2024年人教A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.____（kēngqiāng）貪____（lán）____放（zhàn）B.穹隆（qiónglóng）草莓（méi）對(duì)稱（chèng）C.人跡罕至（hǎn）淹沒(méi)（mò）榛子（zhēn）D.頭暈?zāi)垦＃▁uàn）迸裂（bèng）踱步（duó）2、選擇正確的答案。

對(duì)“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的是________A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設(shè)法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會(huì)想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽(tīng)到。3、下面句子不是比喻句的一句是_______A.它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生活技能大賽。B.有人說(shuō),人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問(wèn)題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國(guó)，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。5、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鑒賞俊俏翻來(lái)覆去孤苦伶仃駭人聽(tīng)聞B.嬌媚安詳神采奕奕花枝招展畏罪潛逃C.訣別爛慢驚慌失錯(cuò)麻木不仁大相經(jīng)庭D.靜謐縹緲人聲鼎沸油然而生沉默寡言6、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)："東虹轟隆西虹雨。"意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。22、對(duì)文段二理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（3分）A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小，云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。B.根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時(shí)間。C.文中引用的諺語(yǔ)，揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D.文中既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、我是拼音小能手。

shòufěn____chénmèn____guāyāng____

yūnchuán____bìkōngrúxǐ____8、比一比再組詞。

眨____箏____餞____許____宵____

泛____掙____踐____滸____銷____9、判斷下列句子的修辭手法。

①大街小巷里，花色斑斕的小圈蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。____

②優(yōu)美的音律，像靈泉一般流了出來(lái)。____

③難道你不愿意跟我一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步嗎？____10、填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。

you

____久____靜____愁____美11、填上合適的詞。

平靜的________的月光。

刻苦地________地款待評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)12、理解課文《彩色的翅膀》；并回答問(wèn)題。

戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，_____地端詳著，_____地聞著，_____地咬著，不住發(fā)出_____的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。(1)、在橫線上按照課文原文填空。(2)、“笑”寫的是戰(zhàn)士們的____，“捏、端詳、聞、咬”等詞語(yǔ)寫的是戰(zhàn)士們的____，“贊嘆”寫的是人物的____，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的____進(jìn)行的描寫。(3)、“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____。13、閱讀短文；完成練習(xí)。

［甲］中國(guó)的字畫(huà)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。歷朝歷代；書(shū)法家；畫(huà)家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創(chuàng)造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國(guó)字畫(huà)的領(lǐng)域，你就會(huì)被中國(guó)字畫(huà)獨(dú)特的魅力所吸引，被中國(guó)字畫(huà)的博大精深所感染。世界藝術(shù)大師畢加索看了張大千的畫(huà)后，慨然說(shuō)道：“藝術(shù)在你們中國(guó)。”連“野獸派”畫(huà)家的代表人物馬蒂斯都承認(rèn)：“我的靈魂長(zhǎng)來(lái)自東方的藝術(shù)。”客觀地說(shuō)，真正能把握中國(guó)字畫(huà)神韻的還是中國(guó)人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫(huà)名品，本質(zhì)上是書(shū)畫(huà)藝術(shù)家們以自己獨(dú)特的審美方式與主客體世界進(jìn)行心靈對(duì)話的形象記錄。這種對(duì)話有時(shí)達(dá)到了哲學(xué)化的高度——在“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫(huà)之間，在“微茫慘淡”“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像之間，蘊(yùn)含著情思，體現(xiàn)著“道”，表現(xiàn)著對(duì)人格乃至對(duì)宇宙、生命的體驗(yàn)。中國(guó)字畫(huà)在某種意義上標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。

［乙］我愛(ài)好音樂(lè)。我經(jīng)常被那寧?kù)o如水；孔明如前的樂(lè)聲所陶醉。這次深山聽(tīng)泉；我又產(chǎn)生了與聆聽(tīng)樂(lè)曲相同的感受。

