高中語(yǔ)文《議論文寫作-分論點(diǎn)》課件

議論文寫作指導(dǎo)分論點(diǎn)的分解設(shè)置分論點(diǎn)的要求扣得住分得開排得順如何迅速的設(shè)置分論點(diǎn)？學(xué)會(huì)造句：是什么（就內(nèi)容而言）為什么（就原因而言）怎么做（就方法而言）

——分論點(diǎn)就是回答這些問(wèn)題的答案一、分論點(diǎn)的分解方向“是什么”，就是“分類并舉，闡釋內(nèi)涵”?！盀槭裁础?，就是“追根溯源，探究原因”?！霸趺醋觥?，就是“推行做法，解決問(wèn)題”。我想握住你的手勾畫關(guān)鍵詞厘清概念握住抓住，不放過(guò)你具體，抽象我想握住你的手①我想握住媽媽的手，因?yàn)榻o了我享受陽(yáng)光和雨露的生命。②我想握住爸爸的手，因?yàn)榻o了我行走世間的力量和勇氣。③我想握住老師的手，因?yàn)閭魇诮o了我寶貴的知識(shí)。外延我想握住青春的手①青春是無(wú)比的熱情。②青春是無(wú)窮的創(chuàng)造力。③青春是無(wú)盡的希望。內(nèi)涵貧困也是一筆財(cái)富逆境好處①貧困可以激發(fā)人的斗志，改變命運(yùn)；（原因）②貧困可以磨礪人的意志，使人堅(jiān)強(qiáng)；（作用）③貧困可以鍛煉人的能力，提升素養(yǎng)。（結(jié)果）人生的加減法論點(diǎn)：直面人生的得失①面對(duì)人生的加減，貴在堅(jiān)持自我，不忘初心；②面對(duì)人生的加減，要學(xué)會(huì)放棄，及時(shí)止損；③面對(duì)人生的加減，要調(diào)整心態(tài)，淡看風(fēng)云。三、小結(jié)角度一：類（闡述內(nèi)涵）主要是回答類別和性質(zhì)方面的問(wèn)題。即：是什么？可用格式：關(guān)鍵詞——是……

（“是”的后面可以是一個(gè)比喻修辭中的喻體。）角度二：因（分析原因）揭示作用、價(jià)值、地位。主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。即：為什么？思考關(guān)鍵詞：（關(guān)鍵詞）是因?yàn)椤绻敲础嵌热悍ǎㄌ岢霾呗裕┲饕腔卮鸱椒ê屯緩椒矫娴膯?wèn)題。即：怎么辦？思考的關(guān)鍵詞：（關(guān)鍵詞）需要、就要、必須……四、分論點(diǎn)擬寫的注意事項(xiàng)：1.?找準(zhǔn)概念，不要缺漏。2.分論點(diǎn)一般放在段落的開頭。分論點(diǎn)數(shù)量以三個(gè)為佳，至少兩個(gè)，不超過(guò)四個(gè)。3.分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在17字到25字。4.分論點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比段。5.分論點(diǎn)的表述要緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。6.常用修辭：比喻、引用、化用、設(shè)問(wèn)等?！稅?，用心來(lái)傳遞》請(qǐng)露出笑容，把心澄凈清澈，用真誠(chéng)傳遞愛的心志。請(qǐng)道聲禮讓，把心放寬飛翔，用寬容傳遞愛的感情。請(qǐng)伸出雙手，把心焙烘加熱，用幫助傳遞愛的信號(hào)。句式整齊，適當(dāng)抒情五、美化你的語(yǔ)言修飾限定，表意準(zhǔn)確中國(guó)精神①何為“中國(guó)精神”？是面對(duì)困境的堅(jiān)韌。②何為“中國(guó)精神”？是面對(duì)磨難的傲骨。③何為“中國(guó)精神”？是烙印骨髓的高潔。中國(guó)精神①中國(guó)精神是堅(jiān)韌。②中國(guó)精神是傲骨。③中國(guó)精神是高潔。中國(guó)精神①何為“中國(guó)精神”？如竹——千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?、诤螢椤爸袊?guó)精神”？如梅——玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)?、酆螢椤爸袊?guó)精神”？如蘭——西風(fēng)寒露深林下，任是無(wú)人也自香！或比或引，文采斐然中國(guó)精神①何為“中國(guó)精神”？是面對(duì)困境的堅(jiān)韌。②何為“中國(guó)精神”？是面對(duì)磨難的傲骨。③何為“中國(guó)精神”？是烙印骨髓的高潔。中國(guó)精神①中國(guó)精神是堅(jiān)韌。②中國(guó)精神是傲骨。③中國(guó)精神是高潔。1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財(cái))

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)

3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。(修身)中心論點(diǎn)：“為人當(dāng)勤勞”:詞匯豐富，同義多變

讀下面的材料，按要求作文。1、任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。

——克雷爾特

2，意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說(shuō)雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評(píng)得一無(wú)是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對(duì)雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評(píng)為一塊不受人賞識(shí)的普通石頭。但是，當(dāng)米開朗其羅以獨(dú)特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無(wú)用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

學(xué)會(huì)賞識(shí)賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的英名。示例①

——從“是什么”的角度，運(yùn)用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點(diǎn)。論點(diǎn)：賞識(shí)是認(rèn)識(shí)到別人的才能或價(jià)值予以重視或贊揚(yáng)。賞識(shí)超出你的人，因?yàn)樗岣吣愕哪繕?biāo)。賞識(shí)反對(duì)你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧。賞識(shí)絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化你的雙腿。示例②

——從“為什么”的角度，運(yùn)用分析理由的方法來(lái)提煉分論點(diǎn)。論點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。示例③

——從“怎么辦”的角度，運(yùn)用探尋方法來(lái)提煉分論點(diǎn)。論點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞識(shí)他人。學(xué)會(huì)欣賞許多東西值得欣賞。（原因）欣賞的力量是神奇的（作用）欣賞他人可以提升自己。（效果）附：拆分分論點(diǎn)練習(xí)示例答案是豐富多彩的

a世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。

b人們看問(wèn)題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。

c評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。中心論點(diǎn):沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓。①?zèng)]有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；②沒(méi)有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。例2：學(xué)會(huì)欣賞別人（論點(diǎn)）（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。（2）學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。（3）學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高后一分句對(duì)前一分句進(jìn)行闡釋（方