創(chuàng)課：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江大學(xué)

創(chuàng)課：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋黑龍江大學(xué)第一章單元測試

以下說法正確的是（）。

A:產(chǎn)業(yè)是由有上下游關(guān)系的企業(yè)組成。

B:行業(yè)由企業(yè)或者組織組成。

C:一個(gè)產(chǎn)業(yè)包括多個(gè)行業(yè)，但一個(gè)行業(yè)只能從屬于一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

D:在商業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)這四個(gè)概念中，范圍最大的是產(chǎn)業(yè)。

答案:行業(yè)由企業(yè)或者組織組成。

；一個(gè)產(chǎn)業(yè)包括多個(gè)行業(yè)，但一個(gè)行業(yè)只能從屬于一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

商業(yè)的本質(zhì)是研究（）。

A:交換

B:價(jià)值

C:數(shù)據(jù)

D:需求

答案:需求

（），科斯發(fā)表了《企業(yè)的性質(zhì)》。（）

A:1927年

B:1937年

C:1924年

D:1934年

答案:1937年

概括來說，企業(yè)的本質(zhì)是考慮（）。

A:戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)斗

B:價(jià)值、責(zé)任、使命

C:交易、利潤、規(guī)模

D:盈利、營銷、創(chuàng)新

答案:戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)斗

一般來說，在企業(yè)創(chuàng)辦初期，重心要放在（）。

A:產(chǎn)品

B:市場

C:融資

D:利潤

答案:產(chǎn)品

任何企業(yè)都要以（）為依據(jù)，生產(chǎn)或銷售適銷對路的產(chǎn)品以獲取利潤。（）

A:市場需求

B:市場規(guī)模

C:使用價(jià)值

D:產(chǎn)品效用

答案:市場需求

一般來說，在創(chuàng)業(yè)初期，只要建好（）部門，明確好部門職責(zé)就可以了，切忌冗繁的部門設(shè)置。（）

A:開發(fā)、生產(chǎn)、行政

B:調(diào)研、生產(chǎn)、銷售

C:研發(fā)、生產(chǎn)、銷售

D:開發(fā)、生產(chǎn)、銷售

答案:研發(fā)、生產(chǎn)、銷售

一般來說，企業(yè)最終要達(dá)到的狀態(tài)是在產(chǎn)業(yè)中具有競爭能力，在行業(yè)鏈中具有議價(jià)能力。（）

A:錯B:對

答案:錯在組織構(gòu)建完成后，最終會呈現(xiàn)出倒金字塔狀的組織結(jié)構(gòu)圖，其高度和復(fù)雜度在不同階段會有所不同。（）

A:錯B:對

答案:錯通常情況下，企業(yè)在運(yùn)營過程中，主要圍繞人和事這兩大部分。其中，“事”可分為三個(gè)階段。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)：具有創(chuàng)業(yè)精神的個(gè)體對具有價(jià)值的機(jī)會進(jìn)行挖掘、開發(fā)、利用的過程。（）

A:錯B:對

答案:對“關(guān)注資源，深度挖掘”是一種機(jī)會識別方法，是指瞄準(zhǔn)某一細(xì)分市場，采用產(chǎn)品橫移和技術(shù)轉(zhuǎn)移的方式，彌補(bǔ)新的市場空白點(diǎn)。（）

A:錯B:對

答案:錯利用區(qū)域轉(zhuǎn)型，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會，包括農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型、工業(yè)轉(zhuǎn)型、服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型三個(gè)方面。（）

A:對B:錯

答案:錯挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會時(shí)，我們既要追求“大而全”的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，又要兼顧“小而優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。（）

A:對B:錯

答案:錯組合思維，就是將兩種以上的技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、功能、原理等組合起來，實(shí)現(xiàn)新用途和新價(jià)值而創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會的思維方式。（）

A:錯B:對

答案:對你的優(yōu)勢資源只體現(xiàn)在專業(yè)優(yōu)勢、興趣優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢三個(gè)方面。（）

A:錯B:對

答案:錯“#FFFFFFT”專賣店只賣一款衣服，只賣一種顏色，只做實(shí)體店不做電商。這種經(jīng)營模式屬于哪種機(jī)會識別的方法？（）

A:市場細(xì)分，彌補(bǔ)空白

B:關(guān)注資源，深度挖掘

C:打開眼界，模仿復(fù)制

D:調(diào)查喜好，專著研究

答案:市場細(xì)分，彌補(bǔ)空白

你可以通過（）的變化來判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

A:社會文化環(huán)境

B:人口環(huán)境

C:政治法律環(huán)境

D:自然環(huán)境

E:技術(shù)環(huán)境

F:經(jīng)濟(jì)環(huán)境

答案:社會文化環(huán)境

；人口環(huán)境

；政治法律環(huán)境

；自然環(huán)境

；技術(shù)環(huán)境

；經(jīng)濟(jì)環(huán)境

“運(yùn)用思維方式，創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會”主要強(qiáng)調(diào)的三種思維方式是（）。

