2024-2025學(xué)年人教部編版四年級上語文寒假作業(yè)（十一）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教部編版四年級上語文寒假作業(yè)（十一）一．試題（共17小題）1．規(guī)范、端正、整潔地書寫句子。天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武2．讀拼音，寫詞語。zhújiànbēicǎngǔwǔxiōnghuáiyǎnhùkuìbài3．寫同音字。chè：換底清gài：大灌瓶4．比一比組詞概掩豎順潰溉淹堅須遺5．給加點字選擇正確的解釋。鬧：A.發(fā)泄（感情）B.喧嘩，不安靜C.害，導(dǎo)致不好的事情發(fā)生D.開玩笑（1）這都是河神娶媳婦給鬧的。（2）小寶寶找不到媽媽，一整天都在鬧脾氣。（3）這里鬧得很，沒法看書。6．把下列詞語補充完整，并選擇一個詞語造句。老龍眉目騰駕而安精力山地造句：7．下列加點字讀音相同的一組是（）A．關(guān)系系列系鞋帶 B．彎曲曲折曲調(diào) C．寧可安寧寧靜 D．哄笑哄抬哄鬧8．中國神話故事中發(fā)明了鉆木取火，給人間帶來光明和溫暖的是（）A．炎帝 B．祝融 C．燧人 D．羲和9．聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A．《蟋蟀的住宅》介紹了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀修建住宅的才能。 B．“逃跑一被鵝咬住一呼救，那種驚慌失措寫得很真實”是對寫法的批注。 C．周恩來在修身課上立志：“為中華之崛起而讀書”。 D．小明亂扔垃圾，還說反正有清潔工打掃，你應(yīng)該用恰當?shù)恼Z氣提醒他：“難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？”10．以下不是中國古代神話的一項是（）A．女媧補天 B．神農(nóng)嘗百草 C．普羅米修斯 D．嫦娥奔月11．下列選項中加點字解釋不正確的一項是（）A．可憐九月初三夜。（可愛） B．梅須遜雪三分白。（謙遜） C．溺而不返。（溺水，淹沒） D．但使龍城飛將在。（只要）12．按要求寫句子。（1）筆陡的石級，怎能不叫人發(fā)顫呢？（改為陳述句，句意不變）（2）新冠病毒很可怕。醫(yī)護人員勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（3）老校長用溫和的語氣和慈祥的目光注視著大家。（修改病句）13．名篇佳句。（1）智能之士，，不問不知。（2）細細的溪水，，流著月光?！蹲咴铝痢罚?）白居易《暮江吟》中“，”正是對“夕陽斜照在江面上，江水一半是青綠色，一半是紅色”這一場景的寫照。（4）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，古代詩人常在詩中抒發(fā)愛國之情。王昌齡借助懷念前朝飛將軍李廣“，”的詩句，來抒發(fā)自己的愛國之志；李清照則以懷念項羽“，”的英雄氣概，表達了自己報效國家的愿望。14．用上一兩個以下的詞語描繪“雪花”：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫15．閱讀?！杜Ｅc鵝》??有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就“吁哩哩哩”地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。??孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上了我，“嘎嘎”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）選文第一段畫線句子主要是對鵝的描寫，從這些描寫中，你看到了一群的鵝。（2）梳理內(nèi)容：選文第二段先寫“我”，再寫“我”，最后寫“我”，真實地展現(xiàn)了“我”面對鵝時的表現(xiàn)。（3）根據(jù)選文判斷下列批注的對錯，對的填涂T，錯的填涂F。①“我嚇得腳也軟了，更跑不快?！边@句話為后文“我”被鵝捉住作鋪墊。②“跑了過來”“趕上”“張開”“嘎嘎”“咬住”等詞語是對鵝的動作描寫。③“書包掉了”“鞋子也弄脫了”表明在忙亂中我跑得更快了。④“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”寫出了“我”極度恐慌。（4）結(jié)合選文內(nèi)容，請你填涂出此時適合鵝的慣用語：A.碰釘子B.打頭陣C.占上風(fēng)（5）人物的心情往往可以通過動作、語言、心理、神態(tài)來體會。如果要寫運動會中你在某項比賽取勝的情景，你會立馬想到什么呢？請你根據(jù)提示，至少運用兩種描寫方法續(xù)寫以下場景。聽見裁判員的聲音從話筒里飛出，我16．閱讀?！斗忠恍┪米舆M來》??①那年夏天很熱，蚊蟲猖（chāng）獗（jué）。從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。??②在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說?！北阌闷焉闰?qū)趕蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦。??③原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。??④燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！??⑤正納悶兒時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”??