二年級英語上冊 Unit 3 My Friends Lesson 3教學(xué)實(shí)錄 人教新起點(diǎn)

二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教學(xué)實(shí)錄人教新起點(diǎn)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3，主要圍繞“介紹朋友”這一主題展開，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，如：その?試試看（Let'stry）、What'shisname?（他叫什么名字？）、Heis...（他是...）等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級時學(xué)習(xí)的問候語、顏色、動物等基礎(chǔ)知識有關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，讓學(xué)生在描述朋友時能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型介紹自己的朋友，提高日常交流中的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對朋友之間交流的認(rèn)識，理解不同文化背景下朋友間交流的多樣性。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和模仿，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂活動，合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一張班級同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論照片中的朋友，自然過渡到本課主題“介紹朋友”。

-情境模擬：模擬一個聚會場景，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個朋友進(jìn)行描述，討論如何使用本課所學(xué)進(jìn)行介紹。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小記者，采訪其他同學(xué)，用英語詢問并記錄他們的朋友信息。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在介紹朋友時的表現(xiàn)，以及可以改進(jìn)的地方。

-同伴評價：在小組內(nèi)，學(xué)生相互評價對方的介紹是否準(zhǔn)確、流暢，并提出建設(shè)性的意見。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、卡片、小獎品、計(jì)時器五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師展示一張班級同學(xué)的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Doyouknowhim/her?Canyoutellmesomethingaboutyourfriend?”

-學(xué)生自由發(fā)言，介紹照片中的朋友，教師適時引導(dǎo)使用本課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT展示本課的生詞和句型，如：hisnameis...、sheis...等，并用中文解釋其含義。

-教師領(lǐng)讀生詞和句型，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的朋友。

-學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一位同學(xué)作為采訪對象，用英語詢問并記錄他們的朋友信息。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師將全班分成若干小組，每組準(zhǔn)備一張大海報(bào)，上面畫有不同的人物形象。

-學(xué)生根據(jù)海報(bào)上的人物，使用本課所學(xué)的詞匯和句型，介紹他們的朋友。

-每組選派一位代表，向全班展示他們的海報(bào)，并用英語介紹他們設(shè)計(jì)的朋友。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的感受和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語向家長介紹一位朋友，并記錄下家長的反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠積極參與并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹朋友。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于海報(bào)的設(shè)計(jì)和介紹還不夠自信，可能需要更多的時間來練習(xí)和準(zhǔn)備。我也注意到，在小組討論中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，今后我將嘗試更多方法激發(fā)他們的積極性。此外，作業(yè)的布置有助于學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到家庭，但需要跟進(jìn)家長的反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

學(xué)生們在課堂上積極參與，對于新詞匯和句型的掌握程度較好。通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。此外，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會練習(xí)合作和溝通技巧，他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生們能夠在家里繼續(xù)練習(xí)英語，家長也對此表示了支持。

2.教學(xué)改進(jìn)

盡管學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出色，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)時仍顯得不夠自信。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置更多的個體展示機(jī)會，讓學(xué)生們有機(jī)會單獨(dú)介紹朋友，從而增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。同時，我將增加一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解并模仿正確的英語發(fā)音和語調(diào)。

另外，為了鼓勵內(nèi)向的學(xué)生更多參與，我打算調(diào)整小組分配，確保每個小組都有不同性格的學(xué)生，這樣可以在小組內(nèi)部形成更好的互動和支持。我還計(jì)劃在課堂中加入一些游戲和競賽元素，以激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在作業(yè)方面，我將與家長保持更緊密的溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。我還打算設(shè)計(jì)一些更具互動性的作業(yè)，比如讓學(xué)生錄制介紹朋友的視頻，這樣不僅能夠提高他們的語言能力，還能讓他們通過觀看彼此的視頻來學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，我意識到在課堂上需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因此我計(jì)劃在課后為需要額外幫助的學(xué)生提供輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度并取得進(jìn)步。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上會取得更大的進(jìn)步。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請你們用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友。短文中需要包括朋友的姓名、外貌特征、性格愛好等信息。請盡量使用今天學(xué)到的詞匯和句型，比如：“Hisnameis...”、“Sheis...”、“Helikes...”等。

2.口語作業(yè)：請你們回家后，用英語向家人介紹一位朋友，并嘗試用今天學(xué)到的句型進(jìn)行描述。家長會在旁邊記錄下你介紹的內(nèi)容，明天我們會在課堂上分享。

3.額外作業(yè)：如果你覺得今天的作業(yè)很簡單，想要挑戰(zhàn)自己，可以嘗試用英語制作一張關(guān)于你朋友的海報(bào)，并在海報(bào)上用英語寫一段介紹。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，下面是對你們作業(yè)的一些反饋：

1.大部分同學(xué)都能夠運(yùn)用今天學(xué)到的詞匯和句型，介紹自己的朋友。這非常好，說明你們在課堂上認(rèn)真聽講并積極參與。

2.有一些同學(xué)在書寫時出現(xiàn)了拼寫錯誤，這很正常，但請你們在下次作業(yè)前復(fù)習(xí)一下單詞的拼寫。

3.在口語作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在介紹朋友時聲音不夠洪亮，可能是因?yàn)榫o張。不要擔(dān)心，多練習(xí)就會越來越自信。

4.對于額外作業(yè)，我非常欣賞那些用心制作海報(bào)的同學(xué)。你們的創(chuàng)意和努力都體現(xiàn)在了作品中。

針對每個人的具體情況，我給出以下改進(jìn)建議：

-XX同學(xué)，你的句子結(jié)構(gòu)很清晰，但注意在描述朋友時可以使用更多的形容詞，讓描述更加生動。

-XX同學(xué)，你的作業(yè)完成得很好，但下次在口語介紹時，嘗試加入一些朋友的趣事或者共同經(jīng)歷，這樣會使你的介紹更加有趣。

-XX同學(xué)，你的海報(bào)設(shè)計(jì)很有特色，但在書寫時注意單詞之間的間距，保持整潔。

請你們根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，我相信你們都能取得更大的進(jìn)步。加油！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地支持二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3的教學(xué)，我建立了以下教學(xué)資源庫：

-課件資源：包括本節(jié)課的教學(xué)PPT，其中包含了本課的所有生詞、句型以及相關(guān)的圖片和例句，方便教師在課堂上進(jìn)行展示和講解。

-案例資源：收集了不同場景下介紹朋友的實(shí)際對話案例，以及相關(guān)的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-視頻資源：包含了介紹朋友的相關(guān)視頻，如動畫片、教學(xué)視頻等，旨在通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。

-文章資源：精選了一些適合學(xué)生閱讀的英語文章，這些文章涉及朋友主題，既能提高學(xué)生的閱讀能力，也能豐富他們的文化知識。

-練習(xí)題庫：設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配和寫作等類型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和互動的機(jī)會。學(xué)生可以在平臺上觀看教學(xué)視頻、完成在線練習(xí)、參與討論和提交作業(yè)。

-教師可以通過平臺發(fā)布教學(xué)通知、作業(yè)和參考資料，同時也能夠在線批改作業(yè)并提供反饋。

-平臺還支持學(xué)生之間的互評和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-確保所有教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，以便教師使用教學(xué)資源庫進(jìn)行教學(xué)。

-提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教師和學(xué)生能夠隨時訪問在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源庫。

-為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，確保他們能夠熟練使用教學(xué)設(shè)備