深夜聽(tīng)泉，另有一番滋味。全聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如聽(tīng)琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬(wàn)般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂(lè)，在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍，我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，我的心猶如溶于水中隨泉而流，隨樂(lè)起伏。又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。我感覺(jué)用泉水蕩滌過(guò)的心田，如同用音樂(lè)耕耘過(guò)一樣，能開(kāi)出清新、典雅的花朵。(1)、作者在甲文中的看法主要是什么？(2)、甲文中提到的中國(guó)字畫(huà)的“神韻”，從本質(zhì)上說(shuō)，它主要是指“字”的什么和“畫(huà)”的什么？14、指出下列句子的說(shuō)明手法。(1)、這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。____(2)、它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀。____15、閱讀古詩(shī)文；回答問(wèn)題。

宋人有耕者；田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。(1)；解釋下列文句中劃線的詞義。

①兔____觸株。

②因____其耒而守株(2)、找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。16、給下列句子填寫擬聲詞。(1)、我聽(tīng)見(jiàn)山泉在巖石間____地流淌。(2)、風(fēng)吹竹葉____伴唱。(3)、草叢中的牛蛙沙著嗓子____地叫。(4)、樹(shù)上的小鳥(niǎo)____地叫著。(5)、我的一句話逗得大家____大笑。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共3分)17、仔細(xì)讀課文《球王貝利》；說(shuō)說(shuō)。

讀了這篇課文，想一想，要想成為球王僅僅依靠喜歡夠嗎，還需要什么呢？評(píng)卷人得分五、默寫(共2題，共20分)18、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝性?shī)文名句。

（1）潮平兩岸闊；______。

（2）東風(fēng)不與周郎便；______。

（3）梅須遜雪三分白；______。

（4）成功的花；人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，______，______。

（5）《鄭人買履》中鄭人最可笑的“行”是______；

最可笑的“言”是______；______。

（6）《次北固山下》一詩(shī)中；暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是______，______。

（7）寫出描寫秋天景物的詩(shī)句：______，______。19、默寫古詩(shī)《示兒》。

____，____。

____，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)20、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）21、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。22、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整?？杖碧幙商睿骸叭雸F(tuán)”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當(dāng)抒情議論，寫出自己的真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)在700左右。23、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實(shí)，感情真摯，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】分析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力。特別是多音字。如“稱”①[chēng]：量輕重：稱量。叫；叫做：自稱，稱呼，稱帝，稱臣，稱兄道弟。名號(hào)：名稱，簡(jiǎn)稱，稱號(hào)，稱謂，職稱。說(shuō)：聲稱，稱快，稱病，稱便。贊揚(yáng)：稱道，稱許，稱頌，稱贊。舉：稱兵，稱觴祝壽。

②[chèn]：適合：稱心；稱職，相稱，勻稱，對(duì)稱。③[chèng]：同“秤”。B項(xiàng)中“稱”注音應(yīng)為“chèn”。

點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生平時(shí)要多積累課文中的生字詞，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。2、B【分析】【分析】“伯牙所念；鐘子期必得之?！钡囊馑际遣还懿佬睦锵氲绞裁?，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解3、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當(dāng)；B中“意義、責(zé)任、問(wèn)題”不能并列；D中去掉“不”。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免寫錯(cuò)了。?C項(xiàng)應(yīng)為：爛漫、驚慌失措、大相徑庭。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對(duì)比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)比，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)應(yīng)為：根據(jù)虹、霞來(lái)推測(cè)天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的方向與時(shí)間。原題理解錯(cuò)誤，故選B。【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、授粉沉悶瓜秧暈船碧空如洗【分析】【分析】授粉：是一種植物結(jié)成果實(shí)必經(jīng)的過(guò)程。花朵中通常都有一些黃色的粉，這叫做花粉。沉悶：沉重，煩悶，心情不舒暢心情沉悶他這個(gè)人很沉悶。瓜秧：秧:植物的幼苗。瓜秧長(zhǎng)出了彎彎曲曲的須子(蔓,住上爬的細(xì)絲)。暈船：坐船時(shí)頭暈甚至嘔吐。碧空如洗：碧空:淺藍(lán)色的天空。藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、眨眼風(fēng)箏蜜餞許多通宵泛濫掙錢實(shí)踐水滸銷售【分析】【分析】（1）眨可組詞為眨眼；眨巴。故答案可為眨眼。