⑥“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪?！??⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母親“迎”進了帳中，而我的睡意，也一去無蹤。“分一些蚊子進來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：“媽媽！”??⑧“分一些蚊子進來！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈愛的母親隨時準備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情?。?）“我”為什么會認為“這一覺足可以高枕無憂”？（2）聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點詞語的意思。原以為這一覺足可以高枕無憂。（3）這篇課文主要寫了一件什么事？請你寫在下面橫線上。（4）在⑥自然段中，母親的話最令人感動的是“”。從母親的話中你體會到了。（5）在成長中，是誰給了你這般無私的愛？請你簡單地說說你最難忘的事。17．習(xí)作。生活就像雨后彩虹，多彩而美麗。我們每天都會經(jīng)歷許多事情，有驚喜、激動、溫暖，也有傷心、煩惱和委屈……請選擇一件你最難忘的往事寫下來。要求：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，表達自己的真情實感。題目自擬。字數(shù)400字左右。

2024-2025學(xué)年人教部編版四年級上語文寒假作業(yè)（十一）參考答案與試題解析題號7891011答案DCDCB一．試題（共17小題）1．規(guī)范、端正、整潔地書寫句子。天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洹究键c】漢字書寫．【答案】天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洹痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋禾煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜洹军c評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．讀拼音，寫詞語。zhújiàn逐漸bēicǎn悲慘gǔwǔ鼓舞xiōnghuái胸懷yǎnhù掩護kuìbài潰敗【考點】看拼音寫漢字．【答案】逐漸悲慘鼓舞胸懷掩護潰敗【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐饾u悲慘鼓舞胸懷掩護潰敗【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．寫同音字。chè：撤換徹底清澈gài：大概灌溉瓶蓋【考點】同音字．【答案】撤徹澈概溉蓋【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】撤換：chèhuàn，撤去原有的，換上其他的。徹底：chèdǐ，既可形容深透、完全而無所遺留，也可形容水清見底。清澈：qīngchè，形容清而透明。大概：dàgài，大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計；表示有很大的可能。灌溉：guàngài，把水輸送到田地里。瓶蓋：pínggài，瓶子上的蓋子。故答案為：撤徹澈概溉蓋【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。4．比一比組詞概大概掩掩護豎豎線順順利潰潰敗溉灌溉淹淹沒堅堅強須必須遺遺留【考點】形近字；組詞．【答案】大概掩護豎線順利潰敗灌溉掩護堅強必須遺留【分析】本題考查形近字或同音字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。【解答】例如：“概”與“溉”，音同，部首不同，義不同。溉：澆灌。可組詞“灌溉”。概：大略；要略。可組詞“大概”。故答案為：大概掩護豎線順利潰敗灌溉掩護堅強必須遺留【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。5．給加點字選擇正確的解釋。鬧：A.發(fā)泄（感情）B.喧嘩，不安靜C.害，導(dǎo)致不好的事情發(fā)生D.開玩笑（1）這都是河神娶媳婦給鬧的。C（2）小寶寶找不到媽媽，一整天都在鬧脾氣。A（3）這里鬧得很，沒法看書。B【考點】多義字．【答案】（1）C；（2）A；（3）B?！痉治觥靠疾榱硕嗔x字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）句意：這都是河神娶媳婦給害的。故“鬧”指害，導(dǎo)致不好的事情發(fā)生。（2）句意：小寶寶找不到媽媽，一整天都在發(fā)脾氣。故“鬧”發(fā)泄（感情）。（3）句意：這里得很不安靜，沒法看書。故“鬧”喧嘩，不安靜。故答案為：（1）C；（2）A；（3）B。【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。6．把下列詞語補充完整，并選擇一個詞語造句。老態(tài)龍鐘慈眉善目騰云駕霧隨遇而安精疲力竭山崩地裂造句：隨遇而安——他的性格很安靜，是個隨遇而安的人?！究键c】補全詞語；造句．【答案】態(tài)鐘慈善云霧隨遇疲竭崩裂隨遇而安——他的性格很安靜，是個隨遇而安的人?！痉治觥靠疾榱搜a寫詞語和造句。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】老態(tài)龍鐘慈眉善目騰云駕霧隨遇而安精疲力竭山崩地裂隨遇而安：處在任何環(huán)境中，都能安然自得，感到滿足。