第17課 西晉的短暫統一和北方各族的內遷（解析版）

第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷

使用導航

新情境命題練：T1-11（建議用時：10-15分鐘）當堂測試使用

重難探究專練：T1-17（建議用時：20-25分鐘）單元測試或課下練習使用（根據學生實際需要刪減）

【新情境·圖示與歷史】1．如圖示意圖反映出（）

A．東漢末年封建割據B．三國鼎立局面形成

C．魏晉時期民族交融D．統一趨勢不斷加強

【答案】D

【解析】根據圖片可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，它主要控制北

方地區(qū)；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，它主要控制西南地區(qū)；222年，孫權稱王，國號吳，

后定都建業(yè)，主要控制東南地區(qū)；266年，司馬炎（晉武帝）建立西晉，都城洛陽；280年，西晉滅吳，統

一了全國，所以示意圖反映出統一趨勢不斷加強，D項正確；東漢末年封建割據反映的是魏蜀吳三國分立，

排除A項；三國鼎立局面形成僅是中間圖片的主題，不夠全面，排除B項；魏晉時期民族交融在材料中沒

有涉及，排除C項。故選D項。

【跨學科·語文與歷史】2．《三國演義》是中國文學史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，描

寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰(zhàn)和

魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。三國鼎立局面從形成到

西晉滅吳統一全國經歷了（）

A．51年B．229年C．280年D．37年

【答案】A

【解析】據所學可知，229年孫權稱帝，三國鼎立局面形成；280年西晉武帝司馬炎大舉伐吳，東吳滅亡，是

三國鼎立局面結束的時間。三國鼎立局面從形成到西晉滅吳統一全國經歷了51年，A項正確；229年孫權

稱帝，是三國鼎立局面形成的時間，排除B項；280年西晉武帝司馬炎大舉伐吳，東吳滅亡，是三國鼎立結

束的時間，排除C項；D項與史實不符，排除D項。故選A項。

【跨學科·語文與歷史】3．《三國演義》中有一句“天下大勢，合久必分，分久必合”這里的最后一個“合”指

的是（）

第1頁共12頁.

