（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框青春萌動(dòng)教學(xué)實(shí)錄1新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“青春時(shí)光”第二課“青春的心弦”第2框“青春萌動(dòng)”，旨在幫助七年級(jí)學(xué)生正確理解和處理青春期的心理變化，關(guān)注青春期的情感發(fā)展。本節(jié)課以新人教版教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的情感波動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，培養(yǎng)健康的心態(tài)。教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生了解青春期心理變化的特點(diǎn)，提高學(xué)生自我調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解青春期情感波動(dòng)的基本特點(diǎn)和原因。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和調(diào)控青春期情感的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)在相互理解中處理人際關(guān)系，提升自我修養(yǎng)。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-青春期情感波動(dòng)的特點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的情感波動(dòng)是正常現(xiàn)象，包括情感的強(qiáng)烈性、波動(dòng)性和暫時(shí)性。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解青春期的情緒為何會(huì)時(shí)而高漲、時(shí)而低落。

-情感調(diào)控的方法：教授學(xué)生如何通過(guò)積極溝通、調(diào)整心態(tài)等方法來(lái)調(diào)控自己的情感。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)在不同情境下如何表達(dá)自己的情感和需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解青春期的生理與心理變化的關(guān)系：學(xué)生可能會(huì)難以理解生理變化如何影響心理狀態(tài)。可以通過(guò)動(dòng)畫或圖表展示生理變化對(duì)心理的影響，如荷爾蒙變化如何導(dǎo)致情緒波動(dòng)。

-掌握情感調(diào)控的技巧：學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得情感調(diào)控抽象難懂?？梢酝ㄟ^(guò)具體的生活實(shí)例，如如何處理與朋友之間的誤會(huì)，來(lái)幫助學(xué)生理解并實(shí)踐情感調(diào)控技巧。

-學(xué)會(huì)尊重他人：青春期的學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，可能會(huì)忽視他人的感受。通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)在尊重他人的同時(shí)如何維護(hù)自己的情感健康。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解青春期的生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生對(duì)青春期情感波動(dòng)的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)景中練習(xí)情感表達(dá)和調(diào)控，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫和PPT，直觀展示青春期生理變化對(duì)心理的影響，幫助學(xué)生形象地理解抽象概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示青春期變化的圖片，如青春期的身體變化圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些變化背后的原因。

-提問(wèn)：你們是否注意到自己在生理和心理上的一些變化？這些變化給你們帶來(lái)了什么感受？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主探究：讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于青春期情感波動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生記錄下自己認(rèn)為重要的信息。

-班級(jí)分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的閱讀心得，教師對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

-案例分析：通過(guò)教材中的案例或生活中的實(shí)例，講解青春期情感波動(dòng)的具體表現(xiàn)，如情感波動(dòng)可能導(dǎo)致的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的影響。

-方法指導(dǎo)：介紹情感調(diào)控的方法，如自我暗示、調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明這些方法的運(yùn)用。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在日常生活中遇到情感波動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)控。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如心理咨詢師、朋友等，模擬情景進(jìn)行情感溝通和調(diào)適的練習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一些模擬情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如如何處理與朋友的誤會(huì)、如何應(yīng)對(duì)考試壓力等。

-制定計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，為自己制定一個(gè)情感調(diào)控的計(jì)劃，包括遇到情感波動(dòng)時(shí)采取的具體措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期情感波動(dòng)是正?，F(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正視并學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情感。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，討論自己在情感調(diào)控方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的情感變化，分析情感波動(dòng)的原因，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)控。

-提醒學(xué)生：在完成作業(yè)的過(guò)程中，注意保護(hù)個(gè)人隱私，尊重他人。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)青春期的情感波動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。看到他們能夠主動(dòng)分享自己的感受，我感到很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于情感調(diào)控的方法還是感到有些困惑，我需要在下節(jié)課提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們更好地理解和運(yùn)用這些方法。此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，未來(lái)我將更加注重培養(yǎng)他們的同理心，學(xué)會(huì)在理解自己的同時(shí)，也能尊重和理解他人。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選青春期生理和心理變化的科普視頻，幫助學(xué)生直觀地理解青春期的變化。

-圖片資源：收集青春期的身體變化圖、情感表達(dá)圖等，用于導(dǎo)入新課和輔助講解。

-音頻資源：播放青春期情感波動(dòng)的相關(guān)音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中感受情感的變化。

2.閱讀材料

-教材延伸：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀材料，包括青春期的情感管理、人際交往等主題的短文，幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。

-情景案例：編寫或收集真實(shí)的青春期情感波動(dòng)案例，供學(xué)生閱讀和分析，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和理解力。

3.在線工具

-在線測(cè)試：使用在線測(cè)試平臺(tái)，設(shè)計(jì)關(guān)于青春期情感知識(shí)的小測(cè)試，讓學(xué)生在課后自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

-情感日記APP：推薦學(xué)生使用情感日記APP，記錄自己的情感變化，通過(guò)數(shù)據(jù)分析幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的情感狀態(tài)。

-互動(dòng)討論平臺(tái)：建立在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的感受和疑問(wèn)，教師可以在線解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

4.實(shí)物資源

-情感調(diào)控卡片：制作情感調(diào)控方法卡片，學(xué)生可以隨時(shí)查閱，幫助他們?cè)趯?shí)際情境中快速找到解決問(wèn)題的方法。

-心理健康手冊(cè)：發(fā)放心理健康手冊(cè)，內(nèi)容包括青春期常見(jiàn)心理問(wèn)題、自我調(diào)適方法等，供學(xué)生參考。

5.教師指導(dǎo)

-教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：使用與教材配套的教師指導(dǎo)書(shū)，獲取詳細(xì)的教學(xué)建議、案例分析和教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

-專業(yè)培訓(xùn)：參加專業(yè)教育培訓(xùn)，提升自身對(duì)青春期情感教育的理解和教學(xué)能力。

6.家長(zhǎng)支持

-家長(zhǎng)指南：發(fā)放家長(zhǎng)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中支持孩子的情感發(fā)展，包括如何與孩子溝通、如何識(shí)別情感問(wèn)題等。

-家長(zhǎng)講座：定期舉辦家長(zhǎng)講座，邀請(qǐng)心理學(xué)專家講解青春期情感發(fā)展的特點(diǎn)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和支持能力。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了青春期的心弦，了解了青春期的情感波動(dòng)是成長(zhǎng)的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)理解自己，也要學(xué)會(huì)尊重他人。