2024年滬教版七年級(jí)語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級(jí)語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對(duì)《我為少男少女們歌唱》這首詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩整體感情基調(diào)是歡快、活潑的，體現(xiàn)了詩人對(duì)未來充滿希望，對(duì)前途信心十足的昂揚(yáng)斗志．B.通過閱讀本詩我們知道：作者之所以為少男少女們歌唱，是因?yàn)樗麄冇邢Ｍ麨樽鎳暙I(xiàn)自己的力量，而成年人已經(jīng)沒有這樣的機(jī)會(huì)了．C.文章結(jié)尾處“對(duì)于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望”，充分體現(xiàn)了作者為新生活所感染，對(duì)未來充滿信心和希望．D.本詩作者通過為少男少女們歌唱、祝福，寄托了對(duì)偉大祖國深深的祝福和無比熱愛之情．2、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A.沖破敵鎮(zhèn)江陰要塞B.紛紛潰退銳不可當(dāng)C.橫渡長江毫無斗志D.都很懈氣英勇善戰(zhàn)3、下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.下車引之夫君子之行B.知之者不如好之者曉之者曰C.以觀滄海以刀劈狼首D.而頃刻兩斃相委而去4、下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.深宵闔眼急燥鋒芒必露B.狂讕揩油哽咽迥乎不同C.崎嶇默契懊悔慷慨淋漓D.綿延仰慕屏障婦儒皆知5、下列每組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：()A.元?jiǎng)走x騁相得宜彰馬革裹尸B.深宵籌劃家喻戶曉迫不急待C.氣魄亙古永往直前大廷廣眾D.默契愜意語無倫次義憤填膺6、下列對(duì)《木蘭詩》中的詩句品味有誤的一項(xiàng)是（）A.“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶?！边@幾句雖然以一問一答的形式引出木蘭的自述，但它與木蘭替父從軍沒有任何直接的關(guān)聯(lián)。B.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”這四句很好地渲染了木蘭出征前緊張而又有條不紊地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，充分地表現(xiàn)了木蘭義無反顧地替父從軍的主動(dòng)性和堅(jiān)決性。C.“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！边@六句生動(dòng)地表現(xiàn)了親人們十年離別后終于得到團(tuán)聚時(shí)的喜悅心情和歡樂氣氛。一家人準(zhǔn)備為木蘭洗塵，都是寫迎接，而又合乎各自的身份和特點(diǎn)。D.“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”用一系列的動(dòng)作描寫，充分表現(xiàn)了木蘭歸來后對(duì)故居產(chǎn)生的親切感和恢復(fù)女兒妝的喜悅心情，淋漓盡致地渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。這樣寫，也是為下文“出門看火伴，火伴皆驚忙”作鋪墊。7、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.每當(dāng)我們在夕陽的余輝下走出校園時(shí)，心里都充滿著幸福感。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是保證身體健康的保證。C.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。D.我的家鄉(xiāng)是建湖人。8、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.險(xiǎn)躁則不能治性（輕?。〣.一狼洞其中（這里用作動(dòng)詞，指挖洞）C.撒鹽空中差可擬（相比）D.亡處亡氣（逃亡）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語；填在橫線上。

①喧嘩喧鬧吵鬧。

平常日子，學(xué)校開始土課的時(shí)候，總有一陣____；就是在街上也能聽得到。

②觀察檢查視察。

這套衣帽，他只在督學(xué)來____或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。

③嚴(yán)肅肅靜嚴(yán)厲。

而且整個(gè)教室有一種不平常的____的氣氛。

④驚奇驚異詫異。

我看見這些情形，正在____；韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子

⑤后悔懊悔懊惱。

這好像告訴我，他們也____當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。

⑥責(zé)備責(zé)怪譴責(zé)。

“我呢，我難道沒有應(yīng)該____自己的地方嗎?”10、石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔mèi，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了____。（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。奇________枯________柔mèi________（2）根據(jù)語義，補(bǔ)足畫線處內(nèi)容。____

（3）本段文字在語言表達(dá)上很有特色，請(qǐng)簡要分析。________11、請(qǐng)你填空。

(1)杜甫；字______，別號(hào)_______，______朝偉大的詩人。被尊為“_________”。

?(2)《白雪歌送武判官歸京》的作者是唐代著名的邊塞詩人________；他在這首詩中，描寫了邊塞特有的奇異風(fēng)光，抒發(fā)了_________________的思想感情。