A．漢武帝實現大一統B．劉秀建立東漢政權

C．曹操統一北方地區(qū)D．司馬炎建立的西晉

【答案】D

【解析】結合所學知識可知，266年，司馬懿的孫子司馬炎篡奪了皇位，建立了晉朝，定都在洛陽，史稱西

晉，280年，西晉滅掉了吳國，結束了三國分立局面，統一了全國。因此這里的最后一個“合”指的是司馬炎

建立的西晉，D項正確；漢武帝實現大一統、劉秀建立東漢政權、曹操統一北方地區(qū)，都與“‘天下大勢，合

久必分，分久必合’這里的最后一個‘合’”沒有聯系，排除ABC項。故選D項。

【新素養(yǎng)·歷史解釋】4．“晉初，宗室諸王以將軍、刺史等身份分鎮(zhèn)地方，自行選取文武官員，收取封國租

稅，既有了行政權又有了數量可觀的軍隊?！边@種現象（）

A．埋下了八王之亂的隱患B．加劇了統治階層的腐敗

C．掀起了胡漢移民的高潮D．激起了少數民族的反抗

【答案】A

【解析】由材料“晉初，宗室諸王以將軍、刺史等身份分鎮(zhèn)地方，自行選取文武官員，收取封國租稅，既有

了行政禮又有了數量可觀的軍隊”可知，這種現象使得地方上諸侯王的權力過大，埋下八王之亂的隱患，晉

惠帝在位時，手握重兵的八個諸侯王為了奪取中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，A項正確；

西晉實行分封制，地方上諸侯王的權力過大，為八王之亂埋下隱患，材料主旨并不是強調分封制造成統治

階層的腐敗，也沒有涉及胡漢移民和少數民族反抗，排除BCD項。故選A項。

【新素養(yǎng)·歷史解釋】5．“只過了十多年的安定日子，就出現了全面的危機。爆發(fā)八王之亂的同時，各少數

民族部落也紛紛起兵。西晉王朝在內外交困的情況下，終被劉淵的鐵馬強弓所摧垮?！边@反映出西晉的特征

是（）

A．國力強盛，政治清明B．紛爭不斷，短暫而亡

C．災害頻繁，統治殘暴D．宦官專權，大權旁落

【答案】B

【解析】根據題干材料“只過了十多年的安定日子，就出現了全面的危機。爆發(fā)八王之亂的同時，各少數民

族部落也紛紛起兵。西晉王朝在內外交困的情況下，終被劉淵的鐵馬強弓所摧垮?！笨芍牧戏从沉宋鲿x

王朝的特征是紛爭不斷，短暫而亡。晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，

相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。八王之亂對社會造成巨大災害，當時米價飛漲，貴到一萬錢一石，人民飽受痛

苦。八王之亂歷時十幾年，西晉從此衰落。西晉統治腐朽，向內遷各族人民收取重稅，征兵派役，甚至掠

賣少數民族人民為奴婢。這些暴行激起了內遷各族人民的強烈反對。一些少數民族的首領乘機起兵反晉。

316年，內遷的匈奴人滅掉西晉，B項正確；題干材料主要說明西晉時期政治黑暗，未體現國力強盛，政治

清明，排除A項；西晉時期災害頻繁，排除C項；東漢末年宦官專權，大權旁落，排除D項。故選B項。

【新素養(yǎng)·史料實證】6．據西晉史料記載，內遷的少數民族主動認同中原地區(qū)的歷史和文化，如，鮮卑說自

己是黃帝的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這不能說明（）

A．內遷民族想證明統治地位的正統性B．西晉對內遷各族人民實行仁政

C．內遷民族對中原地區(qū)進行有效統治D．民族交融的趨勢進一步加強

第2頁共12頁.

【答案】B

【解析】本題是逆向選擇題。根據“內遷的少數民族主動認同中原地區(qū)的歷史和文化，如，鮮卑說自己是黃

帝的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代?！笨傻贸霾牧现胁]有涉及到統治者有實行“仁政”的表現，B

項符合題意，選擇B項；根據“，鮮卑說自己是黃帝的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代”可得出內遷

民族把自己比成中原華夏族的后代，是想證明統治地位的正統性，同時也反映出當時民族交融的增強，AD

項不符合題意，排除AD項；這些少數民族主動認為自己與漢族同祖同宗的目的是為了證明自己統治地位

的正統性與合法性，便于加強對中原地區(qū)進行有效的統治，C項不符合題意，排除C項。故選B項。

【跨學科·語文與歷史】7．成語“亂七八糟”和兩個歷史事件有關，“亂七”和西漢景帝時的“七國之亂”有關“八

糟”和晉惠帝時的“八王之亂”有關?！鞍送踔畞y”產生的重大影響是（）

A．東漢戰(zhàn)亂連年B．東晉從此衰落

C．西晉從此衰落D．北魏統一北方

【答案】C

【解析】根據所學知識，八王之亂是發(fā)生在中國西晉時期的一場皇族為爭奪皇位而引發(fā)的內亂。這場內戰(zhàn)

持續(xù)了16年，對西晉政權造成了嚴重破壞，西晉從此衰落，C項正確；東漢戰(zhàn)亂連年與“八王之亂”無直接

關系，排除A項；八王之亂結束后，東晉尚未建立，排除B項；北魏統一北方與“八王之亂”無直接關系，

排除D項。故選C項。

【點睛】

【跨素養(yǎng)·唯物史觀】8．臺灣歷史教科書把東漢末到魏晉時期的北方游牧民族內遷至黃河流域的史實稱為“五

胡亂華”。這樣的定義（）

A．彰顯了少數民族內遷的功績B．筑牢了中華民族共同體意識

C．否定了少數民族地位和貢獻D．加強了中華民族大家庭團結

【答案】C

【解析】結合所學知識可知，東漢末到魏晉時期的北方游牧民族內遷至黃河流域，促進了民族融合。因此，

“五胡亂華”。這樣的定義，否定了少數民族地位和貢獻，C項正確；東漢末到魏晉時期的北方游牧民族內遷

至黃河流域，不能夠說明彰顯了少數民族內遷的功績，不符合題干主旨，排除A項；北方游牧民族內遷至

黃河流域，不能夠說明筑牢了中華民族共同體意識，排除B項；北方游牧民族內遷至黃河流域，各民族在

長期的交往中民族交融加強，但不能說明加強了中華民族大家庭團結，排除D項。故選C項。

【跨學科·考古與歷史】9．如下圖是魏晉時期的墓磚畫，它反映的歷史現象是（）

A．民族交融B．江南開發(fā)C．中外交往D．政權分立

【答案】A

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【解析】根據題干“漢人胡食畫像磚、胡人牛耕圖”和所學知識可知，漢人學習胡人的生活習俗，胡人學習漢

