七年級語文上冊期末文言文閱讀復習題（答案）

七年級語文上冊期末文言文閱讀復習題（答案）閱讀下面文言文，完成問題。甲子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《論語十二章》）乙夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）49．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（

）A．好之者不如樂之者

樂：以……為快樂B．飯疏食，飲水

水：熱水C．非淡泊無以明志

明：堅定D．非靜無以致遠

致：達到50．下列語句中加點詞的用法和意義相同的一項是（

）A．與朋友交而不信乎

學而時習之B．思而不學則殆

則是無信C．擇其善者而從之

屠自后斷其股D．宋君令人問之于丁氏

久之，目似瞑51．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！盇．孔子說：“軍隊可以改變主帥，平民百姓不可以改變志向?！盉．孔子說：“三支軍隊可以奪取主帥，平民百姓不可以奪取志向?！盋．孔子說：“軍隊可以改變主帥，大丈夫不可以奪取志向?！盌．孔子說：“三支軍隊可以改變主帥，大丈夫不可以改變志向?！?2．下列甲乙兩文對應語句觀點最相似的一項是（

）A．學而不思則罔，思而不學則殆——非學無以廣才，非志無以成學。B．博學而篤志，切問而近思——君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。C．逝者如斯夫，不舍晝夜——年與時馳，意與日去，遂成枯落。D．不義而富且貴，于我如浮云——淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住看┚靡蝗刷偎沃∈霞覠o井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也?！疽摇科铧S羊去私①晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其①誰可而為之？”黃羊對曰：“解狐可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善焉。②居有間②，平公又問祁黃羊曰：“國無尉③，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又右?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?。國人稱善焉。③孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”（選自《呂氏春秋》）【注釋】①其：語氣詞，無義。②居有間：過了些時日。③尉：軍事，長官。53．解釋句中加點的詞語。（1）而出溉汲

溉

（2）聞之于宋君

聞

（3）丁氏對曰

對

（4）遂用之

用

54．下列選項中加點的“而”，與文中畫線句“有聞而傳之者曰”中加點的“而”，意義和用法完全相同的一項是（

）A．學而不思則罔（《〈論語〉十二章》）B．溫故而知新，可以為師矣（《〈論語〉十二章》）C．三十而立（《〈論語〉十二章》）D．狼亦黠矣，而頃刻兩斃（蒲松齡《狼》）55．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）君問可，非問臣之仇也。56．“言淺意深”是《呂氏春秋》的特點，請分別寫出兩文蘊含的道理。【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也?！疽摇魁嫻c太子質于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г环蚴兄疅o虎明矣然三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人，愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質，果不得見。（選自《戰(zhàn)國策》）57．解釋下列句子中加點詞意思，錯誤的一項是（

）A．及其家穿井（及：待，等到）B．國人道之（道：道路，這里是“經(jīng)過”的意思）C．今邯鄲去大梁也遠于市（去：距離）D．龐恭與太子質于邯鄲（質：這里是名詞作動詞，做人質）58．下列對劃橫線句子斷句，正確的一項是（

）A．龐恭曰夫市之無虎/明矣然/三人言而成虎B．龐恭曰/夫市之無虎明矣然三/人言而成虎C．龐恭曰夫市之/無虎明矣然三人/言而成虎D．龐恭曰/夫市之無虎明矣/然三人言而成虎59．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．【甲】文中，宋君派人向丁家詢問，是因為他不太相信穿井得一人的說法。B．【甲】文告訴我們，講述者表述不清楚，轉述者未經(jīng)證實就輕易傳播，都可能導致訛傳。C．【乙】文的故事告訴人們，謠言重復多次就會使人信以為真。成語“三人成虎”就源自這個故事。D．【乙】文中“果不得見”的原因是魏王政務繁忙，無暇召見。60．用現(xiàn)代漢語說出文中畫波浪線句子的意思。（1）得一人之使，非得一人于井中也。（2）三人言市有虎，王信之乎？答案49．B50．B