(3)李白，字_________，號(hào)_____________，唐代偉大的詩人，被尊為“_____________”。12、下面一段文字中畫線的兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。?分）交通擁堵，是近年來在全國普遍凸現(xiàn)的“城市病”。北京、天津、上海和重慶四個(gè)直轄市在謀劃“十二五”發(fā)展時(shí)，①均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，表明交通擁堵已經(jīng)成為中國一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。②即使城市規(guī)劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內(nèi)。13、判斷下面說法的正誤；正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“人家說了再做；我是做了再說?！薄叭思艺f了不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W(xué)方面的特點(diǎn)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2）“他正向古代典籍鉆探；有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的艱難困苦。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（3）“不動(dòng)聲響；無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（4）“做了再說；做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（5）“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。15、“哦，當(dāng)然啦?！笨坍嫵觥八钡氖裁雌焚|(zhì)？16、2009年2月；法國佳士得公司公然拍賣流失的圓明園獸首銅像，引起了華人及歐美各國的強(qiáng)烈關(guān)注。圍繞這一事件，我班以“銘記歷史，理智愛國”為主題舉辦班會(huì)。為營造活動(dòng)氣氛，板報(bào)上需要寫一條標(biāo)語。請(qǐng)從下列征集到的標(biāo)語中選擇一條，并簡要說明選擇的理由。

①獸首寄托愛國情。

②流落的獸首；國恥的見證。

③獸首回家路漫漫，中華兒女當(dāng)自強(qiáng)。17、概括《宇宙里有些什么》第2段的主要內(nèi)容？18、這首七律詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？上下句有何聯(lián)系？19、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的名句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？20、卞面這段文字有三句話；各有一處語病，請(qǐng)加以修改。

①有一年，香港舉辦的花卉展覽，由杭州錢江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個(gè)多月制作人員的心血。③評(píng)委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐富，最具江南特色。21、讀課文《安塞腰鼓》句子；回答：

它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體；那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！——選自課文《安塞腰鼓》

過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量？22、讀課文《在山的那邊》“一顆從小飄來的種子”這句用了什么修辭方法？這里的“種子”指什么？評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共30分)23、翻譯下面的句子。(1)、不筑，必將有盜。(2)、其家甚智其子，而疑鄰人之父。24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、見其發(fā)矢十中八九，但微頗之。(2)、康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”(3)、康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！?4)、康肅笑而遺之。25、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)26、閱讀下面的文字；按要求作文。

作為中學(xué)生；我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多

請(qǐng)以“珍惜所擁有的____”為題；寫一篇文章。

提示和要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫在線可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于600字（6）卷面整潔，書寫工整。27、閱讀下面文字；按要求完成作文。

冬日的陽光普照大地；溫暖和煦，把光明和希望灑向大地。

陽光還可以是親情；友情等人間溫暖；陽光；也還可以是寬松、平和、樂觀積極的生活態(tài)度。

請(qǐng)以“我的生活充滿陽光”為題目；寫一篇作文。

要求：

（1）寫一篇記敘文。

（2）不少于500字。

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。28、《那一次；我真______》

先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。注意：敘述完整清楚、條理清晰、具體生動(dòng)。字?jǐn)?shù)：不少于500字。29、請(qǐng)以《遇到你，真好》為題，寫一篇文章。要求:①文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名；②要有真情實(shí)感；③600字以上。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．正確；

B．有誤；作者之所以為少男少女們歌唱，是作者想表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對(duì)新生力量給予了由衷贊美；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

本題考查詩歌的理解；解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時(shí)對(duì)詩歌的思想情感進(jìn)行理解．【解析】B2、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記辨析能力。此類對(duì)字形辨析題型，最常見的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)，隨意簡化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。字典是最好的老師，不會(huì)的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)。本題A項(xiàng)“沖破敵鎮(zhèn)”應(yīng)該是“沖破敵陣”；B項(xiàng)“銳不可當(dāng)”應(yīng)該是“銳不可當(dāng)”；C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字；D項(xiàng)“都很懈氣”應(yīng)該是“都很泄氣”。故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】A．第一個(gè)“之”代詞；第二個(gè)“之”是“的”的意思；