人的生活習俗，相互交融，體現了民族融合，A項正確；材料體現的是民族交融，沒有涉及江南地區(qū)，無

法得出江南地區(qū)得到開發(fā)，排除B項；材料屬于民族之間的交往，不涉及中外之間的交流與交往，即與其

他國家之間的友好往來，排除C項；材料體現的是少數民族與漢人之間的民族交融，沒有涉及政權分立，

即不同的政權國家同時存在，排除D項。故選A項。

【跨素養(yǎng)·時空觀念】10．以下關于各少數民族內遷史實的表述不正確的是（）

A．氐族由東向西遷入山西南部B．羌族由西向東遷入陜西關中

C．匈奴族由北向南遷到山西一帶D．鮮卑族有一部分遷到遼寧

【答案】A

【解析】本題是逆向選擇題，根據題干信息結合所學可知，東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷

內遷。原來生活在西北的氐族和羌族，由西向東遷入陜西關中，A項與題意符合，選擇A項；生活在西北

的羌族由西向東遷入陜西關中，B項不符合題意，排除B項；分布在蒙古草原上的匈奴族由北向南遷到山

西一帶，C項不符合題意，排除C項；鮮卑族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)，D項不

符合題意，排除D項；故選A項。

【素養(yǎng)綜合訓練】11．民族交往、交流與交融對中華民族發(fā)展具有重要意義。

材料一

魏晉以來，內遷各族與當地漢人錯居雜處，往來頻繁，生產、生活方式逐漸漢化。十六國

時期，各少數民族統治者認同華夏文化，往往自稱華夏后裔。胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉

以后不僅流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現，玫變過去席地而坐

的習慣。胡歌、胡樂、胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。

材料二

第4頁共12頁.

（1）依據兩個材料，說說魏晉以來民族交流的表現。結合所學，分析其影響。

（2）中華民族是各民族共有的大家庭。綜合上述材料，談談你的認識。

【答案】（1）表現：內遷各族與漢族錯居雜處；少數民族統治者認同華夏文化；少數民族的生產、生活方

式漢化；少數民族的生活和文化對漢族產生影響。

影響：促進了民族交融；為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文

化；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。

（2）言之成理即可。

【解析】（1）根據材料一“魏晉以來，內遷各族與當地漢人錯居雜處，往來頻繁，生產、生活方式逐漸漢

化?！笨芍?，魏晉以來出現了內遷各族與漢族錯居雜處；根據“十六國時期，各少數民族統治者認同華夏文化，

往往自稱華夏后裔?！笨芍贁得褡褰y治者認同華夏文化；根據“胡床為游牧民族的折疊坐塌，晉以后不僅

流行于北方，而且推廣到江南。胡床的使用促使高足家具的出現，玫變過去席地而坐的習慣。胡歌、胡樂、

胡舞等在北方流行，給漢族為主體的中原文化增添新鮮色彩。”可知，少數民族的生產、生活方式漢化；少

數民族的生活和文化對漢族產生影響。結合所學知識可知，魏晉以來民族交流促進了民族交融；為中華民

族的發(fā)展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；為隋唐時期多民族國家的繁榮

與發(fā)展奠定了基礎。

（2）本題是開放性題目，言之有理即可，如：我國自古以來就是一個統一的多民族國家，我國各民族都對

中國疆域形成與發(fā)展作出了貢獻。今天，我們各民族同胞要手足相親、守望相助，共同維護民族團結和國

家統一。

1．（2024·安徽安慶·三模）觀察下面兩幅不同時期形勢圖，它們的變化反映了（）

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A．民族交融不斷加強B．東漢末年州郡割據戰(zhàn)亂不斷