故答案為：態(tài)鐘慈善云霧隨遇疲竭崩裂隨遇而安——他的性格很安靜，是個隨遇而安的人。【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。7．下列加點字讀音相同的一組是（）A．關(guān)系系列系鞋帶 B．彎曲曲折曲調(diào) C．寧可安寧寧靜 D．哄笑哄抬哄鬧【考點】多音字．【答案】D【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹緼．系：讀“xì”時，意思是有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。讀“jì”時，意思是扣；打結(jié)。故讀音依次為：xì、xì、jì。B．曲：讀“qū”時，意思是彎曲（跟“直”相對）；使彎曲；彎曲的地方；不公正；不合理；理虧；委婉曲折。讀“qǔ”時，為一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。用于歌曲。故讀音依次為：qū、qū、qǔ。C．寧：讀“níng”時，意思是安寧；安定；使安定；探望；省視；南京市的別稱。南京曾為江寧府治，故名。讀“nìng”時，意思是連詞。寧可；副詞。豈；難道；（Nìnɡ）姓。故讀音依次為：nìng、níng、níng。D．哄：讀“hǒng”時，意思是欺騙；逗引。讀“hōng”時，意思為眾人同時發(fā)出聲音；擬聲詞。形容眾人同時大笑的聲音。讀“hòng”時，意思為吵鬧；喧囂。故讀音均為：hōng。故選：D?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。8．中國神話故事中發(fā)明了鉆木取火，給人間帶來光明和溫暖的是（）A．炎帝 B．祝融 C．燧人 D．羲和【考點】知識百科．【答案】C【分析】考查了知識百科。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料?！窘獯稹快萑耸鲜俏覈糯裨捁适轮械娜宋?。相傳燧人氏發(fā)明了鉆木取火，給人間帶來光明和溫暖。燧人氏在商丘發(fā)明鉆木取火，成為中國古代人工取火的發(fā)明者，他教人熟食，結(jié)束了遠古人類茹毛飲血的歷史，使人類與禽獸的生活習(xí)性區(qū)別開來，開創(chuàng)了華夏文明，被后世奉為“火祖”。故選：C?！军c評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。9．聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A．《蟋蟀的住宅》介紹了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀修建住宅的才能。 B．“逃跑一被鵝咬住一呼救，那種驚慌失措寫得很真實”是對寫法的批注。 C．周恩來在修身課上立志：“為中華之崛起而讀書”。 D．小明亂扔垃圾，還說反正有清潔工打掃，你應(yīng)該用恰當?shù)恼Z氣提醒他：“難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？”【考點】課文理解；語言得體；閱讀策略和方法．【答案】D【分析】考查了課文理解、閱讀策略和方法及語言得體。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？”語氣生硬，不利于別人接受。故選：D?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．以下不是中國古代神話的一項是（）A．女媧補天 B．神農(nóng)嘗百草 C．普羅米修斯 D．嫦娥奔月【考點】知識百科．【答案】C【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達能力?！窘獯稹緼、B、D都是中國古代神話。C.不是中國古代神話，“普羅米修斯”是古希臘神話中的人物。故選：C?！军c評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。11．下列選項中加點字解釋不正確的一項是（）A．可憐九月初三夜。（可愛） B．梅須遜雪三分白。（謙遜） C．溺而不返。（溺水，淹沒） D．但使龍城飛將在。（只要）【考點】字詞解釋；詩歌詞句理解．【答案】B【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，梅須遜雪三分白：意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白。遜，比不上。故選：B。【點評】平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。12．按要求寫句子。（1）筆陡的石級，怎能不叫人發(fā)顫呢？（改為陳述句，句意不變）筆陡的石級，叫人發(fā)顫。（2）新冠病毒很可怕。醫(yī)護人員勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）即使新冠病毒很可怕，醫(yī)護人員也勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（3）老校長用溫和的語氣和慈祥的目光注視著大家。（修改病句）老校長用慈祥的目光注視著大家?！究键c】改寫句子；修改病句；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）筆陡的石級，叫人發(fā)顫。（2）即使新冠病毒很可怕，醫(yī)護人員也勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（3）老校長用慈祥的目光注視著大家。【分析】考查了句子的改寫、關(guān)聯(lián)詞、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。