B．兩個(gè)“者”均譯為“的人”；

C．第一個(gè)“以”是“為了”；第二個(gè)“以”是“用”；

D．第一個(gè)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；第二個(gè)“而”表示修飾的連詞。

故選：B。

本題考查文言虛詞的解釋；只要平時(shí)對(duì)所學(xué)文言文的實(shí)詞掌握好就能做好本題。

解釋文言字詞要注意兩個(gè)問題，一是文言文中大多一字一義，二是要注意古今義的不同?！窘馕觥緽4、C【分析】A．“急燥”應(yīng)寫作“急躁”；“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”．

B．“狂讕”應(yīng)寫作“狂瀾”．

C．全正確．

D．“婦儒皆知”應(yīng)寫作“婦孺皆知”．

故選：C．

本題考查字形；對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫．【解析】C5、D【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)應(yīng)為：選聘，相得益彰；B項(xiàng)應(yīng)為：迫不及待；C項(xiàng)應(yīng)為：勇往直前，大庭廣眾；D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選D。【解析】D6、A【分析】本題是對(duì)重點(diǎn)詩句的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，進(jìn)行賞析?！窘馕觥緼項(xiàng)這幾句引出一問一答，道出木蘭的心事；木蘭之所以“嘆息”，不是因?yàn)閮号男氖?，而是因?yàn)樘熳诱鞅?，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是決定代父從軍。分析不正確。BCD．分析正確。故選：A。7、A【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。B：兩面對(duì)一面，把“能否”去掉。C：搭配不當(dāng)，音容笑貌不會(huì)回想。他那和藹可親的音容笑貌，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海；循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)回想在我的耳邊。D:成分贅余，把“人”字去掉。學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識(shí)記常見的語病類型。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】A8、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；亡，同“無”，沒有。

故選：D。

本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用。對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)9、喧鬧視察嚴(yán)肅詫異懊惱責(zé)備【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意；再結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個(gè)詞語更恰當(dāng)。①喧鬧②視察③嚴(yán)肅④詫異⑤懊惱⑥責(zé)備。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。10、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此題中的“崛”寫錯(cuò)字母，標(biāo)錯(cuò)聲調(diào)。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、默寫能力。題目為直接性默寫，沒有難度。只要熟讀這篇課文，根據(jù)上句的內(nèi)容，即可作答。默寫時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫錯(cuò)別字。此題需要注意“柳”的書寫。（3）此題考查學(xué)生對(duì)散文語言的賞析能力。解答此題，需要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，從寫作手法（對(duì)比、對(duì)偶）或者句式特點(diǎn)（駢句）入手，分析語句的表達(dá)效果。如：本段用了對(duì)比的手法，把石榴樹與梅樹、柳樹作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了石榴“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的特點(diǎn)?；颍罕径尾捎民壘?，句式整齊，形式美觀，讀起來鏗鏘有韻、朗朗上口。【解析】（1）juéjí媚。

（2）梅柳之短（3）示例一：本段用了對(duì)比的手法，把石榴樹與梅樹、柳樹作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了石榴“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”的特點(diǎn)。示例二：本段采用駢句，句式整齊，形式美觀，讀起來鏗鏘有韻、朗朗上口。11、（1）子美少陵野老唐現(xiàn)實(shí)主義詩圣。

（2）岑參因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵。

（3）太白青蓮居士詩仙【分析】?本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)積累能力。解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌。做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累。要注意書寫正確。

【解析】（1）子美少陵野老唐現(xiàn)實(shí)主義詩圣。

（2）岑參因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵。

（3）太白青蓮居士詩仙12、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語病。本題中，第①中“防止”本身就帶有否定的意思，如果再加一個(gè)否定詞，就表示肯定了，這與題意完全相反，所以可以把“防止”去掉；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉。第②句是一個(gè)表示假設(shè)的句子，所以關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“如果那么”?！窘馕觥竣侔选胺乐埂比サ?；或把“防止”改為“實(shí)現(xiàn)”；或把“不”去掉。②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：“如果那么”。13、略

【分析】（1）文中描述“做了再說；做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面--作為學(xué)者的方面?！惫收_；

（2）比喻的修辭手法正確；但說明了先生的研究興趣濃厚，并非鉆研學(xué)問的艱難困苦，故錯(cuò)誤；

（3）“表現(xiàn)了先生潛心鉆研學(xué)問”；正確，“不問世事，與世無爭”，描述不正確，故錯(cuò)誤；

（4）（5）描述正確；

答案。

（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

考查句段分析；讓學(xué)生關(guān)注課文中那些意味深長的語句，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇課文時(shí)要能抓住關(guān)鍵語句。