（2）箏可組詞為風(fēng)箏；古箏。故答案可為風(fēng)箏。

（3）餞可組詞為餞行；蜜餞。故答案可為蜜餞。

（4）許可組詞為許多；許久。故答案可為許多。

（6）宵可組詞為通宵；夜宵。故答案可為通宵。

（7）濫可組詞為泛濫；濫用。故答案可為泛濫。

（8）踐可組詞為實(shí)踐；踐行。故答案可為實(shí)踐。

（9）滸可組詞為水滸。故答案可為水滸。

（10）銷可組詞為銷售，直銷。故答案可為銷售。9、擬人比喻反問(wèn)【分析】【分析】擬人；為修辭方法，指把事物像人一樣來(lái)寫，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑。①把小蟲(chóng)說(shuō)成“穿上了彩衣”只有人才穿衣服，所以是擬人句。②比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過(guò)把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說(shuō)找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、。簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。將音律比作了河流。③反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握10、悠幽憂優(yōu)【分析】【分析】讀音是“you”的字；我們寫過(guò)的有很多，比如：悠；靜、憂、優(yōu)。組詞：悠—悠久、靜—幽靜、憂—憂愁、優(yōu)—優(yōu)美。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握，可以通過(guò)組詞的方法來(lái)記憶、區(qū)別同音字。11、湖水皎潔學(xué)習(xí)熱情【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、綜合題(共5題，共10分)12、略

【分析】【分析】（1）在括號(hào)內(nèi)按照課文原文填空，根據(jù)課文“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niē）起一小片來(lái)，____地端詳著，____地聞著，____地咬著，不住發(fā)出嘖（zé）____的贊嘆聲。好像有一股甘泉；流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！笨芍獧M線上依次填入：細(xì)細(xì)；輕輕；慢慢；嘖嘖。（2）“笑”寫的是戰(zhàn)士們的神態(tài)，“捏；端詳、聞、咬”等詞語(yǔ)寫的是戰(zhàn)士們的動(dòng)作，“贊嘆”寫的是人物的語(yǔ)言，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對(duì)人物的心理進(jìn)行的描寫。（3）“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！本渲小案嗜北扔鞯氖鞘斋@西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、細(xì)細(xì)；輕輕；慢慢；嘖嘖2、①神態(tài)

②動(dòng)作

③語(yǔ)言

④心理

3、①收獲西瓜的喜悅、激動(dòng)與自豪的心情。

13、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)作者在甲文中的主要看法進(jìn)行的掌握；（2）考察的是從本質(zhì)上說(shuō)，它主要是指“字”的什么和“畫(huà)”的什么。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）中國(guó)字畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了燦爛的東方文明，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。（2）主要是指“字”的“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫(huà)；“畫(huà)”的“微茫慘淡”、“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像?！窘馕觥?、中國(guó)字畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了燦爛的東方文明，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。2、主要是指“字”的“若坐、若行、若飛、若動(dòng)”的縱橫筆畫(huà)；“畫(huà)”的“微茫慘淡”、“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像。14、略

【分析】【分析】打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法；可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體；生動(dòng)、形象。列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最又說(shuō)服力的依據(jù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)說(shuō)明手法的分類及其運(yùn)用?！窘馕觥?、①打比方

2、①列數(shù)字

15、略

【分析】【分析】議論句是運(yùn)用確鑿的事實(shí)；無(wú)可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行論證，從而揭示客觀本質(zhì)的句子。

【點(diǎn)評(píng)】議論，就是講道理，論是非。作者通過(guò)事實(shí)材料和邏輯推理來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，表明什么贊成什么或者反對(duì)什么，肯定什么或者否定什么。所謂"議論"，就是分析評(píng)論。【解析】1、①跑②放下。2、議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑。16、略

【分析】【分析】擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯；是世界上所有語(yǔ)言都具備的成分。象聲詞如下：呼呼；蕭蕭、淅[xī]瀝[lì]、隆隆、淙淙、沙沙、呱呱、嘰嘰喳喳、哈哈等。①我聽(tīng)見(jiàn)山泉在巖石間淙淙地流淌。②風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱。③草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫。④樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著。⑤我的一句話逗得大家哈哈大笑。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)象聲詞的掌握情況，準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)?！窘馕觥?、①淙淙

