八年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 新聞聚焦 1 消息二則高效教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元新聞聚焦1消息二則高效教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《消息二則》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：新人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解新聞消息的特點(diǎn)，掌握新聞消息的閱讀方法，并能通過新聞消息了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。通過學(xué)習(xí)《消息二則》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)心社會(huì)、鍛煉思維的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解新聞消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握新聞六要素，并能夠準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀興趣，提高學(xué)生的信息篩選與概括能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過新聞消息的分析，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度審視新聞事件，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示新聞場(chǎng)景，如重大事件的新聞報(bào)道視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞的興趣和好奇心。

-情境模擬：模擬新聞采訪現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生扮演記者、編輯等角色，體驗(yàn)新聞編寫過程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課文中的新聞消息進(jìn)行內(nèi)容分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新聞的價(jià)值和意義。

-角色扮演：學(xué)生扮演新聞評(píng)論員，就新聞內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論，鍛煉語言組織和邏輯思維能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫新聞閱讀心得，反思自己的閱讀過程和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評(píng)，互相指出新聞分析中的亮點(diǎn)和不足，共同提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解新聞消息的基本知識(shí)，包括新聞的結(jié)構(gòu)、要素和特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞。

3.案例分析法：通過分析具體新聞案例，讓學(xué)生深入了解新聞寫作的技巧和策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示新聞圖片、視頻等，增加課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行新聞模擬編寫，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)新聞，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段近期發(fā)生的重大新聞視頻，讓學(xué)生觀看并簡要介紹該新聞的背景。隨后提出問題：“新聞對(duì)于我們意味著什么？我們?nèi)绾螐男侣勚蝎@得有價(jià)值的信息？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞學(xué)習(xí)的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先講解新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)、要素和特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)新聞?dòng)幸粋€(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，分析課文中的《消息二則》，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞寫作的技巧和策略，如如何提煉新聞主題、如何組織新聞材料等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇新聞素材，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫一篇新聞消息。在編寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。編寫完成后，每組派代表展示成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，從生活中選取一個(gè)新聞事件，嘗試運(yùn)用新聞寫作技巧進(jìn)行報(bào)道。要求學(xué)生課后完成新聞寫作，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞學(xué)習(xí)的重要性和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注新聞，學(xué)會(huì)從新聞中獲取有價(jià)值的信息。最后，要求學(xué)生針對(duì)本次課程進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在新聞學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等渠道收集一篇新聞，分析其結(jié)構(gòu)、要素和特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

7.課堂延伸（10分鐘）

內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行課堂延伸活動(dòng)，如新聞知識(shí)競賽、新聞案例分析等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞學(xué)習(xí)的意義和方法，提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的新聞素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)新聞消息有了更深入的理解?？吹酱蠹夷軌蚍e極討論，主動(dòng)參與新聞編寫，我感到很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于新聞的深度分析還不夠，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的批判性思維。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配還需調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都有充分的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在新聞學(xué)習(xí)中找到樂趣，提升能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，討論積極性良好，顯示出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在課堂練習(xí)中的回答和完成情況反映出對(duì)新聞消息知識(shí)的掌握較為準(zhǔn)確，但仍有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠結(jié)合課堂所學(xué)對(duì)新聞案例進(jìn)行分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)新聞消息的理解和運(yùn)用能力有了明顯提高，但也有部分學(xué)生對(duì)某些概念掌握不夠牢固。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)很有趣，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行新聞編寫實(shí)踐。同時(shí)，有學(xué)生提出希望增加新聞背景知識(shí)的介紹。

教師反思：在今后的教學(xué)中，我將更多地融入新聞背景知識(shí)，同時(shí)增加學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在反饋中進(jìn)步。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了新聞消息的相關(guān)知識(shí)，大家的表現(xiàn)都非常出色。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何從新聞中提取關(guān)鍵信息