Unit 5 A happy day（教學實錄）-2024-2025學年遼師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5Ahappyday（教學實錄）-2024-2025學年遼師大版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為遼師大版（三起）英語三年級上冊Unit5"Ahappyday"，主要圍繞描述一天的活動和感受展開，包括詞匯學習、句型練習以及聽力、口語和書寫能力的培養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學習建立在學生已掌握的問候語、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯和簡單句型之上。教材中涉及到的詞匯如“playground”、“l(fā)ibrary”、“happy”、“sad”等與學生生活密切相關(guān)，句型“Todayis...”和“Ifeel...”也是日常生活中常用的表達。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識描述自己的一天，并與他人分享快樂。二、教學目標

1.讓學生掌握描述一天活動的關(guān)鍵詞匯和基本句型，如“playground”、“l(fā)ibrary”、“happy”、“sad”以及“Iwentto...”、“Ifeel...”等。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和語文綜合運用能力，通過交流分享提升口語表達水平。

3.引導(dǎo)學生運用英語描述自己的日?；顒樱囵B(yǎng)他們觀察生活、表達情感的能力，同時增強跨文化交流的意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Unit5Ahappyday”，旨在讓學生通過學習與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語描述自己的一天活動，并表達自己的情感。課程內(nèi)容包括詞匯學習（如“playground”、“l(fā)ibrary”、“happy”、“sad”等），句型練習（如“Iwenttothe...”和“Ifeel...”），以及通過圖片和情境進行聽力、口語和書寫練習。

2.重點難點：

-重點：掌握描述活動的基本詞匯和句型，能夠進行簡單的日常對話。

-難點：正確運用時態(tài)和語態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以及在真實情境中準確表達自己的情感。此外，對于三年級的學生來說，將所學知識應(yīng)用到實際情景中，進行有效的口語交流，也是一個挑戰(zhàn)。課程中將通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學生克服這些難點，提高他們的英語實際運用能力。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、教材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、動畫演示、英文歌曲視頻、互動游戲軟件

-教學手段：小組合作、角色扮演、情景對話、卡片游戲、實物展示五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首歡快的英文歌曲“HappyDay”來吸引學生的注意力，歌曲中包含本節(jié)課將要學習的詞匯和句型。接著，教師提出問題：“Whatdidyoudoyesterday?”并邀請幾位學生分享他們的經(jīng)歷，以此引出本節(jié)課的主題“Ahappyday”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學生學習新詞匯，如“playground”、“l(fā)ibrary”等，并使用閃卡游戲鞏固記憶。接著，通過演示和互動，教授句型“Iwenttothe...”和“Ifeel...”，并讓學生模仿練習。然后，教師播放一段聽力材料，讓學生聽并回答問題，練習聽力理解。之后，學生分組，根據(jù)提示卡片用所學詞匯和句型編寫小對話，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組根據(jù)本節(jié)課學到的內(nèi)容，設(shè)計一張描繪自己“happyday”的海報。學生需要使用所學詞匯和句型，并將海報設(shè)計得既有趣又具有教育意義。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，幫助學生完成海報制作。完成后，每個小組選派一名代表，向全班展示海報內(nèi)容，并用英語講述他們的“happyday”。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括詞匯、句型和聽力練習。教師提問：“HowcanyoudescribeahappydayinEnglish?”學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)正確使用時態(tài)和語態(tài)的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生用英語寫一篇短文，描述自己的一個“happyday”，并在下節(jié)課分享。教師鼓勵學生運用本節(jié)課學到的知識和技能，提升他們的英語表達能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過生動的歌曲、圖片和互動游戲，有效地吸引了學生的興趣，并在小組活動中促進了學生的參與度和互動交流。學生在描述自己的“happyday”時，大多數(shù)能夠正確使用所學詞匯和句型，但在聽力理解和口語表達方面，部分學生仍顯吃力，表達不夠流暢。

2.教學改進：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，我計劃在下節(jié)課增加更多的聽力練習，例如播放更多日常生活場景的聽力材料，提高學生的聽力水平。同時，我將設(shè)置更多的口語練習機會，如角色扮演和小組討論，以增強學生的口語表達能力。此外，我會鼓勵學生在家中與家人嘗試用英語進行簡單對話，以便在真實語境中練習和應(yīng)用所學知識。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：制作或收集與Unit5"Ahappyday"主題相關(guān)的短視頻，展示孩子們在不同場所進行日常活動的場景，如公園、圖書館、學校等，用于導(dǎo)入課程和輔助教學。

-圖片：收集或設(shè)計描繪快樂日?；顒拥膱D片，如孩子們玩耍、閱讀、學習的圖片，用于詞匯教學和激發(fā)學生的想象力。

-音頻：制作或選用英文原聲故事、歌曲等音頻材料，幫助學生練習聽力，提高語音識別能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：編寫或挑選與單元主題相關(guān)的英文短文，如描述孩子們度過快樂一天的日記、小故事等，短文中融入本單元的核心詞匯和句型，讓學生在閱讀中鞏固所學知識。

-繪本：選取適合三年級學生閱讀水平的英文繪本，內(nèi)容圍繞快樂的活動和情感表達，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語言表達能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用適合兒童的在線英英詞典，方便他們在遇到不熟悉的單詞時自行查詢，提高自主學習能力。

-聽力練習軟件：使用專業(yè)的英語聽力練習軟件，提供各種聽力練習，包括對話、故事、新聞報道等，幫助學生提高聽力理解能力。

-互動學習平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提供在線作業(yè)、測試和互動討論區(qū)，讓學生能夠隨時復(fù)習課程內(nèi)容，并與老師和同學進行交流。

4.教學輔助工具：

-閃卡：制作包含本單元關(guān)鍵詞匯的閃卡，用于詞匯教學和復(fù)習。

-白板軟件：使用互動白板軟件，在課堂上展示和編輯教學內(nèi)容，增加課堂互動性。

-小組討論工具：利用小組討論軟件或平臺，讓學生分組進行在線討論，促進合作學習和思維碰撞。

5.教學活動資源：

-角色扮演道具：準備與單元主題相關(guān)的角色扮演道具，如帽子、圍巾等，讓學生在角色扮演活動中更加投入。

-情景模擬材料：設(shè)計不同的情景模