2、①沙沙

3、①呱呱

4、①嘰嘰喳喳

5、①哈哈

四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共3分)17、不夠，因?yàn)闊o(wú)論做什么事，不努力去做，不勤奮去做，就什么事也做不成，踢足球也是這樣?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文告訴我們了一個(gè)道理；無(wú)論做什么事，不努力去做，不勤奮去做，就什么事也做不成，踢足球也是這樣。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。五、默寫(共2題，共20分)18、略

【分析】答案。

（1）風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：懸）；

（2）銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：?jiǎn)蹋?/p>

（3）雪卻輸梅一段香（重點(diǎn)字：輸）；

（4）浸透了奮斗的淚泉；灑遍了犧牲的血雨（重點(diǎn)字：浸）；

（5）反歸取之寧信度；無(wú)自信也（重點(diǎn)字：度）；

（6）海日生殘夜；江春入舊年；

（7）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠；停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船（重點(diǎn)字：泊）；

考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書(shū)寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用?！窘馕觥匡L(fēng)正一帆懸；銅雀春深鎖二喬；雪卻輸梅一段香；浸透了奮斗的淚泉；灑遍了犧牲的血雨；反歸取之；寧信度；無(wú)自信也；海日生殘夜；江春入舊年；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠19、死去元知萬(wàn)事空但悲不見(jiàn)九州同王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁【分析】【分析】《示兒》的作者陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人；畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠；打擊，但愛(ài)國(guó)熱情始終沒(méi)有消減?！妒緝骸吩?shī)是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。

【點(diǎn)評(píng)】我們?cè)诜磸?fù)誦讀中體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而學(xué)會(huì)背誦和默寫。六、寫作題(共4題，共24分)20、示例：狗是一種漂亮的小動(dòng)物，它乖巧、馴良，很討人喜歡。它的外形長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的小面孔，上面有一只粽子般的大鼻子，還有一個(gè)炯炯有神的大眼睛，它雖然是食肉動(dòng)物，可是長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像兇猛的食肉動(dòng)物。狗也是哺乳動(dòng)物，它是胎生的，小狗靠吃母親的奶長(zhǎng)大。家狗可以在人類的休息常所生活。那野狗呢？野狗一般生活在草原上，群居在一塊，狗身手敏捷,在野外狗靠敏捷的身手來(lái)捕捉獵物，其實(shí)家狗也是被野狗訓(xùn)化過(guò)來(lái)的。狗是一種非常干凈的小動(dòng)物，不管去到那里身上都是干干凈凈的，滑滑的。狗佷機(jī)警在休息或睡覺(jué)的時(shí)候一聽(tīng)到什么聲音就立刻起來(lái)左看看右看看放心以后就在休息。狗一般生幼崽不多，把他們哺育大?！痉治觥俊痉治觥渴纠菏⑾?；我閃著扇子，與媽媽一同來(lái)到了海洋館，在那里我看到了許多聰明可愛(ài)的海豚，并深深的喜歡上了他們。海豚是一種非常聰明的動(dòng)物，還是個(gè)天才的表演家。他素有海上智多星的美稱！海豚擁有藍(lán)色的皮色，讓人看上去十分自然，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，如果你仔細(xì)看有些海豚和我們?nèi)祟愐粯娱L(zhǎng)著一雙秀氣的雙眼皮。一般的海豚的嘴巴又尖又長(zhǎng)，摸起來(lái)滑滑的，舒服極了！海豚的尾巴，使他全身當(dāng)中最奇特，最美麗的地方，她看起來(lái)就像一把扇子，游起來(lái)上下擺動(dòng)著，只要見(jiàn)到他的人們，沒(méi)有一個(gè)不心動(dòng)的!

【點(diǎn)評(píng)】這是一道作文訓(xùn)練題。讓學(xué)生仿照課文中的介紹動(dòng)物的方法、順序來(lái)練習(xí)寫作，目的是為了讓同學(xué)們熟練掌握寫作技巧?？梢赃x擇一些自己熟悉的動(dòng)物來(lái)寫，抓住特征，突出它的不同之處，寫出新穎的內(nèi)容。21、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這