51．A

52．C【解析】49．本題考查文言實詞。B.有誤，水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”；故選B。50．本題考查一詞多義。A.連詞，表轉折/連詞，表順承；B.均為連詞，就；C.代詞，他/代詞，狼；D.代詞，這件事/音節(jié)助詞；故選B。51．本題考查文言句子翻譯。本句重點詞語：三軍：指軍隊。奪：改變。匹夫：指平民中的男子，這里泛指平民百姓。志：志向。故選A。52．本題考查內(nèi)容理解和對比閱讀。A.前者強調學習和思考相結合，后者強調學習和立志的關系；B.前者強調廣泛學習，堅定志向，后者強調寧靜專一；C.兩者都強調時間飛逝，要珍惜時間；D.前者強調不看重富貴，后者強調不要放縱懈怠；故選C?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“時光的流逝就像這河水一樣??！日夜不停地流淌?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博聞廣學又堅持自己的志向，仔細的求問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇科返赂呱械娜?，依靠內(nèi)心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。學習必須靜心專一，而才干則來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨同時光飛快逝去，意志隨同歲月而喪失。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事，對社會沒有任何貢獻，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨又怎么來得及！53．澆灌，灌溉

使聽到

應答，回答

任用

54．B

55．（1）得到一個人使喚（勞力），不是在井中得到一個人。（2）您問（誰）適合（擔任南陽縣令），不是問我的仇人是誰。

56．《穿井得一人》的寓意：示例一：傳言不可輕信，要實事求是。示例二：不要道聽途說，更不要以訛傳訛?！镀铧S羊去私》的寓意：示例一：舉賢不避仇，舉賢不避親。示例二：唯賢是舉（唯才是舉）。示例三：外舉不避仇，內(nèi)舉不避子?！痉治觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：需要出門去打水。溉：澆灌，灌溉；（2）句意為：一直傳到宋國國君的耳朵里。聞：使動用法，使……聽到；（3）句意為：姓丁的答道。對：應答，回答；（4）句意為：就任用了他。用：任用。54．本題考查文言虛詞的意義和用法（或一詞多義）。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法?！坝新劧鴤髦咴弧敝屑狱c的“而”是連詞，表承接。A.連詞，表轉折；B.連詞，表承接；C.連詞，表修飾；D.連詞，表轉折；故選B。55．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：得，得到。使：使喚。于：從。（2）重點詞語：可，能夠勝任。非：不是。仇：仇人。56．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“求聞之若此，不若無聞也”可知，寓意是傳言不可輕信，要實事求是。根據(jù)乙文“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣”（祁黃羊的建議真好啊！他（推薦人才）對外不排斥仇人，對內(nèi)又不回避親生兒子，祁黃羊真是大公無私?。┛芍?，寓意是舉賢不避仇，舉賢不避親。（或外舉不避仇，內(nèi)舉不避子；唯才是舉）【點睛】參考譯文【甲】宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好?！疽摇繒x平公問祁黃羊：“南陽這個地方?jīng)]有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合?！逼焦f：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰?！逼焦ǚQ贊）說：“好?！本腿斡昧私夂?。國人都稱贊這件事。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合?！睍x平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰?！睍x平公（又稱贊）說：“好?！本腿斡昧似钗纭硕挤Q贊這件事?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的建議真好??！他（推薦人才）對外不排斥仇人，對內(nèi)又不回避親生兒子，祁黃羊真是大公無私啊?！?7．B58．D

59．D

60．（1）得到一個人的勞力并不是在井中挖到一個人（2）三個人說市集上有虎，大王相信這件事嗎？【解析】57．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.錯誤?！皣说乐本湟馐牵簢嫉娜硕荚谡務撨@件事。道：講述；故選B。58．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。該題可根據(jù)句意進行斷句，這句話的意思是：龐恭說：“街市上不會有老虎是很清楚的，但是三個人說有老虎就像真有老虎了。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構?！褒嫻г弧笔且痪湓?，其后應斷開，“矣”句末語氣詞，之后應該有停頓，因此斷句為：龐恭曰/夫市之無虎明矣/然三人言而成虎。故選D。59．考查內(nèi)容理解和分析。D.錯誤。文中“果不得見”的原因“于是辭行，而讒言先至”。故選D。60．本題考查學生文言翻譯能力。要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：(1)使：使用，指勞動力；于：引進動作的時間、處所等，況可譯為在、向、到。(2)言：說；信：相信；之：代詞，指代街市上有老虎這件事?！军c睛】參考譯文：[甲]宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個人去打水，常常有一個人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人?！眹嫉娜硕荚谡務撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，并不是從井中挖出來一個人啊?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽。[乙]龐恭陪太子到邯鄲