2024年浙教版選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版選修4歷史上冊階段測試試卷833考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、司馬遷在《史記·秦始皇本紀》中寫道：“秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。”對此理解正確的是A.司馬遷去秦不遠，他的評論應該更接近歷史事實B.司馬遷不了解歷史事實，對秦始皇的評價不準確C.對歷史人物的評價受評價標準和出發(fā)點的影響D.司馬遷是杰出的史學家，評論應該是準確的2、亞里士多德說：“作為一個哲學家，較好的選擇應該是維護真理而犧牲個人的友情，二者都是我們所珍愛的，但人的責任卻要我們更尊重真理。”這體現(xiàn)他對真理的尊重。與柏拉圖的哲學思想相比較較，亞里士多德堅持的“真理”是A.人要追求盡善盡美的境界B.客觀世界是真實的存在C.具體事物是由形式與質料組成的D.中庸之道是明知的態(tài)度與方法3、馬克思說：隨著人類第一次社會大分工，勞動生產(chǎn)率有了提高，使人的勞動能夠生產(chǎn)出超過維持勞動者生活所必需的產(chǎn)品，吸收新的勞動力成為人們向往的事情。據(jù)此可知第一次社會大分工A.瓦解了原始的氏族公社制度B.推動了文明間交流互鑒C.提供了私有制產(chǎn)生的物質前提D.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展4、在1872年德文版《共產(chǎn)黨宣言》序言中，馬克思指出“現(xiàn)在這個綱領的一些說法明顯過時如《宣言》第二章臨近結尾處提及的革命措施；再如巴黎公社已經(jīng)證明，工人階級不能簡單地掌握現(xiàn)成的國家機器”這反映了馬克思A.初步創(chuàng)立了暴力革命學說B.有自我批判和革新的精神C.肯定階級斗爭的進步作用D.提出了共產(chǎn)主義奮斗目標5、1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中，闡述了體育“強筋骨、增知識、調感情、強意志”的四大作用，同時提出了學校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質”12個大字。這些言論A.體現(xiàn)了我黨歷來重視體育工作B.反映了毛澤東的體育教育思想C.借鑒中外體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)D.一提出就推動了中國體育發(fā)展6、《逸周書謚法解》說：“謚者，行之跡也。”謚號就是根據(jù)死者生前的德行和功績而給定的一個寓褒貶的稱號。下列各項中屬于謚號的是A.秦始皇B.隋煬帝C.宋神宗D.明崇禎帝7、古希臘哲學家柏拉圖認為，當人口少到可以充分保障公民間的了解、交往、并彼此盡可能保持友善的時候，小型公民共同體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn)出來。按照他的計算，這種共同體理想的公民人口為5040人。柏拉圖的這一思想（）A.成為城邦制度理論的基礎B.為奴隸制的實行鋪平道路C.深受寡頭政治實踐的影響D.構成西方哲學的精神內核8、新中國成立以后的一段時間內，史學界對下列歷史人物研究最為集中的一組是A.嚴復康有為梁啟超B.洪秀全李秀成孫中山C.李鴻章左宗棠曾國藩D.盧梭華盛頓拿破侖評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)9、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤10、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤11、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)12、材料:1910年，竺可楨公費留美學習，抱著“科學救國”的信念，他刻苦攻讀先進的科學知識理論，1918年獲得哈佛大學博士學位，學成之后回到祖國。1920年秋，竺可楨在南京高等師范學校講授氣象學、地理學等，此后，先后在東南大學、南開大學任教;1928年在南京北極閣籌建氣象研究所并任所長，出版了中國第一本近代《氣象學》。自此至1936年4月,他還全力創(chuàng)建北極閣氣象臺的地面和高空觀測、天氣預報和氣象廣播等業(yè)務，推動全國氣象臺站建設，培訓氣象人才，帶頭開拓氣象研究,8年中發(fā)表論著約50篇。1937年1月18日，竺可楨出席遠東國際氣象會議，中國代表受到歧視，竟被排在末席，他立即憤而退席，抵制不公平待遇。1949年新中國成立前夕，竺可楨在上海的家中迎來了解放。新中國成立后，曾先后擔任中國科學技術協(xié)會副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長等職。他還是中國物候學的創(chuàng)始人?！髂辖煌ù髮W書院網(wǎng)(1)根據(jù)材料概括竺可楨對中國氣象科學的主要貢獻。

