24年12月 教育行政概論2541 復(fù)習(xí)題

教育行政概論復(fù)習(xí)資料一、判斷題1.陜甘寧邊區(qū)的教育包括干部教育、技術(shù)教育、工農(nóng)群眾教育。（×）2.教育行政體制按中央和地方的教育行政權(quán)力分配關(guān)系，可分為從屬制和獨(dú)立制。（×）3.組織機(jī)構(gòu)的層次就是管理機(jī)構(gòu)的級次，它從縱向上決定管理機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，目的在于分解工作壓力，提高工作效率。（√）4.任何國家的學(xué)校教育制度，都是根治于本國的歷史文化土壤之中的，即使引進(jìn)國外學(xué)制，也會根據(jù)國情加以改造。（√）5.影響課程實(shí)施的主要因素是課程的質(zhì)量。（×）6.校長是學(xué)校主管部門任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，是學(xué)校工作的決策者，處于學(xué)校行政中心的地位。（√）7.教育預(yù)算制度有以下特點(diǎn)：規(guī)范性、嚴(yán)肅性和強(qiáng)制性。（×）8.教育法規(guī)與教育法律在廣義上都是指以國家政權(quán)為保證強(qiáng)制執(zhí)行的教育行為規(guī)則的總和，在狹義上，教育法規(guī)主要是指由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的規(guī)范性文件。（×）9.制定教育規(guī)劃必須遵循教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則。（√）10.根據(jù)評價的內(nèi)容來分，中小學(xué)評價可分為單項(xiàng)評價與綜合評估。（√）11.洋務(wù)派的教育主張是“師夷之長技以制夷”。（√）12.教育行政體制改革應(yīng)當(dāng)有助于教育行政的科學(xué)化、民主化和現(xiàn)代化。（√）13.根據(jù)明確的教育工作目標(biāo)設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，要考慮兩要求：必要性和可行性。（×）14.學(xué)校教育制度是反映各級各類學(xué)校教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及相互間的銜接、轉(zhuǎn)換的制度。（√）15.課程的決策者（由誰決定）和決策方式（以什么樣的方式?jīng)Q定）決定了課程的優(yōu)劣。（√）16.校長的任職資格是：有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、具備國家規(guī)定的任職條件和年齡不超過55歲。（×）17.教育事業(yè)費(fèi)的支出項(xiàng)目主要是人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)。（√）18.省、直轄市、自治區(qū)黨委有權(quán)向省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會及其常務(wù)委員會提交地方教育法規(guī)草案。（×）19.教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)時間分，有巡視式督導(dǎo)、蹲點(diǎn)式督導(dǎo)、跟蹤式督導(dǎo)和定時式督導(dǎo)等。（√）20.依據(jù)評價對象的范圍，可劃分為相對評價與絕對評價。（×）21.1840年鴉片戰(zhàn)爭前后，有三股主要的力量推動著教育及教育行政的變革。分別是洋務(wù)派.維新派和共和派。（√）22.教育行政體制的核心是國家教育行政權(quán)力結(jié)構(gòu)。（√）23.教育行政組織機(jī)構(gòu)改革的主要內(nèi)容包括改革工作作風(fēng)、政府職能、運(yùn)行機(jī)制和辦事程序等。（×）24.我國現(xiàn)行學(xué)制基本為四等七級，直系旁系齊全，相互溝通銜接，已形成多種形式辦學(xué)的格局。（√）25.我國的課程行政體制主要是中央集權(quán)型的，國家對課程行政所擁有的絕對權(quán)威。（√）26.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，所有學(xué)校校長的共同職責(zé)是負(fù)責(zé)“學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理”。（√）27.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃的法律效力缺乏保障，挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象屢禁不止。