A:逆向思維

B:組合思維

C:趨勢思維

D:痛點(diǎn)思維

答案:組合思維

；趨勢思維

；痛點(diǎn)思維

“利用區(qū)域資源，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會”中的“資源”主要包括（）。

A:人文資源

B:社會資源

C:自然資源

D:經(jīng)濟(jì)資源

答案:人文資源

；自然資源

；經(jīng)濟(jì)資源

第三章單元測試

產(chǎn)品的出現(xiàn)就是為了（）而產(chǎn)生的實(shí)物或者虛擬的東西。（）

A:解決某種需求

B:創(chuàng)造某種價(jià)值

C:創(chuàng)造社會價(jià)值

D:創(chuàng)造某種需求

答案:解決某種需求

路演演示文檔的核心內(nèi)容就是（）的呈現(xiàn)。（）

A:動畫展示

B:顯示比例

C:色彩搭配D:主體內(nèi)容

答案:主體內(nèi)容（），是戰(zhàn)略層里的目標(biāo)，是最基本的底層支撐，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能的基準(zhǔn)。（）

A:核心價(jià)值

B:用戶需求

C:差異策略

D:產(chǎn)品調(diào)研

答案:核心價(jià)值

一般來說，在產(chǎn)品的引入期，有兩個(gè)重點(diǎn)任務(wù)。以下選項(xiàng)正確的是（）。

A:驗(yàn)證功能

B:廣而告之

C:驗(yàn)證需求

D:創(chuàng)造用戶需求

答案:驗(yàn)證功能

；創(chuàng)造用戶需求

做產(chǎn)品，首先要回答（）。

A:解決誰的問題

B:是否有資金

C:是否有價(jià)值

D:解決什么問題

答案:解決誰的問題

；解決什么問題

當(dāng)確定需求實(shí)際存在后，可以從進(jìn)行產(chǎn)品決策。（）

A:需求的迫切度

B:需求的全過程

C:需求的大或小

D:需求的一致性

答案:需求的全過程

；需求的大或小

；需求的一致性

產(chǎn)品思維是將某一些服務(wù)或者能力產(chǎn)品化的思維。（）

A:錯B:對

答案:對從大方向上來看，產(chǎn)品思維會影響采取哪一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)方式，用戶體驗(yàn)如何平衡，營銷文案如何確定，等等。（）

A:對B:錯

答案:錯問卷調(diào)查是一種比較很常用的方法，可以替代考察和訪談。（）

A:錯B:對

答案:錯在定義好自己屬于哪類PMF之前，需要啟動MVP或者M(jìn)AP，才能明白應(yīng)該把焦點(diǎn)放在哪里。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

商業(yè)模式的核心是（）。

A:盈利模式

B:營銷模式

C:客戶價(jià)值創(chuàng)造

D:技術(shù)創(chuàng)新

答案:客戶價(jià)值創(chuàng)造

社群商業(yè)模式的突出特點(diǎn)是（）。

A:有強(qiáng)關(guān)系

B:相同興趣

C:價(jià)值認(rèn)同

D:血緣關(guān)系

答案:有強(qiáng)關(guān)系

；相同興趣

；價(jià)值認(rèn)同

小米科技的讓客戶參與設(shè)計(jì)、研發(fā)和反饋的方式是屬于長尾商業(yè)模式。（）

A:對B:錯

答案:錯瑞士學(xué)者亞歷山大·奧斯特瓦德與比利時(shí)學(xué)者伊夫·皮尼厄合著的《商業(yè)模式新生代》一書，將商業(yè)模式設(shè)計(jì)成可視化版式，以繪圖形式將其比喻成了一各個(gè)商業(yè)模式畫布，在商業(yè)模式畫布中共有幾個(gè)模塊構(gòu)成（）。

A:8個(gè)

B:7個(gè)

C:6個(gè)

D:9個(gè)

答案:9個(gè)

商業(yè)模式的9個(gè)構(gòu)造塊是完全獨(dú)立的，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)不需要考慮整體構(gòu)造塊的邏輯。（）

A:對B:錯

答案:錯已經(jīng)有行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，那么在行業(yè)第二梯隊(duì)的品牌，一般可以使用哪種定位方法，發(fā)展自身的競爭優(yōu)勢（）。