所謂“重要句子”；是指對(duì)理解文章具有重要作用的句子。

主要包括以下類型：

（1）結(jié)構(gòu)較復(fù)雜；對(duì)理解文章有影響的語句。

（2）能幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主旨或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句；即“文眼”。所謂“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有點(diǎn)題；表現(xiàn)中心、提攜全文等作用的句子。它對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)起著提綱挈領(lǐng)、前后貫通的作用。

（3）意義比較含蓄；內(nèi)涵較為豐富或蘊(yùn)含某種深層含義的句子。句子的意思含而不露；沒有直接說出來，但根據(jù)上下文可以體會(huì)到。通俗地講，就是話里有話，有潛臺(tái)詞。含蓄句是在不便直說時(shí)，起到曲意表達(dá)的作用。

（4）在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用；能幫助讀者把握文章結(jié)構(gòu)；理解文章思想內(nèi)容的起始句、總結(jié)句、過渡句、收束句等。

（5）含修辭手法；能增強(qiáng)文章表達(dá)效果的句子。

（6）具有警策作用的句子。文字簡練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動(dòng)人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子?！窘馕觥俊?；×；×；√；√三、問答題(共9題，共18分)14、這一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的決心,充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)【分析】【分析】抓住題干提示的答點(diǎn)“抒情方法”和“內(nèi)容”來解答；根據(jù)所了解的古詩抒情方法來分析詩句，說明作者表達(dá)的思想情感。

【點(diǎn)評(píng)】古詩中的抒情方法主要有“直抒胸臆”和“借景抒情”兩種，學(xué)習(xí)中要體會(huì)這兩種抒情方法的特點(diǎn)。15、在生與死面前，為了救那個(gè)傘兵，“她”毫不猶豫地說出了這句話，表現(xiàn)了“她”為了和平，置自己的生死于度外?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解小說中故事內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)了解法國婦女的處境以及面對(duì)敵人的態(tài)度，說明其精神品質(zhì)的表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】人物的語言描寫能真切的表現(xiàn)人物的思想情感，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。16、示例一：第①條。表現(xiàn)了對(duì)獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們被這一事件所激發(fā)出的愛國熱情。示例二：第②條。表現(xiàn)了對(duì)獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們要銘記歷史、勿忘國恥的心聲。示例三：第③條。傳達(dá)出中華兒女期盼國家強(qiáng)盛，流失文物早日回歸的強(qiáng)烈愿望?！痉治觥俊痉治觥拷獯鸨绢}；首先要了解經(jīng)過篩選；提取有關(guān)信息來了解文段所寫的內(nèi)容，再比較各選項(xiàng)語句，說明選擇的理由。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于兩段文字的之間的聯(lián)系這類題，關(guān)鍵是要通過閱讀來理解內(nèi)容，找準(zhǔn)意義上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。17、介紹了恒星的溫度非常高，每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽?！痉治觥俊痉治觥扛爬ㄎ亩蝺?nèi)容的方法是本段介紹了什么+怎么樣？+結(jié)果是什么？