(2)根據(jù)材料結合所學知識分析歸納竺可楨身上所體現(xiàn)的精神品質。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的；這就決定了義利觀具有自身的一些特征。比如，在物質和精神的關系，它更多地強調精神，以便于戰(zhàn)勝在物質上強于我們的敵人；在國家或集體利益與個人利益的關系上，它更多地強調個人利益服從于國家或集體的利益，以便于在國破家亡中救亡圖存，等等。

——《當代中國社會主義義利觀理論形態(tài)的歷史演進》材料二將更多地承認個人利益；滿足個人的需要我們提倡按勞分配，承認物質利益，是要為全體人民的物質利益而奮斗。每個人都應該有他一定的物質利益，但是這決不是提倡各人拋開國家；集體和別人，專門為自己的物質利益而奮斗，絕不是提倡各人都向‘錢’看。

——1980年8月，鄧小平回答意大利記者奧琳埃娜·法拉奇的講話（1）根據(jù)材料一；二和所學知識；分別指出毛澤東和鄧小平思想的共同點和不同點。

（2）根據(jù)以上材料和所學知識，簡要分析造成以上兩種不同義利觀的原因。14、（中外歷史人物評說）

劉鄂（1857—1909）；江蘇丹徒人，二十歲時參加鄉(xiāng)試，始終未中。1896年，他上書直隸總督，請求修建天津至鎮(zhèn)江的津鎮(zhèn)鐵路。

1897年；劉鄂被外商福公司聘為籌采山西礦產(chǎn)經(jīng)理，為外商福公司籌劃開采四川金礦；浙江煤鐵礦。他曾這樣說道：“晉礦開則民得養(yǎng)，而國可富也。國無素蓄，不如任歐人開之，我嚴定其制，令三十年而全礦路歸我，如是，則彼之利在一時，而我之利在百世矣?！?/p>

劉鄂著作中；《老殘游記》最為著名。小說的第一回，他把中國比作一艘在海上行將被風浪所吞沒的破船。船上有幾種人：一種是掌舵的人（清政府）作者認為他們“并未曾錯”，只是因為是走“太平洋”的，只會過太平日子，不意遇上了風浪，所以毛了手腳，加上未曾預備方針，所以就沒有依傍。再一種人是鼓動造反的人（革命黨），他們都是些“只管自己斂錢，叫別人流血”的“英雄”。如果依了他們，“這船覆得更快了”。還有一些肆意搜刮乘客的“下等水手”（各級官員），作者對他們也很反感，視為罪人，究竟怎樣才能挽救這只行將覆滅的大船呢？作者認為：唯一的辦法是給它送去一個“最準的”外國方向盤。

——據(jù)劉德隆《劉鶚集》等。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；分析指出劉鶚熱心實業(yè)的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉鄂的經(jīng)濟和政治主張并簡要評價。15、閱讀材料；回答問題。

材料一17世紀中葉；英國已經(jīng)開始意識到控制海洋的重要性。荷蘭是英國對外擴張的首要勁敵。面對荷蘭海上商業(yè)優(yōu)勢，擺在英國面前只有兩條道路可以選擇：即與荷蘭聯(lián)合組成為一個同盟或者統(tǒng)一的國家；另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導權。由于聯(lián)合有兼并荷蘭的嫌疑，很快遭到荷蘭的拒絕。于是，克倫威爾提交《航海法》并獲得議會通過。與瑞典簽訂的條約給予英國人進入瑞典港口的權利。權力的確立意味著利益。

——摘編自（美）克萊頓·羅伯茨《英國史》材料二英國在拿破侖時代是最強盛的經(jīng)濟大國。正因為這樣；拿破侖才在其入侵英國本土的計劃流產(chǎn)以后，把打擊英國的經(jīng)濟實力看成是擊敗英國的關鍵所在。但由于拿破侖在決定對英國實行經(jīng)濟封鎖的時候卻沒有掌握制海權，制海權反而在他的敵人手里壟斷著，這就使拿破侖這一進攻性措施失去了進攻的意義，反而成了拿破侖的自我封鎖，因為要使這種封鎖行之有效，就必須把整個歐洲大陸聯(lián)合起來。