（√）28.學(xué)校校舍按其用途通?？梢苑譃榻虒W(xué)用房、行政用房兩個部分。（×）29.教育督導(dǎo)按督導(dǎo)目標(biāo)分：有綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查。（×）30.教育評價是一個系統(tǒng)地收集有關(guān)信息，為教學(xué)實(shí)施服務(wù)的過程。（×）31.教育行政的目的在于保障全體公民的教育權(quán)利，促進(jìn)社會教育事業(yè)的發(fā)展。（√）32.教育行政體制的形成是國家政治體制作用的結(jié)果。（×）33.教育行政組織機(jī)構(gòu)的改革是歷史發(fā)展的客觀要求，其根本目的是要提高自身的工作效率，減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。（√）34.壬寅學(xué)制是中國歷史上第一個經(jīng)正式頒布后在全國范圍內(nèi)正式推行的學(xué)制。（×）35.教學(xué)大綱的制定方法一般有兩種：圓周式和直線式。（√）二、選擇題1.教育行政的內(nèi)容層面包括。（ABC）A.課程行政B.教育人事行政C.教育財(cái)政D.教育規(guī)劃E.教育督導(dǎo)2.維新派的教育主張是。（BC）A.“師夷之長技以制夷”B.廢科舉C.興學(xué)堂D.變革政治E.辦實(shí)業(yè)3.我國基礎(chǔ)教育行政體制改革的主要任務(wù)有。（ABCD）A.基礎(chǔ)教育管理地方化B.明確職責(zé)權(quán)限C.政校分開D.加強(qiáng)社會參與E.分散管理4.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育事業(yè)在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行。（CD）A.中央與地方共同負(fù)責(zé)B.統(tǒng)一管理C.地方負(fù)責(zé)D.分級管理E.分散管理5.我國當(dāng)前學(xué)制改革的主要內(nèi)容有。（BCDE）A.大力發(fā)展學(xué)前教育B.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育C.調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)D.發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育E.穩(wěn)步發(fā)展高等教育6.政治對教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在。（ABCD）A.教育目的B.教育制度C.教育機(jī)會分配D.教育財(cái)政E.教育組織機(jī)構(gòu)7.新的課程體系的結(jié)構(gòu)通盤設(shè)定九年義務(wù)教育課程，體現(xiàn)出。（ACD）A.均衡性B.集中性C.選擇性D.綜合性E.統(tǒng)一性8.我國中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃在20世紀(jì)50年代主要受前蘇聯(lián)影響，片面模仿前蘇聯(lián)的模式，強(qiáng)調(diào)。（ABD）A.統(tǒng)一要求B.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)C.多樣化的課程結(jié)構(gòu)D.單一的課程結(jié)構(gòu)E.多元化辦學(xué)9.考察國內(nèi)外校長的任用情況，主要有以下任用制度。（ACDE）A.考任制B.代理制C.選舉制D.聘任制E.委任制10.養(yǎng)才制度包括。（BCD）A.獎懲制度B.培訓(xùn)制度C.交流制度D.工資、福利、保險制度E.辭職制度11.機(jī)構(gòu)改革"三定"方案的"三定"是指。（BCD）A.定機(jī)構(gòu)B.定崗C.定編D.定員E.定職12.教育經(jīng)費(fèi)使用的原則有。（ABC）A.計(jì)劃使用B.節(jié)約使用C.有效使用D.統(tǒng)一使用E.按需使用13.教育經(jīng)費(fèi)的分配主要包括在以下層次上的經(jīng)費(fèi)分配。（AC）A.在國民收入中的分配B.在學(xué)校內(nèi)部的分配C.在教育部門內(nèi)部所進(jìn)行的分配D.在國民生產(chǎn)總值中的分配E.在班級中分配14.教學(xué)用房主要包括。（ABD）A.普通教室B.專用教室C.教學(xué)辦公室D.實(shí)驗(yàn)室E.食堂15.我國現(xiàn)行的教育法律有。（ABCDE）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國學(xué)位條例》E.《中華人民共和國高等教育法》16.