七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第三課 青春的證明第1框 青春飛揚教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

《青春飛揚》作為新人教版七年級道德與法治下冊第一單元“青春時光”第三課“青春的證明”第1框的內(nèi)容，旨在引導學生在青春期這一關鍵時期，正確認識自我，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，學會珍惜青春時光。本節(jié)課通過案例分析、討論互動等方式，幫助學生理解青春期的生理、心理變化，樹立正確的價值觀，激發(fā)學生追求夢想、勇往直前的精神風貌。教學目標是使學生能夠認識到青春期的特點，學會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)人生目標奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生的自我認知與自我調(diào)節(jié)能力，使其能夠正確面對青春期的身心變化。

2.引導學生樹立積極向上的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。

3.激發(fā)學生的夢想追求，培養(yǎng)勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神風貌。

4.增強學生的法治觀念，使其學會用法律武器保護自己的合法權益。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生理解青春期身心變化的本質(zhì)，以及如何正確面對這些變化，具體包括以下細節(jié)：

-青春期生理變化的認識，例如身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等，教師需要通過生動的案例和圖片，幫助學生直觀理解這些變化。

-青春期心理變化的理解，如情緒波動、自我認同的探索等，教師可以通過故事分享，讓學生感受到這些心理變化的普遍性。

-積極面對青春期挑戰(zhàn)的方法，教師需要強調(diào)積極心態(tài)的重要性，并提供具體策略，如時間管理、情緒調(diào)節(jié)等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生建立起正確的自我認知和應對策略，具體包括以下細節(jié)：

-理解青春期的情緒波動是正?，F(xiàn)象，但如何有效調(diào)節(jié)情緒是學生的難點。例如，可以舉例說明當學生遇到挫折時，如何通過合理途徑宣泄情緒，而不是壓抑或爆發(fā)。

-正確處理與同伴的關系，特別是在性教育方面，如何與異性同學正常交往，避免誤解和沖突。教師可以通過模擬情景，讓學生在角色扮演中學習交往技巧。

-建立健康的生活習慣，如合理安排學習與休息時間，保持良好的飲食習慣等。這些習慣的養(yǎng)成需要長期的堅持，學生可能會感到難以堅持。教師可以引導學生設定小目標，逐步實現(xiàn)，例如每天按時作息，逐步形成良好的生活習慣。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)地講解青春期的生理、心理變化，確保學生掌握基礎知識。

2.討論法，組織小組討論，讓學生分享自己的青春故事，互相學習，提高自我認知。

3.角色扮演法，通過模擬情景，讓學生在扮演中學習如何處理青春期的各種問題。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示青春期的生理、心理變化圖示，增強視覺效果。

2.教學軟件，利用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源，引導學生課后查閱相關網(wǎng)絡資料，拓展知識面，加深對青春期的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示青春期的圖片，如青春期的身體變化圖，引導學生觀察并思考這些變化背后的原因。

-提問：你們注意到自己的身體和心理最近有什么變化嗎？這些變化給你們帶來了什么感受？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“青春的證明”相關內(nèi)容，引導學生閱讀并理解青春期的定義、身心變化等內(nèi)容，提取關鍵信息。

-案例分析：通過具體案例分析，如某學生如何應對青春期情緒波動，讓學生認識到情緒調(diào)節(jié)的重要性。

-觀看視頻：播放關于青春期生理變化的科普視頻，幫助學生更直觀地理解身心變化。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論青春期面臨的挑戰(zhàn)和應對策略，如如何處理與異性同學的關系。

-角色扮演：選取部分學生扮演青春期的不同角色，如家長、老師、同學等，模擬解決青春期問題的情景。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人成長計劃：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，制定一個針對自己青春期成長的計劃，包括如何應對生理心理變化、如何規(guī)劃未來的學習生活等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)正確面對青春期變化的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，反思自己在青春期中的成長經(jīng)歷，提出改進建議。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于自己青春期成長的短文，分享自己的感受和計劃。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)青春期的積極意義，鼓勵學生珍惜青春時光，勇敢面對挑戰(zhàn)。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在理解青春期生理變化方面較為順利，但在處理心理變化和情緒調(diào)節(jié)方面，部分學生表現(xiàn)出困惑和抵觸情緒。此外，課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是因為害羞或缺乏自信。

2.教學改進：在未來的教學中，我將增加更多的情感支持和鼓勵，特別是在心理變化和情緒調(diào)節(jié)的討論中，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。對于參與度不高的問題，我將設計更多的小組活動和角色扮演，以確保每個學生都有機會參與進來，并通過實踐增強自信。同時，考慮在課后提供額外的輔導和資源，以幫助學生更好地理解和應對青春期的挑戰(zhàn)。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-青春期心理健康書籍，如《青春期心理調(diào)適指南》。

-青春期生理變化科普視頻，如“青春期生理變化全解析”。

-青春期相關法律法規(guī)資料，如《未成年人保護法》相關條款。

-青春期成功案例分享，如運動員、科學家等青春期如何克服困難的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀青春期心理健康相關的書籍，以更深入地理解青春期的心理變化。

-推薦學生觀看青春期生理變化的科普視頻，幫助其更直觀地了解身體的變化。

-引導學生學習相關法律法規(guī)，增強法律意識，了解自己的權益。

-讓學生搜集青春期成功人士的故事，分析他們?nèi)绾畏e極面對挑戰(zhàn)，從而激發(fā)學生的夢想和勇氣。

-建議學生進行自我探索，如寫日記記錄自己的青春期體驗，或者進行性格測試，以更好地認識自我。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的青春期健康講座和活動，以獲取更多實踐經(jīng)驗和信息。

-提供一些家庭作業(yè)，如設計一份個人成長計劃，或者撰寫一篇關于如何積極