——劉軍大、劉湘予《拿破侖與大陸封鎖》（1）根據(jù)材料一；并結合所學知識，概括“英國已經(jīng)開始意識到控制海洋的重要性”后采取的措施，并分析這些措施給英國帶來的影響。

（2）根據(jù)材料二，并結合所學知識，概述拿破侖的“這一進攻性措施”，并分析其“失去了進攻的意義”的原因。16、閱讀材料，完成下列要求。材料粟裕（1907—1984），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同，參加南昌起義，后進入井岡山。長征時領導南方游擊戰(zhàn)爭，在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論?？箲?zhàn)時期，粟裕創(chuàng)建了蘇中根據(jù)地，改善了新四軍在華中地區(qū)的戰(zhàn)略態(tài)勢。1945年，粟裕組建了蘇浙公學并親任校長，開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年。解放戰(zhàn)爭時期，粟裕率領華中野戰(zhàn)軍，七戰(zhàn)七捷，實現(xiàn)了由游擊兵團向正規(guī)軍、由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)的戰(zhàn)略轉變。1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦。他作戰(zhàn)英勇，身先士卒，先后六次負傷。建國后，粟裕擔任解放軍總參謀長并負責軍事科學院的常務工作，提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設。1955年，粟裕被授予大將軍銜。粟裕（1907—1984），中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同，參加南昌起義，后進入井岡山。長征時領導南方游擊戰(zhàn)爭，在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論?？箲?zhàn)時期，粟裕創(chuàng)建了蘇中根據(jù)地，改善了新四軍在華中地區(qū)的戰(zhàn)略態(tài)勢。1945年，粟裕組建了蘇浙公學并親任校長，開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年。解放戰(zhàn)爭時期，粟裕率領華中野戰(zhàn)軍，七戰(zhàn)七捷，實現(xiàn)了由游擊兵團向正規(guī)軍、由游擊戰(zhàn)向運動戰(zhàn)的戰(zhàn)略轉變。1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦。他作戰(zhàn)英勇，身先士卒，先后六次負傷。建國后，粟裕擔任解放軍總參謀長并負責軍事科學院的常務工作，提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設。1955年，粟裕被授予大將軍銜。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括粟裕的歷史功績。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析粟裕取得功績的原因?！獡?jù)《栗裕傳》等整理17、材料金世宗完顏雍勤于政事、性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝，連他的敵對國南宋的朱熹都稱贊他是小堯舜。完顏雍登基前的金朝統(tǒng)治內憂外患；皇室內部爭奪皇位、境內各族人民掀起反抗斗爭、南宋又對金展開大反攻。在內外交困中即位的金世宗，實行一系列改革措施，史稱“大定之治”。依靠女真貴族和漢族知識分子，金世宗實行了政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的改革。政治上或親自或派使臣專程視察，選舉更多賢能人才參與政事；經(jīng)濟上減輕兵役賦役，興修水利，鼓勵民間手工業(yè)發(fā)展；思想上崇尚儒家的仁政、寬政，但又主張遵守綱紀，不能寬大無邊；文化上把《論語》、《孟子）《老子》等，都譯成女真文字，供女真貴族子弟學習；社會生活上禁止女真族穿漢服、說漢話、改漢姓，并規(guī)定女真貴族不會閱讀女真文經(jīng)典者不能繼承貴族爵位。金世宗完顏雍勤于政事、性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝，連他的敵對國南宋的朱熹都稱贊他是小堯舜。完顏雍登基前的金朝統(tǒng)治內憂外患；皇室內部爭奪皇位、境內各族人民掀起反抗斗爭、南宋又對金展開大反攻。在內外交困中即位的金世宗，實行一系列改革措施，史稱“大定之治”。依靠女真貴族和漢族知識分子，金世宗實行了政治、經(jīng)濟、思想文化等方面的改革。政治上或親自或派使臣專程視察，選舉更多賢能人才參與政事；經(jīng)濟上減輕兵役賦役，興修水利，鼓勵民間手工業(yè)發(fā)展；思想上崇尚儒家的仁政、寬政，但又主張遵守綱紀，不能寬大無邊；文化上把《論語》、《孟子）《老子》等，都譯成女真文字，供女真貴族子弟學習；社會生活上禁止女真族穿漢服、說漢話、改漢姓，并規(guī)定女真貴族不會閱讀女真文經(jīng)典者不能繼承貴族爵位。——摘編自《金史》等