【點(diǎn)評(píng)】掌握方法解答此題會(huì)很快做出答案。18、比喻。把山河風(fēng)雨飄搖的亡國之象與個(gè)人生死榮辱的經(jīng)歷刻畫得悲壯動(dòng)人，入木三分。兩句連用，暗示國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密相連?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫私狻邦h聯(lián)”是哪一句；然后判斷修辭方法，從比喻的角度理解詩句所表達(dá)的思想情感。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩詞，不僅要了解詩句的思想內(nèi)容，對(duì)寫作方法也要有所了解。19、歷經(jīng)坎坷,迎來光明的時(shí)候。它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí),面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻,不退縮,不畏懼,勇于開拓,發(fā)奮前進(jìn),那么,前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界?！痉治觥俊痉治觥看祟}可從這句話蘊(yùn)含哲理方面加以分析即可?！吧街厮畯?fù)疑無路；柳暗花明又一村”它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí),面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻,不退縮,不畏懼,勇于開拓,發(fā)奮前進(jìn),那么,前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。這句話是在人們歷經(jīng)坎坷,迎來光明的時(shí)候引用它。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。體味詩句蘊(yùn)含的哲理。20、①將“香港舉辦的花卉展覽”改為“在香港舉辦的花卉展覽上”。②“半個(gè)多月”移到“制作人員”后。③刪去“的原因”或刪去“因?yàn)椤薄！痉治觥俊痉治觥竣倬涞某霈F(xiàn)了兩個(gè)主語，“花卉展覽”和“六和鐘聲”，前一個(gè)應(yīng)該作為句子的狀語。②句的病源是語序混亂。③句的病源是重復(fù)啰嗦。21、他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。【分析】【分析】在對(duì)具體句子進(jìn)行分析的時(shí)候；一是要抓住句子的內(nèi)容，二是是結(jié)合課文的整體內(nèi)容和感情傾向?！斑^著貧困生活的農(nóng)民，來的那么強(qiáng)大的力量自然；健康的生命”來自“原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查段意的分析和理解，應(yīng)注意理解準(zhǔn)確性，找出答案很簡單。22、比喻，這里“種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山的那邊是海?！痉治觥俊痉治觥窟@是一個(gè)暗喻，沒有出現(xiàn)本體，只出現(xiàn)喻體。但是聯(lián)系上文可以得出本體是信念——山的那邊是海四、翻譯(共3題，共30分)23、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來偷東西。|那家人認(rèn)為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）?！痉治觥俊痉治觥孔⒁怅P(guān)鍵詞解釋；筑，修補(bǔ)的意思；之，助動(dòng)詞，的的意思；第一個(gè)其，代詞指這家；第二個(gè)其，代詞指兒子。按照現(xiàn)代漢語語言規(guī)則恰當(dāng)表述即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生文言文中文言句子的翻譯理解能力?！窘馕觥?、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來偷東西。2、要是不修補(bǔ)，一定會(huì)有盜賊來偷東西。那家人認(rèn)為自己的孩子很聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。24、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，①發(fā)：把箭射出去。矢(shǐ)：箭。但：只。微：微微。頷(hàn)：點(diǎn)頭。之：湊足音節(jié)。②不亦乎：（難道）不也嗎？射：射箭的本領(lǐng)。精：精湛，奧妙。③忿然：氣憤的樣子。知：懂得。爾：你。安：怎么。④遣：打發(fā)。最后疏通句子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。【解析】1、(賣油翁)看到他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。2、陳堯咨問賣油翁:“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不是很精湛嗎?”3、陳堯咨(聽后)惱怒地說:“你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))呢?”老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！?、陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。25、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?五、寫作題(共4題，共32分)26、略

【分析】

這是一篇半命題作文；前面沒有一段提示性的語言，我們只能依據(jù)題目來打開思路，但是這一個(gè)題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大。

【審題立意】從本題目中；我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語，一個(gè)是“珍惜“，另一個(gè)是“擁有“．寫作時(shí)，圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語確定寫作思路都可以。這個(gè)題目的含義是：珍惜現(xiàn)在擁有的東西，包括精神的和物質(zhì)的。

【思路點(diǎn)撥】可以按照第一人稱來寫；寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者感受，只要圍繞標(biāo)題來寫即可。

【誤區(qū)指南】寫這種命題的作文；最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。

【文體選擇】寫記敘文；議論文都可以；選擇自己擅長寫的文體即可。

【例文點(diǎn)評(píng)】該文作者別具一格的談?wù)湎r(shí)間，在立意上有新穎之處，且很貼切實(shí)際，有教育意義。記人敘事時(shí)，很嫻熟地運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫，因此，形象較豐滿。另文章結(jié)尾也值得一提的是：簡潔而含蓄，有表現(xiàn)力。【解析】【例文】

珍惜所擁有的時(shí)光已記不得何時(shí)發(fā)生的那件事了；但這是次要的。最主要的是我記住了那件讓我終身受益的事

“涮；涮”外面的雷陣雨將我從夢中驚醒，我慵懶地將手伸出四處尋覓著鬧鐘的去處?！鞍⊙剑∮憛?！才10點(diǎn)，這雨就把我吵醒了。上天怎么這么殘忍，好不容易忙里偷閑，想大睡一場。又不是什么傷天害理的事咋還用雷‘劈’我??！”