C．江南地區(qū)得到開發(fā)D．統一是歷史發(fā)展的必然趨勢

【答案】D

【解析】根據地圖信息和所學知識可知，229年孫權稱帝，吳國建立，標志著三國鼎立局面的形成，直到

280年西晉滅吳，統一了全國，才結束了割據混亂局面，這反映了統一是歷史發(fā)展的必然趨勢，D項正確；

地圖材料不能直接體現民族交融不斷加強，排除A項；“東漢末年州郡割據戰(zhàn)亂不斷”在西晉統一后結束，

該變化只能反映第一幅圖的情況，排除B項；江南地區(qū)經濟得到開發(fā)主要是在西晉末年以后，不符合題意，

排除C項。故選D項。

2．西晉文學家曾指出，當時社會“錢多者處前，錢少者居后。處前者為君長，在后者為臣仆”；只要看見金

錢和富貴的人，沒有人不驚喜膜拜的。這反映出當時的社會風氣是（）

A．貴族當權，輕視功名B．注重門第，鄙視富貴

C．能力至上，重視人才D．崇尚財富，追名逐利

【答案】D

【解析】由材料“錢多者處前，錢少者居后”“只要看見金錢和富貴的人，沒有人不驚喜膜拜的”可知，題干材

料反復強調和譏諷的是錢，材料反映了西晉社會道德淪喪，唯利是圖。崇尚財富，追名逐利之風盛行，D

項正確；貴族當權，輕視功名在材料中并沒有體現出來，排除A項；材料強調的是享樂之風盛行，不可能

鄙視富貴，排除B項；材料體現的是“錢多者處前，錢少者居后”，而不是能力至上，排除C項。故選D項。

3．司馬炎建立西晉，任命的重臣大多是學識與禮教并重的名望人士，他努力克服東漢末年至魏朝的苛政

（）

A．加速了西晉滅亡B．有利于維護統治

C．導致了八王之亂D．延緩了統一進程

【答案】B

【解析】根據題干中“司馬炎建立西晉，任命的重臣大多是學識與禮教并重的名望人士，他努力克服東漢末

年至魏朝的苛政”，結合所學可知，280年，西晉滅吳，統一了全國?？梢娝抉R炎的措施有利于維護統治，B

項正確；加速了西晉滅亡是八王之亂，排除A項；晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，

先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，不是司馬炎統治時期，排除C項；延緩了統一進程與史實不符，

排除D項。故選B項。

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4．下列表述中，屬于觀點的是（）

A．司馬炎自立為帝，國號為晉B．280年，西晉滅吳統一全國

C．八王之亂使西晉走向了衰落D．316年，匈奴人滅掉了西晉

【答案】C

【解析】根據所學可知，歷史觀點是對歷史事件、歷史人物或問題等所持的看法，“八王之亂使西晉走向了

衰落”是對八王之亂的評論，屬于歷史觀點，C項正確；“司馬炎自立為帝，國號為晉”、“280年，西晉滅吳

統一全國”、“316年，匈奴人滅掉了西晉”，均屬于對歷史事實的表述，排除ABD項。故選C項。

5．西晉魯褒在《錢神論》中寫道：“錢被奉為神物，‘無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。?？墒拱病?/p>

安可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已！’”這說明西晉的社會風氣是（）

A．道德淪喪，唯利是圖B．能力至上，不計名利

C．貴族當權，輕視功名D．重視門第；鄙視富貴

【答案】A

【解析】根據“無德而尊”“惟錢而已”等關鍵詞可知，這主要反映了西晉社會腐敗、道德淪喪、唯利是圖的社

會風氣，A項正確；從“惟錢而已”可知，西晉社會注重的是金錢，而不是能力，排除B項；材料中沒有提

及功名和貴族當權等情況，排除C項；鄙視富貴的說法與“惟錢而已”的描述不符，排除D項。故選A項。

6．晉武帝為了拱衛(wèi)皇室，大封同姓諸王。晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起

兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。材料反映了“八王之亂”發(fā)生的（）

A．原因B．過程C．結果D．影響

【答案】A

【解析】根據材料“晉武帝為了拱衛(wèi)皇室，大封同姓諸王。晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中