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括“大定之治"成功的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出“大定之治”的積極影響。18、閱讀材料，回答問題材料呂思勉（呂思勉（18841957～20），中國近代歷史學家、國學大師。通史撰寫成就突出。在某種意義上說，“通史”具有“通古今之變，成一家之言”，資政、育人的價值。進入近代，西方學術傳入中國，傳統(tǒng)的“通史”寫作遇到西學的挑戰(zhàn)。1923世紀初，梁啟超相繼發(fā)表《中國史敘論》、《新史學》，對中國傳統(tǒng)史學給予激烈批評，鼓吹“史學革命”，主張參照東西洋新史學，重建中國史學體系、史學方法。呂思勉的第一部通史作品《白話本國史》由上海商務印書館1920年出版。嚴耕望后來討論這本書時說：“在1940年代，一般寫通史都用文言文，而先生第一部史學著作就用白話文，可謂是中國第一部用語體文寫的通史。全書四冊，內容豐富，而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見，這在當時是非常新穎的?！蹦?，呂思勉在上?！肮聧u”為適應當時大學教學需要編寫《中國通史》，翌年出版下冊。最后一章《革命途中的中國》，他認為只有社會主義才能徹底完成有利于人民的社會改革。這部書的寫作、出版時間與錢穆的《國史大綱》相距不遠，只是《國史大綱》結尾處將孫中山的三民主義視為中國的希望。

(1)根據(jù)材料；概括呂思勉對中國歷史學科發(fā)展的作用。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析呂思勉取得成就的原因?！幾择R勇《從學術史視角看呂思勉的通史寫作》等19、材料婁敬，齊人。漢五年（前婁敬，齊人。漢五年（前202年），到隴西戍守邊塞，行至洛陽，正巧劉邦在這里。婁敬褐衣見劉邦，建議劉邦放棄洛陽、徙都關中，他說：“陛下取天下與周室異積德累善十有余世，深得百姓擁護而陛下起于豐沛，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十，百姓肝腦涂地，父子暴骨郊野，不可勝數(shù)，哭聲未絕，傷者未起，欲與周比隆，竊以為漢與周不同?！彼M一步指出：洛陽無險可守，“有德則易以王，無德則易以亡”。至于關中，“被山帶河，四塞以為固，卒然有急，百萬之眾可具也。因秦之故，資甚美膏腴之地，此所謂天府者也。陛下入關而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也?！眲顔柸撼?，群臣因都是東方人，故都說洛陽便。張良駁斥了群臣意見，同意婁敬的看法。劉邦當日便起駕，徙都關中。婁敬以建議徙都關中有功，賜姓劉，拜為郎中。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；概括婁敬建議徙都關中的理由。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡評婁敬建議徙都關中的思想。——據(jù)司馬遷《史記·劉敬叔孫通列傳》評卷人得分四、論述題(共1題，共7分)20、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結合所學知識評析兩本著作的結局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）評卷人得分五、簡答題(共5題，共25分)21、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。22、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。23、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。24、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】司馬遷距秦朝時間遠近并不是他的評論是否接近歷史事實的依據(jù)；故A錯誤；“對秦始皇的評價不準確”說法過于絕對，故B錯誤；“廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義”反映了司馬遷以儒家標準評價秦始皇，說明對歷史人物的評價受評價標準和出發(fā)點的影響，故C正確；司馬遷是否杰出與其評價是否準確之間沒有必然關系，故D錯誤。故選C。

點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵信息“廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義”，學生可以結合所學知識從儒家的思想內容入手，得出司馬遷的評價標準，據(jù)此即可排除無關選項。2、B【分析】柏拉圖的理念論不承認現(xiàn)實世界的真實性。亞里士多德肯定客觀世界是真實的存在；而且是人類認識的來源，認識產(chǎn)生于對外界事物的感覺。這一觀點使他“接近了唯物主義”。故答案為B項。其他三項不是與柏拉圖的哲學思想相比較，不符合題意，排除A；C、D項。