心里正抱怨著；媽媽推門進(jìn)來了。她頭發(fā)梳得很整齊，揚(yáng)起的嘴角紅紅的，顯然擦了口紅。她腰間系著一條圍裙，看起來與她的打扮及不相稱?！翱炱饋恚灾酗埩?。我都忙了好半天了，你這懶豬還不起來。明天就要考試了，好歹復(fù)習(xí)一下嘛！每天就知道玩電腦，看你明天考試怎么辦！”看著媽媽又要施展她的“鐵齒銅牙”了，我忙作投降狀說：“是，母親大人，這就起來?！薄班牛芎?，我已經(jīng)把桌子搬好了，起來復(fù)習(xí)啊。我出去一下?！?/p>

半個(gè)小時(shí)過去了；母親回到家中。一進(jìn)門便聽到了電視的吵鬧聲。她顧不得放下雨傘，劈頭就說：“你怎么又在看電視，時(shí)間全都是你這樣浪費(fèi)了的”媽媽正欲往下說時(shí)，一個(gè)女孩敲門走了進(jìn)來。她大約十八九歲，衣服很簡樸。由于下雨的關(guān)系，褲子已濕淋淋地貼在大腿上，顯得更加狼狽了?！澳闶?？”母親問?！芭?，我是新來的送報(bào)紙的，原先那個(gè)”女孩好像有些羞澀，回答得很不自然。“哦，是送報(bào)紙的啊！瞧你為了送報(bào)紙都淋透了，坐下來喝杯茶再走吧”由于推不掉母親的盛情邀請(qǐng)，女孩勉強(qiáng)留下了。

“這么年輕；怎么在做這一行啊！苦得很！”母親關(guān)心地問道。雖然動(dòng)作很細(xì)微，但還是被我看見了那女孩顫抖的手，仿佛這個(gè)問題觸到了她內(nèi)心深處最敏感的地方。她將頭向下埋了埋說：“沒辦法，沒有學(xué)歷，只好干這個(gè)，掙點(diǎn)生活費(fèi)其實(shí)我在上學(xué)時(shí)也是一名很冒尖的學(xué)生，老師們都寄予我很高的期望。也許是被這些贊美與寵愛沖暈了頭，我竟開始迷上電腦游戲。認(rèn)為有功底，有的是時(shí)間，學(xué)習(xí)不會(huì)落下的?！闭f到這兒，她苦笑了一下又說：“可誰知，高考時(shí)我竟竟連一所三類大學(xué)也沒考取?！?/p>

她沉默了；手抖得更加厲害，我似乎看見了淚光在她眼中閃現(xiàn)。母親也沉默，客廳里只能聽到電視的“沙沙”聲。在這陣沉默中，我看到了她的過去，猛然也想到了現(xiàn)在的我。如今，我又何嘗不是在浪費(fèi)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光呢？我擁有它，可是我卻沒有珍惜它。我想當(dāng)然的認(rèn)為這段時(shí)光是我的，我無須擔(dān)心它會(huì)流逝，可我全錯(cuò)了。此時(shí)若不珍惜我擁有的一切，待到以后，我可能會(huì)成為第二個(gè)懷著悔恨的送報(bào)紙的女孩。

擁有不是永恒的；如果不加以珍惜，它也會(huì)如水一般從你指縫間流走。

女孩已經(jīng)走了，我走到母親身邊說：“媽！把電視關(guān)了吧”27、略

【分析】

該作文為半命題作文；題目之前加入了一段提示語，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場上得到引領(lǐng)與啟發(fā)．該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，題目難度不算很大．

【審題立意】改作文的題目是“我的生活充滿陽光”；什么是“我的生活”，什么是“陽光”，在題干部分的提示語和寫作要求中已經(jīng)有了指點(diǎn)，“冬日的陽光普照大地，溫暖和煦，把光明和希望灑向大地．陽光還可以是親情；友情等人間溫暖；陽光，也還可以是寬松、平和、樂觀積極的生活態(tài)度”，這就是指的“陽光”，“結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)”，這就點(diǎn)明了“陽光”．

【文體選擇】本文按要求只能寫記敘文．

【表達(dá)方式】此題目應(yīng)該結(jié)合你最熟悉的生活；抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字．