修改病句要找出病因，再進行修改。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）本題考查改為陳述句。根據(jù)句意，反問句改為陳述句，去掉“怎能不”，去掉“呢”，句末的問號改為句號。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞?！靶鹿诓《竞芸膳隆焙汀搬t(yī)護人員勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)”兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“即使……也……”連成一句話。（3）本題考查修改病句。“溫和的語氣”和“注視”搭配不當，可以去掉“溫和的語氣和”。故答案為：（1）筆陡的石級，叫人發(fā)顫。（2）即使新冠病毒很可怕，醫(yī)護人員也勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（3）老校長用慈祥的目光注視著大家?！军c評】修改病句要熟練掌握常見的類型，再進行修改。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。13．名篇佳句。（1）智能之士，不學(xué)不成，不問不知。（2）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！蹲咴铝痢罚?）白居易《暮江吟》中“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”正是對“夕陽斜照在江面上，江水一半是青綠色，一半是紅色”這一場景的寫照。（4）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，古代詩人常在詩中抒發(fā)愛國之情。王昌齡借助懷念前朝飛將軍李廣“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的詩句，來抒發(fā)自己的愛國之志；李清照則以懷念項羽“至今思項羽，不肯過江東”的英雄氣概，表達了自己報效國家的愿望?！究键c】名言警句；古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．【答案】（1）不學(xué)不成；（2）流著山草和野花的香味；（3）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅；（4）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山至今思項羽不肯過江東?！痉治觥靠疾楣旁娢哪瑢?、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】（1）考查名言警句。“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。（2）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《走月亮》，原文：細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（3）考查古詩文默寫。出自唐代白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（4）考查古詩文默寫?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”是清代林則徐的名言，意思：如果對國家有利，我可以不顧生死。難道能因為有禍就躲避、有福就上前迎受嗎？此句語氣豪壯，體現(xiàn)出詩人襟懷坦蕩，愛國報國的壯志豪情，不失民族英雄本色。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，全詩為：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！爸两袼柬椨?，不肯過江東”出自宋代李清照的《夏日絕句》，全詩為：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。故答案為：（1）不學(xué)不成；（2）流著山草和野花的香味；（3）一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅；（4）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山至今思項羽不肯過江東?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。14．用上一兩個以下的詞語描繪“雪花”：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫冬日的清晨灰蒙蒙的，寒風(fēng)不時吹過。過了一會兒，終于下雪了，鵝毛般的雪花從灰白的天空中飄落下來。一會兒功夫，整個世界都變成了一片耀眼的銀白?！究键c】擴展寫話．【答案】冬日的清晨灰蒙蒙的，寒風(fēng)不時吹過。過了一會兒，終于下雪了，鵝毛般的雪花從灰白的天空中飄落下來。一會兒功夫，整個世界都變成了一片耀眼的銀白?！痉治觥靠疾榱藬U展寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。【解答】首先確定“霎時、頓時、忽然、過了一會兒、一會兒工夫”這些詞語都用于時間的轉(zhuǎn)換，故可以按照時間順序來描寫畫面，然后根據(jù)題干要求描述“雪花”在腦海里形成想象的畫面，語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述“環(huán)境描寫”的語言，要注意表達的有序性。