點睛：亞里士多德認為，柏拉圖理念論的最大弱點，在于不承認現(xiàn)實世界的真實性。他認為理念屬于人的思維抽象，客觀上并無理念世界的存在。亞里士多德肯定客觀世界是真實的存在。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)“使人的勞動能夠生產(chǎn)出超過維持勞動者生活所必需的產(chǎn)品，吸收新的勞動力成為人們向往的事情”可得出，馬克思強調，生產(chǎn)力的進步會產(chǎn)生更多的多余的商品，這些多余的商品就是私人的財產(chǎn)，因此其說明第一次社會大分工提供了私有制產(chǎn)生的物質前提，C項正確；材料中并沒有涉及到氏族制度，排除A；材料與文明間的疚無關，排除B；材料強調的是生產(chǎn)力的進步，而沒有強調商品經(jīng)濟的發(fā)展，排除D。4、B【分析】【分析】

【詳解】

題干材料信息“現(xiàn)在這個綱領的一些說法明顯過時如《宣言》第二章臨近結尾處提及的革命措施；再如巴黎公社已經(jīng)證明，工人階級不能簡單地掌握現(xiàn)成的國家機器”反映的是馬克思修正了自己原來的觀點，說明他有自我批判和革新的精神，B正確；A、C、D與材料信息無關，故正確答案為B。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)“強筋骨、增知識、調感情、強意志”“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質”等信息可得出，毛澤東較為重視體育的作用，反映了他的體育思想，B項正確；A項太絕對，排除A；材料沒有體現(xiàn)借鑒，排除C；D項太夸張，排除D。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“謚號就是根據(jù)死者生前的德行和功績而給定的一個寓褒貶的稱號”及所學知識可知，《逸周書·謚法》對“煬的解釋是：去禮遠眾、好內遠禮、好內怠政、肆行勞神，“隋煬帝”屬于謚號，B項正確；始皇的稱呼是一種特例，是秦始皇統(tǒng)一全國后，用皇帝號，自己宣稱“朕為始皇帝，后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮”，排除A項；“宋神宗”為廟號，排除C項；“明崇禎帝”為年號，排除D項。故選B項。7、A【分析】【詳解】

據(jù)題意可知，柏拉圖認為，當人數(shù)少的時候小型公民共同體的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。古代雅典城邦就是小國寡民，因此能夠發(fā)揮小型公民共同體的優(yōu)勢，由此可知他是為城邦制度提供理論基礎，A項正確；柏拉圖的這一思想是為城邦制度理論奠定基礎，并不是為奴隸制鋪平道路，排除B項；這一思想屬于民主政治的范疇，并不是受到寡頭政治的影響，排除C項；西方哲學的精神內核是人文精神，排除D項。故選A項。8、B【分析】【分析】

【詳解】

新中國成立以后的一段時間內主要是要進行社會主義革命，同時也要反封建主義，故研究最多的應該是洪秀全、李秀成、孫中山，他們都反對封建的清王朝，主張革命，故B項正確；A項的人物主張改良，C項的人物是維護清王朝的，故不符合題意，排除；D項的人物是西方的，鑒于當時西方國家對中國的封鎖，不可能研究這些西方的人物，排除D項。二、判斷題(共3題，共6分)9、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。10、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。11、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）貢獻：依據(jù)材料中“竺可楨在南京高等師范學校講授氣象學；地理學等；此后，先后在東南大學、南開大學任教”、“在南京北極閣籌建氣象研究所并任所長，出版了中國第一本近代《氣象學》”、“推動全國氣象臺站建設，培訓氣象人才，帶頭開拓氣象研究，8年中發(fā)表論著約50篇”等信息可概括得出竺可楨對中國氣象科學的主要貢獻。

（2）品質：依據(jù)材料中“科學救國”、“他刻苦攻讀先進的科學知識理論”、“帶頭開拓氣象研究”、“他立即憤而退席，抵制不公平待遇”等信息結合所學從愛國精神、刻苦學習、開拓創(chuàng)新等方面分析歸納他身上所體現(xiàn)的精神品質?！窘馕觥?1)主要貢獻：培養(yǎng)氣象人才；創(chuàng)建北極閣氣象臺；推動全國氣象臺站建設；長期堅持氣象研究；撰寫；編著與氣象學相關的論文、著作。