影響教育規(guī)劃的因素主要有。（ABCD）A.經(jīng)濟(jì)因素B.人口因素C.政治因素D.文化因素E.教育因素17.教育督導(dǎo)的方案準(zhǔn)備包括有。（ABCDE）A.明確督導(dǎo)目的B.擬定標(biāo)準(zhǔn)C.收集材料D.設(shè)計(jì)表格和文本E.人員準(zhǔn)備18.教育督導(dǎo)的原則有。（ABCDE）A.法治性原則B.客觀性原則C.可行性原則D.效用性原則E.激勵性原則19.定性評價中常用的抽樣方法有。（ABCD）A.極端抽樣B.普通抽樣C.配額抽樣D.滾雪球式抽樣E.分層抽樣20.教育評價者關(guān)注的效度主要有。（ABD）A.內(nèi)容效度B.結(jié)構(gòu)效度C.等值效度D.標(biāo)準(zhǔn)效度E.二分效度21.教育行政的研究方法有。（ACD）A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.回歸統(tǒng)計(jì)法C.文獻(xiàn)分析法D.實(shí)驗(yàn)研究法E.趨勢分析法22.洋務(wù)派的教育改革具體措施是。（BC）A.創(chuàng)辦新型學(xué)校B.廢科舉C.派遣留學(xué)生D.變革政治E.辦實(shí)業(yè)23.我國高等教育行政體制改革的主要任務(wù)有。（ACE）A.政事分開B.明確職責(zé)權(quán)限C.適度分權(quán)D.加強(qiáng)社會參與E.適度制衡與監(jiān)督24.我國現(xiàn)行的地方教育行政組織機(jī)構(gòu)有。（ABC）A.省級教育行政組織機(jī)構(gòu)B.地級教育行政組織機(jī)構(gòu)C.區(qū)級教育行政組織機(jī)構(gòu)D.村級教育行政組織機(jī)構(gòu)E.校級教育行政組織機(jī)構(gòu)25.在我國學(xué)制史上，清朝政府頒布過。（BC）A.壬子學(xué)制B.壬寅學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬戍學(xué)制E.六三三學(xué)制26.學(xué)校教育制度的類型主要有。（ABCD）A.直線型B.雙軌型C.單軌型D.中間型E.橫線型27.根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的目標(biāo)，對現(xiàn)行課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）中的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行新的調(diào)整和改革的具體方向是：（ABDE）A.建立新課程體系B.擴(kuò)大選修課程C.構(gòu)建分科課程D.構(gòu)建綜合課程E.加強(qiáng)勞動技術(shù)課程28.下列不是20世紀(jì)50年代我國中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)的是。（ABD）A.統(tǒng)一要求B.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)C.多樣化的課程結(jié)構(gòu)D.單一的課程結(jié)構(gòu)E.多元化辦學(xué)29.新中國成立后，我國采用過采用過如下教師任用制度。（ACD）A.派任制B.代理制C.代用制D.聘任制E.委任制30.代謝制度包括。（ABD）A.辭職制度B.辭退制度C.回避制度.退休制度E.獎懲制度31.校長的權(quán)力具有如下特點(diǎn)。（ACD）A.受托性B.權(quán)威性C.對稱性D.可授性E.可變性32.我國教育經(jīng)費(fèi)的來源有。（ABCDE）A.各級政府教育財(cái)政撥款B.學(xué)費(fèi)C.教育費(fèi)附加D.企事業(yè)單位投資E.社會捐資33.教育事業(yè)費(fèi)的支出項(xiàng)目主要是。（BC）A.教育基本建設(shè)費(fèi)B.人員經(jīng)費(fèi)C.公用經(jīng)費(fèi)D.固定資產(chǎn)投資E.土地征購費(fèi)34.學(xué)校設(shè)備使用和管理中教育行政部門要擔(dān)負(fù)以下職能。（ABCD）A.制定規(guī)范B.調(diào)配協(xié)調(diào)C.咨詢服務(wù)D.監(jiān)督檢查E.跟蹤調(diào)研35.教育行政執(zhí)法的特征有。（ABCD）A.國家意志性B.法律性C.強(qiáng)制性D.單方權(quán)威性E.被動性36.教育規(guī)劃的內(nèi)容主要有。（ABCD）A.教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施C.投資預(yù)算D.實(shí)施計(jì)劃E.教學(xué)內(nèi)容37.教育督導(dǎo)收集的信息應(yīng)達(dá)到以下要求。