如：冬日的清晨灰蒙蒙的，寒風(fēng)不時吹過。過了一會兒，終于下雪了，鵝毛般的雪花從灰白的天空中飄落下來。一會兒功夫，整個世界都變成了一片耀眼的銀白。故答案為：冬日的清晨灰蒙蒙的，寒風(fēng)不時吹過。過了一會兒，終于下雪了，鵝毛般的雪花從灰白的天空中飄落下來。一會兒功夫，整個世界都變成了一片耀眼的銀白?！军c評】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。15．閱讀。《牛與鵝》??有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去，我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就“吁哩哩哩”地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒有我們似的。??孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”地趕上了我，“嘎嘎”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）選文第一段畫線句子主要是對鵝的動作描寫，從這些描寫中，你看到了一群高傲的鵝。（2）梳理內(nèi)容：選文第二段先寫“我”逃跑，再寫“我”被鵝咬住，最后寫“我”呼救，真實地展現(xiàn)了“我”面對鵝時的表現(xiàn)。（3）根據(jù)選文判斷下列批注的對錯，對的填涂T，錯的填涂F。①“我嚇得腳也軟了，更跑不快?！边@句話為后文“我”被鵝捉住作鋪墊。T②“跑了過來”“趕上”“張開”“嘎嘎”“咬住”等詞語是對鵝的動作描寫。F③“書包掉了”“鞋子也弄脫了”表明在忙亂中我跑得更快了。F④“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”寫出了“我”極度恐慌。T（4）結(jié)合選文內(nèi)容，請你填涂出此時適合鵝的慣用語：CA.碰釘子B.打頭陣C.占上風(fēng)（5）人物的心情往往可以通過動作、語言、心理、神態(tài)來體會。如果要寫運動會中你在某項比賽取勝的情景，你會立馬想到什么呢？請你根據(jù)提示，至少運用兩種描寫方法續(xù)寫以下場景。聽見裁判員的聲音從話筒里飛出，我以最快的速度沖出起跑線，只聽見耳邊的風(fēng)聲呼呼吹過，我緊盯著終點線，一個大踏步?jīng)_了過去，勝利了，我勝利了?！究键c】語段閱讀；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；續(xù)寫寫話；選字詞填空．【答案】（1）動作不可一世、霸道；（2）逃跑被鵝咬住呼救；（3）①T；②F；③F；④T；（4）C；（5）以最快的速度沖出起跑線，只聽見耳邊的風(fēng)聲呼呼吹過，我緊盯著終點線，一個大踏步?jīng)_了過去，勝利了，我勝利了?！痉治觥空Z段選自《牛與鵝》，課文主要寫了“我“聽信傳言，害怕鵝，欺負牛。有一次在回家的路上被鵝追趕，被咬住后驚慌地呼救，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再害怕鵝，也不再欺負牛的故事。這個故事告訴我們：不管別人怎么看待我們，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待分析問題，就能正確地認識生活?！窘獯稹浚?）考查了描寫方法。從“看了看、一搖一擺地、伸、叫、撲打”這一系列表示動作的詞語可知，主要描寫了鵝的動作，表現(xiàn)了鵝的不可一世、霸道。（2）考查課文內(nèi)容的理解。閱讀第二自然段，抓住關(guān)鍵詞“更跑不快、拉住我不放、鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”可知答案。；（3）考查課文內(nèi)容的理解。①正確。②有誤，“嘎嘎”時對鵝的語言描寫。③有誤，“書包掉了”“鞋子也弄脫了”表明在忙亂中的狼狽。④正確。（4）考查了慣用語的積累。文段主要寫了“我”被鵝追趕的狼狽和鵝的不可一世，故“占上風(fēng)”適合鵝。（5）考查續(xù)寫寫話。按照要求，用至少兩種描寫方法續(xù)寫。如：以最快的速度沖出起跑線，只聽見耳邊的風(fēng)聲呼呼吹過，我緊盯著終點線，一個大踏步?jīng)_了過去，勝利了，我勝利了。故答案為：（1）動作不可一世、霸道；（2）逃跑被鵝咬住呼救；（3）①T；②F；③F；④T；（4）C；（5）以最快的速度沖出起跑線，只聽見耳邊的風(fēng)聲呼呼吹過，我緊盯著終點線，一個大踏步?jīng)_了過去，勝利了，我勝利了。【點評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。16．閱讀?！斗忠恍┪米舆M來》??①那年夏天很熱，蚊蟲猖（chāng）獗（jué）。從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。??②在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說?！北阌闷焉闰?qū)趕蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦。??③原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。??④燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！??⑤正納悶兒時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”??⑥“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪?！??⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母親“迎”進了帳中，而我的睡意，也一去無蹤?！