(2)精神品質：愛國精神；刻苦學習的精神；開拓創(chuàng)新的精神。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問；由材料“在新民主主義革命時期”，而鄧小平改革開放時期提出材料中的觀點，可見首先是時代特征差異；兩種義利觀分屬于毛澤東思想和鄧小平理論，都是馬克思主義中國化不同階段的表現(xiàn)；就內容而言，都和當時中國國情相關，都體現(xiàn)實事求是的精神。第二小問，從材料一“在物質和精神的關系，它更多地強調精神”“強調個人利益服從于國家或集體的利益”中可以概括出毛澤東的義利觀，從材料二“將更多地承認個人利益，滿足個人的需要”“決不是提倡各人拋開國家；集體和別人,專門為自己的物質利益而奮斗”中可以概括出鄧小平的義利觀。

（2）從材料“毛澤東義利觀主要是在新民主主義革命時期形成的”和所學知識可以得出毛澤東與鄧小平兩種義利觀不同的原因：毛澤東的義利觀形成于民族危機嚴重的半殖民地半封建社會，救亡圖存是首要任務；鄧小平的義利觀形成于改革開放,社會主義經(jīng)濟建設取得巨大進步的時代，經(jīng)濟建設、強國富民是國家的中心和首要任務。【解析】（1）共同點：義利觀有其時代特征；都是馬克思主義中國化不同階段的表現(xiàn)；都體現(xiàn)實事求是的精神。

不同點：毛澤東：強調義高于利；個人利益服從國家利益。

鄧小平：更多地強調個人利益；同時兼顧國家；集體利益；反對見利忘義；鼓勵勤勞致富。）

（2）原因：毛澤東的義利觀形成于民族危機嚴重的半殖民地半封建社會，救亡圖存是首要任務；鄧小平的義利觀形成于改革開放，社會主義經(jīng)濟建設取得巨大進步的時代，經(jīng)濟建設、強國富民是國家的中心和首要任務。14、略

【分析】（1）題目要求“根據(jù)材料并結合所學知識”回答。由材料中的“二十歲時參加鄉(xiāng)試；始終未中”可得出科舉失利；由材料中的“1897年，劉鄂被外商福公司聘為籌采山西礦產(chǎn)經(jīng)理，為外商福公司籌劃開采四川金礦；浙江煤鐵礦”再結合所學這一時期的相關知識可知，19世紀末，民族危機日益深重，列強在甲午中日戰(zhàn)爭之后加緊對華資本輸出，中國民族工業(yè)在19世紀末開始初步發(fā)展。

（2）題目要求“根據(jù)材料并結合所學知識”回答。經(jīng)濟：由材料中的“國無素蓄；不如任歐人開之，我嚴定其制，令三十年而全礦路歸我”可得出利用外資發(fā)展工業(yè)。政治：由材料中的“還有一些肆意搜刮乘客的‘下等水手’（各級官員），作者對他們也很反感，視為罪人”；“鼓動造反的人（革命黨），他們都是些‘只管自己斂錢，叫別人流血’的‘英雄’。如果依了他們，‘這船覆得更快了’”可得出痛斥貪腐，但反對革命；由材料中的“究竟怎樣才能挽救這只行將覆滅的大船呢？作者認為：唯一的辦法是給它送去一個‘最準的’外國方向盤”可得出主張引進外國科技，挽救民族危亡。

評價：結合上述主張與所學近代中國的相關知識進行一分為二的評價即可。其“利用外資發(fā)展工業(yè)”的思想有利于近代工業(yè)的發(fā)展；但存在危害國家主權的風險；其“主張引進外國科技，挽救民族危亡”的張學習西方，具有進步性，但對清政府認識不足，由“反對革命”可知其政治主張趨于保守。

