五年級信息技術(shù)下冊 第11課 身邊的禮儀教學(xué)實(shí)錄3 浙江攝影版

五年級信息技術(shù)下冊第11課身邊的禮儀教學(xué)實(shí)錄3浙江攝影版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級信息技術(shù)下冊第11課《身邊的禮儀》，主要通過教材中的案例和活動，讓學(xué)生了解在日常生活中使用信息技術(shù)時(shí)應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和良好習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備時(shí)的行為規(guī)范有關(guān)，教材第11課列舉了在公共場所、網(wǎng)絡(luò)交流等方面的禮儀要求，與學(xué)生在四年級上冊所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、信息道德等知識相銜接，有助于鞏固和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息意識：通過識別和遵守信息技術(shù)使用中的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生對信息安全和網(wǎng)絡(luò)文明的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)信息倫理：讓學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中遵循社會道德規(guī)范，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.發(fā)展信息素養(yǎng)：通過實(shí)踐和反思，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，以及自我管理和自我教育的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在四年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息道德，了解了基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，對網(wǎng)絡(luò)禮儀有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，善于動手操作和探索，喜歡互動討論和小組合作。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀、生動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和使用較為抽象的信息技術(shù)禮儀規(guī)范時(shí)可能會感到困惑，例如如何平衡個(gè)人隱私與網(wǎng)絡(luò)共享的關(guān)系，如何正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突等。此外，部分學(xué)生可能在自律方面存在挑戰(zhàn)，難以堅(jiān)持遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)禮儀的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。

3.情景模擬法：通過模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組網(wǎng)絡(luò)交流中的不文明現(xiàn)象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為為何不合適，以及它們可能帶來的后果。接著提出問題：“我們在使用信息技術(shù)時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則和禮儀？”從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT介紹信息技術(shù)使用中的基本禮儀，包括網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)交流規(guī)范等。接著，通過案例分析和討論，讓學(xué)生理解這些禮儀的具體應(yīng)用。案例包括網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等，讓學(xué)生分組討論如何避免這些問題，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，確保學(xué)生掌握。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一份關(guān)于信息技術(shù)禮儀的海報(bào)。海報(bào)需要包含網(wǎng)絡(luò)禮儀的幾個(gè)重要方面，并通過圖畫和文字直觀地表達(dá)出來。學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，這個(gè)過程可以讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，并鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)禮儀在日常生活中的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己在網(wǎng)絡(luò)中的禮儀行為，以及所見到的他人的禮儀行為，以加深理解和實(shí)踐。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生對信息技術(shù)禮儀有了更深刻的認(rèn)識。看到他們積極參與討論，設(shè)計(jì)海報(bào)，我覺得很欣慰。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的想法，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解還不夠深入，我計(jì)劃在下節(jié)課提供更多的實(shí)際案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)禮儀。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項(xiàng)與信息技術(shù)禮儀和個(gè)人健康生活計(jì)劃相關(guān)的作業(yè)。首先，學(xué)生需要完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定，這個(gè)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括每天使用電子設(shè)備的時(shí)間安排、網(wǎng)絡(luò)交流的禮儀準(zhǔn)則以及個(gè)人隱私保護(hù)的措施。學(xué)生需要詳細(xì)記錄計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容，并標(biāo)注出自己認(rèn)為最需要改進(jìn)的方面。其次，學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，篇幅不必過長，但要求內(nèi)容充實(shí)，包括自己對健康生活方式的理解、在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟，以及在這個(gè)過程中遇到的問題和解決方法。

反饋方式：

在作業(yè)提交后，我將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出針對性的反饋。我會對學(xué)生的計(jì)劃制定和短文撰寫提出建設(shè)性的意見，指出他們的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓部分學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。這不僅是對這些學(xué)生努力的一種肯定，也能讓其他學(xué)生從同伴的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和借鑒。分享過程中，我將引導(dǎo)其他學(xué)生提出問題和建議，以促進(jìn)全班同學(xué)的共同進(jìn)步。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)禮儀與個(gè)人健康生活計(jì)劃相結(jié)合，體現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解和尊重。

-學(xué)生在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，是否能夠堅(jiān)持遵守自己設(shè)定的規(guī)則，以及他們對于遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的感受和看法。

-學(xué)生在短文中是否能夠反映出自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我管理和自我教育能力，以及他們對于健康網(wǎng)絡(luò)生活的獨(dú)到見解。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.電子書籍：《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊》、《網(wǎng)絡(luò)禮儀與素養(yǎng)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)禮儀的具體實(shí)踐，適合學(xué)生深入了解和掌握信息技術(shù)使用中的注意事項(xiàng)。

2.視頻資料：收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)禮儀的短視頻，如網(wǎng)絡(luò)文明宣傳短片、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻等，通過觀看視頻，讓學(xué)生直觀感受到網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。

3.網(wǎng)絡(luò)漫畫和故事：選取一些以網(wǎng)絡(luò)禮儀為主題的漫畫和故事，如《網(wǎng)絡(luò)禮儀小故事集》、《漫畫網(wǎng)絡(luò)文明》等，以輕松幽默的方式幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵。

4.社交媒體案例：收集社交媒體平臺上的正面和負(fù)面禮儀案例，如禮貌發(fā)言與網(wǎng)絡(luò)暴力的對比，讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)如何正確使用社交媒體。

拓展建議：

1.閱讀與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的電子書籍，并將書中的建議應(yīng)用到自己的網(wǎng)絡(luò)生活中。例如，學(xué)生可以嘗試按照書籍中的指導(dǎo)，制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，并記錄遵守規(guī)則的過程和感受。

2.觀看與討論：組織學(xué)生在課堂上觀看網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)視頻，并就視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和體會。通過討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，加深對網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解。

3.創(chuàng)作與表達(dá)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以網(wǎng)絡(luò)禮儀為主題的漫畫或故事，通過創(chuàng)作活動，學(xué)生可以更深刻地理解網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵，并學(xué)會如何以生動的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.觀察與反思：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的網(wǎng)絡(luò)禮儀現(xiàn)象，鼓勵他們觀察并記錄自己在社交媒體上的所見所聞。定期組織反思會議，讓學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，討論如何改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5.家庭作業(yè)與家長參與：布置與網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家長一起討論網(wǎng)絡(luò)禮儀問題，或共同完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)禮儀相關(guān)的項(xiàng)目。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)禮儀的認(rèn)識，還能促進(jìn)家長對子女網(wǎng)絡(luò)行為的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.社會實(shí)踐與志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如加入網(wǎng)絡(luò)安全志愿者隊(duì)伍，參與網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及和宣傳。通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以將網(wǎng)絡(luò)禮儀的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的使用禮儀，這是我們作為網(wǎng)絡(luò)社會成員必須掌握的重要內(nèi)容。在課堂上，大家積極討論，提出了很多有見地的想法，