胺忠恍┪米舆M來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：“媽媽！”??⑧“分一些蚊子進來！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈愛的母親隨時準備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情?。?）“我”為什么會認為“這一覺足可以高枕無憂”？“我”的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。（2）聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點詞語的意思。原以為這一覺足可以高枕無憂。能夠安安心心地睡覺。（3）這篇課文主要寫了一件什么事？請你寫在下面橫線上。這篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。（4）在⑥自然段中，母親的話最令人感動的是“分一些蚊子進來”。從母親的話中你體會到了母愛的無私和偉大。（5）在成長中，是誰給了你這般無私的愛？請你簡單地說說你最難忘的事。一天夜里，我發(fā)燒了，母親不顧天寒地凍把我送到醫(yī)院，一直陪著我打完針，并且一會摸摸我的頭，一會給我喂水，母親為了我一夜沒有合眼?！究键c】散文；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；開放探究．【答案】（1）“我”的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。（2）能夠安安心心地睡覺。（3）這篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。（4）分一些蚊子進來母愛的無私和偉大。（5）一天夜里，我發(fā)燒了，母親不顧天寒地凍把我送到醫(yī)院，一直陪著我打完針，并且一會摸摸我的頭，一會給我喂水，母親為了我一夜沒有合眼?！痉治觥窟@篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事?！窘獯稹浚?）考查了句子理解。結(jié)合“我也倒頭而睡。心里滿是回到家時的自由和舒坦?！薄霸詾檫@一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇?！笨芍鸢?。（2）考查了字詞理解。句子“原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇?！敝械摹案哒頍o憂”的意思是能夠安安心心地睡覺。（3）考查了內(nèi)容概括。結(jié)合“從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢?！薄澳赣H壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，‘咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪。’”“‘分一些蚊子進來！’反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：‘媽媽！’”可概括為：“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。（4）考查了內(nèi)容理解。“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪。”母親的話最令人感動的是“分一些蚊子進來”。從母親的話中你體會到了母愛的無私和偉大。（5）考查了開放探究。我們的成長離不開親人的關(guān)懷、關(guān)心和愛，結(jié)合生活實際，說一說自己最難忘的事情。注意語句通順、完整。故答案為：（1）“我”的腳邊，點了一盤蚊香；不遠處，還有一臺開著的電風(fēng)扇。（2）能夠安安心心地睡覺。（3）這篇課文主要寫了“我”從外地回家，和父母在一個房間就寢，母親把蚊帳打開，分一些蚊子去咬她，讓“我”少受一些罪，使我深受感動的一件事。（4）分一些蚊子進來母愛的無私和偉大。（5）一天夜里，我發(fā)燒了，母親不顧天寒地凍把我送到醫(yī)院，一直陪著我打完針，并且一會摸摸我的頭，一會給我喂水，母親為了我一夜沒有合眼?！军c評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達的主題完成。17．習(xí)作。生活就像雨后彩虹，多彩而美麗。我們每天都會經(jīng)歷許多事情，有驚喜、激動、溫暖，也有傷心、煩惱和委屈……請選擇一件你最難忘的往事寫下來。要求：把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，表達自己的真情實感。題目自擬。字數(shù)400字左右?！究键c】記敘文（記事）．【答案】記憶中的一件事我有許多本相冊，大的小的里面都夾著相片，卻各有不同。每當我閑暇無事時就會翻開那些“故事”浮想聯(lián)翩一番。其中有一張照片上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的莊嚴。也有我的一段經(jīng)歷。它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地，也不屬于世界文化遺產(chǎn)。可卻是多少人為之奮斗的目標和追求理想的圣地。小小的照片底襯是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻，墻下面是用不銹鋼做成的護欄，里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅。墻