點睛：選修模塊的考題一般都提供新材料，創(chuàng)設新情境，考查考生根據(jù)所學知識的遷移能力和相關分析問題的技巧和方法。所以一般情況下，考查內容均不是選修課本上的基本史實。這就需要考生在閱讀材料的基礎上，結合所學分析問題的方法，將所學相關時空范圍的必修教材中的相關知識遷移過來回答有關問題。當然，也有部分問題是通過閱讀材料進行分析就可以得到答案的?？傊?，選修的題目需要活學活用，沒有選修教材的知識作為依托，考查內容和形式有很大的自由度。這需引起考生的關注?！窘馕觥浚?）科舉失利；民族危機日益深重；列強的經(jīng)濟侵略；中國民族工業(yè)的發(fā)展。

（2）經(jīng)濟：利用外資發(fā)展工業(yè)。政治：痛斥貪腐；但反對革命，主張引進外國科技，挽救民族危亡。

評價：其思想有利于近代工業(yè)的發(fā)展，但存在危害國家主權的風險；主張學習西方，具有進步性，但對清政府認識不足，政治主張趨于保守。15、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據(jù)材料“克倫威爾提交《航海法》并獲得議會通過”可歸納出頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉貿易；根據(jù)材料“另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導權”可歸納出英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)；根據(jù)材料“與瑞典簽訂的條約給予英國人進入瑞典港口的權利。權力的確立意味著利益”可歸納出同瑞典；丹麥、葡萄牙等強國簽訂商約。影響：結合上述分析和所學知識可知，主要體現(xiàn)為鞏固了英國的海上權威與商業(yè)利益，英國開始踏上爭奪海上霸權的道路。

（2）措施：根據(jù)材料“因為要使這種封鎖行之有效，就必須把整個歐洲大陸聯(lián)合起來”和所學知識可知，拿破侖的措施是頒布大陸封鎖令，絕對禁止歐洲大陸與英國人的通商。原因：可從兩國的經(jīng)濟發(fā)展水平、制海權的把握及歐洲大陸的聯(lián)合程度等方面進行分析即可。【解析】（1）措施：頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉貿易；英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)；同瑞典；丹麥、葡萄牙等強國簽訂商約。

影響：鞏固了英國的海.上權威與商業(yè)利益；英國開始踏上爭奪海上霸權的道路。

（2）措施：頒布大陸封鎖令；絕對禁止歐洲大陸與英國人的通商。

原因：法國經(jīng)濟實力大大落后于英國；法國未能掌握制海權；法國未能有效聯(lián)合整個歐洲大陸。16、略

【分析】【分析】

(1)

功績：根據(jù)材料“在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想；并及時總結經(jīng)驗上升為理論”可歸納出發(fā)展和豐富軍事理論；從革命的目標來看，爭取國家獨立和人民解放；根據(jù)材料“開辦了各種短期訓練隊，培養(yǎng)了大批軍政干部和社會青年”可歸納出培養(yǎng)人才；根據(jù)材料“提出了完整的軍隊建設計劃，實現(xiàn)了新中國第一代國防體系建設”可歸納出建設現(xiàn)代化國防。

(2)

原因：根據(jù)材料“生于極具革命傳統(tǒng)的湖南會同；參加南昌起義”“在作戰(zhàn)中學習和應用中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論”“1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦”和所學知識可知，可從家鄉(xiāng)革命傳統(tǒng)；黨中央的正確領導；理論與實踐相結合、英勇善戰(zhàn)及堅毅果敢等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)功績：發(fā)展和豐富軍事理論；爭取國家獨立和人民解放；培養(yǎng)人才；建設現(xiàn)代化國防。

(2)原因：家鄉(xiāng)革命傳統(tǒng)；黨中央的正確領導；理論與實踐相結合；英勇善戰(zhàn)；堅毅果敢。17、略

【分析】【詳解】

（1）原因：由材料“政治上或親自或派使臣專程視察”可知；其成功是因為掌握實權的最高統(tǒng)治者親自改革；由材料“依靠女真貴族和漢族知識分子”可知，其成功是因為聯(lián)合了各派力量，其改革的阻力較??；由材料“政治上經(jīng)濟上思想上文化上社會生活上”可知，其成功是因為改革的措施全面且得當；由材料“金世宗完顏雍勤于政事；性格沉穩(wěn)、崇尚節(jié)儉，是全國最有作為的一個皇帝”可知，其成功是因為金世宗個人的品德、智慧與勇氣。