A:直接競爭

B:跟隨戰(zhàn)略

C:占領(lǐng)品類

D:占據(jù)特性

答案:占據(jù)特性

HelloKitty（凱蒂貓）、SNOOPY(史努比)、WinniePooh(維尼熊)等卡通形象，都可以進(jìn)行授權(quán)收費(fèi)的文化產(chǎn)品。（）

A:錯B:對

答案:對以下運(yùn)用跨界思維的項(xiàng)目是（）。

A:7-11連鎖超市

B:1Rebel健身房

C:85度C

D:淘寶

答案:1Rebel健身房

JustPorter公益創(chuàng)業(yè)將他們“賣一捐一”幫助孩子和所在社區(qū)的新方式命名為：（）。

A:Giving2.0

B:Giving3.0

C:Giving4.0

D:Giving1.0

答案:Giving2.0

即使擁有相同的團(tuán)隊(duì)，商業(yè)模式設(shè)計(jì)的差別可能會使公司價(jià)值有本質(zhì)的區(qū)別。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不能一蹴而就，你要做好充足的準(zhǔn)備。一般來說，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定需要經(jīng)歷項(xiàng)目選擇、市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模式構(gòu)建、市場測試、模式優(yōu)化、籌集資源、作品創(chuàng)作八個(gè)步驟。（）

A:對B:錯

答案:對商業(yè)模式優(yōu)化需要一鼓作氣的完成，其目的就是讓項(xiàng)目的執(zhí)行路徑越來越清晰。（）

A:錯B:對

答案:錯創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書的撰寫,相對來說內(nèi)容較多，細(xì)節(jié)性內(nèi)容盡可能描述,一般在80頁以上。（）

A:對B:錯

答案:錯演示文檔設(shè)計(jì)的主要要求是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整和圖文并茂。（）

A:對B:錯

答案:錯PDF版的演示文檔適合在展示和路演時(shí)使用，而WORD版本和PPT版本則適用于通過篩選后的進(jìn)一步展示，內(nèi)容上也是更詳實(shí)。()

A:錯B:對

答案:錯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫過程是創(chuàng)業(yè)者和團(tuán)隊(duì)成員共同梳理創(chuàng)業(yè)思路的過程，最終將構(gòu)建的商業(yè)模式及創(chuàng)辦企業(yè)所需的各個(gè)要素關(guān)系有邏輯地使用書面語言形式進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。（）

A:對B:錯

答案:對關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示視頻，下列說法不正確的是：（）

A:視頻時(shí)長一般在10分鐘左右。

B:文字、圖片、聲音、音樂、動畫等形式綜合運(yùn)用。

C:視頻內(nèi)容要區(qū)別于項(xiàng)目計(jì)劃書和項(xiàng)目演示文檔。

D:提高視頻演示效果，配合路演展示使用。

答案:視頻時(shí)長一般在10分鐘左右。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演，下列說法不正確的是：（）

A:可以選擇演講協(xié)會成員或主持人等作為項(xiàng)目路演者。

B:路演答辯環(huán)節(jié)要求團(tuán)隊(duì)成員共同作戰(zhàn)，路演者主要負(fù)責(zé)路演的語言展示和問辯部分，其他成員要配合路演者進(jìn)行產(chǎn)品或成果展示，以及對答辯問題的補(bǔ)充回答。

C:路演答辯環(huán)節(jié)是將前期所有的準(zhǔn)備進(jìn)行全面展示，直接影響到你的路演結(jié)果，一定要精心準(zhǔn)備。

D:路演者+演示文檔+展示視頻，三者緊密搭配，選出最優(yōu)的組合方式，將項(xiàng)目精彩呈現(xiàn)。

答案:可以選擇演講協(xié)會成員或主持人等作為項(xiàng)目路演者。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃最終要形成展示作品，它們是（）。

A:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目演示文檔

B:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場調(diào)研報(bào)告

C:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示視頻。

D:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書

答案:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目演示文檔

；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示視頻。

；創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書

關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演，下列說法正確的是：（）

A:著裝整潔，搭配合理，路演前可準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的文化衫，善用溝通技巧，如手勢動作、語音語調(diào)等。

B:練習(xí)、練習(xí)、持續(xù)的練習(xí)……

C:路演過程中，巧妙設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，尤其是可以展現(xiàn)產(chǎn)品亮點(diǎn)的互動，以提升展示效果。

D:做好一切突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，如遇電子筆故障、電腦死機(jī)等突發(fā)狀況，立刻停止路演并及時(shí)提醒評委和工作人員及時(shí)解決問題。

答案:著裝整潔，搭配合理，路演前可準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的文化衫，善用溝通技巧，如手勢動作、語音語調(diào)等。

；練習(xí)、練習(xí)、持續(xù)的練習(xí)……

；路演過程中，巧妙設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，尤其是可以展現(xiàn)產(chǎn)品亮點(diǎn)的互動，以提升展示效果。