（ABCE）A.全面性B.準(zhǔn)確性C.真實(shí)性D.直觀性E.足量性38.教育督導(dǎo)的職能有。（ABE）A.監(jiān)督B.指導(dǎo)C.診斷D.鑒定E.反饋39.評價報告正文一般提供下列信息。（ABDE）A.評價報告提要B.評價過程C.理論基礎(chǔ)D.背景信息E.評價結(jié)果40.教育評價者關(guān)注的信度主要有。（ABDE）A.等值信度B.再測信度C.標(biāo)準(zhǔn)信度D.二分信度E.單測信度208、有權(quán)向省、直轄市、自治區(qū)人民代表大會及其常務(wù)委員會提交地方教育法規(guī)草案的有(單選題)A、省、直轄市、自治區(qū)黨委B、省、直轄市、自治區(qū)的機(jī)關(guān)C、省、直轄市、自治區(qū)的人民代表大會代表D、省、直轄市、自治區(qū)政府辦公室答案：C209、教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以分為不同的類型。按督導(dǎo)對象分，有(單選題)A、督政B、宏觀督導(dǎo)C、微觀督導(dǎo)D、督導(dǎo)答案：A210、收集信息的方法有(單選題)A、定性的方法B、定人的方法C、定權(quán)的方法D、書面材料答案：A211、教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以分為不同的類型。按督導(dǎo)內(nèi)容分，有(單選題)A、單項(xiàng)督導(dǎo)B、多項(xiàng)督導(dǎo)C、跟蹤式督導(dǎo)D、經(jīng)常性檢查答案：D212、根據(jù)1994年7月國務(wù)院發(fā)布的《（中國教育改革和發(fā)展綱要）的實(shí)施意見》，學(xué)費(fèi)收取的標(biāo)準(zhǔn)主要有(單選題)A、學(xué)校的承受力B、單位培養(yǎng)成本的一定比例C、同一學(xué)校（或?qū)I(yè)）實(shí)行同一種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D、不同學(xué)校（或?qū)I(yè)）實(shí)行不同標(biāo)準(zhǔn)答案：C213、教學(xué)用房主要包括(單選題)A、普通教室B、操場C、教學(xué)辦公室D、學(xué)生寢室答案：A214、教育督導(dǎo)需要遵循的原則有(單選題)A、效用性原則B、主觀性原則C、全面性原則D、懲罰性原則答案：B215、我國的單行教育法有(單選題)A、《中華人民共和國教育法》B、《義務(wù)教育法》C、《刑法》D、《民法》答案：B216、教育評價者關(guān)注的效度主要有(單選題)A、項(xiàng)目效度B、結(jié)構(gòu)效度C、等值效度D、非標(biāo)準(zhǔn)效度答案：B217、唐朝把作為全國最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(單選題)A、布政司B、國子監(jiān)C、學(xué)監(jiān)D、書院答案：B218、在一個國家中，由中央政府和中央教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和管理國家教育行政事業(yè)，這樣的教育行政體制被稱為(單選題)A、中央集權(quán)制B、地方分權(quán)制C、均權(quán)制D、獨(dú)立制答案：A219、國家通過各級立法機(jī)關(guān)和政府部門制定各項(xiàng)教育法令和法規(guī)，依法對教育實(shí)行管理，這屬于國家管理教育的基本職能中的(單選題)A、計(jì)劃職能B、立法職能C、監(jiān)督職能D、指導(dǎo)職能答案：B220、國務(wù)院在1984年發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于籌措農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)的通知》，在法律上屬于(單選題)A、教育方面的其他法律B、其他法律中的教育條款C、教育行政法規(guī)D、教育規(guī)章答案：C221、通過一定的考試擇優(yōu)錄取教育行政人員或教師的選拔方式，稱為(單選題)A、任命制B、選舉制C、考任制D、聘任制答案：C222、對涉及教育行政效率的各種匯報材料進(jìn)行實(shí)事求是地分析，廣泛深入調(diào)查，以保證教育行政效率評價的(單選題)A、標(biāo)準(zhǔn)性B、全面性C、可靠性D、特殊性答案：C223、最早出版的單獨(dú)的教育行政學(xué)著作及其作者是(單選題)A、《行政學(xué)》施泰因B、《學(xué)校行政》佩恩C、《美國的教育行政》達(dá)頓、斯奈登D、《教育行政學(xué)》林文達(dá)答案：D224、我國頒布《中華人民共和國教育法》的時間是(單選題)A、1995B、1993C、1996D、1999