（2）積極影響：由材料中改革的內容可知，改革在經(jīng)濟上促進了經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，增加了國家財政收入；在政治上，緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治；在文化上，促進了儒學的傳播，推動了女真民族的封建化，但又保留了本民族的特色。【解析】（1）原因：掌握實權的最高統(tǒng)治者親自改革；改革的阻力較小（聯(lián)合各派力量）；改革的措施全面；得當（全方位的改革）；改革者個人的品德、智慧與勇氣。

（2）積極影響：緩和了社會矛盾，鞏固了統(tǒng)治；促進了經(jīng)濟的恢復與發(fā)展，增加了國家財政收入；促進了儒學的傳播；推動了女真民族的封建化；保留了本民族的特色。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）作用：根據(jù)材料“‘通史’具有‘通古今之變，成一家之言’，資政、育人的價值”可歸納出發(fā)揮通史資政、育人的價值；根據(jù)材料“呂思勉的第一部通史作品《白話本國史》由上海商務印書館1923年出版”可歸納出第一個用白話文書寫通史；根據(jù)材料“全書四冊，內容豐富，而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見，這在當時是非常新穎的”可歸納出關注社會變遷，推陳出新；根據(jù)材料“1940年，呂思勉在上?！聧u’為適應當時大學教學需要編寫《中國通史》”可歸納出抗戰(zhàn)時期編寫通史增強抗戰(zhàn)的信心。

（2）原因：根據(jù)材料“主張參照東西洋新史學，重建中國史學體系、史學方法”可歸納出融合了中西方史學方法；根據(jù)材料“呂思勉在上?！聧u’為適應當時大學教學需要編寫《中國通史》”可歸納出具有強烈的愛國精神；根據(jù)材料“而且著眼于社會的變遷，也有很多推翻傳統(tǒng)的意見”可歸納出治學嚴謹；根據(jù)材料“他認為只有社會主義才能徹底完成有利于人民的社會改革”可歸納出堅定的社會主義信念?！窘馕觥?1)作用：發(fā)揮通史資政；育人的價值；第一個用白話文書寫通史；關注社會變遷；推陳出新；抗戰(zhàn)時期編寫通史增強抗戰(zhàn)的信心。

(2)原因：融合了中西方史學方法；具有強烈的愛國精神；治學嚴謹；堅定的社會主義信念。19、略

【分析】【詳解】

（1）理由：根據(jù)材料“陛下取天下與周室異積德累善十有余世；深得百姓擁護而陛下起于豐沛，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十，百姓肝腦涂地，父子暴骨郊野，不可勝數(shù)，哭聲未絕，傷者未起，欲與周比隆，竊以為漢與周不同”可知，漢周政權建立方式不同；根據(jù)材料“至于關中，‘被山帶河，四塞以為固，卒然有急，百萬之眾可具也。因秦之故，資甚美膏腴之地，此所謂天府者也?！笨芍P中戰(zhàn)略位置比洛陽重要，并已開發(fā)；根據(jù)材料“陛下入關而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也”可知，漢初政權不穩(wěn)，定都關中可保進退。

（2）簡評：婁敬主張遷都關中，有長遠的戰(zhàn)略眼光；根據(jù)材料“有德則易以王，無德則易以亡”可知，重視傳統(tǒng)治國理念（注重德治和民本思想）；婁敬為西漢穩(wěn)定和興盛奠定基礎；婁敬的主張體現(xiàn)“布衣將相”的家國情懷?！窘馕觥?1)理由：漢周政權建立方式不同；關中戰(zhàn)略位置比洛陽重要；并已開發(fā)；漢初政權不穩(wěn)，定都關中可保進退。

(2)簡評：有長遠的戰(zhàn)略眼光，重視傳統(tǒng)治國理念（注重德治和民本思想）；為西漢穩(wěn)定和興盛奠定基礎；體現(xiàn)“布衣將相”的家國情懷。四、論述題(共1題，共7分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。”可得出森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結局不同，也預示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結局的角度進行總結。【解析】評析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權者思想并不開明。《使西紀程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術和思想文化?！段膶W興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，