第六章單元測試

聚焦市場痛點(diǎn)時(shí)，除了要關(guān)注宏觀市場，還應(yīng)該關(guān)注細(xì)分市場。（）

A:對B:錯

答案:對先發(fā)優(yōu)勢也屬于項(xiàng)目的核心競爭力（）

A:錯B:對

答案:錯梳理目標(biāo)市場客戶特征主要包括哪三個(gè)方面？（）

A:觀察你的目標(biāo)客戶的行為特征

B:分析你的目標(biāo)客戶的購買或使用動機(jī)

C:梳理你的目標(biāo)客戶的背景

D:通過問卷調(diào)研了解客戶的消費(fèi)能力

答案:觀察你的目標(biāo)客戶的行為特征

；分析你的目標(biāo)客戶的購買或使用動機(jī)

；梳理你的目標(biāo)客戶的背景

市場空間構(gòu)建的主要方式是？（）

A:權(quán)威的第三方研究或發(fā)布的直接統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

B:通過詢問專家咨詢

C:通過詢問朋友了解

D:確定最終客戶數(shù)量，估算整體市場規(guī)模

答案:權(quán)威的第三方研究或發(fā)布的直接統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

；確定最終客戶數(shù)量，估算整體市場規(guī)模

為了更好的評估創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生存空間和成長空間，我們可以從以下哪些方面展開？()

A:市場份額差別

B:目標(biāo)客戶特征差異性

C:各自擅長或集中的市場區(qū)域

D:產(chǎn)品功能差異性

答案:市場份額差別

；目標(biāo)客戶特征差異性

；各自擅長或集中的市場區(qū)域

；產(chǎn)品功能差異性

可能影響用戶行為的因素有哪些？()

A:性能與效果：你的產(chǎn)品和服務(wù)能不能達(dá)到客戶想要的效果。

B:可靠與風(fēng)險(xiǎn)：選擇或使用后，是否存在風(fēng)險(xiǎn)？會不會用起來不穩(wěn)定。

C:價(jià)格與成本：選擇或者使用你的產(chǎn)品功能，是否需要付出很高的資金投入。

D:決策與使用難度：做選擇和使用你的產(chǎn)品和服務(wù)的行為是否很容易、不需要復(fù)雜或者長周期的思考。

答案:性能與效果：你的產(chǎn)品和服務(wù)能不能達(dá)到客戶想要的效果。

；可靠與風(fēng)險(xiǎn)：選擇或使用后，是否存在風(fēng)險(xiǎn)？會不會用起來不穩(wěn)定。

；價(jià)格與成本：選擇或者使用你的產(chǎn)品功能，是否需要付出很高的資金投入。

；決策與使用難度：做選擇和使用你的產(chǎn)品和服務(wù)的行為是否很容易、不需要復(fù)雜或者長周期的思考。

以下哪些選項(xiàng)是極簡商業(yè)模式的表現(xiàn)？（）

A:B2B（阿里巴巴）

B:C2C（淘寶）

C:B2C（京東）

D:O2O（美團(tuán)）

答案:B2B（阿里巴巴）

；C2C（淘寶）

；B2C（京東）

；O2O（美團(tuán)）

能夠體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)能立足行業(yè)，贏得競爭的數(shù)據(jù)指標(biāo)，主要包括哪些階段？（）

A:科研階段

B:實(shí)驗(yàn)階段

C:市場階段

D:工業(yè)階段

答案:科研階段

；市場階段

；工業(yè)階段

學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)該包含哪些人才角色?（）

A:市場營銷類人才

B:生產(chǎn)供應(yīng)鏈管理類人才

C:領(lǐng)域?qū)＜翌檰?/p>

D:技術(shù)類人才

答案:市場營銷類人才

；生產(chǎn)供應(yīng)鏈管理類人才

；領(lǐng)域?qū)＜翌檰?/p>

；技術(shù)類人才

站在投資人的角度，投資人較為關(guān)注創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的哪些維度？（）

A:行業(yè)機(jī)會

B:市場痛點(diǎn)

C:創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

D:產(chǎn)品形態(tài)

答案:行業(yè)機(jī)會

；市場痛點(diǎn)

；產(chǎn)品形態(tài)

第七章單元測試

一般來說，國創(chuàng)計(jì)劃的項(xiàng)目研究期為年。（）

A:1

B:0.5

C:2

D:無要求

答案:1

（）原則上是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。（）

A:創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目

B:創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目

C:創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

D:創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目

答案:創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目

一般通過創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)對新成員實(shí)施（）來施加文化影響，達(dá)到快速認(rèn)同初創(chuàng)期文化的目的。（）

A:非正