一年級體育下冊 投擲：持輕物擲遠教學實錄

一年級體育下冊投擲：持輕物擲遠教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：一年級體育下冊投擲：持輕物擲遠，主要包括正確的投擲姿勢、投擲動作的練習以及投擲距離的測量。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“投擲與接球”章節(jié)相關，學生在一年級上冊已經學習了基本的投擲動作，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生掌握正確的持輕物擲遠技巧，提高投擲距離。教材中列舉了多種投擲游戲和練習方法，以便于學生在實踐中鞏固所學內容。二、核心素養(yǎng)目標

1.提高學生的運動能力，通過練習持輕物擲遠，增強學生的上肢力量和協(xié)調性。

2.培養(yǎng)學生的運動習慣和團隊協(xié)作精神，通過投擲游戲，激發(fā)學生對體育運動的興趣，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生的自我認知和自我調整能力，讓學生在投擲練習中學會自我評價和反思，不斷提高投擲技巧。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的投擲動作和簡單的投擲游戲規(guī)則，能夠理解投擲的基本概念，并具備一定的投擲技巧。

2.學習興趣：學生對體育活動充滿好奇心，對投擲游戲表現(xiàn)出較高的興趣。能力：學生的身體協(xié)調性和力量水平各有差異，但普遍具備基本的運動能力。學習風格：學生喜歡通過游戲和互動的方式進行學習，更易于在實踐活動中掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在投擲姿勢和動作上存在不準確的現(xiàn)象，需要通過反復練習來糾正；另外，如何保持投擲的準確性和提高投擲距離是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.結合學生特點，采用講授與示范相結合的方法，讓學生直觀學習正確的投擲姿勢和動作。

2.設計投擲比賽和接力游戲，通過團隊協(xié)作和競技活動，激發(fā)學生學習興趣，提高投擲技能。

3.使用視頻和圖片等教學媒體，展示正確的投擲動作和技巧，幫助學生更好地理解教學內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列投擲動作的圖片，讓學生觀察并討論。

-提問：同學們，你們知道這些圖片上的動作是什么運動嗎？它們有什么共同點？引出本節(jié)課的主題——持輕物擲遠。

2.新知學習（20分鐘）

-講解與示范：教師講解正確的投擲姿勢和動作要領，并進行示范。

-分組練習：學生分成小組，每組輪流進行投擲練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-觀察與反饋：學生觀察同伴的投擲動作，相互給出建議和反饋。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：每組討論如何改進投擲動作，提高投擲距離。

-分享經驗：每組選代表分享討論結果，其他組傾聽并學習。

4.實踐應用（15分鐘）

-投擲比賽：學生分為若干隊，進行投擲比賽，記錄每隊的投擲距離，比較各隊成績。

-分析與調整：教師引導學生分析投擲過程中的不足，鼓勵學生調整動作，再次嘗試。

5.游戲活動（10分鐘）

-投擲游戲：設計一個投擲游戲，如“投擲接力”，讓學生在游戲中鞏固投擲技巧。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調正確的投擲姿勢和動作的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出改進建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學生在家中練習投擲動作，并記錄自己的進步。

8.結束語（5分鐘）

-強調體育鍛煉的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與體育活動。

-宣布下節(jié)課的內容，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學反思

今天的課上，孩子們對投擲游戲的熱情超出了我的預期，這讓我感到非常欣慰。他們在實踐中的積極參與和不斷嘗試，顯示出對體育活動的喜愛。我也注意到，有些孩子在投擲姿勢上還存在一些問題，需要個別指導。下次我會更加注重個體差異，給予每個孩子更多的關注和指導，幫助他們更好地掌握投擲技巧，提高運動能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內容：

1.制定個人投擲訓練計劃：每位學生根據本節(jié)課所學內容，制定一個為期一周的個人投擲訓練計劃。計劃中應包括每天的訓練項目、訓練次數(shù)、目標距離以及自我評估標準。

2.觀察日記：要求學生在訓練期間，每天記錄自己的投擲表現(xiàn)，包括投擲姿勢、動作感受、投擲距離以及遇到的問題和解決方法。

3.研究報告：學生選擇一個與投擲相關的主題，如投擲技巧對運動能力的影響、如何提高投擲距離等，進行調查研究，并撰寫一篇簡短的報告。

反饋方式：

1.教師批改作業(yè)：教師將逐一審閱每位學生的訓練計劃和觀察日記，給出具體的反饋和建議，幫助學生改進訓練方法，提高投擲技能。

2.課堂分享：在下次課堂上，教師將邀請幾名學生分享他們的訓練計劃和觀察日記，以及其他學生在研究報告中的發(fā)現(xiàn)。這樣可以鼓勵學生之間的交流和互相學習。

3.個人反饋會議：教師將安排時間與每位學生進行一對一的反饋會議，討論學生的進步、存在的問題以及未來的訓練目標。

4.家長溝通：教師將通過家長會或者家長通訊的方式，向家長通報學生的訓練進展，尋求家長的支持和合作，共同促進學生的運動技能提升。八、教學評估與改進

教學評估：

這個學期的體育課程中，我們重點教授了持輕物擲遠的技巧。通過觀察和學生的自我評估，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對投擲動作有了基本的理解和掌握。他們在投擲時的姿勢和力量控制上有了明顯的進步，這對于他們運動能力的發(fā)展是一個積極的信號。從學生的反饋來看，他們對于投擲游戲和比賽的熱情很高，這也讓我看到了教學的成功之處。不過，我也注意到，一些學生在投擲時的姿勢還不夠標準，動作的連貫性也有待提高。此外，學生在面對挫折時的情緒控制還需要加強。

在作業(yè)方面，學生們制定的個人訓練計劃都很有創(chuàng)意，而且他們記錄的觀察日記也反映出了他們在訓練過程中的思考和學習。研究報告則讓我看到了學生在研究能力和寫作能力上的進步。但也有學生在這方面表現(xiàn)得不夠積極，需要更多的鼓勵和指導。

教學改進：

針對學生在投擲姿勢和動作連貫性上的不足，我計劃在下一階段的教學中增加更多的個體指導。我會制作一些圖解和視頻，展示正確的投擲動作，讓學生能夠更直觀地學習和模仿。同時，我會安排更多的一對一輔導時間，幫助那些需要額外關注的學生。

為了提高學生的情緒控制能力，我打算引入一些心理訓練的元素，比如通過團隊游戲和壓力下的投擲練習來培養(yǎng)學生的冷靜和專注。我也會鼓勵學生分享他們在面對挑戰(zhàn)時的感受和應對策略，這樣可以幫助他們建立起積極的心態(tài)。

在作業(yè)方面，我會更加明確作業(yè)的要求，提供一些示例和指導，幫助學生更好地