央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱‘八王之亂’?！笨梢缘贸?，材料體現從了“八王之亂”發(fā)生的背景，西晉

恢復了分封制度，八個封王手握重兵，才引發(fā)了“八王之亂”，A項正確；材料沒有體現八王相互混戰(zhàn)的具體

過程，排除B項；材料沒有體現八王之亂的結果，排除C項；“八王之亂”使得西晉由盛轉衰，材料沒有體

現，排除D項。故選A項。

7．263年，魏滅蜀；266年，司馬炎代魏建立西晉；280年，西晉滅吳。這主要體現了我國（）

A．從統一走向分裂B．中央集權加強

C．政權分立動蕩D．從分裂走向統一

【答案】D

【解析】根據題干材料“263年，魏滅蜀；266年，司馬炎代魏建立西晉；280年，西晉滅吳?！笨芍?20年

曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束，進入三國時期。222年，孫權稱王

（229年，孫權稱帝）國號吳，定都建業(yè)，三國鼎立局面形成。263年，魏滅蜀；266年，司馬炎代魏建立

西晉；280年，西晉滅吳，統一了全國，西晉滅吳結束了三國鼎立的政治局面。故從如表中，能獲取的歷史

信息是國家分裂走向統一，D項正確；題干材料體現了從何分裂到統一，從統一走向分裂說法錯誤，排除A

項；魏晉時期統治者未能做到中央集權加強，排除B項；政權分立動蕩不能體現西晉的統一，排除C項。

故選D項。

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8．據下圖所示年代軸可知，西晉王朝（）

A．短暫統一B．偏安東南C．宦官專權D．政治清明

【答案】A

【解析】根據圖示可知，西晉在280年實現統一，291年發(fā)生八王之亂，只是實現了短暫的統一，A項正確；

年代軸不能體現出偏安江南，排除B項；宦官專權與圖示無關，排除C項；政治清明在年代軸中沒有反映，

排除D項。故選A項。

9．晉惠帝昏庸無能，他在位時，手握重兵的八個封王展開了中央政權的爭奪，歷時十幾年。這場混戰(zhàn)（）

A．造成了豪華奢侈的社會風氣B．帶來了人口大規(guī)模遷徙

C．結束了十六國分裂割據局面D．直接導致了西晉的滅亡

【答案】B

【解析】根據題干“手握重兵的八個封王展開了中央政權的爭奪”可知是八王之亂，和結合所學可知，八王之

亂使西晉從此衰落，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模人口遷徙的高潮，B項正確；八王之亂使西晉從此衰

落，題干中沒有提到豪華奢侈的社會風氣，排除A項；西晉滅亡后，北方進入十六國，排除C項；八王之

亂使西晉從此衰落，不是直接導致滅亡，排除D項。故選B項。

10．西晉大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當材燒；王愷用紫色絲綢做成長40里

的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里。這充分說明了西晉（）

A．社會經濟的發(fā)展B．手工技術的發(fā)達

C．統治階級的腐朽D．思想文化的繁榮

【答案】C

【解析】根據材料“西晉大臣石崇和國舅王愷斗富，王愷用麥糖洗鍋，石崇就用白蠟當材燒；王愷用紫色絲

綢做成長40里的步障，石崇就用織錦做出更華麗的步障50里”和所學可知，西晉的皇室及許多大臣是大地

主、大貴族出身，當時的很多大貴族、大地主在治國方略上往往缺乏雄才大略，而是處處維護自己家族的

權勢，在生活上以奢靡為榮，西晉大臣石崇和國舅王愷斗富，充分反映了統治集團的腐朽，C項正確；材料

中沒有體現社會經濟的發(fā)展，排除A項；材料沒有涉及手工業(yè)手工技術的情況，排除B項；材料中沒有涉

及思想文化情況，排除D項。故選C項。

11．考古學家蘇秉琦指出：“‘五胡’，不是野蠻人，是牧人，他們帶來的有戰(zhàn)亂，但不只是戰(zhàn)亂，還有北方

民族的充滿活力的氣質與氣魄。”作者意在強調（）

A．文明在陣痛交融中推進B．游牧民族認同中原文化

C．游牧民族內遷帶來災難D．胡漢矛盾阻礙社會轉型

【答案】A

【解析】根據材料信息“五胡、戰(zhàn)亂、北方民族的充滿活力的氣質與氣魄”可知，漢族和少數民族在戰(zhàn)爭中交

融，在交融中推動歷史向前發(fā)展，作者意在強調文明在陣痛交融中推進，A項正確；材料表明北方民族的

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充滿活力的氣質與氣魄和中原儒家傳統文化交融，推動著中國文化的發(fā)展，沒有體現游牧民族認同中原文