【例文點(diǎn)評(píng)】小作者在構(gòu)思該習(xí)作時(shí)，可謂匠心獨(dú)具，用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)來寫成長路上的三縷陽光，使作文形式有所創(chuàng)新，給人眼前一亮的感覺．文章結(jié)構(gòu)整齊，語言樸素，處處流露真情．尤其是文章的開頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，文章中心得到深化突出．【解析】【例文】

我的生活充滿陽光生活；這是一條坎坷而又充滿了芬香的道路，因?yàn)槌砷L路上的陽光總是溫和的．

看；這道景很美。

“哎呀；這頭發(fā)咋這么難梳呢？”我又發(fā)起了牢騷，也不知為什么，每次洗過頭后，我這束“馬尾”可難處理了，又長又多，說剪吧又舍不得，唉，坐在一旁織毛衣的媽媽聞聲而笑，她似乎有些“興災(zāi)樂禍”：“看吧，叫你剪你又不剪，現(xiàn)在又怨誰呢？”“我不，才舍不得呢．”媽媽看著我的秀發(fā)無可奈何地?fù)u了搖頭，她把手中的針線放下，又好笑地說我像個(gè)呆子，我可不管，三七二十一蹦到媽媽面前要她幫我編辮子．也不知為何，這一刻的我總覺得心里好甜，也好舒服，媽媽的手每次都用力適中，并能很快把不聽話的頭發(fā)都收拾得井井有條．說實(shí)話，在我的記憶里，媽媽已好久好久沒幫我梳頭發(fā)了，真希望時(shí)間能停留，因?yàn)檫@道景好美，我不想被時(shí)間帶走這里的陽光．

聽；這聲音也美。

一看天只下著蒙蒙細(xì)雨；為了方便些，我的懶性大發(fā)--不帶雨傘就向教室外走去．剛到操場上，便聽到有熟悉的聲音在叫我：“××同學(xué)，下雨了你怎么不帶雨傘呢？小心生病呀．”頓時(shí)覺得心里暖暖的，抬頭便看到了以前的生物老師．

也正是這一刻；我才發(fā)現(xiàn)原來她并不那么老，因?yàn)樗穆曇粢恢笔沁@么美．我笑了笑：“沒事沒事，我以后不這樣了．”此刻，若是時(shí)間能定格該多好呀？我不想被時(shí)間帶走這里的陽光．

嘗，這縷情更美已經(jīng)走上初三的軌道了；但這條道不會(huì)讓我們停留得太久，朋友間誰都不知?jiǎng)e后幾時(shí)能再相見，所以彼此都在無形中學(xué)會(huì)了寬容，好朋友也不再像以前那樣愛跟我鬧脾氣了．她總愛天真地說：“要是能和你做一輩子的朋友該多好？我肯定每天早上都為你準(zhǔn)備最好喝的牛奶．”可是初三總是要畢業(yè)的，如果時(shí)光能讓我多享受一下該多好呀？我不想被時(shí)間帶走．

生活的陽光總是那么溫和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢．28、略

【分析】【例文】

那一次；我真尷尬。

再有二個(gè)多月的時(shí)間；我們初中同學(xué)都該各奔前程了．回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長吧．我們一邊摔跤，一邊爬起，再從中獲得啟迪．正如那一次，我尷尬的站在講臺(tái)前

從初中的第一節(jié)課開始；我們的語文老師就給我們定下了一個(gè)規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學(xué)們來做口頭作文．老師說，這是為我們寫作打基礎(chǔ)，同時(shí)也鍛煉我們的口才與膽量．它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見．它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外．

可是再怕；誰也不能不講?。〔皇恰霸摮鍪謺r(shí)就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了

“叮鈴鈴”隨著鈴聲的響起；我開始萬分緊張起來--它的響起，意味著語文課到了，更意味著我做口頭作文的時(shí)間到了．語文老師依舊踏著鈴聲準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立；坐下中冒出很多汗．隨后，我機(jī)械地走上講臺(tái)，在黑板上寫下我的作文題目．寫的時(shí)候，我努力告訴自己：“放松啊，放松??！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對(duì)大家，腦中便又一片空白．好容易，我抓住那么一點(diǎn)記憶，于是，沒頭沒腦地講開了．聲音雖是細(xì)若蚊鳴，卻已很不容易．我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當(dāng)高潮部分，記憶突然嘎然而止．我還在拼命搜索，那點(diǎn)東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場．望著講臺(tái)下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了．嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說，又不知從何說起．手下意識(shí)地從前面背