材?？梢詫懳以趯W習上的"努力"，也可以寫我在生活上的“努力”，還可以寫在體育課上的努力。在寫的過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內(nèi)容具體充實。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。（2）此題考查學生的寫作能力。這是一道話題作文，首先要填寫好標題?？梢浴拔艺嫘疫\”為標題，也可另擬標題，但故事一定要以“我真幸運”構(gòu)思。立意要積極向上，要能突破窠臼為最佳?？紙鲎魑淖詈媚苡幸粋€腹稿，對文章進行謀篇布局，成竹在胸，再行書寫。行文時，注意文從字順，語句生動，多種表達方式能綜合運用?！窘馕觥柯?4、略

【分析】試題分析：一、這是命題作文，題目是“這就是幸福”，注意題目照搬，不要自作聰明另起題目。二、選材立意“幸?！笔穷}目的關(guān)鍵詞，如何理解，如何定位，如何引申即“幸福是什么？”俗話說,“身在福中不知?！?。這句話有些道理,一方面是說人們每天都生活在幸福之中,反而對幸福熟視無睹;另一方面也說明幸福其實是很簡單,很平凡的,甚至不被人注意。我們要注意材料中“其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里?！边@句話,它提示我們在寫作文的時候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料,提煉觀點,確定主題,因為“生活是創(chuàng)作的源泉”,只有深刻體會生活,細致觀察生活,生動表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉才會噴涌而出,生花妙筆才會寫出動人的文章。文似看山不喜平，寫文章需要精心構(gòu)思，讓文章的情節(jié)有點波瀾，有點曲折。這篇文章的構(gòu)思方法有兩種。1、以作者的思想感情的變化為線索組材。（一波三折、先抑后揚）2、運用“片斷組合的方法”組材。運用這種方法，可以寫出幾個片斷，幾個片斷中一定要有細膩的生活細節(jié)描寫。每個片斷的結(jié)尾，加上一個總結(jié)句，巧妙點題，文章的結(jié)構(gòu)也就十分清晰。但應(yīng)注意的幾個問題：①片斷數(shù)量適中，以兩至四個為，片斷篇幅大致相當。②要精心設(shè)計好文章的開頭和結(jié)尾部分，尤其是作為全篇中心內(nèi)容概括的結(jié)尾，要起到很好的深化中心的作用。③要盡量做好幾個片斷之間的銜接、過渡和照應(yīng)?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭倪@就是幸福我躺在病床上，呆呆地望著雪白的天花板。腹部在隱隱作痛，打著吊針的右手是僵硬的，而左手也是冰冷的。在這寒冷和病痛雙雙襲來的時候，爸爸把我?guī)У结t(yī)院后就回公司開會了；外婆去接放學的表弟了；媽媽說好來看我的，可一直沒有出現(xiàn)。只剩我孤零零一人。在需要關(guān)懷的時候身邊卻空無一人，我真是個苦命的孩子，我想。正當我胡思亂想的時候，房門打開了。我艱難地轉(zhuǎn)過頭去，是媽媽。她還沒折好的雨傘還滴著水，她索性把它放在一旁，趕緊走到了我身旁。我從未見過如此驚慌失措的媽媽。而她看著虛弱的我，很快便鎮(zhèn)靜下來了。我分明看到她眼角的皺紋深深地凹陷了下去，不怎么好看，但滿是慈祥。她輕輕抓過我的左手。瞬間，溫暖涌了上來。被媽媽溫暖的雙手包圍著，才感覺到自己的冰冷是多么可怕。“媽媽來了，你閉上眼睛休息會兒吧。”媽媽輕聲在我耳旁說道。我便放心地閉上了眼睛。手被媽媽用愛暖著，心也漸漸暖和了。漸漸地，睡夢中回憶起了那些溫暖的瞬間。那一次，下大雨了。我還在擔心著怎么回家。走到校門口才看見外婆瘦弱的身影。她高高地舉著手，叫喚著我的名字。我不顧大雨跑向了她，抓住她那被雨淋濕的手時才發(fā)覺依舊如此溫暖。而我后來才看到擠出傘外的那個手臂，外婆的衣服全濕了還有那個場景，在我剛有記憶的時候。我在碩大的公園走迷路了。其實是在和爸爸玩捉迷藏，可走著走著就找不著爸爸了。炎炎烈日打在我身上，可映在地上的影子終究只有自己一個。我受不了孤獨，便坐在花壇旁哇哇大哭。而爸爸不知從哪兒跑出來，笑著抱起我，小聲地念叨著：“傻孩子，哭什么？爸爸其實一直都在你后面呀，看著你”“拔針了?！币粋€陌生的聲音把我拉出了夢鄉(xiāng)。護士迅速地拔去了我右手上的針。我本能地將左手抽出去按住針口時，才猛然發(fā)現(xiàn)———媽媽的手變得冰涼，我的手卻暖著。那一刻千思萬緒涌上心頭，我愣住了，漸漸才發(fā)現(xiàn)了，其實我一直都被層層溫暖包圍著，以至于說不清幸福的滋味。在雨天送來的傘，在迷失方向時的擁抱，在冰冷瑟縮時溫暖的手，如此平凡，如此微小，卻是滿滿的愛意———這就是幸福。25、略

【分析】

這是一篇半命題作文；考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。

【審題立意】請以“散步”為題；寫一篇文章，我們可以寫“散步”的原義，也可以寫“散步”的比喻義，從那個思路出發(fā)確定寫作思路都可以。

【思路點撥】寫“散步”的原義時；可以寫自己的一次散步經(jīng)歷，可模仿課文《散步》的寫作模式，通過寫散步來揭示一定的人生道理，注意語言的精練；富有哲理，也可以寫寫“散步”的比喻義，把讀一本書當做散步，把畫畫的經(jīng)歷當做散步，把聽歌的過程當做散步，這幾種思路都可以，后幾種思路更容易獲得高分，建議寫后幾種思路來寫。

【寫作手法】借物抒情；移步換景、以