化，排除B項；材料中既提到了戰(zhàn)亂，也帶來了新的“氣質與氣魄”，C項說法片面，排除C項；材料強調

戰(zhàn)亂中交融、交融中歷史向前發(fā)展，而不是阻礙社會轉型，排除D項。故選A項。

12．（2024·廣東汕頭·三模）西晉初年，中原的很多百姓喜歡用細毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒，當時有

人戲說中原必會被西北的少數民族所擊敗，因為人們頭上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產的，“能無

敗乎？”但這一現象一定程度上反映了（）

A．政權更迭影響社會風尚B．人口遷徙利于區(qū)域開發(fā)

C．經濟往來促進民族交融D．中原傳統滲透服飾文化

【答案】C

【解析】根據材料“西晉初年，中原的很多百姓喜歡用細毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒……因為人們頭上

戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產的”可知，西晉時期中原與西北少數民族進行經濟交流，其細毛氈子

等影響了中原百姓的習慣，反映了經濟往來促進民族交融，C項正確；材料僅體現西晉時期，政權更迭無從

得出，排除A項；人口遷徙利于區(qū)域開發(fā)體現在江南地區(qū)，與材料現象關系不大，排除B項；材料體現少

數民族習俗影響中原文化，并不體現中原傳統滲透服飾文化，排除D項。故選C項。

13．在甘肅河西地區(qū)，考古工作者發(fā)現了大量彩繪畫像磚，這些彩繪畫像磚，造型鮮活，題材豐富，栩栩

如生地為我們展示了魏晉時期人們的社會生活。下列畫像磚及簡介信息反映出（）

A．農耕已成為當地的主要生產方式

B．當地人民生活樣貌已與漢族無異

C．河西地區(qū)高超的傳統繪畫藝術

D．該地生產生活深受中原文化影響

【答案】D

【解析】根據題干“甘肅河西地區(qū)”“魏晉時期人們的社會生活”和所學知識可知，魏晉以來，內遷的各族人民

與當地漢人錯居雜處，他們向漢族人民學習，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產轉變?yōu)閺氖罗r業(yè)生產。從題目的

圖片可知，魏晉時期甘肅河西少數民族從事農耕，羌族婦女穿著漢族的長裙，說明該地區(qū)生產生活深受中

原文化影響，D項正確；圖片主要展示了少數民族從事農耕的情景，并未說明農耕已成為當地的主要生產

方式，排除A項；從圖中無法判斷當地人民生活樣貌已與漢族無異，排除B項；根據題干“考古工作者發(fā)現

了大量彩繪畫像磚”并不能證明該畫像磚是河西地區(qū)高超的傳統化藝術，排除C項。故選D項。

14．（2024·廣西南寧·二模）下面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數民族的坐具，在魏晉

第9頁共12頁.

南北朝時期引入內地。據此說明這一時期（）

A．國家穩(wěn)定B．經濟繁榮C．政權分立D．民族交融

【答案】D

【解析】根據題干信息“這些原是北方少數民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內地”并結合所學知識可知，

魏晉南北朝時期由于西方和北方少數民族不斷內遷，各少數民族的風俗習慣不斷影響中原地區(qū)，使得當時

人們的生活起居也有了不少的變化。這三幅圖畫就形象地反映出了原屬少數民族的坐具已開始引入到內地

人們的生活中，促進了民族融合，D項正確；魏晉南北朝是中國歷史上大分裂時期，因此國家穩(wěn)定不符合

史實，排除A項；題干強調的是北方少數民族對中原地區(qū)的影響，與經濟繁榮和政權分立無直接關系，排

除BC項。故選D項。

15．某校七年級（1）班的同學們進行了如下探究活動，你認為他們探究的時代主題是（）

A．政權分立與民族交融B．多民族國家的建立和鞏固

C．短暫繁榮的歷史時代D．民族關系發(fā)展和社會變化

【答案】A

【解析】根據材料“三國歸一”與“八王之亂”可以得出這個朝代為西晉，西晉完成了三國的統一但迅速的內亂，

這一時期同時伴隨北方少數民族內遷。因此，他們探究的時代主題是政權分立與民族交融，A項正確；多

民族國家的建立和鞏固指的是秦漢時期，排除B項；短暫繁榮的歷史時代沒有體現出“民族遷徙”，排除C

項；民族關系發(fā)展和社會變化沒有體現出“三國歸一”，排除D項。故選A項。

16．閱讀材料，完成下列要求。

材料一各統治者為了政治、經濟、軍事的需要通過強制遷移的方式將少數民族遷至都城、無主荒

地以及軍事重鎮(zhèn)?！皬臇|漢開始至魏晉時期，是中國史上第二個寒冷期，氣候開始變冷并加劇?！庇?/p>

牧民族對草原自然環(huán)境有著較強的依賴性，氣溫的波動以及降水量的變化對游牧業(yè)的影響較大，以草原為

基礎的生存空間范圍縮小，生產、生活環(huán)境受到了影響，導致了大規(guī)模的饑荒?！髅褡彘g的頻繁的戰(zhàn)

亂也會使少數民族不斷遷徙，西晉永嘉之亂后，北方少數民族紛紛南遷。各少數民族政權之間紛爭不斷，

部分少數民族人民為躲避戰(zhàn)亂，選擇向南方遷徙。

材料二北方少數民族的內遷豐富了漢族的文化，少數民族尚武勇健、粗獷豪放的氣質傳入中原地

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區(qū)，改變了魏晉時期中原地區(qū)清談的社會風氣，呈現了慷慨、激越、豪放的氣質。同時，語言、文學、音

樂、飲食以及服裝等方面也深受少數民族的影響……各少數民族也吸收了漢文化……這個時期，各民族間

的矛盾也是不可避免的。魏晉時期，各少數民族徙至中原，諸民族各種習俗與思想上的差異，必然會帶來

摩擦與沖突?！贁得褡宓膬冗w使得各族軍隊中民族成分多樣，缺乏凝聚力?！偟膩碚f，魏晉時期

民族遷徙調整了民族分布格局，促進民族交融，為民族共同體的建立奠定了基礎。

——以上材料均摘編自李奕璇《魏晉之際北方少數民族內遷問題探究》

（1）根據材料一，概括魏晉時期北方少數民族內遷的原因。

（2）根據材料二，分析北方少數民族內遷的影響。

【答案】（1）原因：統治者強制遷徙，大規(guī)模饑荒，躲避戰(zhàn)亂。

（2）影響：豐富了漢族的文化，產生摩擦與沖突，調整了民族分布格局，促進民族交融，為民族共同體的

建立奠定了基礎。

【解析】（1）原因：根據材料可知，“各統治者為了政治、經濟、軍事的需要通過強制遷移的方式將少數

民族遷至都城、無主荒地以及軍事重鎮(zhèn)?！闭f明內遷原因是統治者強制遷徙；“生產、生活環(huán)境受到了影響，

導致了大規(guī)模的饑荒。”說明北方草原出現的大規(guī)模饑荒導致少數民族內遷；“各民族間的頻繁的戰(zhàn)亂也會使

少數民族不斷遷徙，西晉永嘉之亂后，北方少數民族紛紛南遷。各少數民族政權之間紛爭不斷，部分少數

民族人民為躲避戰(zhàn)亂，選擇向南方遷徙?！闭f明少數民族為躲避戰(zhàn)亂紛紛內遷或南遷。

（2）影響：根據材料二可知，“北方少數民族的內遷豐富了漢族的文化”“各少數民族也吸收了漢文化”說明

內遷豐富了漢族的文化，促進民族交融；“魏晉時期，各少數民族徙至中原，諸民族各種習俗與思想上的差

異，必然會帶來摩擦與沖突。……少數民族的內遷使得各族軍隊中民族成分多樣，缺乏凝聚力?！闭f明少

數民族內遷導